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201*-201*教師“達(dá)標(biāo)課”活動(dòng)總結(jié)

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201*-201*教師“達(dá)標(biāo)課”活動(dòng)總結(jié)

201*-201*教師“達(dá)標(biāo)課”活動(dòng)總結(jié)

為了深入貫徹教育局文件精神,促進(jìn)教師進(jìn)一步深化教學(xué)改革,優(yōu)化課堂教學(xué),全面提高教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)為了營(yíng)造教師相互學(xué)習(xí)的氛圍,不斷提高教師自身教育教學(xué)水平。學(xué)校在教研室統(tǒng)、總校的統(tǒng)一安排下,組織了“和諧高效”課堂構(gòu)建,成立了“達(dá)標(biāo)課”考評(píng)小組,采用了逐級(jí)考評(píng)的辦法。在這次教學(xué)考評(píng)活動(dòng)中,全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神,精心準(zhǔn)備?荚u(píng)工作在一種共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的氛圍中展開(kāi)。對(duì)于考評(píng)工作,現(xiàn)在總結(jié)如下:一、達(dá)標(biāo)課的取得的成績(jī):

(1)吃透教材,教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)難點(diǎn)突出。

教師愛(ài)崗敬業(yè),對(duì)于教育工作都具有極高的工作熱情,都有一顆愛(ài)教育事業(yè)、愛(ài)孩子們的心。為了上好每一堂課,為了讓孩子們每天都有收獲,老師們?cè)谡n前認(rèn)真?zhèn)湔n,教材吃得透,教學(xué)目標(biāo)明確、具體,教學(xué)重難點(diǎn)突出,課堂教學(xué)方法靈活多樣,也正是因?yàn)榇,教師的課堂授課水平都有了很大程度的提高,教學(xué)質(zhì)量也有了一定提高。(2)注重課堂實(shí)效,不擺花架子。

實(shí)實(shí)在在上課,腳踏實(shí)地地傳授知識(shí),力爭(zhēng)把課上實(shí)、上好,知識(shí)本次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中給所有老師的感受。教師在課堂上追求嚴(yán)謹(jǐn),以學(xué)生學(xué)會(huì)、學(xué)好、學(xué)得輕松為目的,課堂效率大大提高,真正讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情。李美娜、邢淑梅、許鳳霞、李菲等老師的課尤為突出。教師備課認(rèn)真,課堂教學(xué)基本功扎實(shí),對(duì)于課堂的駕馭能力較強(qiáng),注重課堂實(shí)效。(3)真情投入,聲情并茂。

走進(jìn)課堂,教師便進(jìn)入了角色,不嬌柔、不造作、全方位地投入,真實(shí)感人。給人感受最深的是許鳳霞老師的課。老師一上課,洪亮的聲音,樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言,深深牽引著每一位學(xué)生的聽(tīng)神經(jīng),學(xué)生個(gè)個(gè)精神飽滿、全神貫注。老師的真情深深地感染著他們,不僅激發(fā)起了孩子們的極高的學(xué)習(xí)興趣,而且使孩子們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(4)教學(xué)立足于教材又超越教材,體現(xiàn)課程整合的理念。

新課程提倡課程的整合,同時(shí)也倡導(dǎo)教師要立足教材,把握教材主旨,在把握好教材的同時(shí),能夠超越教材,創(chuàng)造性地使用教材。我們的老師們?cè)谶@方面正在向一個(gè)新的高度揚(yáng)帆起航。二、在有些課中也存在著一些缺點(diǎn),主要有以下幾點(diǎn)。(1)部分課有新理念的影子或新方法的樣子,但是缺乏精髓。(2)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)較高,但在教育理論知識(shí)方面有些欠缺,平時(shí)在教學(xué)上有了好的做法,不能及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。(3)個(gè)別教師對(duì)教材把握不太好,有待進(jìn)一步鉆研教材,吃透教材。(4)個(gè)別授課時(shí)間把握不到位,導(dǎo)致拖堂。

(5)個(gè)別課教學(xué)節(jié)奏不夠緊湊,知識(shí)的前后銜接不很自然。(6)鼓勵(lì)學(xué)生的鼓勵(lì)性語(yǔ)言較少,形式較單一。三、針對(duì)以上的問(wèn)題,考評(píng)小組達(dá)成以下共識(shí):

(一)教師與文本的深入對(duì)話是上好一堂課的前提,教師飽滿的情緒是上好一堂課的關(guān)鍵。教師真摯的情感源于教師與文本的深層對(duì)話。教師只有自己喜歡語(yǔ)文,自己深刻感受到文本的內(nèi)涵,感受到文本的之美,領(lǐng)悟到文本的語(yǔ)言文字的無(wú)限魅力,才能以滿腔的熱情引導(dǎo)學(xué)生去感受教材的主旨,選用合適的教學(xué)方法。師生只有與文本作深層次的對(duì)話,教學(xué)才能入情入境。因此“教師在課堂的駕馭上才能得心應(yīng)手。”

