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201*年國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)模版(模板)

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201*年國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)模版(模板)

我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)人信息姓名譚海林廣西省柳州市。ㄊ校┝h保仁小學(xué)所在單位語(yǔ)文任教學(xué)科二年級(jí)任教學(xué)段請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求,檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容。ú恍杼顚(xiě))研修考核自檢學(xué)習(xí)類考核項(xiàng)非考核項(xiàng)(1)課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘;(2)完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題;(3)閱讀所有簡(jiǎn)報(bào);(4)完成本研修總結(jié)(1)提交課程學(xué)習(xí)筆記;(2)提交研修日志;(3)提交“我的文章”答疑類校本實(shí)踐類活動(dòng)類(1)觀看所有視頻答疑(共8場(chǎng));(2)發(fā)帖、回帖不少于15個(gè)(包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級(jí)主題研討活動(dòng)疑區(qū)、問(wèn)題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評(píng)論)完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)(“五個(gè)一”)(1)參加“V大賽”活動(dòng);(2)參加“成功案例大分享”活動(dòng)無(wú)本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié),通過(guò)多層次答疑、多層級(jí)簡(jiǎn)報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開(kāi)展等著力于問(wèn)題解決,著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過(guò)程,真實(shí)記錄您的收獲。(無(wú)字?jǐn)?shù)要求,簡(jiǎn)述即可)經(jīng)過(guò)幾十天研修的洗禮,我的收獲非常多,今天當(dāng)我再次細(xì)細(xì)回顧研修的始終,心中的那份感覺(jué)仍然如此深刻,只要提及研修相關(guān)的人和事,心中就會(huì)溢滿別樣的幸福。如果要我用什么詞匯來(lái)概括對(duì)201*遠(yuǎn)程研修之旅的感觸,實(shí)在找不出。只能用最樸實(shí)的話語(yǔ)與大家一起分享自己的成長(zhǎng)之旅。通過(guò)觀看視頻、專家點(diǎn)評(píng)以及網(wǎng)上相課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課互交流,我對(duì)新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);通過(guò)參與在線研討和交流,我程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些?并領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程研修的魅力,有幸聆聽(tīng)到了各位學(xué)友們不同的課改心聲;通過(guò)完成提交簡(jiǎn)述您有哪些收獲。作業(yè),我鍛煉了表達(dá),增長(zhǎng)了個(gè)人智慧;通過(guò)閱讀班級(jí)和課程簡(jiǎn)報(bào),我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果;最后,通過(guò)撰寫(xiě)提交研修總結(jié)心得,思想和認(rèn)識(shí)又得到了進(jìn)一步的升華。最讓我感動(dòng)的是,連我們提的問(wèn)題輔導(dǎo)老師都要一一解答。如果僅僅是一個(gè)人的問(wèn)題,那應(yīng)該沒(méi)什么,但是我知道,輔導(dǎo)老師肯定不止回答一個(gè)研修收獲課程學(xué)習(xí)的收獲人的。還有就是還要看我們的培訓(xùn)感言等,反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們。雖然很辛苦,但我還是要說(shuō)一句話:累并快樂(lè)著!1、教材用哪個(gè)版本更好?在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問(wèn)題(包括答疑區(qū)、論壇等)?請(qǐng)一一列出來(lái)。您參與了哪幾次班級(jí)主題研討活動(dòng)?請(qǐng)列出這些交流研討活動(dòng)的主題。2、逆反心強(qiáng)的學(xué)生如何教育?3、拼音中的整體認(rèn)讀音節(jié)怎樣教?4、怎樣幫助孩子確立自信心?5、課堂教學(xué)過(guò)程中如何促進(jìn)師生互動(dòng)交流?答疑與研討交流活動(dòng)的收獲6、如何提高學(xué)生的寫(xiě)作水平?通過(guò)這次遠(yuǎn)程研修讓我深刻感受到,在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)該注重積累和反思,在這次作業(yè)題的設(shè)計(jì)當(dāng)中,我總是有一種“書(shū)到用時(shí)方恨少”的感覺(jué),雖然我有很多想法和構(gòu)思,但在作業(yè)設(shè)計(jì)當(dāng)中我總是不能做到盡善盡美;雖然我很努力完成每一次作業(yè),但我總覺(jué)得缺少點(diǎn)兒什么,這種情況的產(chǎn)生使我想到在平時(shí)的教學(xué)中我太注重教參的模通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題共研討活式,拘泥于某一固定的模式,很少關(guān)注“同課異構(gòu)”;特別是我感興趣的課型,我在動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng),以及提問(wèn)和查看答疑觀看欣賞之余,卻很少能夠靜心認(rèn)真思考一番,再融入自己的教學(xué)觀點(diǎn),更沒(méi)有結(jié)合區(qū)的內(nèi)容等,您有何收獲?請(qǐng)簡(jiǎn)述。平時(shí)自己上的課寫(xiě)相應(yīng)的反思,日積月累,總感自己在教學(xué)中收獲甚微,在教學(xué)實(shí)踐中難免受挫。