支教工作總結(jié)-沈曉霞

201*～201*年第一學(xué)期支教工作小結(jié)

淮安市實驗初級中學(xué)沈曉霞

201*年8月中旬，我接到通知要下鄉(xiāng)支教，8月27日我?guī)е鴮χЫ坦ぷ鞯臒o限向往來到了和平中學(xué)，擔(dān)任初二（2）（3）兩個班級的語文教學(xué)工作和和平中學(xué)語文教研組工作，開始了為期一年的支教工作。轉(zhuǎn)眼間，又到了歲末，盤點我的支教工作，百感交集�；貞涍@半年的支教工作，有收獲時的喜悅，有碰壁時的低落，有付出的坦然和艱辛，有與和平中學(xué)教師和諧相處的難忘，有很多的第一次體驗，有很多新的感悟。支教小結(jié)如下：

一、思想方面

作為一名支教老師，首先、我堅持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。其次、端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我加入“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排。平時，我能主動與班主任、同軌的語文老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)方面

（一）我能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，從不因為個人問題耽誤上課，不管是早讀課還是正課我都會認(rèn)認(rèn)真真地組織好。

（二）課前鉆研教材，做好備課工作。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其他語文老師一起考慮；積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，將教材、教法、學(xué)法盡可能完美地結(jié)合，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋�教案，上好每一節(jié)課。

（三）多和學(xué)生，和領(lǐng)導(dǎo)，和班主任，和其他支教老師進(jìn)行交流，了解這里學(xué)生的各方面的狀況，向他們請教一些適合這里孩子的教學(xué)方式。同時，我還利用到別的班級聽課的機(jī)會學(xué)習(xí)本校老師管理學(xué)生的方法。

（四）積極參加學(xué)校的教研活動。積極的參加學(xué)校的教研活動和聽課活動，在聽課中認(rèn)真做好記錄。通過多聽課，向這里的老師學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中調(diào)整自己的教學(xué)方式。

（五）組織好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，針對課堂沉悶的現(xiàn)象，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，關(guān)注全體學(xué)生，課堂提問面向全體學(xué)生，讓所有的學(xué)生都參與到課堂上來；注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，讓他們感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣。

（六）要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好對學(xué)生思想工作，我利用課余時間解答學(xué)生提出的問題，并對重難點進(jìn)行講解和分析。或是利用課余時間找學(xué)生談心，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和生活情況。

（七）注重學(xué)生語文基礎(chǔ)知識的的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的語文素質(zhì)，例如在學(xué)校舉行的作文競賽中，我鼓勵全班同學(xué)都去參加，并鼓勵學(xué)生常寫隨筆，增強(qiáng)語文的表達(dá)能力。

（八）注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。據(jù)我了解，大部分學(xué)生的父母都外出打工，在家很少有人管理。因而他們自主學(xué)習(xí)的意識十分的差，自我思考問題的意識也和薄弱，都是等待老師等答案，還記得剛?cè)ド险n的時候，我提個問題叫學(xué)生思考，大部分都在那發(fā)呆，或者在竊竊私語，很少有人思考。鼓勵之后，收效甚微。在知道情況后，我調(diào)整方式，每次作業(yè)我只布置那些難度較低的習(xí)題，哪怕學(xué)生晚上回家沒做，課前臨時補(bǔ)也能補(bǔ)好，上課時，我會鄭中地檢查，并對做好的學(xué)生公開表揚(yáng)，通過激勵機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生思考、學(xué)習(xí)。經(jīng)過一段時間的努力，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，語文課堂上，也有學(xué)生開始舉手回答問題了。

在經(jīng)過了一段艱難的適應(yīng)后，我們從最開始的陌生，磨合到現(xiàn)在的相互理解適應(yīng)，這個自己在教學(xué)上，特別是面對在新的環(huán)境，和中途接手的班級，積累了一定的經(jīng)驗。

三、語文教研方面

這學(xué)期，學(xué)校安排我擔(dān)任語文教研組長，這為我提供了一次很好的鍛煉機(jī)會，我不敢有絲毫的懈怠。積極組織語文教研活動，安排組內(nèi)的公開課；組織集體聽課、評課；組織學(xué)生參加區(qū)、市級的作文競賽；和本組語文老師一起學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀課堂的教學(xué)方式。這些活動不僅鍛煉了我的組織能力，也為我專業(yè)知識的成長奠定了基礎(chǔ)。

四、學(xué)�；顒臃矫�

我來和平支教半年的時間里，積極參加學(xué)校組織的各項活動。尤其是國慶前夕學(xué)校組織的“唱紅歌”活動和元旦前夕的“花樣跳繩”比賽，我還被校團(tuán)委邀請擔(dān)任活動評委。這些活動都給我留下了深刻的印象。

在收獲面前，思不足，改缺點，才能全方位鍛煉自己。在今后的一段時間里，我要不斷提高自身的教科研認(rèn)識，多學(xué)習(xí)，多研究，爭做科研型教師。

201*年12月20日

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支教工作總結(jié)

朱海麗

一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷�！边@一年的支教生活對我來說，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益非淺，我的整個身心得到了提升！我敬佩新安學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。

在支教學(xué)校和受援學(xué)校雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事們的無私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想方面：

“支教”工作是促進(jìn)教育人才資源合理配置，改善農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高，為推動教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展，為實現(xiàn)教育公平，構(gòu)建和諧教育所做出的一項重要舉措。作為一名年輕教師，支教成了我義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。在支教期間，本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)地完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。

二、工作方面

我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)新安學(xué)校那一刻起，就把自己當(dāng)成一個真正的新安教師，以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里認(rèn)真工作，辛勤付出。

本學(xué)年，我除了擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)外，還擔(dān)任了一至三年級的音樂教學(xué)工作。在日常教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生普遍乖巧有余而獨立性不足的情況，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚(yáng)學(xué)生的個性，鼓勵學(xué)生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學(xué)習(xí)中思考，在體驗中感悟，在活動中升華。我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛，做學(xué)生的良師益友。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學(xué)生；課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真處理好學(xué)生作業(yè)，并對學(xué)困生進(jìn)行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都學(xué)會了并理解消化了才肯罷休。

此外，我還通過備課、校本教研等形式與其他教師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。多次給全校的數(shù)學(xué)教師們上示范課，觀摩課，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計理念、設(shè)計思路，和他們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，相互交流，共同提高。

我和幾位教師策劃和組織了學(xué)校慶“六一”活動，同時還組織學(xué)生排演了多個形式各異的節(jié)目，受到領(lǐng)導(dǎo)和家長們的一致好評。在活動中，自己也受到了各方面得鍛煉。三、生活方面

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我們支教老師非常重視，給予了我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便，為我們解決生活上遇到的各種困難，更好的投身于工作之中。我們倍感溫暖。由于學(xué)校大部分的老師離家比較遠(yuǎn)，學(xué)校為老師設(shè)有廚房，我們幾位支教教師就在一起做飯吃飯，還常利用茶余飯后與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥�活和工作上的瑣事這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個集體而高興。

一學(xué)期支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和人生的道理，并且拓展了眼界，開闊了思路，錘煉了能力，更為新安學(xué)校教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干、安于清貧的實干精神而深深感動。支教生涯它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

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