學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作總結(jié)(201*)
平壩紅湖學(xué)校學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作總結(jié)
“十二五”開局之年,新學(xué)年的第一個學(xué)期又開始了。在這個新學(xué)期里,我們又迎來了新的教學(xué)模式任務(wù)“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”。開學(xué)之后,為了按時、按質(zhì)、有效地踐行好“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”這項教育教學(xué)任務(wù),我校根據(jù)教育主管部門的文件精神和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的工作指示,組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)所得的各本教師用書,并進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn),從培訓(xùn)中去學(xué)習(xí),從實(shí)踐滲透中去總結(jié),循序漸進(jìn),步步落實(shí),做好“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”這項工作。具體工作情況如下:
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
根據(jù)工作需要,結(jié)合本校實(shí)際情況,為了讓我校全體教師更好地把法制教育滲透于學(xué)科教學(xué)中去,就成列了以校長為領(lǐng)導(dǎo)組長的培訓(xùn)小組。組長:付盛華
組員:王大建馮贊宇劉光達(dá)李莉黃艷丹黃忠恕洪貴溪
二、教師培訓(xùn)
結(jié)合我校教師少、任務(wù)重、時間緊等諸多因素,我們就采取先由培訓(xùn)相應(yīng)學(xué)科的教職人員去學(xué)習(xí)如何把法制教育滲透于自己的專業(yè)學(xué)科教學(xué)中去的知識和方法,然后利用每周的星期三下午放學(xué)后4:105:10這一小時的時間段內(nèi)集中本校全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。(一)、培訓(xùn)目的
1、為了提高教師的思想認(rèn)識!八刭|(zhì)教育、德育為先”的教學(xué)思想告訴了我們,法制教育是教師的法定任務(wù),是集教育教學(xué)為一體的綜合貫徹。教師有了這一認(rèn)識,才會去學(xué)法,也才會把法制教育有機(jī)地融入學(xué)科教學(xué)中去。
2、提高教師的法制修養(yǎng)。這需要教師多學(xué)習(xí)法制知識,解決好“一桶水”與“一碗水”間的關(guān)系;并做到遵紀(jì)守法的楷模、為人師表,用自身行動、行為感化學(xué)生。3、培養(yǎng)教師在學(xué)科教學(xué)中善于滲透法制教育的習(xí)慣。(二)、培訓(xùn)措施
培訓(xùn)分為宣傳動員和學(xué)校組織培訓(xùn)階段。利用每周的星期三下午放學(xué)后4:105:10這一小時的時間段內(nèi)集中本校全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)文件,了解學(xué)科滲透法制教育的相關(guān)知識,意識到學(xué)科滲透法制教育的重要性和緊迫性。
三、教師用書的配置
目前,我校各位教職工都配備了學(xué)科滲透法制教育的相關(guān)教師用書,其中《教師培訓(xùn)手則》則主要安排了培訓(xùn)的主要內(nèi)容,根據(jù)手冊中的內(nèi)容,我們可以把《教師培訓(xùn)手則》中的內(nèi)容分成兩方面。一方面屬于教師對法制教育的認(rèn)識部分;另一方面屬于把法制教育滲透于學(xué)科教學(xué)的運(yùn)用部分。但不管是那一方面的知識,每一位教師都有必學(xué)的重要性。
四、學(xué)校實(shí)施情況
為了能根據(jù)培訓(xùn)計劃,在這短短的時間內(nèi)按時、按質(zhì)、有效地完成培訓(xùn)內(nèi)容,并能在教學(xué)實(shí)際中有效地滲透法制教育。學(xué)校特制定了相應(yīng)的制度。
1、嚴(yán)格考勤制度。制定培訓(xùn)制度,嚴(yán)格記錄好隨意缺勤、不按時參加培訓(xùn)教師的出勤情況,并納入績效考核。
