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以時(shí)間為軸 以成長(zhǎng)為弧 新教師工作總結(jié)

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以時(shí)間為軸 以成長(zhǎng)為弧 新教師工作總結(jié)

以時(shí)間為軸以成長(zhǎng)為弧

201*~201*年新教師工作總結(jié)

青陽(yáng)街道曉聰中心小學(xué)李偉明

時(shí)光飛逝,一年見習(xí)期即將過(guò)去,回首這一年,我成長(zhǎng)了許多,也收獲了許多,以下是我對(duì)自己一年來(lái)的工作回顧和總結(jié):

一、班主任工作:以愛為軸,發(fā)揚(yáng)民主

班級(jí)工作千頭萬(wàn)緒,要想把班級(jí)工作做好絕非一件輕易的事,在班級(jí)管理當(dāng)中,有順利,也有挫折,有困惑,也有啟迪,細(xì)數(shù)著和學(xué)生一起走過(guò)的日子,更有一番體會(huì)。

1、培養(yǎng)班級(jí)干部隊(duì)伍,實(shí)行人人有事做方案。

班干部是老師的得力助手,是班級(jí)工作的核心,因此我很重視班級(jí)干部隊(duì)伍的選拔以及對(duì)其管理班級(jí)能力培養(yǎng)。今年有幸參加進(jìn)修學(xué)校舉辦的班主任培訓(xùn),里面有著無(wú)窮的教育精華,在細(xì)品魏書生的《如何當(dāng)好班主任班級(jí)管理民主化》視頻后,讓我深深感觸的是“班級(jí)事務(wù)承包制”以及“人人有事做”,除了班級(jí)的班干部隊(duì)伍作為班級(jí)各項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)任外,班級(jí)管理的任務(wù)細(xì)化了紅領(lǐng)巾、;铡⑿7、指甲、紅花使者、教室紙屑、黑板擦拭、綠色植物護(hù)理、桌椅整齊監(jiān)督、講臺(tái)桌擦拭、每日勞動(dòng)檢察、眼保健操監(jiān)督、象棋圍棋乒乓球小組等工作都有了專門承包的負(fù)責(zé)人,學(xué)生樂(lè)于參與管理,承擔(dān)各自的責(zé)任,班級(jí)干部隊(duì)伍得以迅速成長(zhǎng),一年來(lái),看到孩子們的成長(zhǎng),我尤為欣慰。

2、培養(yǎng)班集體榮譽(yù)感,構(gòu)建師生平等的平臺(tái)。

集體榮譽(yù)感是一個(gè)班集體精神靈魂的凝聚,為了培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)意識(shí),我提供給了他們鍛煉的平臺(tái)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。班會(huì)上,我和學(xué)生一起商量、布置班級(jí)文化建設(shè),一起想問(wèn)題的解決對(duì)策,一起設(shè)計(jì)班級(jí)集體活動(dòng)方案,一起過(guò)生日,一起吃湯圓;平時(shí),我和他們一起講述你我的心事,一起編排六一節(jié)目,一起為獲得班級(jí)流動(dòng)紅旗而約束自己諸多的共同參與,共同努力,增強(qiáng)了同學(xué)們集體榮譽(yù)感。提供給學(xué)生更多的課余時(shí)間促進(jìn)自己興趣的成長(zhǎng),以興趣帶動(dòng)其他方面的進(jìn)步。

我們班參加學(xué)校組織的廣播操比賽獲得中年組的第一,中隊(duì)儀式比賽獲得二等獎(jiǎng),尤其是這次被評(píng)委街道優(yōu)秀班集體是對(duì)我們的肯定,有著我對(duì)孩子們付出的感激。

