吉林國培學習總結

我的遠程網(wǎng)絡研修總結個人.信息姓名省（市）..所在單位任教學科任教學段請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓內容�。ú恍杼顚懀┭行蘅己俗詸z學習類考核項非考核項（1）課程總學習時間不少于1200分鐘；（2）完成兩個學習回顧題；（3）閱讀所有簡報；（4）完成本研修總結（1）提交課程學習筆記；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑類校本實踐類活動類（1）觀看所有視頻答疑（共8場）；（2）發(fā)帖、回帖不少于15個（包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級主題研討活動疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復、評論）完成崗位校本實踐活動（“五個一”）（1）參加“V大賽”活動；（2）參加“成功案例大分享”活動無本次網(wǎng)絡研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設置學習內容，同時強化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級簡報引領、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學行為轉化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。（無字數(shù)要求，簡述即可）一、聽講座，觀念上的洗禮在此次國培學習過程當中，有幸傾聽了《師德情懷與教育責任》、《小學教師專業(yè)標準（試行）》解讀，眾多教授和專家的精彩講座，使我對教學有了更多新的認識，理清課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課了思路，逐步學到了新的理念，也逐漸找到了自身的不足之處。因此，我為這次能參程。課程學習中您感觸最深的內容有哪些？并加這次國培而慶幸，也為我在國培班級中認識這些教授而感到慶幸。這些教授經驗豐簡述您有哪些收獲。富，而且在給我們講授的課堂之前，他們都做了充分、扎實的準備和課件制作。他們的人格魅力和敬業(yè)的精神深深的打動著我。他們每個人都有特別之處，他們的課堂不但全面，而且細致，而對課堂內容的精彩講解，還有耐人尋味的無窮無盡的經驗之談。二、專業(yè)課，知識上的沉淀研修收獲課程學習的收獲

在這次國培中，讓我感受最深的就是，教師要成為研究者，就要不斷地學習，不斷地反思，及時將自己的經驗進行總結�！缎�學數(shù)學“小數(shù)分數(shù)與百分數(shù)”的教學研究與案例評析》圍繞、教學策略、學生常見錯誤與問題的分析及解決的策略方法等方面進行闡述。詳細闡述了《數(shù)學課程標準》對本課程內容的總體要求和具體要求，以及修改后的《課程標準》對這部分內容要求的變化、增減的內容等。重點分析了教學中的重點和難點，以及如何解決學生的易錯點，如何突破難點。課程中還以課例《圖形的認識》為例闡述了法則的形成過程以及法則的應用。等。三、交流討論，共同進步在培訓中，無論是每一次聽課學習，還是國培學員的班級討論，都讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，我異常珍惜這次學習機會。因為他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復地琢磨和專研，不斷地反思和總結。對我來說，不論是從理論還是教學上，這都是一個讓我進步的有良時機。在交流過程中，我也能積極參與交流和討論，聆聽感言，交流自己的心得。從每次的學習中，我的教學理念和教學藝術友得到了一次發(fā)展，讓我對教育教學又充滿了信心和希望。在本次培訓中您提交了哪些問題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請一一列出來。您參與了哪幾次班級主題研討活動？請列出這些交流研討活動的主題。統(tǒng)計與概率中如何區(qū)分概率頻率和如何發(fā)布教學案例兩次，一、是學生良好做題習慣培養(yǎng)問題二、如何解決工學矛盾，有效學習？答疑與研討交流活動的收獲通過專家答疑使我知道了“學習任何知識的最佳途徑是自己去發(fā)現(xiàn)�！苯處煵坏�要關通過參與視頻答疑活動、問題共研討活注學生的學習結果，更要關注他們的學習過程。學習過程也是方法形成的過程，教師動、班級主題研討活動，以及提問和查看答疑要引導學生經歷學習過程，品嘗學習的樂趣，享受成功的喜悅。這個過程能潛移默化區(qū)的內容等，您有何收獲？請簡述。地對學生進行學習方法的教育和學習習慣的養(yǎng)成。

大賽活動的收獲1.（是否參加，列出名稱）是，分數(shù)的意義和小學數(shù)學統(tǒng)計教學您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動？2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個）寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的讓孩子在哎的快樂中成長和認識鐘表作品？哪些您認為印象最深？是哪點打動了3.（簡單說出打動您的理由）您？制作完美內容貼切培訓初我的困惑時如何解決培訓學習和工作的矛盾，現(xiàn)在我覺得學習和工作是相輔相成的不僅僅沒有互相影響而是通過國培學習提高了我的學習能力和學識水平使我更好的勝任數(shù)學學科教學。最困惑問題的解決情況培訓初期您提交的最困惑的問題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個問題？實踐活動與學習反思崗位校本實踐活動（1）（請您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）圓柱體的體積（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學的哪一理論或方法？）“五個一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學習內容；課堂觀察（2）上一節(jié)課檢驗學習成果：（3）組織一次（3）（聽課的老師提出了哪些意見或建議？）（列出兩個即可）集體聽課活動，給自己提出意見和建議；（4）一個是在組織上讓學生主動提出問題做一次課后反思，記錄實踐的過程和結果；（5）二是觀察的目的性和指向性要清晰聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。（4）（這節(jié)課您覺得哪里可以再改進？）請簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位在問題的設計和觀察方法指導桑校本實踐過程。（5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）《圓柱體的體積》