而當(dāng)我看了專家的評(píng)論和其他老師的優(yōu)秀教學(xué)案例,我才真正意識(shí)到自己的不足和今后努力的方向,我相信只要我有對(duì)歷史教學(xué)執(zhí)著的追求和不變的信念,再加上我自身的努力,研修學(xué)習(xí)真讓我收獲頗豐。1.(是否參加,列出名稱)我參加“v大賽”的作品有:a、好習(xí)慣,好人生b、生命化課堂---------讓學(xué)困生“活”起來(lái)我參加的案例有:a、《小露珠》教學(xué)設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)的收獲您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)?《小動(dòng)物過(guò)冬》教學(xué)設(shè)計(jì)寫(xiě)出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的b、作品?哪些您認(rèn)為印象最深?是哪點(diǎn)打動(dòng)了2.(列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱,各一個(gè))您?《改變一生的贊美》、《觀潮》3.(簡(jiǎn)單說(shuō)出打動(dòng)您的理由)《改變一生的贊美》本作品畫(huà)面豐富,音樂(lè)悠揚(yáng),主題鮮明,贊美永遠(yuǎn)都不是多余的,以后我要慢慢學(xué)會(huì)尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)學(xué)生孩子。教學(xué)案例:這個(gè)片段設(shè)計(jì)得很好,動(dòng)靜結(jié)合,體現(xiàn)出人們不同的心情最困惑的是怎么才能不斷提高自己的專業(yè)水平和語(yǔ)文素養(yǎng),怎么才能教好現(xiàn)在的學(xué)生?通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)后我得到了不少收獲,現(xiàn)在不再困惑了,我要不斷學(xué)習(xí)總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),在以后的工作中不斷提高自己。最困惑問(wèn)題的解決情況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問(wèn)題是什么?現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問(wèn)題?(1)(請(qǐng)您寫(xiě)出您備的這節(jié)課的名稱。)我備的課是:《小動(dòng)物過(guò)冬》(2)(這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法?)這節(jié)課我用到了研修中所學(xué)的理論或方法有:a、選擇學(xué)生感興趣的生活場(chǎng)景入手,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,尊重學(xué)生的個(gè)體差異。b、閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,學(xué)生的閱讀實(shí)踐應(yīng)代替教師的分析。讓學(xué)生在主動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)反思積極的思維和情感活動(dòng)中,加深理解和體驗(yàn),有所感悟和思考,享受審美樂(lè)趣!拔鍌(gè)一”:(1)備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容;(2)上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果:(3)組織一次集體聽(tīng)課活動(dòng),給自己提出意見(jiàn)和建議;(4)做一次課后反思,記錄實(shí)踐的過(guò)程和結(jié)果;(5)聽(tīng)一次課,用課堂觀察量表去記錄、分析。請(qǐng)簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的崗位校本實(shí)踐過(guò)程。(3)(聽(tīng)課的老師提出了哪些意見(jiàn)或建議?)(列出兩個(gè)即可)一是適當(dāng)增加一點(diǎn)“演”的成分,像本課這樣的擬人體童話極富童趣,形象鮮明,如能通過(guò)“演”來(lái)創(chuàng)設(shè)情境、活躍氣氛,讓學(xué)生和小動(dòng)物們一起同歡樂(lè)共憂患,會(huì)比單純的讀效果要好些。二是能否觸及一下動(dòng)物選擇某種過(guò)冬方式的原因。如青蛙為什么不選擇遷徙,等等,這也許需要教師做更多的準(zhǔn)備,但這樣做也許對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神,激發(fā)求知欲,加深課文理解會(huì)更有好處些。(4)(這節(jié)課您覺(jué)得哪里可以再改進(jìn)?)經(jīng)過(guò)這次活動(dòng),我感到了自己教學(xué)上有許多需要改進(jìn)的地方:如時(shí)間的把控需要引起注意;指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)時(shí)做得不到位,朗讀的訓(xùn)練還不夠多,這就使課堂顯得不夠扎實(shí);在調(diào)控課堂氣氛方面還不能做到收放自如等。不管是得是失,在今后的教學(xué)路上,我會(huì)努力把我的缺點(diǎn)變成優(yōu)點(diǎn)。5)(寫(xiě)出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。)《鳥(niǎo)的天堂》崗位校本實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)反思本次網(wǎng)絡(luò)研修后,我覺(jué)得如下問(wèn)題沒(méi)有解決:1、關(guān)于如何更好的引導(dǎo)學(xué)生入門(mén)通過(guò)上面的回顧和總結(jié),您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)作文科目;2、如何有效的提高學(xué)生寫(xiě)作水平3、留守兒童的教育問(wèn)題。4、讀書(shū)無(wú)用;研修后,您還有哪些教育教學(xué)問(wèn)題沒(méi)有解決?論,學(xué)生厭學(xué)的情緒問(wèn)題。請(qǐng)您詳細(xì)列出來(lái)。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問(wèn)題?訓(xùn)后研修提醒:“培訓(xùn)有終點(diǎn),學(xué)習(xí)無(wú)止境”,本期項(xiàng)目雖已接近尾聲,但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后

