四年級(jí)班隊(duì)工作總結(jié)
四年級(jí)班隊(duì)工作總結(jié)
城關(guān)小學(xué)余玲
一學(xué)期以來(lái),本人根據(jù)學(xué)校德育的工作計(jì)劃,結(jié)合本班的實(shí)際情況,面向全體學(xué)生,推進(jìn)素質(zhì)教育,讓學(xué)生在德、智、體、美等方面都得到了全面發(fā)展。為了更好地做好以后的工作,現(xiàn)就本學(xué)期的班隊(duì)工作總結(jié)如下:一、加強(qiáng)思品教育,促進(jìn)素質(zhì)教育。
1.少先隊(duì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思品教育的主陣地。本學(xué)期我結(jié)合班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)社會(huì)主義的教育,組織學(xué)生開(kāi)展了多次主題鮮明的班隊(duì)會(huì)。
2.上好班會(huì)課,充分利用班會(huì)及安全健康教育課這一主陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、禮儀、行為規(guī)范等教育及健康心理教育。二、加強(qiáng)班隊(duì)建設(shè),形成良好的班風(fēng)。
班隊(duì)建設(shè)是學(xué)校教育工作的堡壘,是培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的主陣地。本學(xué)期我班班隊(duì)干部以身作則,組織帶領(lǐng)全班同學(xué)嚴(yán)格遵守紀(jì)律,努力學(xué)習(xí)以優(yōu)帶差形成了良好的班風(fēng)。三、重視行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。
1.堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》《小學(xué)生在校一日常規(guī)》等教育。當(dāng)有同學(xué)不守紀(jì)律,不能完成作業(yè)進(jìn),我就讓他們講講違反了哪一條,讓他們時(shí)時(shí)以《小學(xué)生守則》為鏡子,對(duì)照自己,改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
2.重視衛(wèi)生教育,為了讓學(xué)生能夠在整潔舒適的環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí),我制訂了《班級(jí)公約》并在班級(jí)宣布了“五無(wú)”條例,要全班同學(xué)共同遵守。在班干部的帶領(lǐng)下,我班班級(jí)及衛(wèi)生區(qū)始終保持整潔。四、加強(qiáng)家校聯(lián)系,增強(qiáng)教育合力。
家;ハ嗦(lián)系,可以溝通學(xué)校與學(xué)生家庭的互相了解,更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行
有效地教育,如:本班王浩同學(xué)有一段時(shí)間,總是不做家庭作業(yè)。通過(guò)家訪了解到他的父母離異,把他放在留守兒童學(xué)校。缺少家庭的關(guān)愛(ài)和自暴自棄的心理,使他產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒,上課不聽(tīng)課,作業(yè)經(jīng)常不做。得此情況,我耐心勸導(dǎo)他的家長(zhǎng)多多關(guān)心他,讓他重新在父母的愛(ài)中得到自信心,愛(ài)上學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)的正確對(duì)待,使王浩同學(xué)有了很大的改變,成績(jī)很快有了明顯的提高。王長(zhǎng)青同學(xué)臨近期未學(xué)習(xí)成績(jī)下降,家庭作業(yè)不能及時(shí)完成,通過(guò)家訪,了解到該生家長(zhǎng)每天忙于生意,無(wú)暇關(guān)照他,加之本身學(xué)習(xí)不自覺(jué),故學(xué)習(xí)成績(jī)下降,通過(guò)家訪,家長(zhǎng)認(rèn)真配合學(xué)校的教育,該生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。五、做好轉(zhuǎn)后工作,促進(jìn)全面提高。
“應(yīng)試教育”鼓勵(lì)單一,而素質(zhì)教育與其相比有著本質(zhì)上的不同,是屬于共同性教育,能照顧到后進(jìn)生。因此,“轉(zhuǎn)后”工作是實(shí)施素質(zhì)教育中的重中之重的工作,對(duì)于后進(jìn)生只要我們教育者善于觀察,分析他們的心理狀態(tài),并能針對(duì)性地進(jìn)行教育,就能收到相應(yīng)性的后果。如我班的李仁偉同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性,經(jīng)常不能及時(shí)完成作業(yè),我就利用課余時(shí)間為他補(bǔ)習(xí)功課,對(duì)他的作業(yè)采取面批面改,并在課堂上優(yōu)先提問(wèn),及時(shí)鼓勵(lì),以此激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)他的學(xué)習(xí)信心,并為他結(jié)對(duì)子,找優(yōu)生吳悅幫助他學(xué)習(xí)。在教師與同學(xué)的共同努力與幫助下,他各方面都有很大的進(jìn)步。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,雖然本人取得了一些成績(jī),但還存在著許多不足之處,今后我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身的素質(zhì),不斷改正自己在工作中的不足之處。
