小學語文學科帶頭人總結(jié)

本人陳國英，是石堆鎮(zhèn)石堆小學的一名教師，現(xiàn)任六年級語文課的教學，在去年的七月份被榮評為“安丘市小學語文學科帶頭人”。在深感榮耀的同時，身上的責任也倍感加重。為總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，更好地提高自己的教育教學水平，特將上學期的教學工作總結(jié)如下：

一學期來，在市教育局提出的“知識改變命運，學習成就未來”這一新理念的指引下，本人始終堅持“學生為本”的原則，通過激發(fā)學生學習興趣，駐入學習知識的動力。因為興趣是最好的老師。因此，我通過多種方式在教學過程中激發(fā)學生興趣，或直觀演示，或旁征博引，或巧設(shè)懸念激發(fā)他們的求知欲，創(chuàng)造“我要學”、“我想學”的積極氛圍。同時，我還針對小學生的知識結(jié)構(gòu)和年齡特點，經(jīng)常開展一些與語文學習相結(jié)合的學生喜聞樂見的活動：如小小演講家、評選小演員、成語接龍等，讓學生在活動中增長見識，提高能力，激發(fā)了學習語文的興趣，同時也體驗到了收獲的喜悅。另外，我注重對學生的激勵性評價，尤其是對后進生，更應(yīng)多給他們發(fā)言的機會，肯定他們的點滴進步，讓他們樹立自信，激起興趣，體驗成功的快樂。在給學生批作業(yè)時，我用大拇指（）、笑臉（）、哭臉（）等簡筆畫符號代替單一的甲、乙、丙、丁式的批閱，化情感于圖畫中，使學生感受到老師的激勵與關(guān)懷，更積極地參與到學習中。

在教學中，我重視學生的合作學習，將本班學生按性格、

能力、表達等方面的差別，將學生分成四人小組，設(shè)正、副組長，每節(jié)課給學生充足的時間去讀讀、想想、劃劃、說說、寫寫；其次，鼓勵他們用自己喜歡的方式將自己的想法充分表達出來，各抒已見，展示自我：如會畫畫的可用示意圖來說明，擅長朗讀的可用聲情并茂的朗讀給學生一個寬松和諧的學習空間，減輕心理負擔，引導學生在討論時學會合作寬容，學會聆聽，補充，從其他小組的匯報中完善自己的看法、觀點，達到資源互補，成果共享，先進帶后進，使學習更有成效。

另外，針對小學語文高年級強化閱讀訓練這一重點，上學期，結(jié)合我市教研室推出的《主題閱讀叢書》，繼續(xù)擴大學生的閱讀量，指導他們分類作好讀書筆記，積累語言，并學會運用到自己的習作中去。定期舉辦“手抄報”比賽、“讀書感悟演講”等活動，讓學生用多種形式交流自己的學習、讀書收獲，提高他們的語言積累能力、閱讀能力和寫作能力，提升了學生的語文素養(yǎng)。

古人云：“受以魚莫如授以漁”。因此，在教學中，我始終把“培養(yǎng)孩子的學習方法為根本，放飛孩子學習的翅膀�！痹诮虒W中，有意識地讓學生逐步領(lǐng)會學習的方法，小到一個字的掌握，大到一個問題的解決，在此基礎(chǔ)上注重總結(jié)，反復訓練，做到舉一反三，活學活用，使學生從學會到會學。

在嚴格要求學生，培養(yǎng)學生的同時，我更加注重自身素

質(zhì)的培養(yǎng)。教學之余，我經(jīng)常翻閱有關(guān)“現(xiàn)代教育理論”的書籍，積極參加學校和市教育局組織的各種培訓活動，于今年暑假參加了小學語文高年級教材的培訓，充實了自己的頭腦，提高了自己的教學，所教學科也取得了優(yōu)異的成績。

在今后的教學中，本人一定更加嚴格要求自己，戒驕戒躁，不斷學習，認真鉆研，使自己的教學水平更上一個新臺階！

個

人教學總

石堆鎮(zhèn)石堆小學

陳國英

結(jié)

擴展閱讀：小學學科帶頭人

趙集鄉(xiāng)中心學校“第一屆學科帶頭人”

工作計劃

201*年暑假，我被評為趙集鄉(xiāng)小學語文學科帶頭人，感覺十分榮幸，同時也感到壓力很大，畢竟個人能力有限，才疏學淺，唯恐有負眾望，為了真正的、更好的起到學科帶頭人的作用，特制定如下計劃，期能對自己的工作有督促和指導作用：一、指導思想：

