大學生支教總結(jié)

實習支教總結(jié)

體育學院201*級01班田紀康2月24日，開完聊大的支教實習動員大會，我被分配到了開發(fā)區(qū)季海小學實習，感覺名字很好，對那里充滿了期待，跟隨校長的車來到小學，看到學校的教學樓是剛建沒多久的，總體感覺還是很滿意的。

支教生活已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在想想著四個月過得真的很有意義。每天和孩子們打在一起，每天和幾個聊大的同齡戰(zhàn)友生活在一起，收獲頗豐。

現(xiàn)在想想剛到支教學校的時候，我還在抱怨學校的校門比較小，比較破，抱怨學校的操場比較小，連一個籃球架都沒有，一個屬于學生的體育器材都沒有，足球、籃球、排球就更不用說了，孩子們根本就沒有見過，有的只是幾根跳繩，幾個小孩的呼啦圈。我對自己的支教生活有點小擔憂了。

剛來到學校的那個上午，天有點陰沉，甚至還有點冷，我們一塊支教的總共5人，三個女生兩個男生，都是來自不同學院的，以前都不怎么認識，出來伊始還有點陌生。校長把我們安排在了一個大教室里，兩張小床，偌大的教室只有我們兩張床，感覺很不合適宜，但是沒有想到比這個更不能接受的還有，校長給我們提供了做飯的工具，看著那些鍋碗瓢盆真是有口難言啊，我們花費了一個下午的時間開始整理洗刷，累的實在不行，晚上的第一頓飯就是我們五個在一起的開始了，大家都在比較低調(diào)謙虛的說著自己會做點什么，在離學校不遠的地方有一個超市，里面有賣菜的，我們買了豆腐、茄子、土豆，做了三個菜，感覺還可以，大家在一快彼此認識了一下，也算是了解了，忙活了一天，也都累的不行了，所以就早點休息了，第二天是周六，學生們沒有來上課，本身是不用早起的，但是在剛六點的時候我就睡不著了，在床上碾轉(zhuǎn)反側(cè)，早早的醒來，開始準備早餐，新的支教生活也算是正式開始了吧。

季海第一節(jié)課

我被安排了小學一年級班主任和數(shù)學，還得給四年級五年級的孩子們上體育課，有時還得負責給校長看郵箱，打印上級領(lǐng)導的通知要求，每周的課時量在23節(jié)左右，周一上午的第一節(jié)課就是我的課，第一次以一個教師的身份走進教室，看到那么可愛的孩子，他們是那么的小，他們說話還不懂的舉手，他們還不知道上課不能亂講話，但是每一個孩子的臉上都寫滿了笑容，我很自然的做了一個自我介紹，我說想和孩子們成為最好的朋友，我說只要孩子們好好的學習，我會給他們買很多的獎品，這下所有的學生都樂開花了，他們?nèi)杠S著，為了以后上課有一個很好的教學環(huán)境，我開始和孩子們約定一些規(guī)矩，比如上課不許說話，每天要洗手干干凈凈的來上學，見到老師要有禮貌，回到家里要及時寫家庭作業(yè)，孩子們答應(yīng)的很好，但是小孩畢竟是小孩，轉(zhuǎn)眼間的他們就會忘掉，第一節(jié)課并沒有講太多的內(nèi)容，只是相互了解了一下，季海第一節(jié)課感覺很好。

季海的老師

來季海已經(jīng)差不多一周的時間了，對這里的老師也有了個大致的了解了，季海小學總共自然班7個，在職教師12人，但是有個很突出的問題，就是這里老教師太多，平均年齡達到52歲左右，說實話比自己的父親年齡都大了，一開始由于不和老教師在一個辦公室，接觸的機會比較少，但是隨著時間的慢慢深入，我們開始慢慢的熟悉，開始慢慢的了解。剛來到這里對這里的一切都不怎么熟悉，感覺很生疏，老師們總是給我們說以前的支教生做的不錯，言下之意，我們做的有點不足，當時第一次感覺到委屈，認為他們誤解我們了，只是我們還沒有適應(yīng)，我們正在努力做的更好，我當時在想就是總會有一天我會讓這里的老師認可的。年齡大了，精力畢竟有限了，感覺老教師們力不從心的感覺（這些也是以后和老師們聊天中，他們自己說的）。后來慢慢的接觸中，我們逐漸的被老師們認可，他們也都是普普通通的鄉(xiāng)村教師，有著農(nóng)民特有的樸實，但有著農(nóng)村人缺少的文化，這里的老師都會寫的一手好字，讓我很是羨慕。農(nóng)村教育

