9月份教學常規(guī)月檢查工作總結
劉備寨小學教學常規(guī)月檢查工作總結(九月份)
9月25日我校組織了對全校28名教師的教學常規(guī)月查工作,現(xiàn)將檢查情況總結如下:
九月份對于中心小學來說,時間緊、任務重,全體老師繼續(xù)發(fā)揚對事業(yè)負責,對學生、對社會負責的態(tài)度,努力做好常規(guī)工作,堅決執(zhí)行鄉(xiāng)教辦對教學常規(guī)的要求。從整體上來看,老師們從思想上對教學常規(guī)工作有了新的認識,對自己的要求自覺提高,盡量與上級精神相吻合。從實際行動上來看,老師們做到常規(guī)工作常規(guī)化,無加班惡補、猛補現(xiàn)象,更無相互抄襲、相互攀比、相互觀望的現(xiàn)象,每個老師都抓緊時間,按部就班地做自己的常規(guī)工作。從質上來看,老師們的常規(guī)工作都比以前有了較大的進步,書寫認真、干凈、規(guī)范,篇幅較長,內容充實具體。大字稀行,寥寥數(shù)筆的現(xiàn)象已經不復存在。從量上來看,全體老師都能夠完成鄉(xiāng)教辦所規(guī)定的任務,個別老師超標完成任務,但質量沒有降低一點,如:
1、教案的編寫:書寫認真,字跡工整,課時教案篇幅較長,環(huán)節(jié)完整,全冊、單元備課詳盡,有針對性,更有操作性,同年級同學科同科時的教案都不一樣,杜絕了照搬教案書的現(xiàn)象,更無相互抄襲教案的現(xiàn)象。
2、理論學習:無相互抄襲的現(xiàn)象,摘抄和心得相結合,完全書寫,無大字稀行現(xiàn)象,并且書寫字跡工整。
3、評估分析:每一單元都有分析,有針對性,真實,完全符合學生的試卷情況。
4、聽課記錄:真實記錄,完整,環(huán)節(jié)清楚,有側評和總評。
5、作文的批改:杜絕了“八字方針”,總評較長,語言有針對性,既有鼓勵的語言,又有指出缺點的話語;學生書寫字跡工整。老師們全批全改,完全符合上級的要求。
6、試卷作業(yè):有講評,學生能及時改錯,老師有復批,個別老師讓家長看后簽字,老師批改有分數(shù)有等級還有鼓勵的語言。缺點:
1、個別老師的板書設計簡單,教學反思篇幅太短。2、聽課缺少測評和總評。3、作文和方格本中無圈圈劃劃。整改措施:
1、堅持面查老師的教學常規(guī)工作,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋,及時糾正。
2、加蓋檢查章,檢查后留有痕跡。
3、通報以上優(yōu)缺點,提醒老師們下次檢查時。不要再出現(xiàn)以上現(xiàn)象,改掉缺點,堅持優(yōu)點,踏實做好常規(guī)工作,以常規(guī)工作常規(guī)化,不許加班加點惡補猛補。
劉備寨小學201*.9.
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羅坡小學教學常規(guī)月檢查工作小結
(九月份)
教育辦領導:
9月30日我校組織了對全校12名教師的教學常規(guī)月查工作,現(xiàn)將檢查情況匯報給你們,請領導給予批評指正。
九月份對于我校來說,時間緊、任務重,全體老師繼續(xù)發(fā)揚對事業(yè)負責,對學生、對社會負責的態(tài)度,努力做好常規(guī)工作,堅決執(zhí)行教育辦對教學常規(guī)的要求。從整體上來看,老師們從思想上對教學常規(guī)工作有了新的認識,對自己的要求自覺提高,盡量與教育辦的精神相吻合。從實際行動上來看,老師們做到常規(guī)工作常規(guī)化,無加班惡補、猛補現(xiàn)象,更無相互抄襲、相互攀比、相互觀望的現(xiàn)象,每個老師都抓緊時間,按部就班地做自己的常規(guī)工作。從質上來看,老師們的常規(guī)工作都比以前有了較大的進步,書寫認真、干凈、規(guī)范,篇幅較長,內容充實具體。大字稀行,寥寥數(shù)筆的現(xiàn)象已經不復存在。從量上來看,全體老師都能夠完成教育辦所規(guī)定的任務,個別老師超標完成任務,但質量沒有降低一點,如:
1、教案的編寫:書寫認真,字跡工整,課時教案篇幅較長,達3頁以上,環(huán)節(jié)完整,全冊、單元備課詳盡,有針對性,更有操作性,同學科同科時的教案都不一樣,杜絕了照搬教案書的現(xiàn)象,更無相互抄襲教案的現(xiàn)象。
2、理論學習:無相互抄襲的現(xiàn)象,摘抄和心得相結合,完全書寫3頁,無大字稀行現(xiàn)象,并且書寫字跡工整。
3、評估分析:用分數(shù)記錄,每一單元都有分析,有針對性,真實,完全符合學生的試卷情況。4、聽課記錄:真實記錄,完整,環(huán)節(jié)清楚,有側評和總評。5、作文的批改:杜絕了“八字方針”,總評較長,語言有針對性,既有鼓勵的語言,又有指出缺點的話語;學生書寫字跡工整,篇幅長達2-3頁,甚至4頁。
日記、語文同步學習:老師們全批全改,完全超過了鄉(xiāng)教辦的要求。
6、試卷作業(yè):有講評,學生能及時改錯,老師有復批,個別老師讓家長看后簽字,老師批改有分數(shù)有等級還有鼓勵的語言。缺點:
1、個別老師的板書設計簡單,教學反思篇幅太短,只有十幾個字。
2、聽課缺少測評和總評。3、作文和方格本中無圈圈劃劃。整改措施:
1、堅持面查老師的教學常規(guī)工作,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋,及時糾正。
2、加蓋檢查章,檢查后留有痕跡。
3、通報以上優(yōu)缺點,提醒老師們下次檢查時。不要再出現(xiàn)以上現(xiàn)象,改掉缺點,堅持優(yōu)點,踏實做好常規(guī)工作,以常規(guī)工作常規(guī)化,不許加班加點惡補猛補。
羅坡小學201*年9月25日
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