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班主任工作總結(jié)——成長

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-27 20:14:54 | 移動(dòng)端:班主任工作總結(jié)——成長

班主任工作總結(jié)——成長

班主任工作總結(jié)

時(shí)光荏苒,歲月如梭,看著校園一天天的變化,換上綠裝,開啟小火車,喜悅之情不言而喻。常常想,這幾年自己變了很多,已經(jīng)不再是剛畢業(yè)時(shí)的黃毛丫頭,對任何事情忙無頭緒,像無頭蒼蠅一樣亂撞亂闖,到頭來一蹋糊涂,一事無成,F(xiàn)在雖說不上成熟,但至少已經(jīng)知道自己要做什么,每一步要怎么走,就像行軍打仗,我要怎么運(yùn)籌帷幄,怎樣用兵,用何種戰(zhàn)術(shù)。有時(shí)想,人生就是一個(gè)積累的過程,積累的是經(jīng)驗(yàn);人生就是一個(gè)思考的過程,學(xué)會(huì)思考,經(jīng)驗(yàn)就會(huì)越積越多;人生就是一種感受,收集各種心情,就如積攢郵票一樣寶貴,分享感受時(shí),內(nèi)心是五味俱全。一、堅(jiān)持-----我的必修課

從小到大,我都是一個(gè)不能持之以恒的人,喜歡國畫,畫上兩三天,覺得麻煩,扔了;喜歡書法,覺得簡單,棄了;喜歡武術(shù),覺得苦累,跑了……到現(xiàn)在,喜歡嘗試的事情很多,卻總是三天打漁兩天曬網(wǎng),常常問自己,這樣的我會(huì)給孩子們帶來什么印象,班里舉行了很多活動(dòng),也有很多工作崗位,深受孩子們的喜愛,可是每一個(gè)活動(dòng)都不長久,每一崗位都不能持之以恒做下來。記得“魔鬼訓(xùn)練營”我們進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期,深受孩子們的喜歡,對孩子們的體質(zhì)也確實(shí)起到了益處,可是今年我們沒有做,取而代之的是“并肩作戰(zhàn)”,雖然難,但是可以訓(xùn)練孩子們的各種素質(zhì),又因種種原因擱淺了,找原因誰都會(huì),可是活動(dòng)停了,沒有堅(jiān)持下來,那一切都會(huì)歸為零。工作崗位開始兩個(gè)月都有條不紊的進(jìn)行著,孩子們也都在盡力而為,可是久而久之,不知什么又變了味,似乎一些事又放到我身上了,孩子們的訓(xùn)練少了,說真話,今年這個(gè)班主任,我做的不稱職,沒有將開學(xué)伊始的計(jì)劃落實(shí)到位,沒有一直貫徹下來,真的很對不住這些孩子。常常想,如果學(xué)校有這么多工作、活動(dòng)做是不是我就有時(shí)間做呢?其實(shí)不然,管理已成為了一種習(xí)慣,習(xí)慣于去“管”,而忽略了“理”的過程,所以孩子們沒有鍛煉的機(jī)會(huì),我也感到身心俱疲!首先,我要做到充分地相信學(xué)生,既然委以重任,就要全力支持孩子,我做他們的助手;其次,要一直鼓勵(lì)他們,堅(jiān)持下來。因?yàn)樽罱K我要培養(yǎng)的是一群有組織能力,有主見的孩子。所以下一學(xué)年,我要學(xué)會(huì)堅(jiān)持,做到持之以恒。

二、反思----我的必修課

每一個(gè)人的成長,都離不開反思,只有經(jīng)歷反思,相信一切的工作就會(huì)迎刃而解,我想教學(xué)如此,班級管理亦如此。每一學(xué)期開學(xué)前都要做班主任工作計(jì)劃,有些人是形而上學(xué)的,只是為了應(yīng)付工作,而我想一個(gè)班級活動(dòng)的開展有助于學(xué)生多項(xiàng)能力的發(fā)展,于是盡心做,但總有不盡人意之處,有時(shí)因?yàn)楣ぷ鞫,千頭萬緒的工作壓的自己喘不過氣來,就放松了對班級的管理,可是想想,為人師,學(xué)生的一切是最重要的,以后我要學(xué)會(huì)拒絕一些事情,不要讓自己太忙,要有思考的時(shí)間,要有反思的閑暇。用心做好的計(jì)劃表,需要不斷檢測其可效性,對班里絕大多數(shù)的孩子是不是有效,是不是有價(jià)值的活動(dòng),是不是孩子們喜歡的活動(dòng),所以對每一周的活動(dòng)都要有所總結(jié),反思做得好的地方,再一周繼續(xù)良性循環(huán),做得不足之處,想想是什么原因?qū)е聠栴}的發(fā)生,如何避免,我想只有真正做到這一點(diǎn)才能讓班級高效運(yùn)轉(zhuǎn)。三、學(xué)習(xí)----我的必修課

