“親子共成長”家長學校工作總結(jié)

“親子共成長”家長學校工作總結(jié)

一、工作總結(jié)

（一）健全組織機構(gòu)，確保親子共成長工程工作順利開展

學校貫徹落實市教育局“親子共成長”工作精神，制定了《親子共成長課堂教學常規(guī)》，對家長學校的授課方式及內(nèi)容、考勤、考核、評比表彰、檔案管理都進行了明確的規(guī)定。學校成立了校長牽頭，教導處和班主任為成員的親子共成長家長學校工作組，明確職責，落實家長學校各環(huán)節(jié)的組織工作。另外，每個班選出兩名熱愛家長學校工作的代表，成立家長委員會，作為家長學校的組成成員，形成了一個有組織、有分工的家長學校組織機構(gòu)，有利的促進了家長學校工作的開展。

（二）認真學習，全面提高班主任的授課水平

為全面提高班主任的授課水平，我們組織全體教師認真開展“家庭教育讀本”學習培訓活動。為確保培訓活動有實效，學校制定了詳細的學習計劃和配當表，提出了明確的學習要求，通過集中與分散的形式，組織班主任學習了《牽手兩代青蘋果家長講堂》、《家教智慧從哪里來》、《家庭教育指導班主任讀本》、《你的身邊有我一個心理咨詢師的家教咨詢手記》，通過學習，大大提高了班主任的家教水平，為家長學校的授課工作奠定了基礎。（三）制定方案，抓環(huán)節(jié)落實，確保授課質(zhì)量1、制定方案。

學年制定家長學校方案，學期制定家長學校授課計劃，明確家長學校授課時間、內(nèi)容，保證每學期4課時的授課。2、做好課前準備工作，為課程的進行做好鋪墊

精心挑選課程：根據(jù)學校教育活動安排，征求班主任和部分家長的意見，挑選家長最感興趣的課程，由班主任以年級為單位提前一周進行集體備課、確定家長作業(yè)，根據(jù)各年級提供的不同家長學校作業(yè)，學校分別印發(fā)作業(yè)紙。做好開課通知：每次家長學校上課前，學校都提前印發(fā)開課通知，確保家長到校率。各班級在開課前精心布置教室，寫上歡迎詞或家長學校開課內(nèi)容，營造濃厚的學習氛圍。認真做好家長考勤工作。每次家長學校開課，校級領(lǐng)導與中層分包年級，對每個班級的出勤率，上課情況，早退等內(nèi)容進行檢查。

3、以《牽手兩代》家長課程為主，輔以專家講座，豐富授課內(nèi)容。

牽手兩代課程：學校制定了詳細的授課計劃，早布置、早安排，從班主任備課到上課到家長作業(yè)都做了明確要求，由各班主任給全體家長授課。每次授課，各班主任都采用多種方式，精心組織課堂。授課內(nèi)容分別是：《牽手兩代》家長課程的內(nèi)容。有的班主任根據(jù)備課講授課程內(nèi)容，有的班主任采用交流的方式和家長就本次課程內(nèi)容進行溝通，有的班主任根據(jù)課程內(nèi)容提前安排家長準備，在課堂上請家長談自己的家教方法、與全班家長交流。不管是家長講還是班主任講，整個課堂安靜有序，交流時家長參與熱情高，課堂氣氛融洽。課后，許多家長反映本次上課收獲頗豐，許多班主任受到了家長的稱贊。

家庭教育經(jīng)驗交流：發(fā)生在身邊的成功的家庭教育案例，對家長的教育可能更直接、更生動，更易于借鑒，為此，我們組織了家庭教育經(jīng)驗交流，邀請在家庭教育、孩子培養(yǎng)方面做出一定成績的家長給全體家長進行經(jīng)驗交流，同時，引導全體家長參與討論，以發(fā)言家長為中心，就大家關(guān)心的孩子不按時完成作業(yè)、個別愛上網(wǎng)、喜歡花錢等讓家長倍感頭疼的問題展開了熱烈的討論，有面紅耳赤的爭論，有鎮(zhèn)定自若的說理，更有活生生的例子，一個小時的經(jīng)驗交流，既讓家長認識到了自身的問題，也找到了解決孩子問題的辦法，更讓大家意猶未盡。靈活、適時的家長課程：每年的一年級新生家長學校以及六年級畢業(yè)生家長學校課程的開設，及時的給家長提供有效的幫助，受到家長的歡迎。二、新學期工作計劃

1、強化措施落實，規(guī)范家長學校的管理

2、擔任家長學校授課任務的教師，必須針對自己專題，認真收集材料，撰寫成備課設計，提前一周備好。保證不少于一小時的授課時間，授課結(jié)束后及時將授課稿存擋。

3、每學期不少于二次的問卷調(diào)查，了解家長對家長學校教學活動的意見與需求以及反饋授課的效果，如在進行了某個問題的授課后，要進行問卷，了解情況。4、每學期保證兩次以上的授課活動，寫好活動記錄。

5、投入更多的精力，搞好“親子共成長”工程，讓各位家長對學校的情況，對孩子的教育有更全面，更深刻的了解，同時，將有關(guān)信息及時上網(wǎng)發(fā)布，讓全社會都來關(guān)心我們的家庭教育。

