201*國(guó)家公務(wù)員面試：做個(gè)有心人多總結(jié)梳理

中公教育給人改變未來(lái)的力量

近幾年來(lái)公務(wù)員考試競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，可以說(shuō)是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，對(duì)于很多考生來(lái)說(shuō)，好不容易筆試這座橋通過(guò)了，還有更嚴(yán)峻的考驗(yàn)公務(wù)員面試即將來(lái)臨，公務(wù)員面試題型有很多，而組織管理類(lèi)面試題則是面試類(lèi)中的常見(jiàn)題型，這種題型屬于考試當(dāng)中表面上看應(yīng)該是比較簡(jiǎn)單的一種題型，按以往的這種套路化的答題，其思路無(wú)外乎：目的、意義、準(zhǔn)備組織、協(xié)調(diào)控制和總結(jié)提高，因?yàn)槎际前匆惶状痤}的方法去面對(duì)這一類(lèi)型的題，就很容易導(dǎo)致答題時(shí)模板化，語(yǔ)言表達(dá)生硬，活動(dòng)方案不具備可行性等問(wèn)題。那么，如何將此類(lèi)題答的有特點(diǎn)，充分展現(xiàn)考生的能力，下面中公教育專(zhuān)家給大家淺談幾點(diǎn)技巧：1.答題時(shí)要體現(xiàn)出個(gè)性化

中公教育專(zhuān)家發(fā)現(xiàn)，很多考生在實(shí)施階段的回答沒(méi)有重點(diǎn)，很像流水賬，考生要想使答案具有個(gè)性化，就要注意靈活處置的原則，辦事過(guò)程中遇到特殊情況，在不違背政策紀(jì)律和原則的前提下，要從全局出發(fā)，具體情況具體分析，特殊情況特殊處理。尤其要注意實(shí)施階段的執(zhí)行力，明確分工、責(zé)任到人、獎(jiǎng)罰分明。此外，工作和任務(wù)執(zhí)行過(guò)程中一定要弄清楚自己的責(zé)任和位置，避免虛化和虛置，做到明確職責(zé)，做到原則性和靈活性兼顧。2.不要忽視題目中的細(xì)節(jié)

組織管理類(lèi)面試題要答出亮點(diǎn)的話(huà)一定要注重細(xì)節(jié)的把握。俗話(huà)說(shuō)：細(xì)節(jié)決定成敗。在答這類(lèi)型題目時(shí)，細(xì)節(jié)的把握往往就是答題的亮點(diǎn)。比如：?jiǎn)挝焕镆�組織老干部去旅游，由你負(fù)責(zé)，你該怎么辦?這道題原本只是一個(gè)簡(jiǎn)單的旅游活動(dòng)，但是加了“老干部”這個(gè)詞，這就要求考生在在很多方面要考慮“老干部”這個(gè)特殊主體，在選擇交通工具上由于老年人身體偏弱，選擇火車(chē)出行便于老干部在車(chē)上多走動(dòng)，如果條件好，安排軟臥，就更舒適;在用餐方面要注意搭配好飲食，老年人出游勞累，吃不好，對(duì)身體和游覽都是問(wèn)題;在住宿方面注意干凈衛(wèi)生，樓層最好安排低層，便于老人行動(dòng);同時(shí)老年團(tuán)務(wù)必安排一個(gè)單位的組織人全程陪同，如果有條件的，可以安排隨隊(duì)醫(yī)生，對(duì)老人的身體做好保證。這些細(xì)節(jié)不僅能夠展現(xiàn)考生較強(qiáng)的組織管理能力，同時(shí)還能充分體現(xiàn)考生的溝通能力與協(xié)調(diào)能力，使考生能夠在眾多的競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出。3.注重平時(shí)活動(dòng)的梳理總結(jié)

將曾經(jīng)組織參加或聽(tīng)說(shuō)的一些活動(dòng)做個(gè)總結(jié)和梳理，那么在答題的時(shí)候可以拿來(lái)借鑒�？脊傧Ｍ�看到的是一個(gè)招來(lái)后能用的人，而不希望為單位招來(lái)一個(gè)只會(huì)說(shuō)大話(huà)空話(huà)的人，那么怎么能夠讓考官看到自己的組織管理能力，只能用自己的事例打動(dòng)考官。組織管理的過(guò)程不是一個(gè)人能夠全部完成的，總結(jié)的時(shí)候也是一樣，參考大家的想法，集思廣益，多提想法和意見(jiàn)，將大家在活動(dòng)中遇到的困難商討出解決的辦法，找出亮點(diǎn)，并在答題時(shí)恰當(dāng)?shù)囊�入，就能引起考官共鳴。

總之，考生要在復(fù)習(xí)組織管理題的過(guò)程中要體現(xiàn)出個(gè)性化避免千篇一律，同時(shí)抓住題目的細(xì)節(jié)或重難點(diǎn)，平時(shí)也不忘做個(gè)有心人多總結(jié)梳理，這樣才能把這一重要題型答好。

