遠程研修總結

遠程研修總結

時間過得真快，轉眼六周的分散研修即將結束，回想研修的過程有過迷茫，有過無奈，同時更多的感動和幸福。

記得研修剛剛開始時，我和其他老師一樣，感覺很迷茫，感覺像是昨天剛剛發(fā)生的故事，現(xiàn)在想想還歷歷在目：秋風蕭蕭，秋雨送爽，不知不覺進入了深秋，在這秋高氣爽的日子里，山東省遠程分散研修也拉開了帷幕。為了讓老師們更好的參與研修，本周一我們各研修組長都對自己所承擔的學科進行了學習，針對學習中需要完成的學習任務和注意事項提前打印成稿，然后分發(fā)到各個單位，這樣在學習中不會引起困惑。

本次研修和以往不同的是：組長先選課，組長所選課題是老師們必須學習的，對于沒選的專題開放但不作為考核內容，但有些老師們還是有些不明白。她們就利用我們學校開展研討課的機會，坐在一起，互相學習和研討。我們梁邱學校參加研修的人數(shù)多，有那么幾個特殊的研修人員總是讓我們感動：張云老師在月子里還在研修，她老公心疼的說：“這樣對眼睛不好”。但她卻說：“作為剛剛參加工作不久的新教師來說，缺的是這樣的學習機會，我不能錯過。”家里人拿她沒辦法，只好讓著她；息城聯(lián)小的楊海寧老師雖然前段時間頭部受了傷，當我打電話給他說研修怎么辦時？他說：“沒關系，我可以的�！边�有些老師兩個人都參加研修，白天在學校里上課，沒有網學習，下午放學回家，吃完飯后，白天一起上課，晚上一起研修學習.....

我們一線的老師白天上課、批改作業(yè)，然后自己找時間來一起研修學習和研討，對于學習中的收獲進行分享：在平時的教學中存在的這些困惑，通過專題的學習，老師們說：“如同撥云見日的感覺”。

記得到了上傳視頻的日子，我們去郝小進行教學視導，我們本次的磨課由郝小的黨榮老師來執(zhí)教這節(jié)課。黨老師雖然是一位剛剛參加工作不久的新教師，但她對小學英語教學工作充滿著一股熱情，很早她就開始認真?zhèn)湔n，根據(jù)老師們在教案修改中給出的建議反復進行修改教案，在課堂中進行實踐。由于郝家村聯(lián)小的條件有限，沒有多媒體，為了給孩子們創(chuàng)設情境進行本節(jié)課的教學，黨老師就把學校的大電視搬到課堂上�？朔�了這么多的困難終于把這節(jié)課錄下來了。由于我們學校的條件有限，錄像機是借別人的，昨天晚上找讀卡器沒找著，今天早晨一早我就來到學校，心想這次可以了，不會耽誤我們上傳的時間。但事與愿違，打開電腦里，插入U盤，我傻了，昨天黨老師辛苦準備的這節(jié)課，竟然沒有內容，我痛心極了。但我能說什么？是我同事本來好心幫我錄的，我能怎么做？只好給黨老師打電話，讓她上傳一個上課實錄吧！她說：“好的“雖然黨老師沒多說什么，但我能感覺的到黨老師那失望與失落的表情。為了不耽誤我們組的磨課計劃任務，黨老師在帶著3個年級課的同時，學校沒有網，她只好到鄰居家的電腦上網，及時進行修改、上傳教案，從沒因為學校條件差，沒有網絡等問題耽誤研修。如果我們磨課組的老師們都有黨老師這樣的熱情，我們組長還有什么煩惱和無奈哪？

在研修中很多老師對磨課操作不熟悉，所以我在每次下通知時都要告訴老師們每一步需要怎么操作才可以。累的時候也曾經發(fā)過牢騷，但看到老師們一篇篇優(yōu)秀的作業(yè)被推薦，一篇篇感人的隨筆被專家們所關注，我感到我所做的一切工作都是值得的。