2、要求參訓(xùn)教師做好培訓(xùn)筆記,培訓(xùn)后由組長進(jìn)行檢查每一位教師的培訓(xùn)筆記,做好登記。
3、每一位參訓(xùn)教師必須在培訓(xùn)后寫一份培訓(xùn)后的學(xué)習(xí)心得、寫一份教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”的滲透反思。
五、教師的評價
通過近兩個月教師們對《學(xué)科教學(xué)與法制教育》的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、運(yùn)用,普遍教師都覺得這是一種極好的教育方法,是一種似有意又似無意地在教學(xué)過程中植入了法制知識的教育教學(xué)手段,是值得推廣的。通過近一個多月來在教學(xué)過程中對法制教育的試運(yùn)用,學(xué)生們的意識行為有所改變;原先那些老是損壞公共財產(chǎn),不愛護(hù)公物的學(xué)生的意識形態(tài)提高了,不在隨意損壞學(xué)校的公共財產(chǎn)了,甚至當(dāng)他們見到極少部分低年級學(xué)生有此行為時,他(她)們還會加以勸告、阻攔;平時愛流言蜚語的那部分學(xué)生,也好像突然變了個人似的。
六、存在的主要問題
從近期看。首先,如何把“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”在課堂教學(xué)中運(yùn)用得得心應(yīng)手,是非常重要的一大難題,也是大部分教師關(guān)注和考慮的問題。也就是說,在學(xué)科教學(xué)中,如何更好地、有效地把法制教育重點(diǎn)化,與堂課的學(xué)科教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的法制知識系統(tǒng)化、簡明扼要化地融入教學(xué)中去,既不去占用過多的教學(xué)時間,又讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中了解法制知識、受到教育,這確實(shí)是需要去做精心的設(shè)計、安排,才能做到相互照應(yīng),相互兼顧,長如實(shí)地達(dá)到預(yù)期的教育教學(xué)效果。其次,如何才能打破原先那種只為教學(xué)而教學(xué),只以傳授書本知識為主,忽視了教學(xué)中滲透教育,導(dǎo)致教育和教學(xué)分了家、脫了節(jié)的教學(xué)方法。已走成的輕車熟路,現(xiàn)在要突然之間在學(xué)科教學(xué)中去處理好如何滲透法制教育,有的教師可能一下適應(yīng)不過來。
七、下一步的打算
為了解決好“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”在實(shí)際教學(xué)中存在的突出問題,使這種教育教學(xué)方法能在我校得到更好的推廣和運(yùn)用,針對問題初步制定了以下解決方法;
1、繼續(xù)深化培訓(xùn)學(xué)習(xí)。熟能生巧嘛,要想熟能生巧,我們就得學(xué)熟,采用培訓(xùn)或者自學(xué)等可行方式,使每一位教師對法制知識、對滲透方法掌握得更加熟練,能在教學(xué)中運(yùn)用起來得心應(yīng)手。
2、多聽公開課,多上示范課。公開課上要求上課教師必須使用滲透法既“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”,課后組織全體教師進(jìn)行討論,指出優(yōu)點(diǎn)及不足之處。3、組織法制知識競賽活動或開展一些關(guān)于法制知識演講比賽。先以班為單位,由班主任教師去組織各自的班級進(jìn)行選拔,然后從各班級中去選出較為突出的學(xué)生參加全校法制知識競賽或者法制知識演講比賽……
201*年12月2日
擴(kuò)展閱讀:201*秋學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作總結(jié)
201*秋季學(xué)期學(xué)校教研工作總結(jié)
(學(xué)科滲透法制教育)
為貫徹育人為本,推進(jìn)我校素質(zhì)教育工作,提高我校法制教育工作的針對性和實(shí)效性,我校根據(jù)國家《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》、黔教法發(fā)201*152號文件以及黔教法發(fā)201*334號的有關(guān)要求來開展的此項工作,現(xiàn)將我校在此項工作的開展情況作如下匯報.
