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四年級班務(wù)工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-27 20:00:54 | 移動端:四年級班務(wù)工作總結(jié)

四年級班務(wù)工作總結(jié)

四年級班務(wù)工作總結(jié)

本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束,回想這一學(xué)期的工作,做了很多事,也有很多的感想。這里邊有成功的喜悅,也有失敗的懊惱,但不管如何,這也是一種很好的積累。現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個總結(jié),本人本學(xué)期的工作主要有三個方面。一、班干部的培養(yǎng)。

三年級是班干隊伍的調(diào)整階級,那么四年級應(yīng)該是班干部的建設(shè)階段。多下力氣抓好班干部工作作風(fēng)的培訓(xùn),如民主、公正、理智、冷靜,以身作則,批評與自我批評,培養(yǎng)班干部獨(dú)立方面主持日常工作的能力,使班干部工作相互協(xié)調(diào),做到各司其責(zé),相互合作,彼此交流,培養(yǎng)班干部的分析,調(diào)整、表達(dá)、組織等能力。本學(xué)期的班委結(jié)構(gòu)進(jìn)行了一次調(diào)整,換了一些班干部,主要因?yàn)樵诎嗬飼r間長了,有些學(xué)生對老干部的管理只是一中表面的敷衍,內(nèi)心不太服從,從背后對其產(chǎn)生敵意,而老師卻在管與不關(guān)的憂郁狀態(tài)中工作,壓力過大效果也不好,另外換上新班干也可使這些學(xué)生得到鍛煉,并從中理解班干部的工作,減緩學(xué)習(xí)抵觸的情緒。

二、通過教育、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

我們班的學(xué)生教育,著重把握三個梯隊,優(yōu)秀生、中間型學(xué)生以及后進(jìn)生。每位學(xué)生都有自己的性格特點(diǎn),有自己的理想興趣、愛好,這些都是十分寶貴的動力資源,班主任的任務(wù)也是使這些動力資源得到合理的發(fā)掘、健康地發(fā)展。由于優(yōu)秀學(xué)生的素質(zhì)和他在班級的榜樣地位,因此班主任對他們比較放心、信任,喜歡將一些要求較高的工作交給他們。但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品,那么在他的發(fā)展中就會容易出現(xiàn)一些問題。如在三年級的時候,我班有個別優(yōu)秀生學(xué)習(xí)非常刻苦,成績優(yōu)異,可到了四年級,卻出現(xiàn)成績突然停頓不前,甚至大幅度下降的情況。糾其原因是學(xué)習(xí)方法出了問題,三年級需要記憶的東西多,四年級不但需要記憶而還要靈活應(yīng)用,所以光靠死記硬背而導(dǎo)致了他們成績的下滑。還有一些優(yōu)秀生擔(dān)任班干部期間,心理壓力太大,影響了學(xué)習(xí)。這樣的問題如果不及時發(fā)現(xiàn)并一一解決,就會在他們的發(fā)展過程中伏下隱蔽,導(dǎo)致教育失敗。所以在本期我經(jīng)常與各科任老師交流,時刻了解那些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。另外通過談心等途徑對這些學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),同時開展一些學(xué)習(xí)交流活動等。中間型學(xué)生占我班一半以上,對于中間型學(xué)生的教育,我本人正在嘗試中,但有一點(diǎn)可以確定,許多中間型學(xué)生成績提高小,不單純是因?yàn)樗呐Σ粔;在班里曾?jīng)有學(xué)生向我傾訴:“老師我努力了,但就是考不好。”學(xué)生真誠的口吻以及那無奈的表情也反映了他那無助的心理。所以關(guān)于他的教育主要是為以提供具體的幫助,給他創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會,常識獲得成功,培養(yǎng)他的自信心。后進(jìn)生的教育我主要是實(shí)施情感教育。創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,這些也是實(shí)施情感教育的關(guān)鍵。如在放假前,我可以隨意詢問這些學(xué)生假期的打算,在交談中建立互相信任的關(guān)系。同時在學(xué)習(xí)上樹立信心,具體培養(yǎng)他的意志力。

三、利用各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。

1、提高自覺遵守各種校紀(jì)校規(guī)的意識。三年級學(xué)生大體上適應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)要求和管理,但也有一部分學(xué)生對學(xué)校管理的理解產(chǎn)生偏差,經(jīng)常找理由,鉆空子,相對這樣的情況,我即時進(jìn)行耐心的引導(dǎo)和教育。

2、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生的服務(wù)意識,積極參與互幫互助服務(wù)活動。如在勞動中助小同學(xué)等。3、以各種活動為契機(jī),提高學(xué)生集聚能力,創(chuàng)新能力,組織能力,培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,黑板報的辦理。

四、注重對班主任工作的研究。

工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力。

五、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

國家己經(jīng)實(shí)施新一輪的課程改革,啟用課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也還存在著一些問題,比如遇到學(xué)生犯錯誤的時候,偶爾比較急躁,和一部分學(xué)生溝通時間較少等等。這些問題,我會在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級管理水平。對學(xué)生負(fù)責(zé),更是對自己負(fù)責(zé)。

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四年級班務(wù)(班主任)工作總結(jié)

俗話說:“嚴(yán)師出高徒”。我想作為一名合格的班主任,是應(yīng)該也是必須做到這一點(diǎn)的。不然怎么會說出:“松是害,嚴(yán)是愛”這一句千古名言呢?我就是這樣一名對待學(xué)生非常嚴(yán)格的班主任。對學(xué)生的要求都是從“嚴(yán)”出發(fā)的,“嚴(yán)”中體現(xiàn)出“愛”,“愛”中也不能忽視“嚴(yán)”。一名合格的班主任必須明白這樣一個行為準(zhǔn)則。以下我就來回顧一下本期的班主任工作。

