支教工作總結

支教工作總結

時間真是太快，轉眼在神堂坪初中的支教生活就要結束了。從剛來時的不適應到現(xiàn)在的依依不舍，這里的經歷已經在我的記憶中留下深刻一筆。

在忙碌中，不知不覺一個學年的支教工作已接近尾聲，回顧這一學年的支教工作，在神堂坪中學領導大力支持和教師密切協(xié)作下，按照局里支教要求，我有條不紊地開展支教工作。通過一學年的支教實踐，無論在思想上，業(yè)務上都有了一定收獲。下面是我支教工作的回顧和總結。

一調整心態(tài)，迅速進入角色

偶爾聽到過支教教師談論起支教的酸甜苦辣，這次輪到自己頭上，意味著自己也要離開縣城，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學起早摸黑，心中難免有種畏難情緒。既然支教，也只有硬著頭皮上陣了，人有時是磨出來的。沒有支教經驗，我就及時向支教過的教師討教，如何去開展工作。這次到神堂坪中學支教學校領導很重視，生活上無微不至的關心，叫我工作大膽開展，學校全力支持。這里是我以前工作過的地方，老師很淳樸、熱情，使我一點沒有陌生感，很快就融入到了教師隊伍中。開學第二天，我就進入課堂聽課，第一個星期，我就聽遍了所有數(shù)學老師的課，了解了神堂坪中學數(shù)學教學現(xiàn)狀，為我接下來的工作開展奠定了基礎。二樹立形象，做名副其實的“神堂坪人”

作為一名支教教師，更應該樹立自身形象，因為你帶去的不僅是教學理念、教學方法、管理方法，還有良好的師德、勞動紀律和敬業(yè)精神。這一學期我能自覺遵守學校勞動紀律，不搞特殊化，不向領導提要求。服從學校工作安排，認真及時完成學校交給的任務，以積極心態(tài)和高度責任心投入到工作中，以自己的工作態(tài)度影響其他教師。平時主動與教師交流溝通，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事，拉近與教師距離。維護學校團結，盡量少發(fā)表自己看法，不做不說有損與學校形象的事和話。

三多思多想，積極開展支教工作

支教最重要的一項工作是學科組建設和指導教師發(fā)展。開學初，我與數(shù)學教研組的同事商量制定本學期工作計劃，把我的支教工作融入到數(shù)學組工作計劃中。這一學年我們把有效備課、有效上課作為工作重點，要求每一位教師備一堂課，上兩堂示范課（一節(jié)新課，一節(jié)復習課）。我們設定每周三下午為數(shù)學組活動日，教研組長開學初就制定了集體備課和上公開課的安排，集體備課我們做法是這樣的：先由主備人拿出完整的教案供數(shù)學組成員學習，主備人以說課形式講解這堂課的教學目標、教學重點難點、學情分析、教法學法指導、教學環(huán)節(jié)和設計思路。然后各成員針對主備人備課情況進行討論，還有哪些需要修改，怎樣上好這堂課發(fā)表自己的看法。最后由主備人上這節(jié)課，大家再來評這堂課，教學設計中有哪些優(yōu)點和不足之處。因為備課只是一個預設過程，教學過程中還有變數(shù)，教案的改變是必然的，備課是一個動態(tài)過程，需要不斷地修改完善。這樣一個流程下來，不僅主講老師教學水平得到極大提高，而且其他老師也積極參與到備課評課活動中。這樣的備課是聚焦課堂實際備課，實踐證明是扎實有效的。

積極開設公開課。聽了、評了老師的課，教師期待我能上幾節(jié)示范課，帶著諸多老師的期待，心中倍感壓力，我將壓力轉化為動力，對每一課公開課，我認真精心準備，力求把最好課帶給大家。我向教師承諾，我的課堂是開放的，只要教師有問題、有時間隨時可以來聽課，本學期我開設公開課8節(jié)，受到聽課老師好評。

積極隨堂聽課。通過隨堂聽課、評課，研討等方式，毫無保留將自己所學、所知、所想、所悟真誠地與老師交流、討論，指出課堂中存在的問題，如何改進。本學期我深入課堂聽課38節(jié)。與年輕老師結對，在業(yè)務上我悉心指導，聽新老師的課達十節(jié)以上，教他們如何管理課堂、如何提高課堂實效和有效訓練、如何上復習課、講評試卷課等。這個學期來，這里的老師謙虛好學，教學成績有了明顯進步，幾次月考，成績穩(wěn)步提高。

