201*春留守兒童工作總結(jié)

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興文縣城西學(xué)校201*年春期

關(guān)愛留守兒童（特殊兒童）的工作總結(jié)

注：特殊兒童這里指留守兒童、單親兒童、孤兒、隨班就讀的殘疾兒童、特困

兒童等

根據(jù)《興文縣教育局關(guān)于進一步加強留守學(xué)生關(guān)愛行動的工作實施意見》、《興文縣教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《宜賓市教育局關(guān)于深入開展關(guān)愛留守學(xué)生（兒童）工作的意見》的通知、《興文縣教育局關(guān)于切實抓好留守學(xué)生關(guān)愛工作的通知》等文件要求，自期初入學(xué)注冊開始，我校就把關(guān)愛留守兒童（特殊兒童）工作作為關(guān)愛學(xué)生的重頭戲去抓，在原有留守兒童之家建設(shè)的基礎(chǔ)上，進一步梳理關(guān)愛留守兒童的各項工作，從生命教育的高度，以用體面的關(guān)愛，造溫馨的心‘林’作為工作的準則，以砥礪堅強的意志，樹立遠大的理想作為工作的目標，不斷創(chuàng)新工作方式，從多個角度，多個層面增強工作的針對性和有效性�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、建立詳實的留守兒童（特殊兒童）檔案1、修訂留守兒童（特殊兒童）花名冊。在原有花名冊登記的兒童基本信息和家校聯(lián)系方式的基礎(chǔ)上新增了監(jiān)護人的現(xiàn)居住址和現(xiàn)有照料人的姓名，身份證號碼，與留守兒童

（特殊兒童）的社會關(guān)系等欄目。

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2、制定半學(xué)期摸訪一次留守兒童（特殊兒童）的基本信息，聯(lián)系方式有無變化，照料點有無變故，是否具備照料條件等與留守兒童息息相關(guān)的生活信息，并做好如實記載的制度。

3、以班級為單位，以班級檔案的形式專門為留守兒童們

（特殊兒童）建立成長檔案，記錄留守兒童（特殊兒童）在校學(xué)習(xí)

的出勤、上課表現(xiàn)、團隊活動、興趣愛好、與人交往、合作學(xué)習(xí)等行為狀況，班主任每月要及時的根據(jù)其表現(xiàn)寫出書面的分析材料，及時發(fā)覺留守兒童（特殊兒童）的心理和身理健康狀態(tài)。

二、優(yōu)先落實自愿在校半寄宿的留守兒童（特殊兒童）。在期初學(xué)校工作會上，學(xué)校袁家利副校長就強調(diào)要盡一切努力優(yōu)先安排留守兒童（特殊兒童）在學(xué)校的食宿，學(xué)校后勤處要將留守學(xué)生（特殊兒童）的基本情況提前告知生活老師，并落實生活老師日常的每一項照料留守兒童的具體工作。一學(xué)期下來，自愿在學(xué)校半寄宿的留守學(xué)生（特殊兒童）達60余人，部得到了學(xué)校的妥善安置，占我校留守學(xué)生（特殊兒童）的30%以上，全滿意率達100%。

三、建立健全原有留守兒童之家的各項關(guān)愛制度和管理機能部門的清晰網(wǎng)絡(luò)，并落實到具體的負責(zé)同志，并將各項制度管理網(wǎng)絡(luò)示意圖張貼上墻。留守兒童之家的牽頭人要不

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定期的檢查各部門的工作落實情況，反思其工作實效，及時的調(diào)整補充工作策略，確保安全健康的達成工作目標。

三、密切關(guān)注留守兒童（特殊兒童）的行為動態(tài)，適時地開展各項活動，順其自然的引導(dǎo)留守兒童（特殊兒童）的自我教育，促進其健康活潑、自由自由在地成長。

任何事情都不可能按照管理者的一廂情愿去發(fā)展，這叫獨斷，尤其是對少年兒童，他們的思維和行為都是放蕩不羈的，不會一成不變。唯一的特點是他們的行為很大一部分是受環(huán)境和因身邊影響它的人或物而變化。因此，我們成年人、社會為他們提供的良好的物質(zhì)環(huán)境只有適時的因人而異才能達到最佳的教育效果。