201*.11.10
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小學(xué)四年級(jí)班隊(duì)工作總結(jié)
王錦美
班主任工作千頭萬(wàn)緒。一個(gè)學(xué)期來(lái),我以“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育教育。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、關(guān)心、支持和幫助下,圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
在班級(jí)管理方面,我首先實(shí)行“記帳”管理。就是對(duì)學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄,犯錯(cuò)誤累計(jì)三次找他談話,幫助分析錯(cuò)誤原因,改正了給予獎(jiǎng)勵(lì)。四年級(jí)是孩子的一個(gè)轉(zhuǎn)折期,身體、思想都在突飛猛長(zhǎng),而且個(gè)別同學(xué)思想變化大,逆反心理也強(qiáng),如果只是一味地要求他們做這、做那,他們根本不服管,容易和老師產(chǎn)生對(duì)立情緒。對(duì)他們進(jìn)行了“記帳”管理,學(xué)生能?chē)?yán)格要求自己,對(duì)自己表現(xiàn)的好壞一目了然,即使犯了錯(cuò)誤,批評(píng)到他們頭上,也能心服口服其次,對(duì)班級(jí)的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制。就是班級(jí)中無(wú)論是大事還是小事,都有固定的人去管,如自習(xí)、責(zé)任區(qū)、收作業(yè)、課間記律、圖書(shū)管理等等,都有人去管理,有人去做。這樣既鍛煉了學(xué)生的能力、膽量,也讓我從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來(lái),做更多有意義的事情,收到了事半功倍的作用。
第三,我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴。要想教育好學(xué)生,家長(zhǎng)就必須支持老師的工作,我從多方面做家長(zhǎng)的工作,站在家長(zhǎng)的角度談孩子,和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí),無(wú)論是家里發(fā)生的事,還是學(xué)校發(fā)生的事,家長(zhǎng)都愿意和我說(shuō)一說(shuō)。正因?yàn)槿绱耍覀儼嗖判纬梢粋(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級(jí)。
第四,帶領(lǐng)學(xué)生成功地開(kāi)展了一系列形式多樣的班級(jí)主題活動(dòng),一方面豐富了學(xué)生的生活,拓展學(xué)生的視野,另一方面也有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
以上這些努力和結(jié)果,只是我工作的職責(zé)和應(yīng)達(dá)到的目標(biāo),由于經(jīng)驗(yàn)不足,才能所限,工作中也有失誤和很多不足。
1、和學(xué)生交流比較少,常常不能及時(shí)、充分地了解學(xué)生。
2、對(duì)學(xué)生往往缺乏耐心,特別是對(duì)待有不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生,兩三次教育引導(dǎo)之后,就會(huì)煩躁而失去耐心。對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生有時(shí)也缺乏耐心,不能調(diào)控自我情緒,處理方法簡(jiǎn)單。
總之,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我班學(xué)習(xí)氣氛較濃厚,班級(jí)風(fēng)氣純正,整個(gè)班級(jí)正在朝著健康的方向發(fā)展,一個(gè)團(tuán)結(jié)守紀(jì)、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成。今后,我將繼續(xù)努力,使班級(jí)成為真正的先進(jìn)集體。
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