四精心施教，提升教學質量記得第一次支教座談會上，學校對支教工作重要性作了排序，依次是學科組建設、教師指導、教學工作、其他工作。像不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教學質量薄弱，學校面臨升學壓力，領導渴望提高教學質量，而且其他教師也會以質量來衡量你的支教效果和水平。我?guī)У氖浅跞�畢業(yè)班，教學上只能成功，不許失敗。開學第一個星期，我找每一個學生進行了談話，了解他們學習數(shù)學習慣、數(shù)學基礎、學習困惑、希望老師怎樣教……。對每堂課我都精心的準備，每節(jié)課都以最佳精神狀態(tài)站在講臺上。針對學生基礎差，作業(yè)采取面批，不懂之處及時輔導，對已學過的學生不懂地方也一一輔導，以新帶舊。學習數(shù)學，抓好有效訓練很重要，教師要精選題目，平時我經常剪剪、貼貼整理題目，編印試卷。通過一學年努力，我所帶班級成績有明顯上升，中考成績明顯領先。

五多學習、多反思，不斷提高自身業(yè)務水平這次支教是我一次很好的學習鍛煉機會，支教期間，我利用空余時間認真閱讀教師教學的文章和有關教育理論文章，學校訂閱的《教育信息報》是我每天必看的內容，這學期我還閱讀了《杜郎口風暴》一書，并將杜郎口一些做法嘗試應用到我的實際教學中，效果不錯。此外，我還堅持填寫支教日記，堅持撰寫工作小結和心得體會，多與其他支教教師進行溝通和交流，對自己的支教工作及時反思、總結。

一學年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的，重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更是我對支教產生一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

支教工作是我一生中難忘的經歷。為此我要首先感謝各位領導給我這個機會，來到神堂坪初中實踐我的教學，得到經驗，也讓我體會到神堂坪中學全體師生的熱情；同時感謝神堂坪初中的領導和老師們，對我們無論是生活還是工作上的關懷和幫助，并感謝同學們對我工作的配合，雖然他們有時很頑皮，可看到他們可愛的表情，求知的眼神，更激發(fā)了我教學的熱情；經歷的點點滴滴，在我生活的經歷中又加了一塊五彩的顏色，給我留下了一生難忘的印象。以后有機會，我還會回來看望這里的校園，這里的同事，這里可愛的學生這道我們心中共同的美麗風景線

程云英二零零九年九月

擴展閱讀：學校支教工作總結

五畝中心小學對口支教工作總結

根據(jù)教體局《教師支援農村教育工作的意見》及有關文件精神，結合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀，201*年8月，根據(jù)上級的要求，我校選拔方江輝、薛松波2位同志與布莊小學武建增、伍春生進行對口支教，黃春應、楊蓓麗2位同志與旭東小學毛艷慈、薛玉斌進行對口支教，并和實驗小學為聯(lián)誼幫扶單位。本期來，實驗小學教師排出三位優(yōu)秀教師到我校支教，同時我校也派出三位頂崗教師到學校學習經驗。實驗小學三位教師堅持從學校實際出發(fā)，積極推進新課程改革，加大教研活動、示范課的作用，這些支教教師把城區(qū)學校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進的教學理念和科學的教育教學方法帶到我校。有力地提高了教師隊伍整體素質和教育教學質量，有力地加快了我校教師成長的步伐，是我校教學工作取得了階段性成績�，F(xiàn)將我校支教工作如下總結：

一、提高認識，認真貫徹落實幫教支教政策

我校以“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發(fā)展觀，學校領導對口支持工作列入重要議事日程，切實加強領導，實行工作責任制，武校長為第一責任人，李校長為直接責任人。建立了領導小組，確立了支教成員。

二、制定計劃，明確目標，成立幫教小組根據(jù)支教工作的要求，成立領導小組。組長：武西峰

副組長：李湘澤伍海革杜茂林成員：王石榮孫偉華伍艷榮

我校選拔了三位骨干教師王石榮、孫偉華、伍艷榮到實驗小學頂崗取經學習，領導小組在開學初積極和實驗小學的劉娟娟、李珍、王高麗三位支教教師協(xié)商共同制定出了我校的教師培訓、教研活動等方案，保證支教工作順利開展，提高支教效果。

