二年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

經(jīng)過一學(xué)期的努力,我較好的完成了教學(xué)任務(wù)，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識，如：學(xué)會并比較熟練的計算100以內(nèi)的加減法;知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱;初步認(rèn)識長度單位厘米和米;初步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角;初步認(rèn)識時間等等。但是也有個別學(xué)生由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完不成，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象�，F(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備

認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪�。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

二、充分利用遠(yuǎn)程教育資源

對所學(xué)知識感興趣，有熱情，具備這樣的前提，學(xué)生才能把知識學(xué)好。本學(xué)期為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，我經(jīng)常利用課余時間，上網(wǎng)查找資料，下載課件，輔助課堂教學(xué)。學(xué)生不僅體會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，很多教學(xué)難點也迎刃而解了，效果極好。三、課堂上“精講多練”

加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

四、加強口算訓(xùn)練

為使學(xué)生能熟練計算20以內(nèi)的退位減法。熟練計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。每天抽出5分鐘進(jìn)行口算訓(xùn)練，或?qū)Υ鸹蚬P算，而且每天留口算作業(yè)。提高了學(xué)生思維的敏捷度，提高學(xué)生的計算速度和能力。五、及時做練習(xí)冊

完成一小節(jié)的內(nèi)容就及時做練習(xí)冊，本學(xué)期練習(xí)冊基本是在學(xué)校、老師的指導(dǎo)下完成的。對練習(xí)冊及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，反復(fù)訓(xùn)練，直到吃透弄懂為止。六、認(rèn)真批改作業(yè)每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，注重分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。本學(xué)期在作業(yè)評比中，我班表現(xiàn)突出。

七、抓好差生

對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，為了提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。又通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，還教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。如劉家奇同學(xué)，他基礎(chǔ)較差，存在很多知識斷層，在他的轉(zhuǎn)化的過程中，我注意給他補課，把他以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣一來，他學(xué)得就輕松多了，進(jìn)步很大，興趣和求知欲也隨之增加。八、重視與家長溝通，取得了家長的支持

總之，經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生各方面的技能有了明顯的提高，也養(yǎng)成很多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績有所提高，但有幾個學(xué)生的成績還不夠理想，今后我仍將繼續(xù)努力。

擴展閱讀：二年級趣味數(shù)學(xué)教案

二年級趣味數(shù)學(xué)教案

第一次（３課時）

教學(xué)目的：

1、檢測學(xué)生乘法初步認(rèn)識的掌握情況，并進(jìn)行課外延伸。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、和形象思維能力，發(fā)展初步的空間觀念。3、體會身邊處處有數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

的興趣。

教學(xué)內(nèi)容：一、組織教學(xué)1、點名

2、了解各班級教學(xué)進(jìn)度

3、談話：你為什么要參加趣味數(shù)學(xué)班？你喜歡數(shù)學(xué)嗎？今天開始老師來幫助你學(xué)好數(shù)學(xué)，希望每個同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上都能有所進(jìn)步。二、基礎(chǔ)練習(xí)：（完成第一單元測試卷）教師巡回批閱。

三、表揚做題認(rèn)真仔細(xì)的同學(xué)。四、重點講解四、五兩題。

五、補充智力題：1、根據(jù)給你的三個數(shù)編出兩道乘法算式。

73214520

2、3×6=2×（）2×（）=3×44×（）=6×6×4=8×（）3×（）=1×63×3=1×（）

３、一個數(shù)在50和70之間，個位和十位上的數(shù)相差2，這個數(shù)是（）。

４、0、10、30、（）、100。

100、90、70、（）、0。

7、10、14、19、（）、（）、（）、（

第二次（３課時）

教學(xué)目的：

1、檢測學(xué)生乘法口訣的掌握情況，并進(jìn)行課外延伸。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、和形象思維能力，發(fā)展初步的空間觀念。3、體會身邊處處有數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興

趣。

一、組織教學(xué)1、點名

2、表揚上次課堂學(xué)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)。提出本節(jié)要求。二、基礎(chǔ)練習(xí)：（完成第二單元測試卷A）教師巡回批閱。

