三(2班)學困生、優(yōu)等生、特長生鋪導工作總結(jié)
三(2班)學困生、優(yōu)等生、特長生鋪導工作總結(jié)
本學期,我在“學困生、優(yōu)等生、特長生鋪導工作中,能依照計劃,根據(jù)實際情況,有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)輔差”的內(nèi)容,計劃中要求達到的目標基本能通過內(nèi)化教育,學生的學習動機、學習積極性大大地被調(diào)動起來,不管是優(yōu)等生、特長生或是學困生,現(xiàn)已能明確自己的學習目的,學習風氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學”,現(xiàn)在是“我要學”,F(xiàn)將“學困生、優(yōu)等生、特長生輔導”的工作總結(jié)如下:
1、全面調(diào)查了解學生。
要做好學困生轉(zhuǎn)化工作,全面了解學生,做到心中有數(shù)。必須對其各方面情況做到心中有數(shù),這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎。應綜合運用觀察、調(diào)查、談話等方法,從不同的側(cè)面全方位了解學困生。
2、教師根據(jù)學生成績情況確定需要培優(yōu)或輔差的學生名單,一般利用每天下午最后一節(jié)課、晚自習時間輔導。
3、培優(yōu)輔差要堅持做到“六定”,即定對象、定時間、定任務、定計劃、定內(nèi)容、定措施、定目標。
4、培優(yōu)要著眼于長遠,要側(cè)重于加大學生學習的難度,拓寬知識面,開發(fā)求異思維,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,以確保優(yōu)生更優(yōu)。
5、輔導差生要做到“三要三不要”,即要了解后進生,要尊重后進生,要對后進生要有信心。思想上不歧視,感情上不厭惡,態(tài)度上不粗暴。對后進生的教育可以采。旱推瘘c,小步子,一點點引導,一步步向前,積小勝為大勝,對學生既要看到希望,對學生每一點進步要及時賞識,提高他們的學習興趣。要落實好“三清”工作。三清工作基本原則是:先學后教、人人過關(guān)。“堂堂清”要求教學目標清晰,教學容量適度,教學重點突出,教學設計創(chuàng)新,強調(diào)學生學習主體性,參與性,課堂教學氛圍的平等性,交際性,不把學生的“為什么”留到課后。“日日清”要落實當天學習內(nèi)容的及時復習鞏固,及時獨立完成作業(yè),做到“今日事今日畢”!爸苤芮濉睆娬{(diào)對一周知識的系統(tǒng)復習回顧,引導學生自主建立知識樹,歸納知識重點和難點,自主解決疑難問題!霸略虑濉笔菍Ξ斣轮饕獙W科所學知識和能力的驗收,強調(diào)檢測命題的科學性,考試的嚴肅性和反饋的時效性,注重學生能力的考查,對在四個環(huán)節(jié)中不能過關(guān)的學生要及時采取補救措施,杜絕教學中的盲區(qū)和盲點,落實教學的過程管理,有效控制學生學習知識的負積累,確保教學質(zhì)量的全面提升。
6、實行“低、小、多、快”的教法改革。
摸清學生相關(guān)準備知識,基礎,能力和心理準備的實際,把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上,使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié),形成網(wǎng)絡。根據(jù)學生實際、確定能達到的實際進度,把教學的步子放小,把教學內(nèi)容按由易到難,由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進。
7、對于一些需要穩(wěn)定的與我校生源息息相關(guān)的學生要進行重點輔導,不斷提高他們的學習成績。
在前一段時間里,雖然這項工作取得了一定的成績,但也還存在著一些問題,如教育、教學方法、手段還有些粗糙,還有待改進在今后的工作中,爭取越做越好。
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學困生、特長生和優(yōu)等生計劃
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