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給人改變未來(lái)的力量

近幾年來(lái)公務(wù)員考試競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，可以說(shuō)是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，對(duì)于很多考生來(lái)說(shuō)，好不容易筆試這座橋通過(guò)了，還有更嚴(yán)峻的考驗(yàn)公務(wù)員面試即將來(lái)臨，公務(wù)員面試題型有很多，而組織管理類(lèi)面試題則是面試類(lèi)中的常見(jiàn)題型，這種題型屬于考試當(dāng)中表面上看應(yīng)該是比較簡(jiǎn)單的一種題型，按以往的這種套路化的答題，其思路無(wú)外乎：目的、意義、準(zhǔn)備組織、協(xié)調(diào)控制和總結(jié)提高，因?yàn)槎际前匆惶状痤}的方法去面對(duì)這一類(lèi)型的題，就很容易導(dǎo)致答題時(shí)模板化，語(yǔ)言表達(dá)生硬，活動(dòng)方案不具備可行性等問(wèn)題。那么，如何將此類(lèi)題答的有特點(diǎn)，充分展現(xiàn)考生的能力，下面中公教育專(zhuān)家給大家淺談幾點(diǎn)技巧：

1.答題時(shí)要體現(xiàn)出個(gè)性化

中公教育專(zhuān)家發(fā)現(xiàn)，很多考生在實(shí)施階段的回答沒(méi)有重點(diǎn)，很像流水賬，考生要想使答案具有個(gè)性化，就要注意靈活處置的原則，辦事過(guò)程中遇到特殊情況，在不違背政策紀(jì)律和原則的前提下，要從全局出發(fā)，具體情況具體分析，特殊情況特殊處理。尤其要注意實(shí)施階段的執(zhí)行力，明確分工、責(zé)任到人、獎(jiǎng)罰分明。此外，工作和任務(wù)執(zhí)行過(guò)程中一定要弄清楚自己的責(zé)任和位置，避免虛化和虛置，做到明確職責(zé)，做到原則性和靈活性兼顧。

2.不要忽視題目中的細(xì)節(jié)

組織管理類(lèi)面試題要答出亮點(diǎn)的話(huà)一定要注重細(xì)節(jié)的把握。俗話(huà)說(shuō)：細(xì)節(jié)決定成敗。在答這類(lèi)型題目時(shí)，細(xì)節(jié)的把握往往就是答題的亮點(diǎn)。比如：?jiǎn)挝焕镆�組織老干部去旅游，由你負(fù)責(zé)，你該怎么辦?這道題原本只是一個(gè)簡(jiǎn)單的旅游活動(dòng)，但是加了“老干部”這個(gè)詞，這就要求考生在在給人改變未來(lái)的力量

很多方面要考慮“老干部”這個(gè)特殊主體，在選擇交通工具上由于老年人身體偏弱，選擇火車(chē)出行便于老干部在車(chē)上多走動(dòng)，如果條件好，安排軟臥，就更舒適;在用餐方面要注意搭配好飲食，老年人出游勞累，吃不好，對(duì)身體和游覽都是問(wèn)題;在住宿方面注意干凈衛(wèi)生，樓層最好安排低層，便于老人行動(dòng);同時(shí)老年團(tuán)務(wù)必安排一個(gè)單位的組織人全程陪同，如果有條件的，可以安排隨隊(duì)醫(yī)生，對(duì)老人的身體做好保證。這些細(xì)節(jié)不僅能夠展現(xiàn)考生較強(qiáng)的組織管理能力，同時(shí)還能充分體現(xiàn)考生的溝通能力與協(xié)調(diào)能力，使考生能夠在眾多的競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出。

3.注重平時(shí)活動(dòng)的梳理總結(jié)

將曾經(jīng)組織參加或聽(tīng)說(shuō)的一些活動(dòng)做個(gè)總結(jié)和梳理，那么在答題的時(shí)候可以拿來(lái)借鑒�？脊傧Ｍ�看到的是一個(gè)招來(lái)后能用的人，而不希望為單位招來(lái)一個(gè)只會(huì)說(shuō)大話(huà)空話(huà)的人，那么怎么能夠讓考官看到自己的組織管理能力，只能用自己的事例打動(dòng)考官。組織管理的過(guò)程不是一個(gè)人能夠全部完成的，總結(jié)的時(shí)候也是一樣，參考大家的想法，集思廣益，多提想法和意見(jiàn)，將大家在活動(dòng)中遇到的困難商討出解決的辦法，找出亮點(diǎn)，并在答題時(shí)恰當(dāng)?shù)囊�入，就能引起考官共鳴。

總之，考生要在復(fù)習(xí)組織管理題的過(guò)程中要體現(xiàn)出個(gè)性化避免千篇一律，同時(shí)抓住題目的細(xì)節(jié)或重難點(diǎn)，平時(shí)也不忘做個(gè)有心人多總結(jié)梳理，這樣才能把這一重要題型答好。

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