學習反思通過上面的回顧和總結，您認為本次網(wǎng)絡研修后，您還有哪些教育教學問題沒有解決？請您詳細列出來。您最希望今后的培訓解決哪方面的問題？在教學方法和教育學心理學方面的問題沒有解決1、如何轉化后進生2、留守兒童的教育3、如何培養(yǎng)學生的數(shù)學能力訓后研修提醒：“培訓有終點，學習無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務還將延續(xù)。項目結束后我們會在平臺中進行訓后

研修活動，課程可重復學習，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，

請您寫下來告知我們：

希望國培更能貼近教師的教學實際理論性的內容要結合教學實際尤其我們農村的教學實際。

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201*小學英語遠程網(wǎng)絡研修總結個人信息姓名吉林省長春市�。ㄊ校┧�在單位農安縣農安鎮(zhèn)第一中心校任教學科小學英語任教學段3--4年請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓內容！（不需填寫）研修考核自檢學習類考核項非考核項（1）課程總學習時間不少于1200分鐘；（2）完成兩個學習回顧題；（3）閱讀所有簡報；（4）完成本研修總結（1）提交課程學習筆記；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑類校本實踐類活動類（1）觀看所有視頻答疑（共8場）；（2）發(fā)帖、回帖不少于15個（包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級主題研討活動疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復、評論）完成崗位校本實踐活動（“五個一”）（1）參加“V大賽”活動；（2）參加“成功案例大分享”活動無本次網(wǎng)絡研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設置學習內容，同時強化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級簡報引領、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學行為轉化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。（無字數(shù)要求，簡述即可）完成全部課程的在線學習，是緊張忙碌的、又是快樂充實的，辛勤的付出收獲了豐盈的碩果。首先，本次培訓共分五個模塊：預熱模塊，專業(yè)理念與師德，專業(yè)知識與能力，校本研修與崗位實踐，學習總結。其中給我感觸最深的是專業(yè)理念與師德和專業(yè)知識與能力。師德這塊的學習，雖然內容簡短，但給我感觸最深，教師的基本要求和信念，在這里得到了明確的提升和堅定。還明明白白的記得做教師是無悔選擇，我也把這種精神和教學方法廣泛的運用于教學和生活中，她指引著我的教師生涯，為我的明天指明了康莊大道。其次，通過觀看專家的教育理論講座、新課程教材教法的分析解讀、新課標理念的詮釋，通過觀摩優(yōu)秀教師演繹的優(yōu)質課堂教學，讓我們一線教師恭聽了專家深邃的、研修收獲課程學習的收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學習中您感觸最深的內容有哪些？并簡述您有哪些收獲。

精彩的分析解讀，領略了優(yōu)秀教師創(chuàng)設的積極互動的、精彩紛呈的、精致細膩的課堂教學，使我獲益匪淺,使我更深入地了解了教材使用中心應明確的三個關系：（一）教師與教材的關系（二）教材與課標的關系（三）教材與教學內容的關系。教師眼中要有教材、心中要有課標、教師要將教材活化為教學內容。以前總認為教學設計就是教案，通過學習充分認識了教學設計不是一般意義上的教學準備，教學設計更多關注學習主體，學生的學習過程，學生的發(fā)展，它體現(xiàn)的是以學生發(fā)展為本的理念。提高教學設計能力對提高課堂教學質量起著非常重要的作用。通過這次研修學習，我學到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質，開拓了眼界，為今后的英語教學奠定了基礎。孩子們當時把單詞背會了，可很快就忘記了，如何讓單詞識記更長久？在英語課堂中怎樣開展小組合作學習？在英語教學中，你使用合作教學嗎？你認為有什么好處！說說你的培訓收獲？如何提高高年級學生的閱讀能力？如何培養(yǎng)低年級學生英語學習興趣？答疑與研討交流活動的收獲在本次培訓中您提交了哪些問題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請一一列出來。您參與了哪幾次班級主題研討活動？請列出這些交流研討活動的主題。怎么樣提升差生的英語學習興趣？如何使六年級學生在課堂上踴躍發(fā)言？怎么樣解決教學中的兩極分化問題？怎樣使學生們更好的完成作業(yè)？如何使學習興趣保持的更長久？怎樣進行更有效的教學反思？如何更快提高教學效果？在小學英語教學中要不要教授語法內容，怎樣教授語法內容？在字母教學中如何更好的滲透音標教學？英語作業(yè)怎樣布置效果更好？