6、建立健全的學員登記制度，考勤制度，優(yōu)秀學員表彰制度。對家長學校的學員進行書面考核，建立分數(shù)冊。

7、加強經(jīng)驗總結(jié)過程，有效地發(fā)動教師和家長撰寫有關(guān)家庭教育方面的論文和心得體會，促進教師與家長的共同成長，以科學的方法解決親子共成長工作中出現(xiàn)的新情況，新問題。8、舉辦家庭教育講座：為了拓寬家長培訓領(lǐng)域，為家長提供更科學、更全面的家庭教育知識和方法，學校將邀請知名家教和心理專家曲振國教授來校為家長授課。使家長認識到自己在孩子心理方面的不足，以及家庭教育中的錯誤做法，全體家長獲益匪淺。

9、繼續(xù)進行家長進課堂聽課制度。

10、繼續(xù)做好《親子共成長》刊物的投稿，爭取盡可能多的發(fā)表文章�？傊�，一年來，學校本著“和家長一起”的指導思想，從家庭教育的實際出發(fā)，想家長所想，急家長所急，與家長一起通過“親子共成長”家長學校工作的開展，全面提升了家庭教育質(zhì)量，提高了家長學校的辦學水平。

擴展閱讀：實施親子共成長工程情況總結(jié)

常疃小學實施“親子共成長”工程情況總結(jié)

按照區(qū)教育局的統(tǒng)一部署，我校在上學年開展了“牽手兩代，親子共成長”家長課程學習培訓活動。此項活動的開展對家長、學生以及教師都是一個很好的學習的機會，通過學習取得了很好的教育效果�，F(xiàn)將活動的開展情況總結(jié)如下：

一、家長學校（幼兒園）的教學情況

1、家長學校的教學工作由各班主任擔任主講教師，并全面負責家長課程培訓的其他工作。

2、家長學校的教學以班級為單位進行組織。

3、家長學校在201*--201*學年度共完成三次六課時的教學。第一次應到家長217人，實到家長207人，出勤率為95.3%。第二次應到家長217人，實到家長181人，出勤率為83.4%。第三次應到家長217人，實到家長188人，出勤率為86.6%。

4、各任課教師都建立了完整的家長學籍檔案（包括家長姓名、家庭地址、聯(lián)系電話、職業(yè)、孩子所在班級、家長參加學習考勤情況、學習態(tài)度評價等項目）

5、本校家長參加學習的積極性很高，總體效果良好。二、家長學校（幼兒園）的教學設備和資源情況

1、學校共擁有25寸電視機一臺、多媒體展示臺一臺、DVD機一臺、專用計算機一臺。

2、學校以各教室兼為家長學校的教室。共有六個教室。每個教室151平米。3、學校擁有許多可供家長閱覽的家庭教育和心理健康類圖書120余冊。4、學校在教學資源方面特別是音像資料較少，家長課程的培訓主要以教師的講解為主。硬件設備方面缺少專用多媒體教室。

三、學校實施親子共成長工程的創(chuàng)新舉措主要有以下幾點：

1、合理制訂計劃，精選教學內(nèi)容：我校將家長學校工作納入學校工作計劃，實施社會、學校、家庭“三位一體”工作模式，由政教處具體制訂教學計劃，安排授課教師，組織教學活動，實施教學評價。并交家校委員會討論通過后予以實

施，每項活動的籌劃、組織、交流、記錄、考核、總結(jié)等均由專人負責，突出計劃性、預見性、操作性。傳播育人理念，講授育人方法，交流家教經(jīng)驗。

2、創(chuàng)新教學形式，注重實效。①加強宣傳，充分發(fā)揮黑板報、家長委員會和社會各界的教育功能，采取教師講，家長討論；家長代表講，家長交流；發(fā)放有關(guān)材料；家長、學生討論、交流。②“三結(jié)合”：集中學習與自學相結(jié)合；理論學習與實踐相結(jié)合；系統(tǒng)輔導與樹立典型相結(jié)合。“四堅持”：堅持備課制度、考勤制度、聯(lián)系制度、評比表彰制度。③積極組織學員收聽、收看有關(guān)廣播、電視的節(jié)目；④走進社區(qū)，以社區(qū)為依托，將家庭教育指導納入到社區(qū)精神文明建設之中，共建和諧家庭、和諧校園，和諧社會；學校實施親子共成長工程取得了很好的教育效果：

1、提高了認識。過去普遍認為，家長只管孩子的生活，學校只管學生的學習，通過學習，我們深感，把孩子的第一課堂，家長是孩子的第一位老師，辦好家長學校是提高家長認識，提高家長素質(zhì)的重要途徑，學校教育、家庭教育、社會教育相結(jié)合，齊抓共管，才能適應新時期大教育的形勢。2、提高家長素質(zhì)和家庭教育質(zhì)量

家長通過參加學校的教學開放周活動，通過家長學校課程學習，學會了科學的教育方法，不少家長開始有目的有計劃地鉆研教育學、心理學、研究教育方法現(xiàn)代化，開始從“溺愛”、“棍棒”教育的誤區(qū)走出來。3、促進了學校、社會、家庭教育的有機結(jié)合。

在家長學校里，我們向家長宣傳黨的教育方針，學校素質(zhì)教育實施情況，介紹學校的一些常規(guī)活動和一些大活動，使家長進一步了解學校的培養(yǎng)目標和辦學方向，提高了家長的覺悟，取得家長的理解和支持。

四、學校在實施親子共成長家長課程培訓以來，得到了大多數(shù)家長學生的支持，多數(shù)家長能及時到學校進行學習，及時地完成作業(yè)，多數(shù)家長通過學習交流，認識到了自身存在的問題，使家長認識了自己，認識了自己的孩子，用科學的方法找出家庭教育中存在的問題，從而在科學的指導下，使孩子健康成長。但在實

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