從6歲上學(xué)到20歲大學(xué)畢業(yè),這14年間,我感觸最深的就是,學(xué)習(xí)沒有任何意義,不知道為什么而學(xué)習(xí),不知道學(xué)習(xí)有什么用,只是為了長大找個(gè)好工作嗎?曾經(jīng)因?yàn)槁耦^學(xué)習(xí),錯(cuò)失了很多東西,因?yàn)槟菚r(shí)不知道如何學(xué)習(xí),學(xué)些什么?現(xiàn)在我知道了,從上班第一年起,我開始尋找適合我的素材,適合我學(xué)習(xí)的,我需要的,孩子們需要的一切東西。孩子們大了,天真依然存在,但成熟的表現(xiàn)也不容小視,如何正確有效地引導(dǎo)孩子,這是我需要學(xué)習(xí)的,如何為家長提供中肯有效的建議這是我需要學(xué)習(xí)的,我想學(xué)習(xí),只有意識到自己需要什么,意識到自己什么欠缺時(shí),才會(huì)真正地想要去學(xué)。我要學(xué)習(xí)心理學(xué),了解每一個(gè)孩子的心理,從最根本處走近孩子,幫助他們克服問題;我要學(xué)習(xí)人際交往學(xué),讓自己學(xué)會(huì)拒絕,學(xué)會(huì)平心靜氣地對待所發(fā)生的每一件事;我要學(xué)習(xí)課程學(xué),了解怎樣有效地組織課堂,讓孩子們喜歡學(xué)……我想我要學(xué)的東西還很多,正是因?yàn)楹⒆觽兊某砷L,才讓我發(fā)現(xiàn)自己是如此的渺小,自己的知識是如此的單薄,所以學(xué)習(xí),是我每天的必修課。

人沒有盡善盡美的,只有永不追求的,只有一直去追求,才能做到自己心中的最好!總想做到最好,什么是最好,其實(shí)每個(gè)人對事情的評價(jià)是不一樣的,所謂的最好就是盡自己所能,做到心中的最好,而說真話,這學(xué)期,我學(xué)期我沒有做到我心中的目標(biāo),但我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,發(fā)現(xiàn)了自己還有提升的空間,或許這也是一件好事,讓我學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)了,讓我找到漏洞了,關(guān)鍵在于,下學(xué)期,我是否真的能做到“亡羊補(bǔ)牢”?給自己打個(gè)問號,希望明年結(jié)束時(shí),我能為自己打一個(gè)大大的句號,肯定的句號!

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讓我們一起成長

緊張忙碌的備考之后,又到了收獲的時(shí)節(jié)。本學(xué)期,我?guī)У母呷?)班很好地完成了學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)教育、教學(xué)任務(wù)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級組的關(guān)心與配合下,我和我的小弟小妹們沉穩(wěn)的度過了一段難忘的時(shí)光。陪同他們高三的這一年大家完成了生命中的一次重要的蛻變,化繭成蝶,翩躚而飛了,這一年我也經(jīng)歷了我人生大事,日臻成熟,漸至佳境。可以說,這一年我們共同成長,走著堅(jiān)實(shí)的步伐,現(xiàn)將自己切身的幾點(diǎn)做法,總結(jié)匯報(bào)如下:

一、繼續(xù)做好班級常規(guī)管理,強(qiáng)化學(xué)生成長的環(huán)境保障。

紀(jì)律是一切的保證,良好的紀(jì)律,規(guī)范的制度,在班級管理中顯得非常重要。為此我就高三學(xué)習(xí)的重要性,利用班會(huì)時(shí)間給學(xué)生講清楚:一個(gè)班級的紀(jì)律的好壞是直接影響其整體成績的根本。在課堂紀(jì)律方面,首先要教育學(xué)生抓好課堂效率,緊跟老師的思路,高三復(fù)習(xí)階段,好多知識重新拾起,只要你勇于付出,不管你以前成績好壞,你都是可以取得收獲的;其次,和班級同學(xué)共同討論和制定上課時(shí)的要求,不允許上課睡覺,課堂上不允許吃東西等;第三,經(jīng)常向課任教師了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)向,尤其是對于學(xué)生的進(jìn)步和良好的表現(xiàn)要及時(shí)的在班級中反饋,鼓勵(lì)和表揚(yáng)成績好的學(xué)生,樹立課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生榜樣,樹立班級正氣。抓紀(jì)律的同時(shí)還要抓好班級的環(huán)境衛(wèi)生工作。一個(gè)班的環(huán)境衛(wèi)生是班級的門面,一個(gè)整天生活在邋遢的環(huán)境中的班級是不會(huì)取得任何成績的。開學(xué)初,由于高二時(shí)對班級學(xué)生已經(jīng)有較深入的了解,于是我就和班委共同制定出了細(xì)致的值日表,每個(gè)人都分工到位,班級的重點(diǎn)部位安排最細(xì)心的學(xué)生負(fù)責(zé),如講臺、黑板、垃圾桶等都交給班中最負(fù)責(zé)最認(rèn)真的同學(xué)。一個(gè)學(xué)期下來,在全班同學(xué)的共同努力下,班級的衛(wèi)生一直做得非常好。