一、我校開展此項工作的指導(dǎo)思想:
法制教育是學(xué)校德育工作的一項重要內(nèi)容,學(xué)科教學(xué)(課堂教學(xué))是學(xué)生法制教育的主陣地,進(jìn)行針對性和實(shí)效性的法律素質(zhì)培養(yǎng)教育,不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪,更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣,促進(jìn)他們的健康成長。
二、我校已完成的工作任務(wù)和目標(biāo):
1、首先建立健全我校學(xué)科滲透法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組和骨干教師隊伍,確保了有人管理和有人來具體實(shí)施此項工作.領(lǐng)導(dǎo)小組名單如下:組長:熊貴剛副組長:謝傳賢
成員:高正堯蘇再舉趙海呂良富王旭宋軍
2、基本達(dá)到三個100%:
根據(jù)工作要求,我校在學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的實(shí)施中達(dá)到了三個100%,即100%的班級開展學(xué)科滲透法制教育工作;100%的學(xué)科滲透法制教育;100%的教師參與學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作。
3、具體滲透的法制內(nèi)容:(1).初步了解憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利的內(nèi)容,知道生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、姓名權(quán)、受監(jiān)護(hù)權(quán)、休息權(quán)、隱私權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、繼承權(quán)、受教育權(quán)等基本權(quán)利應(yīng)當(dāng)受到保護(hù),增強(qiáng)權(quán)利意識。
(2).掌握初步的自我保護(hù)方法,知道權(quán)利受到侵犯時如何尋求法律保護(hù),了解尋求法律保護(hù)的渠道。
(3).知道法治精神體現(xiàn)了社會公平、正義的要求,反映了人與人之間的平等關(guān)系。
(4).理解我國公民權(quán)利的廣泛性、現(xiàn)實(shí)性、平等性,懂得公民在享有權(quán)利的同時必須履行相應(yīng)的法定義務(wù),懂得不承擔(dān)法定義務(wù)或觸犯法律要承擔(dān)法律責(zé)任。
(5).懂得法律維護(hù)社會秩序,能夠協(xié)調(diào)人與自然、人與社會的協(xié)調(diào)發(fā)展。著重了解與學(xué)生生活密切相關(guān)的刑事、民事、行政管理等方面的法律知識。
(6).了解預(yù)防未成年人犯罪法的有關(guān)內(nèi)容,知道違法和犯罪的含義,認(rèn)識違法犯罪的危害,知道不良行為容易導(dǎo)致違法犯罪,違法犯罪會受到法律的懲罰。抵制不良誘惑,養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣。懂得未成年人要在保證自身安全的條件下見義勇為,知道揭發(fā)檢舉、及時報警、正當(dāng)防衛(wèi)等是同犯罪作斗爭的有效手段。
(7).懂得未成年人權(quán)益應(yīng)當(dāng)受到國家保護(hù),知道未成年人保護(hù)法關(guān)于家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)的主要內(nèi)容,掌握自我保護(hù)和維權(quán)的方法,學(xué)會采用訴訟或者非訴訟方式維護(hù)合法權(quán)益。
3、我校在實(shí)施此項工作時貫徹以下原則:
(1).貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則。既要遵循思想道德建設(shè)的普遍規(guī)律,又要體現(xiàn)法制教育的特點(diǎn),適應(yīng)中學(xué)生身心成長的特點(diǎn)和接受能力,積極倡導(dǎo)深入淺出、循循善誘的方式,采用通俗鮮活的語言、生動的典型事例,體現(xiàn)教學(xué)的互動性和趣味性,增加吸引力和感染力,提高法制教育的針對性和實(shí)效性。(2).法律知識教育與法治實(shí)踐教育相結(jié)合的原則。采取多種方式為學(xué)生提供了解和參與法治實(shí)踐的機(jī)會,教育和引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐當(dāng)中掌握法律知識,領(lǐng)會法治理念,提高法律素質(zhì)。
