201*年暑期研修總結(jié)
201*年暑期研修總結(jié)
榮成21中學(xué)欒淑英
今年7月底到8月初,我參加了201*年山東省初中思品教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭。在這十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過看視頻、聽講座、聽專家點(diǎn)評(píng)、看簡報(bào)看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評(píng)論以及參與評(píng)論,參與專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動(dòng)討論。學(xué)到了很多新知識(shí),真是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下:1、通過遠(yuǎn)程研修,我的觀念得到進(jìn)一步更新。有機(jī)會(huì)來參加這次培訓(xùn),有機(jī)會(huì)來充實(shí)和完善自己,我自豪,我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力!回首這次的培訓(xùn),真是內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告,有一線教師的專題講座,有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。2、通過遠(yuǎn)程研修,我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念。通過遠(yuǎn)程研修,專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。3、通過遠(yuǎn)程研修,我增長了見識(shí)。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí),積極地發(fā)表文章和評(píng)論,甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章:觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過程中,我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的教學(xué)來思考,反思自己的教學(xué)。4、通過遠(yuǎn)程研修,激勵(lì)自身成長,展望未來。培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng)。
總之,在今后的工作中,我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修,不斷創(chuàng)新思路,改進(jìn)教學(xué)方法,使自己真正成為一名思品骨干教師。
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201*年暑期小學(xué)英語研修學(xué)習(xí)總結(jié)
今年的8月份我參加了第四期網(wǎng)絡(luò)研修小學(xué)英語培訓(xùn)班,第一次在網(wǎng)絡(luò)上做作業(yè),與那么多的老師一起學(xué)習(xí),發(fā)表評(píng)論和文章,欣賞和評(píng)判許多老師的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì),心中很是激動(dòng)。每天重要的事情就是及時(shí)上交作業(yè),看看網(wǎng)評(píng)的情況,加入評(píng)判作業(yè)的行列中,讓我的假期很有意義,更加充實(shí)。通過這次研修讓我深刻感受到,在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)該注重積累和反思,在這次作業(yè)題的設(shè)計(jì)當(dāng)中,我總是有一種“書到用時(shí)方恨少”的感覺,雖然我有很多想法和構(gòu)思,但在作業(yè)教案設(shè)計(jì)當(dāng)中我總是不能做到盡善盡美;雖然我很努力完成每一次作業(yè),但我總覺得缺少點(diǎn)兒什么,這種情況的產(chǎn)生使我想到在平時(shí)的教學(xué)中我太注重教參的模式,拘泥于某一固定的模式,很少關(guān)注“同課異構(gòu)”;特別是我感興趣的課型,我在觀看欣賞之余,卻很少能夠靜心認(rèn)真思考一番,再融入自己的教學(xué)觀點(diǎn),更沒有結(jié)合平時(shí)自己上的課寫相應(yīng)的反思,日積月累,總感自己在教學(xué)中收獲甚微,在教學(xué)實(shí)踐中難免受挫。而當(dāng)我看了專家的評(píng)論(文本材料和視頻)和后努力的方向,我相信只要我有對(duì)英語教學(xué)執(zhí)著的追求和不變的信念,再加上我自身的努力,我會(huì)有所收獲。通過這次學(xué)習(xí),我深深的感受到學(xué)習(xí),不斷的充實(shí)自己,不但可以使自己的水平有很大的提高,同時(shí),也可以讓我們的課堂變的更有吸引力。我們有些時(shí)候難免做得有些本末倒置,把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上,而忽視了“說”這個(gè)語言最基本的技能,忽視了學(xué)生口語表達(dá)能力的提高,讓很對(duì)學(xué)生感覺很無趣。因此,教師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)素質(zhì)外,更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。真正的師生互動(dòng),生生互動(dòng)。因而,只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生的知識(shí)潛能,向英語口語化的課堂邁進(jìn),向充分互動(dòng)的課堂邁進(jìn)。靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念,來自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐,來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí),來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。雖然教師的這個(gè)崗位如此平凡,但是我卻有著那不平凡的情懷,有著那樸素感情下對(duì)待工作的崇高熱情,就是這種力量支撐我在最平凡的崗位上,以高尚的情懷去對(duì)待我那最普通的工作,我一直堅(jiān)信憑著我對(duì)教師職業(yè)的摯愛和對(duì)學(xué)生的責(zé)任心,我能在最平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
學(xué)無止境,能和這么多同行一起學(xué)習(xí),能和這么多優(yōu)秀的老師一起學(xué)習(xí),我感到自己的進(jìn)步很大,開拓了教學(xué)思路,充實(shí)了教學(xué)理念,真是受益非淺.這次學(xué)習(xí)我感覺非常滿意,希望在教學(xué)工作中和大家一起進(jìn)步。研修學(xué)習(xí)收獲很多,但最大的收獲還是明白了自己還有很多的欠缺,還有很多需要學(xué)習(xí)的東西.雖然我已經(jīng)是一個(gè)教齡10余年的老師了.可還是要走到老,學(xué)到老呀!謝謝研修班給了我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我會(huì)不斷地充實(shí)自己,向年輕人去靠攏,我想經(jīng)過研修班的學(xué)習(xí),我對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)。.總之,此次培訓(xùn),給我留下了深刻的印象,不僅開闊了我的眼界,還讓我學(xué)習(xí)到了很多寶貴而先進(jìn)的教學(xué)方法,更重要的是為我今后的教學(xué)工作指明了方向。我會(huì)以此為契機(jī),在今后的工作中,認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研,苦練基本功,努力提升自己的教學(xué)水平!
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