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尤鎮(zhèn)中心小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

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尤鎮(zhèn)中心小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

尤鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心小學(xué)201*-201*學(xué)年第一學(xué)期低年級數(shù)學(xué)教研組

工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合我校的辦學(xué)理念,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),深化教學(xué)研究,優(yōu)化教學(xué)指導(dǎo),強(qiáng)化教學(xué)管理,努力提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),同時凝聚整個教研組的力量,促進(jìn)每個教師的專業(yè)成長。二、主要工作:

1、結(jié)合課題研究,開展專題學(xué)習(xí),探索數(shù)學(xué)教學(xué)的新模式,提高課堂教學(xué)效率。

2、立足于課堂,提高全組教師的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)水平。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、改進(jìn),形成質(zhì)量監(jiān)控制度。4、積極開展教學(xué)研討,營造研討氛圍,提升數(shù)學(xué)教師教研水平。(一)、學(xué)習(xí)課改基礎(chǔ)理論,轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。1)組織了教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育教學(xué)理論。

2)組織了每位教師上好組內(nèi)研討課,把新理念實(shí)踐落實(shí)到每個組員。3)每位教師都要立足課堂,用新課標(biāo)的理念改進(jìn)教法,樹立了只有統(tǒng)一的教學(xué)理念,沒有統(tǒng)一的教法模式,要主動構(gòu)建具有自我特色的個性化教學(xué)模式,在課堂這個舞臺上展示自己的風(fēng)采,讓課堂煥發(fā)出生命的活力。

4)重視了教學(xué)過程的反思,每節(jié)課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,重視備課和反思,要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和重建。

(二)定時開展教研活動,提高活動質(zhì)量和教學(xué)效益。

1)組織好每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教研理念,改進(jìn)教研方法,優(yōu)化教研模式,力爭形成濃厚的教學(xué)研究氛圍,積極探索在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。

2)組織好教師的聽評課活動,落實(shí)好教學(xué)研討課。教研組內(nèi)發(fā)揮合作精神,開展集體備課→說課→上課→反思的教研組活動,課的內(nèi)容、設(shè)計都要與科研工作相結(jié)合,并及時形成一些案例分析和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。關(guān)注對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的研究,重視對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),落實(shí)減負(fù)增效的措施。在聽課評課、反思重建中提高每位教師自身的業(yè)務(wù)水平。

尤鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心小學(xué)201*-201*學(xué)年第一學(xué)期低年級數(shù)學(xué)

教研組工作總結(jié)

尤鎮(zhèn)中心小學(xué)201*年1月

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xx中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)(201*~201*學(xué)年度第一學(xué)期)

本學(xué)期,我校教研組在中心校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,在研訓(xùn)中心的指導(dǎo)下,開展了一系列以“有效教學(xué)”為主題的校本研訓(xùn)活動,研訓(xùn)活動著眼于課堂教學(xué),著力于教師實(shí)施新課程的水平,通過有針對性的集體備課活動、主題性的課堂教學(xué)研討以及學(xué)生作品評比、競賽等,促進(jìn)了教師的專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展和學(xué)生數(shù)學(xué)水平的提高。一、本學(xué)期主要活動回顧:

1、期初,根據(jù)南京市第二屆“我的生活與數(shù)學(xué)”活動方案,廣泛地宣傳發(fā)動,積極地組織實(shí)施,我們組織了鎮(zhèn)第二屆“我的生活與數(shù)學(xué)”作品評比。在這次評比中,共收到學(xué)生有效作品103件,最終評選出優(yōu)秀作品60件,并對精心指導(dǎo)、成績顯著的教師頒發(fā)了“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎”。

2、本學(xué)期,我們共安排了兩次大的主題教研活動,一次是在中心校組織的以中低年級教師為對象的“空間與圖形”專題研討;一次是在固小組織的以集體備課組長和高年級教師為對象的“單元復(fù)習(xí)課”專題研討。這兩次活動,得到了中心校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,縣研訓(xùn)員唐主任親臨現(xiàn)場、悉心指導(dǎo),上課教師精心準(zhǔn)備,聽課教師積極發(fā)言,在一定程度上引發(fā)了老師們的思考,促進(jìn)了教師對教材的理解把握、對課堂的深入探索、對學(xué)生的關(guān)心幫助。