為此，我校在期初的計劃中預(yù)計和制定的各種活動，在具體的實施過程中充分考慮到這一點，在實施的具體時間和具體形式上進行了變更。

首先，愛心物質(zhì)的發(fā)放以獎品的形式，劃定區(qū)間，以留守兒童之家的名義發(fā)放。

第二，在心理質(zhì)詢和親情電話等事宜上先以班級為單位，適當時候的特殊個體采用悄悄密語室等多種方式實實在在的利用好資源進行。本期共有200余人次得到了學(xué)校心理輔導(dǎo)老師的親切談話，達到了較好的育人效果。

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第三，召開法制、安全、心理健康教育專題會議和講座，增強留守兒童（特殊兒童）的生命意識，提高他們的自理能力。

3--4月份，學(xué)校在中高年級所有學(xué)生中開展了科技創(chuàng)新大賽活動，有讀科技書，寫科技小論文，搞科技小發(fā)明、小制作，畫科幻畫，參加學(xué)校科普社團活動等，參與面達100%。在這樣的活動中，留守的孩子們（特殊兒童）充分感受到學(xué)校生活的豐富多彩，與小伙伴一起活動真有趣，自己的童年沒有父母的陪伴一樣精彩。在形式多樣的活動中，有意無意的淡化了孩子的留守意識，孤單的氛圍，達到真正的潤物細無聲的教育效果，既體面的關(guān)愛了學(xué)生，又悄然地讓我校校園成為了一片溫馨的心林境地。

56月份，學(xué)校社團活動開展了有聲有色、豐富多彩；藝體活動彰顯我校特色。留守兒童根據(jù)自己的興趣愛好選擇在文學(xué)社、小主持人、鼓號隊、舞蹈、籃球、合唱、書法、繪畫參加，給學(xué)校增添了一道亮麗的風(fēng)景，也得到家長的好評，在六一節(jié)時進行匯報演出；鼓號隊參加我縣民族運動會開幕式表演；我校積極組織學(xué)生參加藝術(shù)人才大賽并獲佳績；參加第四屆中小學(xué)生繪畫、作文、書法比賽多人次獲獎。

四、本學(xué)期學(xué)校留守學(xué)生之家還就如何將留守兒童（特殊兒童）的關(guān)愛教育融入學(xué)校的日常管理中的進行了嘗試研究。圍繞此課題開展了開展八個一活動：1.建好一個留守兒童之家2.開通一部親情電話。3.開展一幫一活動，每位教師都加入了愛心使者活

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動。此活動的愛心使者教師每周與留守兒童談一次心，了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理；定期走訪與臨時監(jiān)護人或家長交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作，通過愛心的關(guān)心消除自卑感，從而增強學(xué)習(xí)自信心。4.德育處專為留守兒童舉辦一次法制、安全、心理健康、勵志教育講座。5.少先隊中隊組織利用課前三分鐘為留守兒童提供一個展示自己的活動平臺，6.在母親節(jié)到來之前，學(xué)校少先隊組織留守兒童寫一封親情書信，畫一幅獻給媽媽的話。7.教師、愛心使者引導(dǎo)學(xué)生每學(xué)期做一件有意義的事，為家庭、為學(xué)校、為班集體爭光添彩，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽感和上進心。8、在端陽節(jié)到來之際組織我校所有留守兒童進行座談會并贈送學(xué)習(xí)用具。

本課題的研究的初衷是留守兒童（特殊兒童）不是標簽，莫讓留守兒童（特殊兒童）異樣----我們都能健康成長，放飛夢想！本期我們努力構(gòu)建了親情校園，為留守兒童的健康成長構(gòu)建溫馨的環(huán)境。

對留守兒童（特殊兒童）的關(guān)愛、教育、管理工作一向是我校的一項重要工作。我們著重從學(xué)生的思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo)，并在生活上予以幫助，讓留守兒童（特

殊兒童）感到學(xué)校就像家一樣溫暖。關(guān)愛留守兒童，開闊他們

的視野，培養(yǎng)他們的興趣，豐富他們的知識，增強他們的科學(xué)文化素質(zhì)，尤其是心理素質(zhì)；引起社會廣泛關(guān)注，為他們做些力所能及的事情，讓留守兒童不再孤單，引導(dǎo)他們積極

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的融入集體生活，做一個積極、樂觀、自信和對社會有幫助的人，努力實現(xiàn)留守兒童學(xué)業(yè)有教、安全有保、親情有護、生活有幫、困難有助的目標要求。