三、表揚做題認(rèn)真仔細(xì)的同學(xué)。四、重點講解第七題。五、補充智力題：１、想一想，畫一畫２、35891

３、37

43428

=（）=（）

94=（）+2

４、每條邊上畫的要同樣多。（1）

一共有（）個一共有（）個

５、從左數(shù)我排第12，從右數(shù)我排第7。請問這一排共多少人？

二年級數(shù)學(xué)實踐活動課教案

一、活動內(nèi)容：模擬購物。二、活動目標(biāo)：

1.通過“角色扮演”這一生動有趣的活動形式，一方面加深學(xué)生對人民幣的認(rèn)識，進(jìn)一步掌握人民幣的換算及計算方法。

2.通過活動培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力，同時對學(xué)生進(jìn)行思品教育（講文明、講禮貌的教育及環(huán)保教育）

3.通過此活動，讓學(xué)生切身體會人民幣在日常生活中的作用，同時學(xué)會與人溝通與交流。

（2）

38

=（）三、教學(xué)準(zhǔn)備：玩具專柜、文具專柜、生活用品專柜、學(xué)生手工作品專柜、廢品回收站，文明顧客星若干，經(jīng)理牌5個、總經(jīng)理牌1個，塑料袋若干個，計算器5個，小紅旗1面，各種面額的假幣若干，各柜臺準(zhǔn)備1個收錢的盒子，5張統(tǒng)計表。錄音機及音樂（彩月追月），學(xué)生根據(jù)自己的調(diào)查自己給自己帶來的商品標(biāo)價。

“藍(lán)貓商店”各柜臺當(dāng)日銷售情況統(tǒng)計表。賣出商品的件數(shù)賣出商品的總金額

四、活動過程：1.開場白。

總經(jīng)理：今天是我們攀鋼十六小“藍(lán)貓商店”開張的日子，我是“藍(lán)貓商店”的總經(jīng)理，有請本店的其他成員與大家見面，其余的同學(xué)當(dāng)顧客，現(xiàn)在就讓我們以最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)迎接你的到來！

2.放音樂（彩月追月）購物（重點）。同時總經(jīng)理給各柜臺發(fā)放銷售情況統(tǒng)計表。各柜臺經(jīng)理吆喝：快來買喲！快來買喲！這是我們同學(xué)自己制作的手工作品。來呀！來呀！“藍(lán)貓”學(xué)習(xí)用品是你理想的選擇顧客與經(jīng)理的買賣交流，顧客大膽匯報自己的買賣情況。（怎樣付錢的，找回了多少錢？）同時各柜臺經(jīng)理統(tǒng)計商品銷售情況。

3.總經(jīng)理收回各柜臺經(jīng)理的統(tǒng)計表，并快速作出判斷并宣布：今天我們“藍(lán)貓商店”的××柜臺共銷售Χ件商品，總金額是Χ元錢。所以，今天的最佳銷售經(jīng)理是××柜臺的××經(jīng)理，特獎給一面小旗，希望你繼續(xù)努力！4.各柜臺經(jīng)理及總經(jīng)理謝場。（希望我們的服務(wù)能讓你滿意）五.教師總結(jié)

(人教新課標(biāo)二下)平移和旋轉(zhuǎn)活動課教案

平移和旋轉(zhuǎn)是人教版

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》數(shù)學(xué)二年級下冊第3單元圖形與變換的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)時可進(jìn)行以下活動課的設(shè)計：活動目標(biāo)：1.使學(xué)生在活動中加深對圖形平移和旋轉(zhuǎn)的特征的感知和體驗，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和動手操作能力。

2.通過活動，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗成功的快樂，培養(yǎng)學(xué)生合作和創(chuàng)新意識。3.培養(yǎng)學(xué)生初步的形象思維能力和邏輯思維能力。活動準(zhǔn)備：

1.布置學(xué)生課外收集生活中有關(guān)平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的例子。并參照教材第46頁、47頁示意圖試剪出圖形。

2.活動用具：作好教科書上第129頁、第133頁、第135頁的學(xué)具。寫有記分統(tǒng)計表的小黑板、鉛筆、彩紙、剪刀、五種顏色的牌子。3.以分組形式擺好桌椅�；顒舆^程：一、激趣引人

玩具是我們小朋友最喜歡的玩的了，現(xiàn)在拿出你們做好的教科書上第129頁的玩具，我們跟老師一起玩，大家在玩的時候要注意觀察，看看有什么現(xiàn)象發(fā)生。紙片上的紅、黃、藍(lán)三種顏色變成白色的了！你們知道嗎，這是圖形旋轉(zhuǎn)形成的奇妙現(xiàn)象。數(shù)學(xué)就是這樣神奇，今天的活動課，讓我們一起去體驗圖形變換的奇妙吧。二、分隊發(fā)牌并介紹活動規(guī)則