3、積極組織集體備課活動,發(fā)揮各級骨干教師的示范引領(lǐng)作用,幫助教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,提高課堂教學(xué)效益。本學(xué)期,我校共組織了5次集體備課活動,在期中考試后,中心校教務(wù)處有針對性地組織了集體備課觀摩活動,通過活動,老師們進(jìn)一步了解了集體備課的操作方式,學(xué)習(xí)交流了一些好的做法,提高了集體備課的效益。

4、組織了鎮(zhèn)第七屆小學(xué)生探索與應(yīng)用能力競賽。這次競賽,主要是為縣賽選拔優(yōu)秀學(xué)生,我們給予了老師充分的選拔和輔導(dǎo)的時間,期初進(jìn)行了宣傳,競賽安排在11月底,在這次競賽中,評選并推薦了6名學(xué)生參加縣賽,但在縣賽中只有一人獲得三等獎。5、積極參加縣研訓(xùn)中心組織的協(xié)作區(qū)研訓(xùn)活動和人才強(qiáng)教工程。本學(xué)期,我校的張達(dá)福老師和趙幸龍老師在縣級公開課教學(xué)活動中,展示了優(yōu)良的教學(xué)素養(yǎng),精彩的課堂教學(xué)得到了研訓(xùn)員和聽課老師的一致好評。二、存在問題及反思:

1、主題研訓(xùn)與日常教學(xué)怎樣才能有機(jī)結(jié)合,從而發(fā)揮研訓(xùn)活動的最大效益?一個學(xué)期,大范圍的人數(shù)較多的鎮(zhèn)級教研活動一般只有2~3次,也就是說絕大多數(shù)時間、絕大多數(shù)教師需要的都是常態(tài)的教學(xué),因而每次研訓(xùn)活動的選題十分關(guān)鍵,只有把教師密切關(guān)注的、存在困惑的、亟待解決的問題作為研訓(xùn)活動的主題,才能調(diào)動教師參與活動的積極性,才能讓每位教師真正成為活動的主人,讓每位教師帶著問題來、帶著收獲走。

2、如何將優(yōu)化課堂教學(xué)與提高教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合,在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平的提高?從近幾年我校在縣教學(xué)質(zhì)量檢測中的情況來看,教學(xué)質(zhì)量整體呈下降趨勢,尤其讓人難以想象的是低年級學(xué)生開始出現(xiàn)低分(40分以下)。因此,課堂教學(xué)的著力點(diǎn)是“有效”和“高效”,面向全體學(xué)生,而更多時候不容忽視的是后進(jìn)生,關(guān)注他們,給予其機(jī)會,激發(fā)其信心,讓他們也能在課堂學(xué)習(xí)中經(jīng)歷、體驗(yàn)和收獲。3、怎樣培養(yǎng)數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生?第一個問題是能不能建立一個引導(dǎo)和產(chǎn)生數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生的機(jī)制?如:每個年級在適當(dāng)?shù)臅r候能否組織數(shù)學(xué)競賽?第二個問題是對于數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)?千里馬常有,而伯樂不常有。如果每年只是到了臨考的時候,組織、選拔、參加競賽,成績差那就是必然的事情了。三、下學(xué)期工作思路:

1、進(jìn)一步以“有效教學(xué)”為主題,開展校本研訓(xùn)活動。鎮(zhèn)級教研活動擬進(jìn)行2次,一次是中低年級“加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效益”主題教研;一次是高年級復(fù)習(xí)課教學(xué)專題研討。

2、積極參加各級培訓(xùn)和教研活動,加強(qiáng)學(xué)習(xí)、增強(qiáng)交流,并鼓勵外出學(xué)習(xí)或聽課的教師在校本教研中匯報、展示學(xué)習(xí)所得。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,鼓勵教師積極撰寫教學(xué)心得、隨筆,多學(xué)習(xí)、多交流、多發(fā)表,不斷提高專業(yè)素質(zhì),促進(jìn)自身發(fā)展。

4、加強(qiáng)課題研究的管理,促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展。目前,我校有不少教師正在進(jìn)行市、縣級個人課題研究,這些課題選題小、針對性強(qiáng),操作方便,如果將這些課題研究進(jìn)行加工、提煉,轉(zhuǎn)化成一種教學(xué)成果,對于數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展將十分有利。

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