(二)教師一定要牢固樹(shù)立用教材教的意識(shí)。合理利用教材,缺什么,就教什么!真正體現(xiàn)一課一得。有所失,方能有所得,教材無(wú)非是一個(gè)例子,教材中許多地方都可以作為提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的訓(xùn)練點(diǎn),落實(shí)工具性和人文性,文章中的許多地方都文質(zhì)兼美,但是我們必須忍痛割愛(ài)。一堂課中許多地方都可以有精彩的生成,但是如果要生成的地方太多,就會(huì)一個(gè)也落實(shí)不了。一堂課能落實(shí)一個(gè)訓(xùn)練點(diǎn),有一個(gè)精彩的生成,這堂課就是精彩的。

(三)最后,教師一定要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法。教師一定要引領(lǐng)學(xué)生與文本作充分的對(duì)話,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,是學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。四、努力方向:

針對(duì)在聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,打算采取以下的措施加以改進(jìn)教學(xué)方法,促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),在教學(xué)研討中增加一些相關(guān)教學(xué)的方法理論學(xué)習(xí),充實(shí)教師的業(yè)務(wù)知識(shí),提高教師的教學(xué)理論水平。

2、多帶領(lǐng)教師向名師學(xué)習(xí),通過(guò)外出學(xué)習(xí)和觀看名師的講座和關(guān)盤,深入研究?jī)?yōu)秀教師的課堂,看看他們的課是怎么上的,學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的教學(xué)方法,以點(diǎn)帶面,逐步提高我校課堂教學(xué)水平。3、今后加強(qiáng)跟蹤聽(tīng)課的目的性、針對(duì)性、連續(xù)性,提高跟蹤聽(tīng)課的價(jià)值。在以后的聽(tīng)課中對(duì)重點(diǎn)教師的“跟蹤”在聽(tīng)課記錄中留下跟蹤痕跡,如根據(jù)跟蹤目的、評(píng)議寫清前后對(duì)比等,努力做到通過(guò)不斷“跟蹤”對(duì)教師能力進(jìn)展進(jìn)行評(píng)價(jià),提高指導(dǎo)價(jià)值,促進(jìn)被跟蹤教師的不斷提高。

4、做一個(gè)會(huì)表?yè)P(yáng)學(xué)生、會(huì)聽(tīng)學(xué)生心聲的老師。

5、發(fā)揮骨干教師的示范作用,為其搭建發(fā)展平臺(tái),使他們不斷提高課堂教學(xué)的專題研究意識(shí),努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,實(shí)現(xiàn)骨干教師的可持續(xù)發(fā)展。

在實(shí)踐中成長(zhǎng),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在反思中成長(zhǎng),通過(guò)這次“高效課堂”達(dá)標(biāo)活動(dòng),我們都認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的課堂應(yīng)重視“雙基”,但不是機(jī)械地重復(fù),而是在理解感悟的過(guò)程中讀出情感,教師要注意開(kāi)闊學(xué)生的思路,培養(yǎng)思維的靈活性、廣闊性和創(chuàng)造性。

201*年11月

擴(kuò)展閱讀:201*-201*學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)工作總結(jié)

學(xué)校工作總結(jié)

201*年,我校教育教學(xué)工作以全學(xué)區(qū)教學(xué)工作會(huì)議精神為指針,以德育工作為核心,以學(xué)生發(fā)展為本,以隊(duì)伍建設(shè)為抓手,以教學(xué)工作為中心,以教育科研為助推,繼續(xù)深化教育改革,提高課程實(shí)施質(zhì)量,不斷加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理,進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育,在全體教師的共同努力下,我校的教育教學(xué)質(zhì)量又提高到了一個(gè)新的層次。

一、加強(qiáng)德育工作,構(gòu)建和諧育人環(huán)境

從細(xì)微處入手,抓好行為養(yǎng)成教育,重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

1、加強(qiáng)常規(guī)管理,強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練。制訂了《小學(xué)生一日常規(guī)》,建立相應(yīng)的檢查評(píng)比管理制度。

2、注重道德實(shí)踐,在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。分年級(jí)實(shí)施行為規(guī)范教育目標(biāo)。學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀,寓教于樂(lè)的活動(dòng)使文明素養(yǎng)滲透到學(xué)生心靈。重視心理健康教育,將心理健康教育滲透于學(xué)校教育的全過(guò)程。