1.按班級人數(shù)分5隊，發(fā)五種顏色的牌并由牌的顏色給每隊命名。

2.活動規(guī)則：在記分統(tǒng)計表上用畫“正”字的方法統(tǒng)計各隊的成績。沒進(jìn)行答題的學(xué)生都可做裁判，老師是主裁。三、活動內(nèi)容

活動1：感知平移和旋轉(zhuǎn)---舉例比賽

1.各隊以開火車形式進(jìn)行比賽，每人各舉一個生活中平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的例子。要求不能重復(fù)，語言敘述要嚴(yán)密、準(zhǔn)確，說對一個得1分。

2.各隊選一名代表，做出一個平移和一個旋轉(zhuǎn)的動作。要求只能利用現(xiàn)場的實物，邊做邊說介紹。（如：我把窗戶向左推是平移）做對一個得1分�；顒�2：體會平移和旋轉(zhuǎn)---玩學(xué)具回答問題1.拿出作好的教科書上第133頁、第135頁的學(xué)具，隊內(nèi)合作，拉一拉，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。并思考共有幾種搭配方案。把答案寫在紙上。限時一起亮答案，按接近準(zhǔn)確數(shù)的程度給5～1分。2.各隊選一名代表說說你們最喜歡哪一個組合？是怎樣得到的？喜歡的理由是什么？根據(jù)說的情況評5～1分。

活動3：實踐平移和旋轉(zhuǎn)---剪紙

下面我們進(jìn)入剪紙活動，老師知道你們都有一雙靈巧的小手，但一定要注意安全呦。1.上學(xué)期我們剪過對稱圖形，剪一個小人怎樣剪又對又快呢？搶答并能演示剪出者得2分。2.能不能用同樣的方法剪出2個或更多的并排排列的小人呢？隊內(nèi)合作，參照教材第46頁示意圖剪。剪成功的展示給大家并說出方法者得3分。

3.能不能用同樣的方法剪出圍成一圈的小人呢？隊內(nèi)合作，參照教材第47頁示意圖剪。成功的展示給大家并得3分。

4.設(shè)計比賽：請每位同學(xué)充分發(fā)揮想象，剪出一幅最漂亮的帶有平移和旋轉(zhuǎn)特征的圖案。我們來評選今天的“小小設(shè)計家”。

1)隊內(nèi)交流，各隊先自評出本隊最有創(chuàng)意的最佳設(shè)計圖案。

2)各隊輪流上臺展示，由設(shè)計者介紹創(chuàng)作思路，隊代表說推薦的理由。3)學(xué)生評論它好在哪兒，并共同欣賞。

4)評出最佳者獲“小小設(shè)計家”稱號同時其所在的隊得2分，其余隊各得1分。四、為優(yōu)勝隊發(fā)獎五、總結(jié)

本節(jié)課我們通過一系列的活動，充分感知了平移和旋轉(zhuǎn)的特征，體驗了圖形變換的奇妙，領(lǐng)略了數(shù)學(xué)的美。同學(xué)們的表現(xiàn)都非常出色，顯露出了你們的智慧和才華。在活動中，我們體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在你身邊。只要我們善于觀察，勤于思考，就能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力所在。

教學(xué)反思：數(shù)學(xué)實踐活動課是新教材的特色也是亮點之一，但現(xiàn)實教學(xué)中，許多教師不重視它的教學(xué)，更有甚者幾乎將其一帶而過。這是教學(xué)上的一大失誤。著名教育家李吉林說：“活動是兒童的天性，是他們素質(zhì)個性發(fā)展的根基。”數(shù)學(xué)實踐活動課有利于培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生智慧和潛能的發(fā)展。象本節(jié)課就達(dá)到了寓教于樂、啟智于動的目的，讓學(xué)生享受成功的喜悅。學(xué)生在活動中各顯其長，各盡所能，始終保持著極高的熱情。不僅加深了對平移和旋轉(zhuǎn)特征的理解和掌握，而且提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。從教后的效果可以證明這一點。本班學(xué)生做此內(nèi)容的習(xí)題時正確率為100%，并且課后又自發(fā)的繼續(xù)著剪紙活動，交上來許多好的作品，我將這些作品在學(xué)校櫥窗展出，收到良好的效果。本課記分表的設(shè)計，也讓學(xué)生體會了統(tǒng)計知識的運用。所以我們教師要重視活動課，精心設(shè)計和上好活動課