通過在季海的四個月的時間，這一次我是真真切切的感覺到，農(nóng)村教育的薄弱，和那些急需提高的。農(nóng)村的孩子們渴望學習，他們渴求知識，他們對外面的世界想做更多的了解，但是誰來給他們傳輸，和其他支教點的學生聊天的時候，差不多很多的農(nóng)村小學都會面臨這么一個問題，那就是農(nóng)村教師老齡化，剛畢業(yè)的大學生可以選擇投入到鄉(xiāng)下農(nóng)村教育的人太少，上級領(lǐng)導的政策很好，真正落實到各個小學的時候，就大打折扣了，不是農(nóng)村老師不想弄好，說力不從心也好，說能力不足也好，你讓一個54歲的老教師去弄計算機課程，豈不是難為他嗎？在我們學校，其實硬件設(shè)施很好，實驗室，微機室，微機備課室，實驗器材，復印室，圖書室都有。但是真正用了幾次，幾乎為零。體育器材也是到了很久以后才配了三大球。這樣的現(xiàn)狀又是誰的錯？

季海的第一次運動會

作為一個體育學院出身的支教生，在學校里受到了很大的歡迎，因為在這里從來沒有正式的體育教師，也沒有正式的體育課，更不用說運動會了。給學生們上第一節(jié)體育課的時候，我有點小驚訝，連最基本的四面轉(zhuǎn)發(fā)都不會，更不用說隊列隊行了，在這里的孩子基本上沒有接觸過什么是廣播操，一開始的體育工作非常難做，但是慢慢的利用課間操的時間，全校所有學生都集合去操場跑步，體育委員不會喊口號的時候，我就親自給他們喊口號，慢慢的時間長了，學生們也就熟悉了，跑操也是越來越好了。五一快要到的時候，校長和我商議是不是可以給學生舉辦一次運動會，因為在這個小學里還從來沒有舉辦過一次運動會呢，聽到這個想法的時候我是有點興奮又有點為難，興奮的是可以利用一下自己平時學習的知識了，但是為難的是學校的操場太小，場地不合適，學生們的身體條件太差，體育知識太薄弱。但是如果現(xiàn)在不弄以后更不好說了，所以我開始準備運動會的事情，我首先是制定出了比賽項目，又給學生們制定了特定了的趣味項目，然后給每個教師的班級下發(fā)通知，又在每一節(jié)體育課上訓練，以便使學生掌握完整的比賽知識。大概前期工作的時間只有一周的時間，時間是非常的緊迫，可謂是時間短任務(wù)重。在真正舉辦運動會的那一天，我的心里有很多的擔憂，早晨很早就睡不著覺了，早早的起床，收拾好了一切器材，比賽的過程中通過所有的老師的幫助，我們一塊很順利的舉辦了季海小學第一屆運動會，看到孩子們那么開心的笑，我感覺自己很知足了，因為我的到來，給孩子們帶來了切實的快樂。

謝謝你季海小學

四個月的支教生活，就這么結(jié)束了，有太多的感慨，有很多的收獲，不僅收獲了實習的經(jīng)歷，還收獲了支教學校老師的認可，支教學校學生的喜愛，還收獲了支教同事的感情，對那里的一花一草一木都是那么的熟悉，那么的有舍不得。四個的支教生活，讓我真正以一名正式教師的身份去工作，讓我以一名真正的社會工作者出現(xiàn)在社會上，而不是現(xiàn)在的學生，讓我看的更多了，知道的更多了，懂得的夜更多了�？煲�離開季海小學的那幾天，我的內(nèi)心極其的矛盾，想走想留，努力的給自己說走的時候堅強的不要哭，不要難受，但是真正離開的時候，我還是忍不住難受，還是忍不住多看那里幾眼。收拾自己東西的時候，看到自己寫的教案，我簡直不敢相信那是自己完成的，整整兩本教案，我全部是工工整整的寫的，我想我是變了，因為支教的改變，也是支教給我的改變，但是帶著這個改變結(jié)束支教生活，我想我是成長了，也許以后我還會去那里看看，但是像這樣有那么多的人包容你的時候不多了，支教是一種經(jīng)歷但是也是一種很重要的成長！

擴展閱讀：大學生支教工作小結(jié)

大學生支教工作小結(jié)

大學生支教工作小結(jié)一學期的支教生活又到了，回顧這一學期來自

己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難，但我依然風雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩學校領(lǐng)導的求真務(wù)實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態(tài)度。這一學期我無論在思想上還是業(yè)務(wù)上都有了進步，現(xiàn)從下面幾方面對我的支教工作作一下總結(jié)：

一、思想方面

做為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進行教學。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參加學校的各類政治學習，并且認真做好學習筆記，及時總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排。平時，我能主動的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。在工作中堅持做到事事講奉獻，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。

二、工作方面

在這一學期的支教生活使我在工作方法和工作能力等方面有了很大的提高。曾經(jīng)的我因自己大學畢業(yè)，對教育教學不以為然，認為自己一定能夠很出色的完成學校布置的教育教學任務(wù)。而當真正進入這一角色之后才懂得遠非之前想的那么輕松。要想在教學方面表現(xiàn)的出色，首先應(yīng)使自己從思想上正確看待教師這一