3、配合學(xué)生成長(zhǎng)需要,構(gòu)建公平快樂(lè)的活動(dòng)。孩子們的課余生活值得我們?nèi)ブ匾,這是我們接近孩子一個(gè)途徑,尊重孩子的興趣,讓他們以興趣帶動(dòng)其他方面,引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)他們更多的優(yōu)點(diǎn)。在設(shè)置班級(jí)活動(dòng)的規(guī)則上,以學(xué)生的意見為主,讓學(xué)生充分參與其中,更符合孩子們的水平。在今年的班級(jí)職務(wù)設(shè)置中,針對(duì)學(xué)生在課余活動(dòng)中的喜好設(shè)置多增添了班級(jí)活動(dòng)組織者和圍棋、象棋、乒乓球的組長(zhǎng)和多一名的體育委員,根據(jù)學(xué)生的意見和學(xué)生的課外活動(dòng)需要。在學(xué)校中,我們需要提高學(xué)生的知識(shí)水平,以此同時(shí)對(duì)于學(xué)生的技能興趣的教育也尤為重要,當(dāng)他們的興趣得到重視,可以以此來(lái)引導(dǎo)我們的學(xué)差生們認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì),促使他們共同進(jìn)步。本方法還在試行中,根據(jù)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷,或許對(duì)孩子的要求有點(diǎn)高,因此選擇的兩位班級(jí)較為活潑和能干的學(xué)生擔(dān)當(dāng)。

為了豐富班級(jí)活動(dòng),設(shè)置的班級(jí)組織者至關(guān)重要,每個(gè)孩子可以根據(jù)自己的愿望向各個(gè)活動(dòng)小組組長(zhǎng)提出舉行比賽的請(qǐng)求,組長(zhǎng)根據(jù)報(bào)名的人數(shù)再向活動(dòng)組織者提出申請(qǐng),并制定出相應(yīng)的活動(dòng)方案,上報(bào)班主任,班主任根據(jù)需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮吞峁┬—?jiǎng)品。

4、關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài),營(yíng)造家式的班級(jí)氛圍。

孩子們跟隨父母背井離鄉(xiāng)來(lái)到陌生的城市,父母的忙碌給予他們的愛減少,讓孩子們感受在異地的愛的關(guān)懷是讓他們更好融入班集體的最佳方法。每年的11月10日是我們班的集體生日會(huì),在這一天,我們一起品嘗蛋糕一起體會(huì)生日給予我們的溫暖。在元宵節(jié),我們一起吃湯圓,感受湯圓給予我們的溫暖。

關(guān)注學(xué)生的行為,及時(shí)的進(jìn)行思想引導(dǎo),以事實(shí)為借鑒,以故事為輔,讓孩子們從中獲得成長(zhǎng),在班級(jí)中,營(yíng)造團(tuán)結(jié)友愛的大家庭氛圍。

5、協(xié)調(diào)家校溝通工作,多種方式與之交流。

除了在期初、期中、期末召開家長(zhǎng)會(huì),我和家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流外,平時(shí)我還用電話、QQ、短信和家長(zhǎng)聯(lián)系,協(xié)調(diào)好家校的溝通工作。及時(shí)和家長(zhǎng)反饋孩子們?cè)谛5谋憩F(xiàn),與家長(zhǎng)共商孩子的成長(zhǎng)大計(jì)。

從他們身上,我收獲了方法的試行的思考;從他們的建議中,我收獲了改進(jìn)的快樂(lè);從他們的成長(zhǎng)中,我收獲了作為老師的幸福與快樂(lè)。班主任最大的幸福是看到孩子們一天一天的成長(zhǎng),一天一天的進(jìn)步。關(guān)注他們,回顧自我。

二、教學(xué)工作:敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教

教師最主要工作就是教學(xué),把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功與成長(zhǎng),是每位教師的心愿。

1、以課堂為主線,以備課促上課。

課堂是教師的生命線,是教書育人的主戰(zhàn)場(chǎng)。俗話說(shuō)“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”,講臺(tái)就是我們的舞臺(tái),為了更好的“表演”,我認(rèn)真研讀教參、教材,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),從學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),課前做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備。教學(xué)過(guò)程中,我積極創(chuàng)設(shè)情境,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)困生的課堂狀態(tài)和認(rèn)知程度,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí),讓他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與科學(xué)中的美,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與科學(xué)中的樂(lè)趣,體驗(yàn)思維火花碰撞時(shí)的快樂(lè)心情,作業(yè)布置少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),釋放孩子們的課余時(shí)間。

2、以反思為依據(jù),以得失促成長(zhǎng)。

堅(jiān)持寫反思,可以收獲成長(zhǎng),及時(shí)反思,認(rèn)真整理,及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,改進(jìn)不足。本學(xué)年擔(dān)任數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科的教學(xué)。堅(jiān)持課后反思,并在線投稿;叵胱约旱谋憩F(xiàn)、學(xué)生的狀態(tài),課堂生成點(diǎn)的把握,在反思中尋找教學(xué)中的得與失,亮點(diǎn)與不足,促進(jìn)自己教學(xué)水平的進(jìn)步。