二、重視與各任課老師的溝通交流,發(fā)揮好紐帶作用。

高考看的是各門成績的總和,各學(xué)科均衡發(fā)展才能有好的成績。因此,我非常重視和任課老師的溝通交流,主動(dòng)地向各科教師了解本學(xué)科短期的學(xué)習(xí)情況,在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,堅(jiān)決制止和教育頂撞老師的不良行為。在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),增進(jìn)師生情誼。只有

師生關(guān)系融洽了,師生間的交流和溝通才能自然而有效。我班的英語成績由于學(xué)生基礎(chǔ)差,一直不太好,為此,俞教師千方百計(jì)的想辦法來調(diào)動(dòng)大家學(xué)英語的興趣,曾兩次在我班以班會(huì)的形式為學(xué)生做思想工作,我深知她的費(fèi)心,盡力協(xié)助她的教學(xué)工作,教育學(xué)生學(xué)科均衡發(fā)展的重要性,對于成績較差的學(xué)生,我經(jīng)常找他們談心,鼓勵(lì)他們堅(jiān)持去做。

三、提高自身涵養(yǎng),始終保持平和、寬容、理解的心態(tài)。

班主任工作中的心態(tài)定位將直接影響學(xué)生對教師的態(tài)度,影響師生關(guān)系和教育效果。因此,班主任恰當(dāng)、準(zhǔn)確的心態(tài)定位和適時(shí)角色轉(zhuǎn)換可以起到培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的作用。剛開學(xué)的一段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)班級的整體學(xué)習(xí)氣氛很差,課間紀(jì)律很亂,每個(gè)學(xué)生好像都很忙,也不知道在忙什么,整個(gè)班級好像處于混亂狀態(tài)。所以那段時(shí)間自己狠抓紀(jì)律,看到每一個(gè)學(xué)生都不順眼,老是想從學(xué)生的身上找到問題。通過平時(shí)的總結(jié)、課前強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,狠抓課間等時(shí)間段,可是過了一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)學(xué)生看起來都蔫了,沒有了精神,沒有了熱情。

通過和班干部以及一些學(xué)生調(diào)查聊天知道,想到六月份要高考了學(xué)生這段時(shí)間很緊張,感覺好像沒有了主心骨,每天看到班主任陰森森地走進(jìn)教室,沉著臉講話,學(xué)生們都不知所措,心理很壓抑。了解了這些情況,我仔細(xì)地反思了自己近一段時(shí)間的方式方法,由于自己的家里的一些事情,做事急躁,可能對學(xué)生要求過于苛刻,自己的眼里只有了缺點(diǎn)和問題,根本沒有看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn),一直抓住問題不放,導(dǎo)致出現(xiàn)了目前的情況。于是我利用自習(xí)課的一些時(shí)間,向同學(xué)們說出了我前一段時(shí)間存在的問題,指出了班級的不足之處,同時(shí)向?qū)W生們說明,我在以后的工作中盡量減少自己生活和工作中的情緒,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),對于缺點(diǎn)和不足我會(huì)明確地給大家指出,在以后的工作中,我會(huì)盡量告訴大家“應(yīng)該怎樣做”,而盡量少的去說“不要做什么”。經(jīng)過了一段時(shí)間的工作,我發(fā)現(xiàn)班級的整體氣氛已經(jīng)回到了正常的軌道,一切事情都有條不紊地進(jìn)行,學(xué)生們逐漸達(dá)到了忙而不亂的狀態(tài)。

總之,這一學(xué)年,我一直在盡力把這個(gè)班帶好,無論是這個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),還是這個(gè)班的成績,都有了一些穩(wěn)步的提高,也得到了大家的一些肯定。和自己所帶的第一屆高中畢業(yè)生一塊走過的難忘歲月里,感覺自己也同他們一起成長了不少。當(dāng)然由于這樣或那樣的原因,特別是我個(gè)人的工作能力有限,學(xué)生畢業(yè)走

了,回過頭來看,自己工作依然存在一些不足。今后,我將繼續(xù)努力,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),面帶微笑,走向未來。

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