根據(jù)趙集鄉(xiāng)中心學校第一屆學科帶頭人的工作職責之規(guī)定，本人作為學科帶頭人，在今后的工作中應(yīng)當以馬克思主義和科學的教育理論為指導，立足本校，面向全鄉(xiāng)，結(jié)合我鄉(xiāng)小學語文教育教學實際情況，圍繞‘新課程理念下的課堂教學’，遵循語文教育發(fā)展的規(guī)律，積極開展教學實踐和教學研究，為大面積提高我鄉(xiāng)的小學語文教學質(zhì)量盡一份力。二、工作目標：

1、加強學習：

（1）我將認真加強師德師風的學習，以教育事業(yè)為己任，愛崗敬業(yè)、關(guān)心學生、依法執(zhí)教、嚴謹治學。

（2）積極學習教育專業(yè)理論知識，提高自己的教育教學水平，接受先進的教育教學理念，了解教育教學的新動向。

2、教、學、研相結(jié)合:

在今后的工作中，我應(yīng)當更加嚴格要求自己，認真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂教學，著力提高課堂教學實效，全面提高教育教學質(zhì)量。同時，虛心學習，積極鉆研，多向教育教學行家里手學習，取長補短，熟話說：學以致用，在教學中，要及時反思總結(jié)，學中教，教中研，教學相長，自我發(fā)展，創(chuàng)立自己的教學特色，以點帶面，輻射全鄉(xiāng)，為我鄉(xiāng)的小學語文教育教學做出自己的貢獻。

3、深入教學一線。

問渠那得清如許，為有源頭活水來。為了更好地提高自己的業(yè)務(wù)水平，發(fā)揮模范帶頭作用，在今后的工作中，應(yīng)當深入教學一線，積極參加教研活動，公開自己的課堂教學，每學期校內(nèi)、校際不少于3節(jié)，積極聽取同行的意見和建議；堅持主動到同學科教師的教室去聽課，了解課堂教學情況，分享他們的經(jīng)驗成果，找出差距和存在的問題，交流各自對問題的看法，以便及時改進。每學期入班學習至少20節(jié)。三、年度工作行事歷：

一月：

1.制定工作計劃。

2.學習《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。

3.幫助青年教師制定新學年教學計劃、指導撰寫教研論文。

二月：

1.明確幫扶教師，成立幫扶互助小組。2.篩選課題，開題實施研討。

3.學習《小學語文.新課程教學方法》和《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識》a

三月：

1.公開示范課、專題講座（校內(nèi)、校際）

2.指導青年教師進行備課、提高課堂教學實效、課后輔導、課后反思。3.圍繞課題進行研討。

4.學習《小學語文.新課程教學方法》和《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識》b

四月：（校本教研）

1.小學語文課堂教學專題講座（上）------識字寫字、口語交際

2.小學語文課堂教學專題講座（中）------閱讀教學3.小學語文課堂教學專題講座（下）------作文教學

五月：

1.學習《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識》c

2.走進課堂，聽課評課，幫助青年教師改進課堂教學。3.圍繞課題進行研討。

六月：

1.整理課題研討資料，及時總結(jié)、改進策略，力爭攻克。2.幫助青年教師整理教學總結(jié)和教學反思。

3.學習《小學語文.新課程教學方法》和《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識》d

七月：

1.網(wǎng)上學習，充實自己。2.課題研究，搜集資料。

八月：

1.繼續(xù)學習《語文課程標準》，幫助青年教師制定學科計劃，與全鄉(xiāng)教師集體備課，研究教法、學法。

2.語文專題講座、教學研討課（全鄉(xiāng)）。----快樂作文

九月：

1.圍繞課題進行研討。

2.指導青年教師進行課后輔導，關(guān)心學困生，對學生進行心理健康教育.3.校本教研，學習教育教學理論、聽課評課、指導青年教師撰寫教學論文。

十月：

1.我們應(yīng)該給學生一個什么樣的語文課堂，如何上好語文課？校本教研。2.繼續(xù)學習，如何利用多媒體輔助教學。教學示范課（校內(nèi)教研）。

十一月：

1.組織教師對課題研究、實施、解題進行評價，提出修改意見或建議。2.邀請教師座談：如何聽課評課，進行反思。

十二月：

1.對本年度工作進行總結(jié)，資料整理入檔。

2.聽取中心校、本校教研組對本人的工作評價，在反思提高中成長。

（此計劃在具體實施中，重大教研活動以鄉(xiāng)中心學校安排為準）

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工作計趙集小學劃（小學語文）

尚丙駟

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工作計劃

今年我被評為趙集鄉(xiāng)小學數(shù)學學科帶頭人，作為學科帶頭人，一直以來感到壓力很大，面對新形式下的數(shù)學教育，我又將如何在教育教學中進一步實踐新課標、迎接新挑戰(zhàn)呢？如何使自己成為研究型、創(chuàng)新性的教師的教師呢？為了真正的、更好的起到學科帶頭人的作用，按照鄉(xiāng)學科帶頭人的基本要求和活動準則，本人特制定如下計劃，期能對自己的工作有督促和指導作用：一、指導思想：