認(rèn)真及時(shí)批改學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,從作業(yè)中找出學(xué)生課堂理解接受新知的情況,審視自己的課堂效率。

輔導(dǎo)后進(jìn)生更需要方式方法,因?yàn)樗麄兓蛘呤菂拰W(xué),或者是知識(shí)缺漏太多,所以更要關(guān)注與幫助他們,課堂上我會(huì)多給他們創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長(zhǎng)聯(lián)系,為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,后進(jìn)生的進(jìn)步也是教學(xué)成功的一大進(jìn)步。

聽別人的課,在聽之前做好聽課準(zhǔn)備,針對(duì)本節(jié)課提出自己的教學(xué)方案,帶著問(wèn)題聽課,認(rèn)真思考她與我的教學(xué)異同點(diǎn),關(guān)注亮點(diǎn),化為己用。

3、以課堂為平臺(tái),以鍛煉促成長(zhǎng)。

我們班級(jí)呈現(xiàn)明顯的兩級(jí)分化,男生較為活潑,學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定,女生較為文靜,不善言語(yǔ),但成績(jī)穩(wěn)定,如何讓我們班的孩子們能夠得到共同發(fā)展?在我們的課堂上即是很好的鍛煉機(jī)會(huì)。

為了讓更多的孩子得到鍛煉的機(jī)會(huì),讓更多的提問(wèn)機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)向內(nèi)向的孩子,讓他們?cè)阱憻捴幸淮我淮蔚恼故咀晕,得到自己自信的加?qiáng),自我的肯定,也得到其他同學(xué)的肯定,我們的孩子就是需要在肯定中才能不斷的成長(zhǎng)起來(lái)的,也才能肩負(fù)更多的責(zé)任,在課上,我會(huì)讓孩子們上臺(tái)說(shuō)說(shuō)自己這個(gè)做法的原因,說(shuō)的不清楚的老師稍微補(bǔ)充,這樣可以讓她更有自信講下去,讓不同意見的學(xué)生提出來(lái),也可以進(jìn)行一次辯論,最后得出最佳答案。

孩子的成長(zhǎng)需要平臺(tái)的展示,這個(gè)平臺(tái)就是我們的課堂。4、以教研為平臺(tái),以態(tài)度促行動(dòng)。

為了促進(jìn)新教師的成長(zhǎng),學(xué)校建立師徒結(jié)對(duì),在師傅的引領(lǐng)下,我對(duì)課堂教學(xué)、對(duì)教研有了較大的自信,指導(dǎo)老師經(jīng)常和我研課,大到整個(gè)教學(xué)框架,小到每個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)渡,每句話語(yǔ)的表達(dá),反反復(fù)復(fù),力求完美,本學(xué)期不僅提供了校內(nèi)和街道的隨機(jī)聽課,還承擔(dān)了十二.五”教育科學(xué)論文現(xiàn)場(chǎng)結(jié)題會(huì)上提供《食物在口腔里的變化》展示課以及201*年晉江市小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽并獲得二等獎(jiǎng),讓我感受到課堂的每一步,環(huán)環(huán)相扣,化繁為簡(jiǎn),再到化簡(jiǎn)為繁,反思著自己的每一步,成功的喜悅,失敗的促動(dòng)。

我深知學(xué)習(xí)的重要性,在校內(nèi),虛心、主動(dòng)地向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)技能和技巧,豐富教學(xué)手段;珍惜學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì),虛心學(xué)習(xí),及時(shí)消化,吸取別人的精華;珍惜自己的每一次鍛煉機(jī)會(huì)。

三、取得成績(jī)之時(shí)也有不足

201*.12指導(dǎo)葉雨欣、龍?jiān)气P、李龍圳、王小琳同學(xué)榮獲全國(guó)小學(xué)生“小探索者”科學(xué)論文競(jìng)賽獲得二、三等獎(jiǎng)。

201*.1在教育辦“學(xué)校信息工作經(jīng)驗(yàn)交流”中,提供“班級(jí)管理一得”的交流發(fā)言。

201*.1在青陽(yáng)教育辦201*年秋新教師教學(xué)設(shè)計(jì)大賽榮獲一等獎(jiǎng)。201*.1在“十一.五”教育科學(xué)論文現(xiàn)場(chǎng)結(jié)題會(huì)上提供《食物在口腔里的變化》展示課。