3、學(xué)科德育滲透,提高教育實(shí)效性。開(kāi)展了學(xué)科德育滲透展示活動(dòng)。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理,有效提升教學(xué)質(zhì)量

1、開(kāi)足開(kāi)齊課程課時(shí),嚴(yán)格執(zhí)行“課改”規(guī)定的課時(shí)計(jì)劃,不隨意擠占課時(shí)。

2、學(xué)校認(rèn)真落實(shí)減負(fù)工作,倡導(dǎo)素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,一切為了學(xué)生的發(fā)展,抓好“提優(yōu)、拔中、補(bǔ)差”工作,有計(jì)劃,有措施、有總結(jié)。

3、學(xué)校有“備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課”等方面的常規(guī)管理制度。學(xué)校對(duì)教師備課的檢查每學(xué)期不少于16次。在作業(yè)布置與批改方面,要求使作業(yè)布置更具科學(xué)性,布置的作業(yè)更有利于學(xué)生知識(shí)鞏固與智力的發(fā)展。下半年開(kāi)展了“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)”,對(duì)每一個(gè)教師進(jìn)行隨堂課聽(tīng)課評(píng)價(jià)及教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比。

4、學(xué)校開(kāi)展質(zhì)量管理工作。通過(guò)階段性測(cè)試與調(diào)研,明顯地增強(qiáng)了教師的日常質(zhì)量意識(shí),也有利于教師責(zé)任心的提高和40分鐘教學(xué)效率的提高。

5、聚焦課堂,要求每位教師每學(xué)期都至少要上一堂課,教師可以根據(jù)自己的不同特點(diǎn)與需求自由選擇上課的形式,不管是何種形式的課,執(zhí)教者都需要提供教案與說(shuō)課教案。隨堂課,聽(tīng)課者須與執(zhí)教者作反饋、指導(dǎo)與評(píng)價(jià),使執(zhí)教者有所收獲,有利于其改進(jìn)自己的課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)的效益。

6、學(xué)校教研工作組織健全,活動(dòng)正常。學(xué)校倡導(dǎo)開(kāi)展論壇式教研活動(dòng),活動(dòng)的開(kāi)展力求做到“三個(gè)一”:每個(gè)學(xué)期的研究貫一條線,每次活動(dòng)圍繞一個(gè)研究主題,評(píng)課活動(dòng)有一個(gè)主講人。教研活動(dòng)的形式多樣。論壇式教研活動(dòng),要求每位聽(tīng)課者都要參與評(píng)課、交流,并撰寫“論壇式教研活動(dòng)聽(tīng)、評(píng)課記錄表”。教師參與活動(dòng)的積極性明顯提高,效果顯著。

三、加強(qiáng)科研工作,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

1、教學(xué)工作是學(xué)校完成培養(yǎng)人才這一主要任務(wù)的基本途徑,在學(xué)校各項(xiàng)工作中必然處于中心地位。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,由教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)把關(guān),各位教師都能很好的出席并認(rèn)真的觀看學(xué)習(xí)新型的課堂教學(xué)模式的教學(xué)光盤,不時(shí)還會(huì)針對(duì)課堂教學(xué)中的某一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探討,可謂興致高昂,效果甚佳。在校本培訓(xùn)研討時(shí),根據(jù)上級(jí)文件有關(guān)要求,從做好校本培訓(xùn)工作方案、工作計(jì)劃、安排表、階段小結(jié)、過(guò)程記錄、材料收集等,粗細(xì)搭配,有實(shí)際課堂研討、理論學(xué)習(xí)、師德師風(fēng)教育、安全法制宣傳,可謂內(nèi)容豐富多彩,形式多樣。讓老師們?cè)谝粋(gè)和諧愉快的情境下思想得以提升、理論得以形成、業(yè)務(wù)得以提高;在新課改的大好形勢(shì)下,全校老師開(kāi)拓進(jìn)取、勇挑重?fù)?dān),在繼承的同時(shí)不斷加以完善。

2、營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氣氛,提高教師業(yè)務(wù)水平。

結(jié)合應(yīng)用新理念,走進(jìn)新課程,落實(shí)“洋思”教學(xué)模式,教師必須做到“三個(gè)一”,上好“三型課”的要求,通過(guò)走出去聽(tīng),回來(lái)自己講,活動(dòng)與聽(tīng)課、說(shuō)課過(guò)關(guān)、作業(yè)展評(píng)、論文交流等教研活動(dòng)同步進(jìn)行。全體教師共同參與,對(duì)確定的評(píng)比項(xiàng)目,根據(jù)打分細(xì)則和下發(fā)表格,客觀、公正的打分。評(píng)比結(jié)果納入學(xué)期教師考核當(dāng)中,作為評(píng)優(yōu)樹(shù)模的先決條件,同時(shí),教師還進(jìn)行了繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),活動(dòng)中教師互相