三、加強交流與合作，認真開展形式多樣的支教工作

1、名師引領，示范帶動。為了更好的發(fā)揮三位骨干教師的示范帶動作用，學校把三位教師分別安排到高、中、低三個年級段，給每個年級段的教師在說課研課、備課上課、評課等方面予以方法指導和引領。在本期學校組織的高效課堂展示課中，這三位教師發(fā)揮積極的作用。與此同時，學校以教務處為核心，教課室為龍頭，組織全體教師大膽探索，勇于實踐，以實驗小學三位支教教師為領航，進行示范引領，培養(yǎng)骨干，以點帶面，全體參與，人人過關，個個達標。

2、教師合作，共同提高。鄉(xiāng)中心校組織三位支教老師到桂花塬小學，上示范課，研討課，將新穎的課堂教學、精湛的教學藝術、全新的教學理念展現(xiàn)給其他小學老師，并開展聽課、說課、評課、議課活動，切實提高課堂教學水平。同時，學校組織三位教師開學初、期中考試后，舉行多次教學專題講座，帶來了先進的教育理念，交流她們學校豐富的教育教學經驗。

3、強化管理，搭建平臺，提高支教工作效率。

我們學校緊緊圍繞靈寶市教體局“關于開展第二屆高效課堂”精神，組織全體體教師進行教研教改。為全體搭建展示教學技能的平臺。

學校專門安排支教教師作了公開課、示范課，先進的教育理念和教學方法得到推廣應用。結合教研組活動，支教教師以專題講座的形式，把自己寶貴的教學經驗、研讀教材的心得體會、富有實效的操作辦法與農村教師進行了深入的學習交流。我校還安排教學骨干與年輕教師結成師徒對子，支教教師劉娟娟老師，培養(yǎng)出郭瑞紅、郭占英、張慧慧等校級語文骨干教師；王高麗幫扶薛建芳、張靈霞、薛選榮等教師教學技能提高很快；李珍老師幫扶的楊蓓麗、王社功等老師盡快成長起來。支教教師深入課堂聽課、評課、導課，指導年輕教師解決教學中存在的實際問題，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，實現(xiàn)在教學實踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安心農村教育工作，學校的領導想方設法解決支教教師生活中的實際困難，如為支教教師準備宿舍、教學用品等等。在受援學校領導和同事的重視、關心愛護下，最大限度地調動起了支教教師們工作的積極性和工作熱情，同時建立了和諧融洽的深厚情誼。

四、傾心支教，為農村教育的發(fā)展貢獻力量

半年來，三位支教教師們懷著對農村教育事業(yè)的無比忠誠，以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務素質和嚴謹務實的工作態(tài)度積極投身到農村教育教學工作中去，體現(xiàn)出了勤奮敬業(yè)、扎實肯干的精神。支教教師謙虛謹慎，工作認真，尊老愛友，她們所帶的班級在中考中獲得優(yōu)異成績，為學校贏得了榮譽。她們不負重托，任勞任怨、扎根學校，在她們帶動下學校各項工作都有了明顯變化，教學質量穩(wěn)步上升。

五、默默奉獻，成績喜人

1、教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和業(yè)務素質有了提高，觀念更新，教學方法更新穎靈活，有效課堂教學的能力更強。年輕教師薛建芳、郭瑞紅、薛選榮、郭占英等迅速成為學校的骨干教師。

2、五畝中心小學的教學質量穩(wěn)步提高，辦學條件日趨完善。今年小學期中、期末考試，我校二五年級各學科取得總分第一、單科第一的優(yōu)異成績，六年級與朱陽二小聯(lián)考中語文、英語、科品也名列前茅。三位支教教師的工作也受到了實驗小學領導及我校老師和學生的肯定和好評。總之，支教、助教工作是事關教育發(fā)展的大事，任重而道遠。我校將與實驗小學一道秉承“互助互利、共同提高、共同發(fā)展”的理念，攜手明天，點亮希望，開創(chuàng)和諧教育的新局面！

五畝中心小學

201*年元月

五畝中心小學對口支教工作總結

五畝中心小學

201*年元月

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