多種角度想問題---二年級數(shù)學(xué)活動課教學(xué)設(shè)計

201*-10-1423:52:59作者：戴清波來源：前瑤小學(xué)

多種角度想問題

---二年級數(shù)學(xué)活動課教學(xué)設(shè)計一、揭題

師：今天，老師給同學(xué)們帶來一個非常有趣的故事，大家想聽嗎？

生：想？！

出示《小狐貍的故事》：從前，山上住著一只粗心的小狐貍。這一天，媽媽讓它背著8塊馬鈴薯到外婆家去。一接到這個任務(wù)，小狐貍高興得一蹦三尺高，馬上背起馬鈴薯出發(fā)了。一路上，它哼著歌往前走�？墒牵�走著走著，小狐貍覺得有點不對勁，怎么越背越輕了。它趕緊停下腳步，打開袋子一看，怎么只剩下3塊馬鈴薯了？原來，小狐貍背的袋子破了一個洞，馬鈴薯就從這個破洞掉下去的。后來，小狐貍到了外婆家。小朋友，你能猜猜看，小狐貍可能背了幾塊馬鈴薯到外婆家呢？

生：0塊，小狐貍很粗心繼續(xù)往前走，馬鈴薯都丟光了。生：3塊，小狐貍綁好破洞，帶著剩下的馬鈴薯到了外婆家。

生：8塊，小狐貍綁好了破洞，又回去撿丟掉的5塊馬鈴薯。生：6塊，小狐貍撿回3塊，還有2塊被小兔撿走了。

生：5塊，小狐貍在路上碰到一只餓了的小狗，就送給它3塊。

師：剛才幾個同學(xué)說的都有道理，其實如果從不同角度去想，用多種角度去思考問題，還可以說出更多、更精彩的原因。同學(xué)們，你們認(rèn)為像這樣從多種角度來想問題，有趣嗎？

師：這節(jié)課就讓我們都來開動腦筋，從多種角度去想問題（板書課題），表現(xiàn)好的同學(xué)都可以得到一朵漂亮的彩花。二、群體想象--說（出示圖：半圓）

師：同學(xué)們，你們說這幅圖像什么東西呀？生1：像半個蘋果。

師：這位同學(xué)肯動腦筋，我們獎他一顆智多星。生2：像一瓣桔子。生3：像快下山的太陽。生4：像我們的眼睛。生5：像我們的嘴巴。

生6：像刺猬。很像一只蹲著的刺猬。生7：我倒覺得像是一把完全打開的扇子。

生8：像豬八戒的肚皮。（老師給予肯定表揚）三、個體發(fā)揮--畫（出示圖：○）師：老師這兒有一個圓，請你簡單地添畫幾筆，使它變成一個新的東西，比一比，看誰在一分鐘內(nèi)，畫得最多。（生拿出紙和筆快速動手畫）生：可以畫硬幣，古幣。生：我畫了大頭兒子的頭。生：我畫了金牌。

四、團(tuán)體配合--寫

（出示：二年級三班有36名同學(xué)參加體操比賽。）聰明的小朋友，請你設(shè)計一下，應(yīng)該怎么安排隊形？

師：請組長上來匯報你們組討論的結(jié)果。

生：我們組寫了七個隊形。設(shè)計成：分成6排，每排6人；還可以分成：前面一位領(lǐng)操，后面分成7排，每排5人

五、總結(jié)

師：同學(xué)們，通過這節(jié)活動課，你最大的收獲是什么呢？生：我認(rèn)為平時就要多開動腦筋想問題。

生：我知道想問題有各種各樣的角度，有的問題不止是一種答案。

一節(jié)二年級數(shù)學(xué)活動課實況簡錄

廣東省高明市沛明實驗小學(xué)譚麗興執(zhí)教廣東省佛山市嚴(yán)保光、周應(yīng)斌指導(dǎo)并評析

活動課題：參觀森林公園。

活動目的：通過活動，教育學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)野生動物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。使學(xué)生與所喜愛的動物接觸玩耍，拓寬知識，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。