下學(xué)年，我們將在打造留守學(xué)生之家和就留守兒童（特殊

兒童）關(guān)愛教育工作如何與學(xué)校常規(guī)管理工作緊密結(jié)合，探索

出一套符合學(xué)校周邊社會環(huán)境實際的工作方法，讓留守學(xué)生

（特殊兒童）與其它孩子一樣幸福健康地成長，為構(gòu)建和諧社

會服務(wù)！

擴展閱讀：定新鄉(xiāng)201*年春季學(xué)期關(guān)愛留守兒童工作小結(jié)[1]

定新鄉(xiāng)201*年春季學(xué)期關(guān)愛留守兒童工作小結(jié)

為貫徹《義務(wù)教育法》和《貴州省義務(wù)教育條例》，抓好義務(wù)教育階段“控輟保學(xué)”工作，保障適齡兒童少年的合法權(quán)益，進一步掀起關(guān)愛留守兒童少年的熱潮，定新鄉(xiāng)中心學(xué)校本學(xué)期開展了以下關(guān)愛留守兒童的活動。現(xiàn)將開展的工作總結(jié)如下：

一、對貧困家庭、留守兒童和孤兒情況進行統(tǒng)計。為了進一步摸清全鄉(xiāng)38年級的貧困家庭、留守兒童和孤兒的情況，便于下一步開展關(guān)愛工作，定新鄉(xiāng)中心學(xué)校組織全鄉(xiāng)9所學(xué)校對全部在校的貧困家庭、留守兒童和孤兒進行了統(tǒng)計。經(jīng)過統(tǒng)計，全鄉(xiāng)共有“三類”學(xué)生300人。其中定新中學(xué)131人，定新小學(xué)64人，新村小學(xué)6人，莊子小學(xué)12人，青杠小學(xué)8人，大石板小學(xué)25人，安樂小學(xué)15人，新陽小學(xué)27人，海幕小學(xué)12人。全鄉(xiāng)共有貧困家庭學(xué)生92人，留守兒童197人，孤兒11人。

通過對定新鄉(xiāng)38年級貧困家庭、留守兒童和孤兒的統(tǒng)計，使我們對全鄉(xiāng)的“三類”學(xué)生做到心中有數(shù)，全面了解和掌握基本情況，為我們下一步開展關(guān)愛工作提供了依據(jù)。

二、對留守兒童進行大走訪活動。

根據(jù)上級的要求，關(guān)愛留守兒童工作已經(jīng)成為一項常態(tài)化的工作，本學(xué)期我鄉(xiāng)各校結(jié)合控輟保學(xué)工作和學(xué)校的家訪制度，對留守兒童主要開展了“心靈關(guān)愛，陪伴成長”為主題的教師大走訪活動。各班主任和科任教師堅持以“走進孩子的生活，融入孩子的心靈”為原則，開展了形式多樣，富有成效的關(guān)愛活動。各位班主任和科任教師每走進一位留守兒童的家庭，都會不嫌不棄地坐下來和每一位留守兒童及監(jiān)護人拉家常、傾心長談。他們詢問孩子們在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難，并力所能及地給予幫助；咨詢孩子心中的困惑，及時給予疏通。孩子們在這樣的氛圍中和感召下也視老師為親人，把平時一些在學(xué)校不愿意或不好意思說的話都向老師傾述，拉近了師生之間的距離。通過這項活動的開展讓留守兒童學(xué)有所教、困有所幫、愛有所依、托有所居、居有所安，努力營造了留守兒童健康成長的良好氛圍，促進了留守兒童健康成長、全面發(fā)展，構(gòu)建了和諧家庭、和諧校園、和諧社會。

三、扶貧控輟，慰問幫扶貧困留守兒童。

學(xué)校通過關(guān)注、看望的方式針對一些因家庭困難而面臨輟學(xué)的學(xué)生在各方面給予幫助和照顧。看望貧困生、留守兒童50余人，慰問物資3000余元。新陽小學(xué)得到縣婦聯(lián)的對口幫扶，得到一萬多元的物資及現(xiàn)金。包括清華電腦兩臺，衣物34套，對4名特困生共發(fā)放了現(xiàn)金800元。

定新鄉(xiāng)中心學(xué)校

201*年3月27日

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