201*.4在青陽(yáng)街道小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)觀摩課評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)。201*.4在201*年春晉江市小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)觀摩榮獲二等獎(jiǎng)。201*.6我們班級(jí)四(2)班被青陽(yáng)街道評(píng)為“優(yōu)秀班集體”。201*.6在晉江市小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。作為新上崗的教師,我有太多的不足,基本功不扎實(shí),課堂組織經(jīng)驗(yàn)不夠,班主任工作不周全等。向同事學(xué)、向書本學(xué)、向孩子們學(xué)、向家長(zhǎng)學(xué),以人為師,彌補(bǔ)不足。

“天空不曾留下鳥的痕跡,但我已飛過(guò)!蔽覀兪菍W(xué)生心靈的工程師,是孩子成長(zhǎng)的過(guò)客,做好過(guò)客,我需要更大的成長(zhǎng)。

“教育的智慧是一片深邃的海洋,只有親自去遨游探索,方能有所悟;教育的藝術(shù)是一座雄偉的高山,只有勇敢地去攀登,方能將所悟變成所得,使學(xué)生發(fā)展,使自我提升!弊鰝(gè)快樂(lè)的老師,踏踏實(shí)實(shí)為學(xué)生服務(wù)。

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漳州市推行“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師”工作總結(jié)

漳州市教育局

美國(guó)學(xué)者科爾曼在其報(bào)告《教育機(jī)會(huì)均等》一文中最先提出:學(xué)校教育只是影響學(xué)生成績(jī)的一個(gè)很小的因素,學(xué)生的家庭背景等更多的影響了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。這一方面引起了我們對(duì)學(xué)校教育的質(zhì)疑,另一方面也啟示我們的學(xué)校教育不能走“象牙塔”的道路,需要加強(qiáng)與家庭、社會(huì)的聯(lián)系,全方面的了解學(xué)生的個(gè)人情況并施之個(gè)性化的教育。201*年,我市認(rèn)真針對(duì)當(dāng)前學(xué)校教育中普遍存在獨(dú)生子女問(wèn)題、班生額過(guò)大等問(wèn)題,努力探索精細(xì)化學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)管理新模式,積極推行“導(dǎo)師工作”,積極探索學(xué)生成長(zhǎng)的有效機(jī)制和實(shí)施途徑,大面積提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,工作取得了顯著成效,F(xiàn)將工作匯報(bào)如下:

一、主要措施:

1、建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),營(yíng)造良好氛圍

為實(shí)施“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”工作,我局于201*年11月,制定下發(fā)了《“關(guān)于在全市普通中學(xué)推行“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師”的指導(dǎo)意見》(漳教中201*229號(hào))文件,作為全市開展學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制工作的指導(dǎo)綱要,明確提出了工作步驟和具體措施等要求。建立了以教育局林琦副局長(zhǎng)為組長(zhǎng)、方躍飛助理調(diào)研員為副組長(zhǎng)的“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”工作領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu),全面負(fù)責(zé)實(shí)施我市普通中學(xué)“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”工作。

第1頁(yè)共8頁(yè)同時(shí)要求各縣(市、區(qū))教育局、各普通中學(xué)也成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確專人負(fù)責(zé),將落實(shí)和推進(jìn)“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”作為教育教學(xué)的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。

為進(jìn)一步推進(jìn)“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”工作,營(yíng)造良好的氛圍,各校召開推進(jìn)會(huì),統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),使全體教育工作者認(rèn)識(shí)到:“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師”工作的教育理念是“以人為本、因材施教”,總體要求是對(duì)學(xué)生“思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)”,工作原則是堅(jiān)持思想教育與知識(shí)傳授相結(jié)合、課堂教育與課外教育相結(jié)合、共性教育與個(gè)性教育相結(jié)合、嚴(yán)格管理與言傳身教相結(jié)合。如龍文區(qū)各中學(xué)利用廣播、宣傳欄、黑板報(bào)、?刃麄麝嚨兀M織廣大師生深刻理解活動(dòng)的主要內(nèi)容和重要意義;薌城區(qū)各中學(xué)分年段舉行師生結(jié)對(duì)簽字儀式,營(yíng)造尊師愛生的良好氛圍;東山縣各中學(xué)利用年級(jí)會(huì)議和教師政治學(xué)習(xí)會(huì)宣傳發(fā)動(dòng),引導(dǎo)廣大教師積極參與到“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師”活動(dòng)中來(lái)。2、選聘優(yōu)秀導(dǎo)師,健全培訓(xùn)機(jī)制