按照鄉(xiāng)學科帶頭人的基本要求和活動準則，本人作為學科帶頭人，在今后的工作中應(yīng)當以馬克思主義和科學的教育理論為指導，認真落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，結(jié)合我鄉(xiāng)小學數(shù)學教育教學實際情況，圍繞‘新課程理念下的課堂教學’，積極開展教學實踐和教學研究，為我鄉(xiāng)的小學數(shù)學教育做出貢獻二、工作目標：

1.勤于學習，樹立終身學習觀念

樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需。通過學習可以提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊，要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在無字處學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。2.樂于動筆，勤于反思。

認真撰寫教學后記，學習筆記，幫扶筆記，及時積累專題研究的第一手資料，在反思中提高，把自己的教育教學從實踐層面提升至理論層面。3.積極參加各種教研活動。

我將一如既往的參加各級各類教研活動，并在活動中起到先鋒帶頭作用，同時認真做好教研記錄和總結(jié)，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。三、年度工作行事歷：

一月：1.制定工作計劃。

2.校本研究：改進數(shù)學教案的編寫，深化小組合作的教學模式，形成實效、高效的框架，為改進課堂教學打下堅實的基礎(chǔ)3.幫助青年教師制定新學年教學計劃。

二月：

1.明確幫扶教師，成立幫扶互助小組。2.篩選課題，實施研討。

3.學習《小學數(shù)學.新課程教學方法》

4.論文撰寫：從課堂教學設(shè)計、課后學生結(jié)對幫扶、小組合作、分層教學幾個方面總結(jié)自己的教學心得，同時指導青年教師撰寫論文。

三月：

1.公開示范課、專題講座，運用符合實際而又較為先進的教學理念上示范觀摩課。（校內(nèi)、校際）

2.指導青年教師進行備課、提高課堂教學實效、課后輔導、課后反思。3.圍繞課題進行研討。4.閱讀教育理論書籍。

四月：（校本教研）

1.與教研組成員研討如何利用多媒體輔助教學，提高課堂教學實效。2.將自己教學心得、教學案例和課改體會等與數(shù)學教研組成員進行交流，聽取他們的意見和建議，共同提高，可能的話，邀請中心校教研人員參加。

五月：

1.走進課堂，聽課評課，幫助青年教師改進課堂教學，大面積提高數(shù)學教學質(zhì)量。

2.圍繞課題進行研討。

六月：

1.整理課題研討資料，及時總結(jié)、改進策略，力爭攻克。2.幫助青年教師整理教學總結(jié)和教學反思。

七月：

1.網(wǎng)上學習，充實自己。

2.課題研究，搜集資料，研究課本，沉淀素材，不斷的積累相關(guān)資料。

八月：

1.繼續(xù)學習《小學數(shù)學課程標準》，幫助青年教師制定學科計劃，與全鄉(xiāng)教師集體備課，研究教法、學法。

2.運用符合實際而又較為先進的教學理念進行專題講座、教學研討課

（全鄉(xiāng)）。

九月：1.圍繞課題進行研討。

2.指導青年教師進行課后輔導，關(guān)心學困生，對學生進行心理健康教育.3.校本教研，學習教育教學理論、聽課評課、指導青年教師撰寫教學論文。

十月：

1.課件制作。讓學生體驗學習數(shù)學的樂趣。

2.繼續(xù)學習，如何利用多媒體輔助教學。教學示范課（校內(nèi)教研）。

十一月：

1.組織教師對課題研究、實施、解題進行評價，提出修改意見或建議。2.邀請教師座談：如何上課、聽課、評課，進行反思。

十二月：

1.對本年度工作進行總結(jié)，資料整理入檔。

2.聽取中心校、本校教研組對本人的工作評價，在反思提高中成長。

以上這些計劃，我會認真對待，全力以赴的做好，成為一名合格的學科帶頭人。

（此計劃在具體實施中，重大教研活動以鄉(xiāng)中心學校安排為準）

李影201*-1-1

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工作計趙集小學劃（小學數(shù)學）

李影

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