通過“國培”的視頻答疑，感覺收獲很大，解決了一些長期的困惑。比如新單詞的教法，以前我總是覺得讓學生多讀多記是最好的辦法，但通過教授的講解，我明白了教單詞要讓學生有印象的道理，而不是讓學生單純地這樣讀，那樣讀。，比如在教book這個詞時，我們只需教學生一遍，然后采取課堂活動的方式，把學生不同的書放在教室各個角落讓他們去找，找到了就拿起來大聲說book，這樣就會給學生留下深刻的印象，比念十遍八遍的效果更好。我在平時會采用聯(lián)想的方式教學生記讀單詞，通過學習，我算是明白了什么叫異曲同工。還有一個就是背單詞的問題，教授說小學五年級才要求記住單詞的拼寫，所以我通過參與視頻答疑活動、問題共研討活們沒有必要讓三年級的學生就去背單詞。單詞不需要背，應該在反復的接觸過程中慢動、班級主題研討活動，以及提問和查看答疑慢記住，學生到了五年級book這個詞應該記住了，因為在三四年級的課本中這個詞區(qū)的內容等，您有何收獲？請簡述。接觸應該有幾十次了，五年級是自然而然就該記住的，不需要再去專門花時間背它的拼寫。另外就是單詞的漢語意思，有時我們會讓學生說一遍英語再說一遍漢語，或寫一遍英語再寫一遍漢語，這都是畫蛇添足，徒勞無益的事。最后就是語法的問題，教授再一次明白地告訴我們小學的課標沒有要求我們教語法，老師們不可根據(jù)自己上學時的學習經驗想當然地給學生講授語法。對于小學階段出現(xiàn)的各種語法現(xiàn)象，只能通過反復的聽說讓學生“意會”而不可對學生“言傳”。小的時候培養(yǎng)的是興趣，興趣真的是最好的老師。現(xiàn)在我仍然告訴我的學生，培養(yǎng)語流語感也是學習的優(yōu)良途徑。1.（是否參加，列出名稱）案例《Familytree》教學設計2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個）您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動？蹲下身來看孩子寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的3.（簡單說出打動您的理由）作品？哪些您認為印象最深？是哪點打動了蹲下身來看孩子，換位思考他們也是我們的孩子，愛他們！您？大賽活動的收獲

如何幫助學生養(yǎng)成良好的英語學習習慣？通過培訓我明白：小學生良好英語學習習慣的形成，并不是一蹴而就的，而是一個長期復雜的過程。這就需要教師在課堂上反復加強指導，并進行及時檢查和督促。經過課內若干時間的練習，讓孩子良好學習習慣在培訓初期您提交的最困惑的問題是什課堂內初步形成習慣是一種動力定型，是條件反射長期積累和強化的結果。么？現(xiàn)在您怎么看這個問題？學生良好學習習慣的養(yǎng)成必須經過長期的、反復的訓練才能形成。因此心里必須有這樣一個概念，學習習慣的養(yǎng)成決不是一朝一夕的事情。當學習習慣一旦有了雛形的時候必須要有堅強的意志，做到持之以恒。特別是“說”，由于缺乏真實交際的場景，很容易導致半途而廢，這時就特別需要孩子們有堅持不懈的精神了。（1）（請您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）《Familytree》（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學的哪一理論或方法？）“五個一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學習內容；情景交際法，活動教學法（2）上一節(jié)課檢驗學習成果：（3）組織一次（3）（聽課的老師提出了哪些意見或建議？）（列出兩個即可）集體聽課活動，給自己提出意見和建議；（4）指導學生表演過的對話的過程要多關注學習弱的同學，激發(fā)其興趣。做一次課后反思，記錄實踐的過程和結果；（5）在小組合作之前，活動要求要更具體明確可操作。聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。（4）（這節(jié)課您覺得哪里可以再改進？）請簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位還要把學英語與用英語做事情聯(lián)系起來，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和語用環(huán)境，使學生在校本實踐過程。大量的語言實踐中形成語感，養(yǎng)成良好的英語學習習慣。（5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）六年級閱讀課《Forest》通過上面的回顧和總結，您認為本次網(wǎng)絡研修后，您還有哪些教育教學問題沒有解決？請您詳細列出來。您最希望今后的培訓解決哪方面的問題？如何培養(yǎng)學生們在生活中學英語、用英語,特別是村小的孩子們?最困惑問題的解決情況實踐活動與學習反思崗位校本實踐活動學習反思訓后研修提醒：“培訓有終點，學習無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務還將延續(xù)。項目結束后我們會在平臺中進行訓后

研修活動，課程可重復學習，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，

請您寫下來告知我們：首先，很榮幸能有此次培訓經歷，感謝各位專家、教授的不吝賜教。希望在以后的培訓中，多多呈現(xiàn)各種課型的實錄，能更多分享到貧困、資源短缺地區(qū)的實錄課堂。用普通，或者可以說是貧瘠的資源，上出讓人耳目一新的新型示范課。當然，如在培訓中能有更

多的優(yōu)秀教案、導學案、課件免費分享，也是我們這些邊遠、貧困、落后地區(qū)教師的期盼。

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