本次磨課活動時間雖短，但整個磨課的過程卻給了我們很多的啟發(fā)和收獲。1、教研組的成長。整整兩個月，團隊成員一起扎扎實實地進行著集體備課試教磨課再試教再磨真是一種碰撞、激活、提升的過程。教研組的教研氛圍濃厚了，凝聚力增強了，感情加深了。2、教師的提升。執(zhí)教的老師汲取組內老師的智慧結晶，達到了理想的效果。每位老師，在磨課中都有了提升�；顒咏Y束后，我們一起交流的時候，黨老師說“通過這次磨課，使我感到一次次地顛覆,一次次地重整，一次次地反思，一次次地修改，就像“蠶的一次次蛻變，最終吐絲結繭化蛹成蝶、脫胎換骨”。3、課堂的變化。經過備課團隊的精心打造，集體研磨，學生能夠扎扎實實地學，興趣盎然地學，實現(xiàn)了英語工具性與人文性的和諧統(tǒng)一。

這次磨課活動促進了我們英語組教研氛圍和研究能力的提高，提高了教師專業(yè)化的水平，對教師隊伍的建設特別是青年教師的專業(yè)成長將起到深遠的影響。“磨課”活動雖然暫時告一段落，但我們的思考和研究將在新的起跑線。

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小學數(shù)學遠程研修學習總結

本學期，我參加了201*年山東省小學教師遠程研修，在這次學習活動中，我與本教研組的同事在網上學習研修，深入了解全新的數(shù)學教學的理念和教學模式，以及學習數(shù)學思想方法,并有幸被評為優(yōu)秀學員。這次培訓活動安排合理，內容豐富。作為一位參與培訓的小學數(shù)學教師，我覺得收獲頗豐，現(xiàn)就這次參加培訓的情況做一個總結。

一、思想認識的提高：學習到了一種全新的學習手段，以前的培訓，都是采用傳統(tǒng)的方式，集中一個時段，采用課堂教學的方式，集中學習。這種方式學習時間較短，然后費用也比較大。本次的網絡培訓方式，不但節(jié)約我們受訓老師的成本，而且學習時間更充裕了，通過此次培訓，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求，我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。網絡研修，好處多多。可以說遠程研修的即時性，有利于我自主安排學習，減少了工作與學習的矛盾�？梢哉f遠程研修的快捷性，有助于我提高學習和實踐應用的效率�？梢哉f遠程研修的互動性，有助于我和眾多教師及時學習和解決一些實際問題。

二、現(xiàn)代教育技能的提高：學習到了先進的教育模式和不同的教學手段：我們學習的培訓課程，都是精選的優(yōu)秀的專家學者的課程，內容詳實，例證生動，通過一些新穎的模式和講解方法，讓傳授知識變得簡單和容易。

這次培訓活動，我認真聆聽每位專家的精彩講座，并結合自身的教育實際進行反思，找到了自身的不足之處，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。

培訓視頻中的一些專家、學者或有經驗的教師，從自己切身的經驗體會出發(fā)，暢談了他們在教育教學各個領域的獨特見解。在這些專家的引領下，我的思想受到極大的震撼：平常我在教學學中，考慮的是如何上好一堂課，對于學生的長期全面發(fā)展考慮得并不周全。專家的講座為我指明了努力的方向！

三、知識的增長：通過網絡平臺海量的知識點和例證，結合生動靈活的學習方式，通過和參加培訓的其他老師進行交流，分享他們的成功經驗和方法，相互學習和探討，讓自己長期以來的固有教學模式有了進一步的改進和升華。

四、觀念的轉變：本人從教十多年來，一直采用的教學方式就是盡可能多的、細致的將知識傳授給學生，且一直認為只要下了足夠的功夫，學生就一定能學習到知識，在一定層面上來看，也確實有一定的效果；但通過這次學習，通過專家、教授的講解，結合其他優(yōu)秀教師的成功例證，使我不禁對自我的教學方式有了一定的反思，開始考慮到嘗試新的教學方法、根據(jù)不同的學生在不同的階段采用不同的教學方式，因材施教，區(qū)別對待。

作為一名認真負責的研修組長，學習是辛苦緊張的，但是讓我享受了收獲的快樂。通過培訓，我的理論和專業(yè)教學水平同時得到了很大的提升，讓感受到遠程培訓給我?guī)�來陽光、空氣、雨露，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。在今后的教育生涯中，我將帶著收獲，帶著滿腔熱情，去愛每一個孩子，去傳授每一點知識，做一個愛學生、樂學習的合格的小學數(shù)學教師。

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