一、定期或不定期的對學(xué)生進(jìn)行思想教育,收到了很好的效果。

從我剛接手這個班的第一天起,我就在寫字臺的日歷上,寫著這樣一句話:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會生活,學(xué)會求知,學(xué)會創(chuàng)新。一個學(xué)期下來,我一直就是這樣要求自己的,也一直以此為宗旨來教育學(xué)生。開學(xué)初,我就制定了德育工作的總體計劃。即“四會”:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會生活,學(xué)會求知,學(xué)會創(chuàng)新。通過課堂教學(xué)和平時與學(xué)生的接觸,使學(xué)生們認(rèn)識到做一名誠實(shí)的小學(xué)生應(yīng)該自立自強(qiáng)、積極進(jìn)取、誠實(shí)可信、為人善良、助人為樂、寬厚待人、為人正直、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤勞節(jié)儉、孝敬父母等。這是學(xué)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變。從此以后,班上做好事的同學(xué)多了起來,看見別人有困難,就及時的伸出了援助之手;其他班的學(xué)生有病有痛時,總是要有人陪著去看病,一般情況下,只有學(xué)生自己能去,我就不讓人陪著他去,這樣一來,學(xué)生一般就不依賴?yán)蠋熀屯瑢W(xué)了,生活上就能自立。這難道不是學(xué)生的思想覺悟提高了嗎?

二、組建班委會,制定出了符合于本班實(shí)際情況的班級規(guī)章制度。

本學(xué)期開始,通過民主選舉的方式,選出了班長儲玉祥、副班長張周雨、學(xué)習(xí)委員魏杰、文體委員張冰婕、勞動委員陳雷等。他們在本期中協(xié)助班主任做了大量的工作,尤其是勞動委員陳雷,每天都認(rèn)真負(fù)責(zé)的檢查班級的教室衛(wèi)生和環(huán)境區(qū)衛(wèi)生,為本班的衛(wèi)生保持作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。通過這樣的活動,不僅培養(yǎng)了他們的能力,而且為班級的紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等工作作出了巨大的貢獻(xiàn),是班主任的得力助手。

為了管好本班的工作,我找學(xué)生談話20人次之多,多次深入學(xué)生家中了解學(xué)生的具體情況。通過召集班委會全體成員討論、修改、最終制定出了適合于本班實(shí)際情況班級規(guī)章制度。使學(xué)生能“有法可依,有法必依”,收到了良好的效果。

三、抓好了學(xué)生的安全工作。

在班級規(guī)章制度里,就明確規(guī)定:①、學(xué)生不能私自下河洗澡;②、課間不能玩弄棍

棒、做危險的游戲等;③、不能玩火、爬樹等。通過這樣的規(guī)章制度,給了學(xué)生一個約束的范圍,一個學(xué)期下來,沒有發(fā)生過一次小小的安全事故,效果非常的好。

四、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

科學(xué)歸納法的奠基人培根在談到習(xí)慣時也深有感觸地說:“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣!蔽易约赫J(rèn)為學(xué)習(xí)的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從小學(xué)到中學(xué),我的學(xué)習(xí)自覺性就特別強(qiáng),從不需要別人提醒,更不需要別人強(qiáng)制,該學(xué)習(xí)的時候就踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí),該玩的時候就痛痛快快地玩。所以,今天我作為一名班主任的時候,我就把我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣告訴給我的學(xué)生:學(xué)習(xí)的時候要踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí),玩的時候就痛痛快快地玩。并且讓他們在自己的書上寫上這樣一句話“學(xué)要踏踏實(shí)實(shí),玩要痛痛快快”。來時時刻刻的提醒自己,今日事今日畢,明天還有明天的事。

五、注重營造良好的學(xué)習(xí)氣氛,培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

本期開展了豐富多彩的主題班會,9月份開展了“新學(xué)期,新打算”主題班會,10月份開展了“何為誠信”主題班會,11月份開展了“怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”主題班會,12月份開展了“班級中的角色與職責(zé)”主題班會,通過這樣一系列的活動,不僅培養(yǎng)了學(xué)生的能力,陶冶了學(xué)生的情操,更重要的是營造了良好的學(xué)習(xí)氣氛,讓學(xué)生在一個學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚的集體中學(xué)習(xí)、生活,對于提高學(xué)生的成績,可以說是起到了很大的作用。

六、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,一直以來就是班主任的一個重點(diǎn),也是一個長期的話題。多少年以來,它不知難倒了無數(shù)的班主任和老師,到底怎樣去轉(zhuǎn)化一個在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生呢?我通過多年的摸索總結(jié),認(rèn)為最重要的一點(diǎn)就是要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。俗話說:“興趣是最好的老師”。一直以來對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,我首先都要培養(yǎng)他對于學(xué)習(xí)的興趣,然后再通過“一幫一”或?qū)W習(xí)小組的形式幫助他們,再次就是經(jīng)常給他們一個學(xué)習(xí)上小小成功,比如提一個簡單的問題,回答正確后,馬上就表揚(yáng)他,讓他們潛意識里認(rèn)為我也行。通過老師一步步的引導(dǎo),一般情況下,學(xué)生都有很大的進(jìn)步。

本期的班主任工作,我認(rèn)為我是盡力了,也為學(xué)生付出了很多。但在實(shí)際工作中難免有欠妥之處,希望大家能批評指正,我將不勝感激,為做一名優(yōu)秀的班主任而努力。

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