各校堅(jiān)持把“滿足學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)發(fā)展需求”放在首位,認(rèn)真選聘優(yōu)秀導(dǎo)師,以及加強(qiáng)對(duì)全體教師的培訓(xùn),促其轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教師教書育人水平。如華安縣各中學(xué)組織學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀黨員、骨干教師帶頭申報(bào)導(dǎo)師,擇優(yōu)選聘導(dǎo)師,并集中培訓(xùn)。龍文區(qū)以班級(jí)為基本單位合理確定導(dǎo)師,將本班學(xué)生“承包”給任課教師。漳州一中確定導(dǎo)師后,向每位導(dǎo)師分發(fā)聘書和以“育人原則、育人要求、主要職責(zé)”為內(nèi)容的工作材料。漳州三中分校、

第2頁(yè)共8頁(yè)漳州五中召開導(dǎo)師工作研討會(huì),在全體教師中開展“導(dǎo)教活動(dòng)大討論”。漳浦一中、長(zhǎng)泰一中制定導(dǎo)師定期培訓(xùn)和交流制度,邀請(qǐng)專家來(lái)校開設(shè)專題講座,組織校內(nèi)優(yōu)秀導(dǎo)師開展交流活動(dòng)等。

3、完善工作制度,落實(shí)工作常規(guī)

要求各校建立“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師”相關(guān)工作制度,做好資料整理,成果搜集。一是建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案。導(dǎo)師采集受導(dǎo)學(xué)生有關(guān)信息并填入成長(zhǎng)檔案,制訂導(dǎo)教措施,檔案記錄學(xué)生每周表現(xiàn)和每次考試成績(jī),并分析對(duì)照。導(dǎo)師每周至少一次與學(xué)生談心,幫助學(xué)生制訂。二是實(shí)行導(dǎo)教周匯報(bào)制度。實(shí)可行的學(xué)習(xí)生活鍛煉計(jì)劃,受導(dǎo)學(xué)生每周一次以成長(zhǎng)周記的形式向?qū)焻R報(bào)生活學(xué)習(xí)情況,導(dǎo)師通過(guò)填寫“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師工作手冊(cè)”,記錄師生活動(dòng)全過(guò)程。三是實(shí)行導(dǎo)師家訪制度。導(dǎo)師結(jié)合學(xué)生每周學(xué)習(xí)生活情況匯報(bào),每月進(jìn)行一次總結(jié),開展一次家訪,與學(xué)生家長(zhǎng)共同探討受導(dǎo)學(xué)生的最佳教育方法和途徑,記入“導(dǎo)師家訪記錄表”。四是實(shí)行個(gè)案研究與會(huì)診制度。各年級(jí)組每月集中組織導(dǎo)師進(jìn)行個(gè)案分析,必要時(shí)組織召開導(dǎo)師專題會(huì)議,對(duì)重點(diǎn)案例進(jìn)行集體會(huì)診。五是堅(jiān)持導(dǎo)師例會(huì)制度。每月組織召開一次全體導(dǎo)師例會(huì),分析“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師”活動(dòng)中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題,研究解決辦法,推動(dòng)活動(dòng)深入開展。4、強(qiáng)化評(píng)價(jià)機(jī)制,推動(dòng)深入開展