(3).整合性原則。將法制教育與學(xué)校學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,滲透到相關(guān)學(xué)科教學(xué)中;與各種教育活動相結(jié)合,融入到教育活動中;與必要的專項教育相結(jié)合,形成多角度、寬領(lǐng)域、復(fù)合式的法制教育格局。
4、我校把學(xué)科教學(xué)滲透教育工作納入考核教師教學(xué)工作之中,確保實(shí)際開展和保證滲透質(zhì)量。
學(xué)校在業(yè)務(wù)檢查中隨時抽查此項內(nèi)容.并以優(yōu)質(zhì)課、示范課、達(dá)標(biāo)課等為載體,全面實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作。(參賽教師在選擇課題時,要有意識地選擇可以滲透法制教育的課題。)
5、我們開展了專項工作的教師隊伍培訓(xùn)
我們對學(xué)科教師、法制教育輔導(dǎo)員加強(qiáng)了專業(yè)技能的培訓(xùn),尤其對政治、語文、歷史課程教師加強(qiáng)法律專業(yè)知識的培訓(xùn),培養(yǎng)、壯大和提高法制教育的師資隊伍。
6、我們還進(jìn)一步爭取了社會支持
積極爭取本地司法機(jī)關(guān)、專業(yè)人士等社會專業(yè)機(jī)構(gòu)的力量,為廣大師生提供法律咨詢等專業(yè)支持。
7、我們在學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的實(shí)踐中,注重了經(jīng)驗總結(jié)與交流。
我們選拔學(xué)科滲透法制教育的教學(xué)能手,結(jié)合學(xué)校、學(xué)生實(shí)際以及學(xué)科特色,進(jìn)行法制教育的滲透。實(shí)現(xiàn)了以點(diǎn)帶面,促進(jìn)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的全面開展。在課堂教學(xué)中,教師結(jié)合所教學(xué)的內(nèi)容,挖掘教材的法制因素,激發(fā)學(xué)生情感,創(chuàng)設(shè)情境感染和教育學(xué)生,在潤物無聲中滲透法制教育,教師們必須努力挖掘教材中極為豐富的法制資源,恰當(dāng)運(yùn)用各種法律法規(guī),當(dāng)好滲透法制教育的設(shè)計者和組織者。
三、存在的主要困難和問題
1、由于學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的專一性,個別學(xué)科教學(xué)時針對法制教育而言屬于“附帶引出”,因此針對性不強(qiáng).
2、個別教師仍是應(yīng)試教育思想,教學(xué)時滲透法制教育難以真正體現(xiàn),個別教師在課堂上只是傳授知識,忽視德育功能。錯誤認(rèn)為德育工作似乎永遠(yuǎn)是可有可無的軟任務(wù).
3、由于受德育環(huán)境中不良因素的影響實(shí)際效果不理想。如“西方”思想、市場經(jīng)濟(jì)對青少年的負(fù)面影響;不良文化制品對學(xué)生行為的影響;不良家庭環(huán)境對學(xué)生的影響等。
4、缺少實(shí)際的行為訓(xùn)練,理論教育與行為訓(xùn)練脫節(jié)。在課堂上灌輸?shù)赖聹?zhǔn)則多,實(shí)實(shí)在在的、一點(diǎn)一滴的品德實(shí)際行為培訓(xùn)少,導(dǎo)致了少部分學(xué)生認(rèn)為教師講的是“大道理”,與實(shí)際不符,從而在興趣和轉(zhuǎn)變行為方面大大減弱。
四、今后工作的打算
在上級的領(lǐng)導(dǎo)和部署中進(jìn)一步開展好此項工作,在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上思考這項工作,并針對已有的問題進(jìn)行完善和改進(jìn),在針對性和實(shí)效性方面做文章,力爭此項工作更上一臺階!
阿市中心校
201*年1月
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