研修活動(dòng),課程可重復(fù)學(xué)習(xí),論壇依舊開(kāi)放,專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問(wèn)題,平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開(kāi)放。期待您繼續(xù)熱情參與!希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)!希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣!

感謝有您:培訓(xùn)一路走來(lái),感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽(tīng)到您的需求,您的意見(jiàn)和建議對(duì)我們非常重要,請(qǐng)

您寫(xiě)下來(lái)告知我們:遠(yuǎn)程研修無(wú)論空間的距離,也無(wú)論時(shí)間的早晚,我都能自主掌控;名師匯聚,內(nèi)容豐富,讓我這位涉業(yè)不深的年青教師樂(lè)此不疲,在知識(shí)與技能的殿堂里流連忘返,不求滿載而歸,卻也自得其樂(lè)!幸福和快樂(lè)的時(shí)光永遠(yuǎn)都是那么的短暫!回首這幾十天的教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),內(nèi)容是那么的豐富,專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。讓我最感興趣的是參與班級(jí)學(xué)員在線研討,與老師、同仁互動(dòng)式交流、評(píng)論,在交流、評(píng)論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見(jiàn),大家的觀點(diǎn)來(lái)得更直接、更樸素、更真實(shí),在交流中得到啟發(fā),得到快樂(lè)!既有教育思想上的洗禮,又有教育理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,又有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)

