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語文特長生培養(yǎng)總結(jié)

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語文特長生培養(yǎng)總結(jié)

語文特長生培養(yǎng)總結(jié)

我所教學(xué)的三年級三班的語文,共有特長生10名。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng),他們在語文方面取得很大的進(jìn)步,現(xiàn)作總結(jié)如下:

我很好的制定了特長生培養(yǎng)計(jì)劃,做到了有目的、有計(jì)劃地對他們各自的特點(diǎn)進(jìn)行了全面分析,制定了因材施教的培養(yǎng)策略,在具體培養(yǎng)過程中,我們注重發(fā)揮特長生的特長,力圖使他們的特長得到更進(jìn)一步的發(fā)展。為了更好的發(fā)揮他們的特長,培養(yǎng)他們的語文學(xué)習(xí)興趣,我把這些學(xué)生組織在一起,進(jìn)行必要的語文口語練習(xí)和聽、說、讀、寫“四會”輔導(dǎo),開闊他們的視野,增長更多的語文知識,為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),我覺得這是十分必要的。

指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)會話時,盡量以現(xiàn)身說法或表現(xiàn)法,使學(xué)生仿佛置身于實(shí)際情景中,從而體會理解會話的含義。教學(xué)詞匯時、句型、或常用的表達(dá)方式時,要盡量利用會話中的情景,卡片、圖片以及其它可以得到和實(shí)物、模型進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生邊學(xué)邊體會所學(xué)詞語在實(shí)際生活中的運(yùn)用,同時培養(yǎng)學(xué)生直接用語文思維的能力。定期對他們進(jìn)行聽寫訓(xùn)練。聽寫是訓(xùn)練,聽力、拼寫和寫作技能是一種很好的練習(xí)。定期給他們進(jìn)行口語訓(xùn)練,指導(dǎo)他們用準(zhǔn)確、流利的普通話進(jìn)行對話。不定期的進(jìn)行口語、聽寫、朗讀比賽。評出優(yōu)勝者,給予表揚(yáng)。

東勝區(qū)第七小學(xué)

白桂梅

二○一二年十二月三日

語文特長生培養(yǎng)總結(jié)

東勝區(qū)第七小學(xué)

白桂梅

二○一二年十二月三日

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語文特長生培養(yǎng)總結(jié)

潘慧201*、12

一、特長生培養(yǎng)的意義及依據(jù)

初中語文教學(xué)大綱明確指出:“……指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語文,提高閱讀、寫作和口語交際能力,發(fā)展學(xué)生的語感和思維,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣。”葉圣陶也曾說過“教會學(xué)生自己能讀書!笨梢婇喿x教學(xué)的重要性。但是,有一部分學(xué)生缺乏閱讀方法,尤其是閱讀記敘文的方法。老師教什么,學(xué)什么,甚至教師教了也不會。有時布置寫一篇記敘文,有一部分同學(xué)抄襲作文選,甚至是用以前時寫的作文來應(yīng)付。長此下去必會影響教學(xué)質(zhì)量,影響學(xué)生的素質(zhì)。那么,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀方法是擺在我們面前的重要課題。為此,我在班里開展了運(yùn)用說、讀、寫,“培養(yǎng)學(xué)生提高閱讀記敘文及寫作能力實(shí)驗(yàn)”活動。

二、培養(yǎng)目的:掌握閱讀與寫作記敘文的基本特點(diǎn),提高閱讀和寫作記敘文的能力與水平。著眼提高學(xué)生綜合素質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

三、培養(yǎng)的過程與步驟:1、準(zhǔn)備階段③

制訂本次實(shí)驗(yàn)活動的內(nèi)容和時間:課上2分鐘說話、3分鐘朗讀設(shè)計(jì)實(shí)踐、寫作交流階段。2、實(shí)踐階段:

開展堂上2分鐘說話活動。訓(xùn)練宗旨:通過說話訓(xùn)練,使學(xué)生對記敘文的要素進(jìn)一步加強(qiáng)理解,在活動中展示學(xué)生語言交流的口才能力,從而達(dá)到鍛煉了自己膽量和提高說話技能的目的。具體操作:每課每次2人,開始階段先由教師出題,如《今天早上我做了些什么》、《今天我遇到了什么難題》,或者同大家講一則笑話,或者把今天自己所見所聞到的事,按記敘文的幾個要素講出來,最小要講三個要素。最后一周難度加大,讓學(xué)生自己定一個題目。

進(jìn)行3分鐘朗讀訓(xùn)練:訓(xùn)練目的:培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,在熟讀中掌握文章的內(nèi)容,理解文章的中心,并從中認(rèn)識記敘的中心和材料的關(guān)系,理解記敘的詳略。具體操作:每課一人,輪流進(jìn)行。課前布置學(xué)生準(zhǔn)備一篇寫人或記事的記敘文(或片斷),讀時要求中心明確讀準(zhǔn)字音,掌握節(jié)奏,讀出感情,語言連貫,表情自然,動作得體。

(3)準(zhǔn)備積累本

訓(xùn)練目的:不但讓學(xué)生學(xué)會片斷描寫,還讓學(xué)生自己學(xué)會設(shè)計(jì)版面的能力。操作過程:每個同學(xué)準(zhǔn)備好一個積累本,積累好詞佳句,及每周做一小練筆。

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