活動準(zhǔn)備：投影儀、多種動物圖片、幻燈片、錄音機、學(xué)生每人9枚硬幣�；顒舆^程：一、導(dǎo)語

師：同學(xué)們，今天這節(jié)課老師帶你們?nèi)ド褶r(nóng)架中的大熊貓家作客，你們知道大熊貓是我國的什么重要動物碼？生：它是我國的國寶，是特級保護(hù)野生動物。

師：對了，今天，我們還捎去國家野生保護(hù)協(xié)會一封信和一本廣東出版的《新三字經(jīng)》送給大熊貓。

二、活動開始

1、我們坐汽車來到了大熊貓家中，把信和《新三字經(jīng)》遞給大熊貓，大熊貓彬彬有禮地接過信和禮物。信的大概內(nèi)容是：國家野生動物保護(hù)協(xié)會為了提高小熊貓的素質(zhì)，決定讓大熊貓們?nèi)ヒ惶擞幸娴纳�林公園。大熊貓邀請我們一起去。旁邊一只小熊貓調(diào)皮地說：“聽說你們很聰明，我先考考你們吧！”

（出示投影片①）

一輛公共汽車上有乘客30人，到文明路下車18人，又上車18人，這時候車上有多少人？

師：哪一位小朋友能夠給小熊貓一個滿意的答案呢？

生①：還有30人。上18人，下18人，等于沒上過沒下過，還是原來的人數(shù)。

生②：還有31人。無人售票的公共汽車?yán)铮�還應(yīng)有一位司機。生③：還有32人。在普通的公共汽車?yán)�，還應(yīng)有一位司機和一位售票員。2、我們一起向“森林公園”前進(jìn)，一路上鳥語花香，春風(fēng)撲面，師生一起做小鳥、蝴蝶的模仿動作，心情歡快。到達(dá)“森林公園”了，聽！公園里好熱鬧，有一排小黑兔正向我們打招呼呢！（出示小黑兔彩圖并播放錄音：小黑兔巡邏隊致歡迎詞。）

3、我們受到熱烈歡迎后，看見一只小象正為答不出小白兔老師的題目而煩惱（出示小象愁態(tài)和小白兔老師的彩圖），大熊貓請我們幫助它（出示投影片②）。

找規(guī)律填數(shù)：

①36、30、24、18、（）、（）、（）。②3、5、3、10、（）、（）、（）。③6812395師：誰能把它們填完整，并說說你是怎樣想的？

生①：第①條應(yīng)填上12、6、0，它們的規(guī)律是依次減6。

生②：第②條應(yīng)填上3、15、3，它們的規(guī)律是隔一個數(shù)，加一次5。生③：第③條應(yīng)填上9、25，它們的規(guī)律是三角形左下角、右下角兩個數(shù)的乘積是頂尖角上的數(shù)。

4、我們告別了小象，又遇見了長頸鹿（出示長頸鹿彩圖），它出了兩道題向我們挑戰(zhàn)，小熊貓齊聲講：“請聰明的小朋友應(yīng)戰(zhàn)吧！”（出示投影片③）

①已知：a：☆+△+△=8b：☆+△+△+△=11求：☆=（）△=（）

②下面左圖是一個由九枚硬幣組成的三角形，你能不能只移動三枚硬幣，使它變成右圖？

學(xué)生同位之間討論，然后提問。

①☆=2，△=3。因b比a多一個△，也就是11比8多3，△就是3個，再把△=3放進(jìn)a題里，計得☆=2。

師：第②條你應(yīng)該在哪兒找到突破口來解決問題呢？生②：突破口是使角尖從向下變?yōu)橄蛏稀?/p>

生③：先把最底的一個硬幣移到頂尖去，作為新三角形的頂尖。再把左上角、右上角的兩個硬幣移到下面并排兩個硬幣的左、右兩側(cè)，使底排變成四枚硬幣。

5、祝賀小朋友順利通過應(yīng)戰(zhàn)。下面我們進(jìn)故事屋聽聽斑馬爺爺講故事。（放錄音：著名數(shù)學(xué)家華衛(wèi)芳小時候刻苦學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的故事。）