競(jìng)爭(zhēng),博眾之長(zhǎng),為我所用。

3、圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一核心,扎實(shí)有效地開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)。①繼續(xù)實(shí)行“四個(gè)一”工程,即:每學(xué)期寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文,寫一篇優(yōu)秀教案,上一次優(yōu)質(zhì)課,寫一篇優(yōu)秀評(píng)課講稿。②繼續(xù)實(shí)行“單元集體務(wù)課制度”,每周舉行一次,分學(xué)科、分級(jí)部實(shí)行單元備課首席制,每位教師輪流做主講。③圍繞新課程改革舉行一系列活動(dòng),旨在提高教師的業(yè)務(wù)理論素質(zhì);如講座、觀摩錄相、新教材研討、教法和學(xué)法研討等。

4、工作量化打分,完善評(píng)價(jià)結(jié)果。

針對(duì)教師工作任務(wù)承擔(dān)不均,考核記分卻等齊劃一,不能充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。我校通過(guò)“外學(xué)內(nèi)創(chuàng)”展開(kāi)討論,確定了各課記分系數(shù)和考核細(xì)則,結(jié)合班級(jí)人數(shù)、備課上課節(jié)數(shù),作業(yè)批閱次數(shù)和教材難易程度進(jìn)行量化打分。查,即查教師的評(píng)價(jià);看,看教師是否做到教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明,教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)程序規(guī)范。工作量化得分和期終學(xué)生測(cè)試成績(jī)做為學(xué)期末責(zé)任制兌現(xiàn)時(shí)福利獎(jiǎng)金分配和評(píng)優(yōu)樹(shù)模的主要依據(jù),同時(shí)也為結(jié)構(gòu)工作制的實(shí)施積累了經(jīng)驗(yàn)。

四、嚴(yán)明制度,搞好學(xué)校衛(wèi)生工作。

本學(xué)期我校的體育衛(wèi)生工作從“細(xì)小處著手,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,有序開(kāi)展”的原則進(jìn)行。開(kāi)校初明確兼管體育衛(wèi)生的教師和有關(guān)制度,由兼職教師針對(duì)學(xué)校和學(xué)生實(shí)際制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃,把衛(wèi)生狀況作為考核班級(jí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。每周一檢查,一周一評(píng)比,一月一總結(jié),督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,保證學(xué)生有舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

五、加強(qiáng)后勤服務(wù)和安全管理。

1、財(cái)務(wù)工作依法辦事:嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)制度,按章收費(fèi)。認(rèn)真做好學(xué)校財(cái)產(chǎn)的登記、保管工作。

2、常規(guī)工作嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范:認(rèn)真制定總務(wù)工作計(jì)劃,不斷完善有關(guān)規(guī)章制度,確保學(xué)校教育教學(xué)工作正常進(jìn)行。本著既節(jié)約又保證質(zhì)量的原則,及時(shí)購(gòu)置辦公用品,班級(jí)清潔用具及學(xué)校有關(guān)設(shè)備添置工作。積極做好日常維修工作,保障學(xué)校生活設(shè)施和教學(xué)設(shè)施正常使用。

3、安全工作抓實(shí)到位:切實(shí)做好學(xué)校財(cái)產(chǎn)和消防安全工作,加大了師生安全教育宣傳力度。定期對(duì)學(xué)校財(cái)產(chǎn)和消防安全進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)進(jìn)行整改。本學(xué)期無(wú)發(fā)生任何不安全事故。大力整治校內(nèi)和學(xué)校周邊環(huán)境的安全隱患的檢查,加強(qiáng)了路隊(duì)管理登記制度。切實(shí)把安全工作作為學(xué)校頭等大事來(lái)抓,進(jìn)一步強(qiáng)化了各項(xiàng)安全管理措施和責(zé)任管理制度。

六、存在的問(wèn)題。

1、對(duì)教育科研課題的管理還不夠科學(xué),縣級(jí)試驗(yàn)課題不夠完善。

2、教育資源缺乏,尤其是資源配置不健全,導(dǎo)致資源運(yùn)用程度不高。

今后,我們將進(jìn)一步深化改革,加大教師隊(duì)伍建設(shè)力度,同時(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范管理,積極探索德育工作新思路,繼續(xù)加強(qiáng)教育科研,狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量不放松,在后勤管理上實(shí)施精細(xì)化管理,充分發(fā)揮全校教師的智慧與潛能,不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,使學(xué)校管理工作更加完善。

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