建立對(duì)導(dǎo)師工作和“被導(dǎo)學(xué)生”的跟蹤評(píng)價(jià)機(jī)制,各地

第3頁(yè)共8頁(yè)各校將導(dǎo)師工作納入教師考核指標(biāo),通過(guò)檢查學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師手冊(cè)、結(jié)合學(xué)生反饋和發(fā)展表現(xiàn)、查看學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋材料和聽取班主任、年級(jí)組教師情況反映等評(píng)價(jià)導(dǎo)師工作成效。各校建立導(dǎo)師考核激勵(lì)機(jī)制,設(shè)立導(dǎo)師考核檔案,將導(dǎo)師制工作納入教師考核,每年評(píng)選“優(yōu)秀導(dǎo)師”,并作為今后我市評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)之一。如南靖縣將導(dǎo)師每年的考核成績(jī)作為年度評(píng)先、評(píng)優(yōu)、評(píng)職的重要條件,在外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研修以及學(xué)科帶頭人、教壇新秀、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等工作中享有優(yōu)先權(quán);薌城區(qū)把導(dǎo)師工作納入學(xué)校教育目標(biāo)工作的考核內(nèi)容,與校長(zhǎng)年度績(jī)效掛鉤;漳州八中完善激勵(lì)機(jī)制,將導(dǎo)師工作與績(jī)效工資、評(píng)優(yōu)評(píng)先和職稱評(píng)聘等掛鉤。5、拓寬導(dǎo)育途徑,豐富導(dǎo)育實(shí)踐

各校將導(dǎo)師工作與日常行為規(guī)范、法制、心理健康、青春期、安全、愛國(guó)主義等主題教育相結(jié)合,鞏固和擴(kuò)大育人成效。如漳州三中分校開展“用心靈贏得心靈,用愛心換取愛心”的“一幫一”師生結(jié)對(duì)子活動(dòng)。長(zhǎng)泰三中、長(zhǎng)泰五中、長(zhǎng)泰農(nóng)場(chǎng)中學(xué)結(jié)合學(xué)校正在開展的經(jīng)典誦讀活動(dòng),組織全校教師積極參與其中。龍海民族中學(xué)開展“愛心媽媽”結(jié)隊(duì)子活動(dòng),組織女教師與留守兒童結(jié)對(duì)子,對(duì)農(nóng)村留守流動(dòng)兒童心理上給予關(guān)愛、感情上給予寄托、學(xué)習(xí)上給予幫助、生活上給予支持。華安一中開展“學(xué)會(huì)感恩”主題教育活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生感謝朋友、父母、社會(huì)、老師等。南靖縣充分發(fā)揮學(xué)

第4頁(yè)共8頁(yè)科合力,找準(zhǔn)與教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn),抓住課堂教學(xué)的有利時(shí)機(jī)開展導(dǎo)教活動(dòng)。

6、培育先進(jìn)典型搭建平臺(tái)交流

我局初中教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理課題組,對(duì)“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”定期組織專題研討,對(duì)先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、交流和推廣。于201*年5月和10月,先后在廈大附中和漳州三中分校召開“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師”工作現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),組織在“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師”工作取得一定成效的學(xué)校做典型交流,匯編《漳州課改》“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師”優(yōu)秀論文一冊(cè)。

同時(shí),在漳州課改網(wǎng)上設(shè)立“成長(zhǎng)導(dǎo)師管理”和“我的的一封信”兩個(gè)欄目,設(shè)置“導(dǎo)師工作探討”、“導(dǎo)師案例”、“校長(zhǎng)感悟”等模塊,以便開展經(jīng)驗(yàn)交流。截止11月底,已有12個(gè)縣(市、區(qū))的65所學(xué)校上傳文章256篇,其中各校管理文件26篇,工作探討38篇,優(yōu)秀案例62篇;校長(zhǎng)給全體教師的一封信5篇,年級(jí)長(zhǎng)給學(xué)生的一封信18篇,班主任給學(xué)生的一封信107篇,文章閱讀量達(dá)13264人次。漳州五中等學(xué)校還將導(dǎo)師工作材料編印成冊(cè),總結(jié)推廣導(dǎo)師工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

201*年1月14日,中新社記者撰寫4000多字的長(zhǎng)篇通訊《中學(xué)生“成長(zhǎng)導(dǎo)師制”的漳州實(shí)驗(yàn):讓每一個(gè)生命都絢麗多彩》在《中國(guó)新聞》整版專題刊登,并先后被《國(guó)務(wù)院發(fā)展信息研究中心信息網(wǎng)》、《中國(guó)網(wǎng)》、《中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)》、

第5頁(yè)共8頁(yè)《網(wǎng)易網(wǎng)》《鳳凰網(wǎng)》、《澳大利亞時(shí)報(bào)》等近30家海外媒體轉(zhuǎn)載。201*年1月28日,《光明日?qǐng)?bào)》以“中學(xué)成長(zhǎng)導(dǎo)師:讓青春不迷失”對(duì)漳州三中分校的成長(zhǎng)導(dǎo)師進(jìn)行了專題報(bào)道。