聽完故事后，斑馬爺爺提出了三個問題：（出示斑馬爺爺?shù)牟蕡D）①故事講述的科學(xué)家叫什么名字？②父親怎樣教育他？

③他是怎樣成為一個數(shù)學(xué)家的？

老師聽完同學(xué)們回答后，也高興地講了一個故事：高明市沛明實驗小學(xué)是一所嶄新而美麗的現(xiàn)代化學(xué)校，它占地27畝，基建投資1400萬元。有電腦室，語言實驗室等專業(yè)功能室10個，有標(biāo)準(zhǔn)的足球場，游泳池等，是1994年9月1日正式開辦的。走進(jìn)學(xué)校，呈現(xiàn)眼前的是一派生機勃勃的景象，宮殿般的教學(xué)大樓，幾乎與天然草地一樣的人工草坪，朗朗的讀書聲、優(yōu)美動聽的歌唱聲，混合成一支現(xiàn)代交向曲。我們的生活多么幸福啊！同學(xué)們要珍惜幸福生活，珍惜寶貴的時光，努力學(xué)習(xí)，天天向上。你們有誰知道是誰捐款興建這間學(xué)校的嗎？

生：沛明公司關(guān)恒芳先生。

師：你發(fā)現(xiàn)前面講的數(shù)學(xué)家與企業(yè)家有什么巧合和共同之處嗎？生①：數(shù)學(xué)家華衛(wèi)芳與企業(yè)家關(guān)恒芳先生姓不同而名同讀音。生②：他們都用智慧和勤奮對人類社會作出很大貢獻(xiàn)。

6、大家一邊走一邊看，看見兩只公雞正為分蟲子的問題而爭論不休。（出示公雞爭蟲圖）

小公雞有10條蟲子，大雞有16條蟲子，大公雞要給小公雞多少條蟲子，它們的蟲子的數(shù)量才是同樣多？

學(xué)生先小組討論，師然后提問。

生：大公雞從16條蟲子拿出6條，剩下10條與小公雞一樣，再把6條平均分成2份，每份3條，所以大公雞給小公雞3條蟲子后，剩下13條，小公雞就有13條了。

7、師：剛才你們幫助兩只公雞解決了分蟲子的問題。請大家聯(lián)系自己在實際平常生活中，和別人分食物時，有沒有做到公平合理呢？

生：有

師：那我考一考你們，看看你們有沒有撒謊。（出示投影片④）把一個月餅平均分成8份，但月餅上只可以切三刀，你可以嗎？（分組討論，然后拿一個月餅讓學(xué)生來切。）

生①把月餅攔腰切一刀，再在月餅面上切一個“十”字。師把八份月餅分給八個后進(jìn)但積極參與的學(xué)生。活動總結(jié)：

師：小朋友，今天“參觀森林公園”愉快嗎？徨：愉快！

師：我們不但增長了許多知識，而且還和誰交上了朋友？生：國寶大熊貓和很多動物朋友。

師：我們運用了自己的智慧幫助了別人，也提高了自己，希望大家在平時注意知識的積累，做知識的巨人。也要多動腦筋，學(xué)好數(shù)學(xué)，為社會服務(wù)。

（放錄音：“小黑兔巡邏隊”及大熊貓致歡送詞。）

教學(xué)評析：

本節(jié)活動課有三個特點：

1、活動性。數(shù)學(xué)活動課作為小學(xué)數(shù)學(xué)課程中不可缺少的一部分，教者明確數(shù)學(xué)活動課與數(shù)學(xué)學(xué)科課程最大區(qū)別在于“活動”，既是它的形式，又是它的手段。設(shè)計“參觀森林公園”為活動內(nèi)容的活動課，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的活動空間，拓寬學(xué)生視野，增長才干。

2、思考性。學(xué)生通過“參觀森林公園”，在動手、動口、動腦的活動中豐富學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的形式，有意識地滲透數(shù)學(xué)思想方法，使原來在課堂教學(xué)中不容易做到的較充分地體現(xiàn)出來，使學(xué)生在結(jié)合解決實際問題和學(xué)習(xí)課本上有關(guān)數(shù)學(xué)知識中受到現(xiàn)代思想方法的熏陶。

3、滲透性。本節(jié)數(shù)學(xué)活動課以學(xué)生的興趣為出發(fā)點，“參觀森林公園”的內(nèi)容為兒童所喜愛，形式生動活潑，使學(xué)生在愉快的氣氛中通過“參觀”學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，發(fā)散思維，并巧妙地把思想品德教育滲透到課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，能調(diào)動全體學(xué)生參與探索新知識的活動，真正體現(xiàn)了“樂學(xué)”。

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