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我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)姓名人郭利華信息。ㄊ校┖颖笔『愂写竺h北馬頭中學(xué)所在單位初中英語(yǔ)任教學(xué)科七年級(jí)任教學(xué)段請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求,檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容。ú恍杼顚(xiě))研修考核自檢學(xué)習(xí)類考核項(xiàng)非考核項(xiàng)(1)課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘;(2)完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題;(3)閱讀所有簡(jiǎn)報(bào);(4)完成本研修總結(jié)(1)提交課程學(xué)習(xí)筆記;(2)提交研修日志;(3)提交“我的文章”答疑類校本實(shí)踐類活動(dòng)類(1)觀看所有視頻答疑(共8場(chǎng));(2)發(fā)帖、回帖不少于15個(gè)(包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級(jí)主題研討活動(dòng)疑區(qū)、問(wèn)題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評(píng)論)完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)(“五個(gè)一”)(1)參加“V大賽”活動(dòng);(2)參加“成功案例大分享”活動(dòng)無(wú)本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié),通過(guò)多層次答疑、多層級(jí)簡(jiǎn)報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開(kāi)展等著力于問(wèn)題解決,著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過(guò)程,真實(shí)記錄您的收獲。(無(wú)字?jǐn)?shù)要求,簡(jiǎn)述即可)在本次的國(guó)培學(xué)習(xí)中,讓我感觸最深的內(nèi)容分別有公共課、專業(yè)課、校本研修等這幾門(mén)課程。在公共課程中的師德與情懷中《無(wú)悔的選擇》里的李文鳳老師放棄在北京城闖蕩的機(jī)會(huì),而是自愿來(lái)到北京房山區(qū)離城最偏遠(yuǎn)的學(xué)校支教。她的教學(xué)方法新穎,特別是她讓學(xué)生每天寫(xiě)的一句悄悄話給了我很大的啟發(fā);她對(duì)學(xué)生的愛(ài)就像父母課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課對(duì)自己孩子的愛(ài),班里的一個(gè)學(xué)生家庭困難,而且在一次上課中她發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生的眼程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些?并睛有毛病,李文鳳老師就自己出錢(qián)帶這個(gè)學(xué)生去檢查醫(yī)治,李老師培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)簡(jiǎn)述您有哪些收獲。慣用自己的錢(qián)買(mǎi)來(lái)一些書(shū)讓學(xué)生們讀。在生活上,李文鳳老師從不買(mǎi)高檔化妝品、不買(mǎi)漂亮衣服,回家都是買(mǎi)站票或硬臥。這些正是我們一代年輕人需要學(xué)習(xí)的,這種精神正是艱苦樸素的詮釋,應(yīng)該大力弘揚(yáng);《為藏區(qū)孩子打開(kāi)一扇窗》里的宋玉剛為了藏區(qū)的孩子付出的是我們無(wú)法想象的艱辛,在我們身邊像他們這樣的老師不是很多研修收獲課程學(xué)習(xí)的收獲了,很多年輕的老師在我們這里成長(zhǎng)起來(lái)后就飛走了。希望我們農(nóng)村有很多像李文鳳、宋玉剛這樣的老師扎根最基層的一線,到那時(shí)我們的孩子就真的與城里的孩子差距縮小了,農(nóng)村教育才會(huì)大有希望!要想拉近城鄉(xiāng)差距,學(xué)校的硬件也應(yīng)該與城里的學(xué)校看齊,重視現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)和使用。本次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我開(kāi)闊了眼界,豐富了知識(shí),結(jié)識(shí)了許多良師益友,感受到名師就在身邊,讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí),使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任,樹(shù)立了科學(xué)的教育觀。實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”,更是不斷充電的“長(zhǎng)明燈”。在新一輪的課程改革中,我們不再只是課程的執(zhí)行者,而且還是課程的建設(shè)者、開(kāi)發(fā)者、創(chuàng)造者,是課程實(shí)施中問(wèn)題的協(xié)商者、解決者,改變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的角色,以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。我們要給學(xué)生一碗水,不能滿足于自己的一桶水,更要成為“長(zhǎng)流水”,長(zhǎng)流常新,永無(wú)止境,具有自我診斷、自我激勵(lì)、自我調(diào)控和自我改進(jìn)學(xué)習(xí)的功能。通過(guò)網(wǎng)絡(luò),無(wú)論在何時(shí)何地我們都可輕松地學(xué)習(xí),參與網(wǎng)絡(luò)評(píng)論給我們?cè)鎏砹嗽S多樂(lè)趣,上面不但可以學(xué)到很多知識(shí),同學(xué)和同學(xué)之間、同學(xué)和老師之間還可以互相交流、互相討論。在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問(wèn)題(包括答疑區(qū)、論壇等)?請(qǐng)一一列出來(lái)。您參與了哪幾次班級(jí)主題研討活動(dòng)?請(qǐng)列出這些交流研討活動(dòng)的主題。如何做到課堂高效?如何有效開(kāi)展課堂演示分組教學(xué)?如何促使學(xué)生有效記單詞?對(duì)于英語(yǔ)課堂教學(xué)的教學(xué)方法更新如何做到提高和升級(jí)?平時(shí)教學(xué)中如何將英語(yǔ)的知識(shí)歸納、整理、總結(jié)?答疑與研討交流活動(dòng)的收獲在研修的網(wǎng)絡(luò)上,通過(guò)專家答疑中,我將自己在實(shí)際教學(xué)中的困惑向?qū)<姨岢,有些通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題共研討活得到了答復(fù);在線研討中,使我們可以借助網(wǎng)絡(luò)和專家、同行對(duì)話、交流。專家們淵動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng),以及提問(wèn)和查看答疑博的學(xué)識(shí)以及他們對(duì)教育教學(xué)的精辟見(jiàn)解,使我們受益匪淺。通過(guò)專題討論,我們對(duì)區(qū)的內(nèi)容等,您有何收獲?