二、階段性成效

1、教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

導(dǎo)師活動(dòng)使教師更多地直接參與學(xué)生成長(zhǎng),更多地關(guān)注學(xué)生個(gè)性需求,有力促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng),有效提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。中國(guó)新聞網(wǎng)以“中學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制漳州實(shí)驗(yàn)教師學(xué)生共同成長(zhǎng)”為題全面報(bào)道了漳州三中分校開展學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師工作所取得的明顯成效,鳳凰網(wǎng)、網(wǎng)易、新民網(wǎng)、東南網(wǎng)等多家知名網(wǎng)站紛紛進(jìn)行了轉(zhuǎn)載報(bào)道。同時(shí),這一、兩年來(lái)的全市初、高中教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,也受益于導(dǎo)師工作的扎實(shí)推進(jìn)。2、教師教育觀念有效轉(zhuǎn)變。

在很多教師普遍感到現(xiàn)在學(xué)生越來(lái)越難溝通、理解,越來(lái)越難教的情況下,導(dǎo)師工作的開展,極大地轉(zhuǎn)變了教師的觀念。教師們能正確地看待問(wèn)題生,善于挖掘他們身上的閃光點(diǎn),以更平和的心態(tài)看待學(xué)生,從而讓學(xué)生產(chǎn)生前所未有的信任感和成就感,促其健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。3、教師教育方法得到更新。

導(dǎo)師活動(dòng)采用師生結(jié)對(duì)形式,引起了學(xué)生的重視、家長(zhǎng)的關(guān)心,增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感,調(diào)動(dòng)了教師的主觀性和能動(dòng)性,從原來(lái)單一的批評(píng)、說(shuō)教拓展到家訪、電話交

第6頁(yè)共8頁(yè)流、書信往來(lái)等立體式的人文關(guān)懷。這種個(gè)性化教育更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使道德教育、心理健康教育、學(xué)業(yè)指導(dǎo)融為一體,讓學(xué)生真正體會(huì)到成長(zhǎng)的快樂(lè),也為問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)變提供了良好機(jī)會(huì)。漳州三中開展“給學(xué)生的一封信”活動(dòng)收到了廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎,并在市區(qū)引起了積極的反響。

4、師生之間情感更加融洽。

導(dǎo)師不是“居高臨下”的“說(shuō)教者”,而是以學(xué)生的朋友、參謀的身份與學(xué)生相處,坦誠(chéng)以待,師生之間建立了積極平等的互動(dòng)。教師尊重學(xué)生的個(gè)性,以談心形式關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,師生間的感情更加深厚。正如有的學(xué)生所說(shuō):導(dǎo)師工作“把教師和學(xué)生的心連在一起了”。5、家校育人合力明顯加強(qiáng)。

導(dǎo)師活動(dòng)開展以來(lái),家校聯(lián)系更加緊密,導(dǎo)師工作得到家長(zhǎng)的信任、支持和理解,家長(zhǎng)更加主動(dòng)配合導(dǎo)師做好學(xué)生工作,家校育人合力顯著增強(qiáng)。三、困惑及建議

1、學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師工作規(guī)定每個(gè)教師承包若干名學(xué)生進(jìn)行“思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)”,實(shí)施一崗雙責(zé)(教育與教學(xué)),極大的增加家校聯(lián)系,但導(dǎo)師的工作和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)也隨之增大,如手機(jī)費(fèi)用、交通費(fèi)用等,影響到部分教師工作的積極性和主動(dòng)性。

2、隨著師生關(guān)系的進(jìn)一步密切,如何把握教師與家長(zhǎng)、教

第7頁(yè)共8頁(yè)師與學(xué)生關(guān)系的“度”,預(yù)防和杜絕師生戀,是今后我們要重點(diǎn)考慮的一項(xiàng)課題。

3、隨著學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師工作的全面展開,建立科學(xué)的導(dǎo)師評(píng)價(jià)機(jī)制是今后我市推行成長(zhǎng)導(dǎo)師重點(diǎn)關(guān)注的一項(xiàng)內(nèi)容。如何建立多元化的、強(qiáng)調(diào)過(guò)程性和發(fā)展性的科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制是我們要進(jìn)一步探討的內(nèi)容。

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