職業(yè)。教師并不僅僅是一個職業(yè)，，作為一名教師要甘為人梯，愿意作一枝燃燒自己、照亮他人的蠟燭。在業(yè)務(wù)上要不斷加強自己對教育教學的理論學習、專業(yè)學習及實踐學習。因此我便在教學之余著重加強這幾個方面的學習，不斷向老教師請教，多聽他們所講的課，勤向他們請教。并把自己所要講授的課吃透、備好，用心于每一堂課。

其次就是教學對象也就是學生，要對他們的心理狀態(tài)、學習態(tài)度等了如指掌。對于不同的教學對象，要用不同的教學方法施教。當然這是需要一段時間的調(diào)整與適應(yīng)的。要想盡快使自己和學生都進入狀態(tài)，就要多用心、勤思考、善交流。因此，我還經(jīng)常向所授課學生的班主任請教，以求了解學生的方方面面。此外，還多找學生聊天，了解他們的所需，這也是提升自己教學能力的一種好方法。我了解到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的學生底子薄弱，學習自主性較差，對此我在教學過程中不斷調(diào)整教學方法，盡量從學生的實際出發(fā)，使之適合學生的實際水平。根據(jù)新課程標準有關(guān)教師要有選擇性和創(chuàng)造性地使用教材的原則和要求，并考慮到學生實際，我對教材內(nèi)容做了一定取舍，對教材難度大的教學內(nèi)容和教學內(nèi)容不做教學考慮，如難度較大的聽力材料；同時根據(jù)教材的不足增加了某些內(nèi)容。在常規(guī)教學中，我認真對待教學的每一個環(huán)節(jié)，了解學情、備課、上課、作業(yè)批改一一俱到，對教學效果不斷加以反思，對于學生的意見一一采納，不斷和學生交流溝通。我平等對待所有學生，對于紀律性較差的學生，我對之曉之以理，言明利害；對于后進生的問題,我給予更多的支持和尊重,對他們重點輔導；對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進；培優(yōu)工作中，我鼓勵他們放遠眼光，開拓知識面，抓住亮點求更高的發(fā)展。

最后就是教材。一個工匠不熟悉自己所使用的工具，就不能制作出好的工藝。而對于老師，教材就是工具，不對所用的教材了如指掌，又怎能使學生的成績有所提高呢？因此，我借助學校所發(fā)的各類教參教輔，對教材進行了先全面再細化的研究。先就整本教材進行分析，進而對每個單元、乃至每一堂課都做出詳細的教學計劃與教學教案，并反復進行分析與研究，必要時還會借助于網(wǎng)絡(luò)等外部資源對所要教授的知識加以擴展與延伸，使學生能夠更容易的接受。除教學工作外，我還積極支持與配合學校的其他一些工作，像運動會等類似的活動也總少不了我的身影。

三、學習方面

畢竟初為人師，因此要下大功夫進行業(yè)務(wù)方面的學習。對自己所教授的課從內(nèi)容到方法等各方面都應(yīng)不斷加強學習與研究。作為一名大學畢業(yè)生，初中知識對我來說并不算什么難事，但當其與教育教學結(jié)合起來時我還是缺乏足夠的方法與經(jīng)驗的。因此，我會不斷地向那些有經(jīng)驗的老教師請教，并多聽他們所講授的示范課，以期從中受益，從而提升自己的教育教學水平。我常常在備課時，邊參考教學用書，邊考慮農(nóng)村學校的教學資源和學生的實際水平，從學生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學模式，采用師生互動，以學生為主體啟發(fā)引導的教學方式。我堅決不允許自己搞特殊，從來不遲到、不早退，絕對服從學校的統(tǒng)一管理，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。積極參加學校組織的各項活動，

作為一名黨員，我始終不忘加強理論學習，對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想等方面的著作更是百讀不厭。這一年里，我著重學習與研究了毛澤東、鄧小平和江澤民關(guān)于“科學發(fā)展觀”研究的重要思想。并于本學期參加了千斤高中組織的“科學發(fā)展觀”重要思想的討論與學習，是自己的理論水平有了很大的提高。

有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段深刻體驗和感受，給自己人生劃下永不磨滅的記號。這次支教活動讓我親身體驗了農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展和農(nóng)民的生活，不僅磨礪出了堅強的品格，錘煉了意志，而且對農(nóng)村的情況也有了更真切的了解，讓我在人生這條漫漫道路上邁進了一大步。支教工作忙碌的，也是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教

師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

友情提示：本文中關(guān)于《大學生支教總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，大學生支教總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《大學生支教總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.7334dd.com/gongwen/477377.html

• 上一篇：支教實習總結(jié)
• 下一篇：大學生社區(qū)義務(wù)支教總結(jié)