請(qǐng)簡(jiǎn)述。諸多問(wèn)題的認(rèn)識(shí)比以前更深刻,也較以前有了更系統(tǒng)的理解,對(duì)我今后的教學(xué)工作起到很大的幫助。還有很多同行中肯的評(píng)論給了我很大的信心。1.(是否參加,列出名稱)您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)?寫(xiě)出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的2.(列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱,各一個(gè))作品?哪些您認(rèn)為印象最深?是哪點(diǎn)打動(dòng)了您?3.(簡(jiǎn)單說(shuō)出打動(dòng)您的理由)大賽活動(dòng)的收獲最困惑問(wèn)題的解決情況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問(wèn)題是什么?現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問(wèn)題?對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)的教學(xué)方法如何做到提高和升級(jí)?教學(xué)方法要靈活。教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)靈活。新課程里講的分層教學(xué),主題教學(xué),自主探究式、分組協(xié)作等的方式以及多種教學(xué)評(píng)價(jià)給我們以很大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)之后感到獲益良多。最終我們教學(xué)要達(dá)到的是:授人以魚(yú)不是授人以魚(yú)。(1)(請(qǐng)您寫(xiě)出您備的這節(jié)課的名稱。)Unit6I’mwatchingTV“五個(gè)一”:(1)備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容;(2)上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果:(3)組織一次集體聽(tīng)課活動(dòng),給自己提出意見(jiàn)和建議;(4)做一次課后反思,記錄實(shí)踐的過(guò)程和結(jié)果;(5)聽(tīng)一次課,用課堂觀察量表去記錄、分析。請(qǐng)簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的崗位校本實(shí)踐過(guò)程。(2)(這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法?)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè),學(xué)生思維的啟發(fā)和引導(dǎo),知識(shí)概念掌握后的應(yīng)用與展示。(3)(聽(tīng)課的老師提出了哪些意見(jiàn)或建議?)(列出兩個(gè)即可)教學(xué)基本扎實(shí)有效。做到師生互動(dòng),以學(xué)生為主體。(4)(這節(jié)課您覺(jué)得哪里可以再改進(jìn)?)教學(xué)方法和教學(xué)效果。(5)(寫(xiě)出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。)課堂觀察記錄與分析通過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)專題講座,我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié),事先都要周密考慮,精心設(shè)計(jì),教師只有對(duì)教材內(nèi)容,教學(xué)對(duì)象,教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮、了然于胸,才能把課講得妙趣橫生,引人入勝。使我學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際情況,通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過(guò)程來(lái)備課,同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。課前由學(xué)生生成具體問(wèn)題,然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合,形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì),突出課實(shí)效性、針對(duì)性,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與性、合作性。體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者、參與者和合作者。每節(jié)課實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)反思崗位校本實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)反思通過(guò)上面的回顧和總結(jié),您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后,您還有哪些教育教學(xué)問(wèn)題沒(méi)有解決?請(qǐng)您詳細(xì)列出來(lái)。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問(wèn)題?下來(lái),我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn),課堂的生成等情況。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。課后我還要寫(xiě)出教學(xué)心得,用以反思自己的教學(xué),然后充分發(fā)揮教研組的作用,結(jié)合課堂上的每一細(xì)節(jié)和同事們的交流,升華為經(jīng)驗(yàn)理論。訓(xùn)后研修提醒:“培訓(xùn)有終點(diǎn),學(xué)習(xí)無(wú)止境”,本期項(xiàng)目雖已接近尾聲,但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后

研修活動(dòng),課程可重復(fù)學(xué)習(xí),論壇依舊開(kāi)放,專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問(wèn)題,平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開(kāi)放。期待您繼續(xù)熱情參與!希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)!希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣!

感謝有您:培訓(xùn)一路走來(lái),感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽(tīng)到您的需求,您的意見(jiàn)和建議對(duì)我們非常重要,

請(qǐng)您寫(xiě)下來(lái)告知我們:能不能將同學(xué)們的名字設(shè)為超鏈接,點(diǎn)名字就可打開(kāi)他們的主頁(yè),便于我們學(xué)習(xí)交流!我們的時(shí)間有點(diǎn)緊張,課程不要

安排太多;適當(dāng)?shù)亩喟才乓恍┮痪教師幫我們解決在教學(xué)中遇到的問(wèn)題。

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