潼南縣古溪鎮(zhèn)小學校201*年科技教育工作總結

潼南縣古溪鎮(zhèn)小學校201*年科技教育工作總結

一年來，學校科技教育工作在縣科協(xié)、縣教委的直接指導下，進一步貫徹實施《全民科學素質行動計劃綱要》，認緊緊圍繞提高青少年科學文化素質，廣泛開展豐富多彩、富于創(chuàng)造性的科技教育活動，努力提升教育理念，積極深化教育改革，全面推進素質教育，不斷豐富示范內涵，廣泛開展科技活動，充分發(fā)揮學校教育在科技工作中的主渠道作用，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)新思維能力、動手能力和創(chuàng)造能力。從愛科學、學科學、用科學方面對學生進行科學技術教育，使我校科技教育工作上了新臺階。下面就我�？萍冀逃�工作情況總結如下：

一、領導重視、建立健全組織機構，把科技工作擺到學校的重要地位。在爭創(chuàng)科技教育特色學校的過程中，學校就充分認識到，加強學校的科技教育工作，是新形勢下學校教育的需要，是全面推進素質教育的需要也是不斷豐富學校內涵的需要。因而高度重視科技工作，加強學校科技教育工作的領導，把科技教育工作擺到學校工作的重要地位，是搞好學校科技教育工作的首要保證。校長張前世鋒多次在會議上表示，學校工作為科技工作開綠燈，要人給人，要物給物，要錢給錢。學校建立了科技工作的議事制度，同時還出臺了科技教育、科技創(chuàng)新大賽獎勵制度，加強對科技工作的宏觀指導。

鄉(xiāng)村學校少年宮的科技活動室建成后，分別得到了中央文明辦和市、縣文明辦，縣委、縣政府、縣教委、縣科協(xié)的主要領導的特別重視并親臨學校指導工作。

不斷地充實和完善學�？萍冀逃�工作組織，學校調整了科技教育工作領導小組，由校長張前鋒任組長，副校長李碩任副組長、德育辦主任楊宗平、少年隊大隊部大隊輔導員莫穎、科學教師李代輝、盧本貴、張旭、科技輔導員張可義為成員，領導組下設辦公室，由分管副校長任主任，負責科技工作的日常事務，領導組做到了明確任務，責任到人。201*年10月來成立了學�？萍紕�(chuàng)新大賽工作小組。還成立了以校長為組長，副校長為副組長，張可義等為組員的科技創(chuàng)新大賽領導小組。由張可義負責科技創(chuàng)新大賽工作的日常事務。

二、廣泛宣傳，使學�？萍冀逃�工作得到更好的推進。

以重慶市201*年鄉(xiāng)村學校少年宮項目學校骨干教師培訓班開班儀式為契機。中央文明辦領導對我�？萍冀逃�工作給予了高度的評價。市縣的相關領導也給予了高度的肯定。全市乃至國家的一些相關媒體也進行了大量的報道。使我�？萍冀逃�工作得到了莫大的彰顯和放大。學校也以此為榮，同時也讓學校的全體師生對學�？萍冀逃�工作的認識得到了進一步的提高，學�？萍冀逃�工作也得到了更好的推進。使學�？萍冀逃�工作空前出色。

充分利用校園紅領巾廣播站班級板報、主題班會、教職工例會等陣地，大造輿論宣傳的聲勢，營造科技工作的良好氛圍，努力使科技工作深入人心。培養(yǎng)學生的動手動腦能力，充分發(fā)揮他們的聰明才智，充分調動師生的積極性。學校努力營造濃厚的科技教育氛圍。為加強科技活動室的硬件建設，充實和完善硬件配備、科學實驗室、圖書閱覽室、小小氣象站、科技畫廓已裝備不斷更新新。這些都為學校提供了“愛科學”、“學科學”、“用科學”的活動平臺。三、打造科學型教師隊伍

要成為科技教育特色學校既要有一流的設施，還要有一流的教師。“教師是一個學校的靈魂”，是學校的生命和活力所在，精神和力量所依。教師首先應該成為“勤于動手”的榜樣。

認真學習，提高認識。堅持不懈地組織教師進行學習，學習國家有關科技教

育的法令條文，學習與科技教育相關的理論，學習其他學校的教學實踐經(jīng)驗，努力轉變不適應科技教育思想的觀念，不斷鉆研科科知識，提高自身素質，增強科技育人本領，激發(fā)服務學生熱情，熱愛科技教育，爭當科技教育的實踐者和探索者。一大批教師在科技教育的實踐中不斷成長，學校逐步形成了一支科技型的教師隊伍。

四、開展豐富多彩的科技活動

實施科技教育的關鍵在于從實踐中體驗發(fā)展�；顒诱n程中蘊含有豐富的科技教育內容，多形式、多渠道地開展科技活動，不僅可以豐富師生校園文化生活，而且是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑。

組織對科技活動興趣濃厚，思維敏捷、想象力豐富，動手能力強，具有一定個性特長的科技苗子，開設了各科技興趣小組如：科學興趣小組、模型興趣小組、創(chuàng)新大賽小組等。

學校積極主動與市科技館聯(lián)系，組織學生集體參觀市科技館，聽科技講座，使學生們開闊了視野，豐富了科技知識，切實有效地對學生進行科學技術教育。培養(yǎng)學生熱愛科學的思想，獻身科學的精神。

學校積極組織學生參加市、縣青少年科技創(chuàng)新大賽，以展示學�？萍冀逃�成果，讓學生有更多、更高展示科技創(chuàng)新能力的機會。我校在潼南縣首屆創(chuàng)新大賽中申報創(chuàng)新作品中，科學DV作品王婷、張欽媛、廖豪杰的《兩條尾巴的蚯蚓》獲一等獎，學生論文陳向東的《吃零食情況的調查報告》獲三等獎，李柳婷的《500年以后的生活》、鄧千君的《月球農(nóng)民新村》獲得科學幻想繪畫三等獎。在縣青少年科技模型大賽中上半年獲一等獎10人，二等獎3人，三等獎6人。下半年獲一等獎7人，二等獎4人，三等5人。學校獲得縣科技教育工作先進集體，張可義獲得縣科技教育工作先進個人。為了全面提高學生素質，充分發(fā)揮各科技活動室的資源效益和社會效益，學校各類科技活動室包括科技活動室開放科技活動室，與鄉(xiāng)村學校少年宮進行資源整合，充分利用現(xiàn)有設施設備，每周星期二、四下午、周日，假日均按要求對學生進行開放。

由于學�？萍冀逃�發(fā)展歷史短、內涵不豐厚，對科技教育只是處在探討摸索階段，在科技教育的某些環(huán)節(jié)上尚嫌粗糙。部分師生對科技工作的意義認識不夠，存在對工作的解怠或不力的現(xiàn)象�？萍冀逃�還未能完全得到家長和社會的完全認同。

加強對科技教育的宣傳力度，進一步提高師生、家長、社會對科技工作的認識，努力提高科技教育的實效，爭取形成廣泛的共識，進而形成科技教育的強勁合力，推進科技工作。加強對科技教育的理論學習、研究和實踐的探索，普遍提高教師從事科技教育的素質和能力。加強對科技教育的常規(guī)管理，加強科技教育的校本開發(fā)，走出一條符合我�？萍冀逃�特色之路。

擴展閱讀：201*-201*年龍潯中心小學科技教育工作總結1

201*-201*學年德化縣龍潯中心小學科技教育工作總結

我校作為一所“省農(nóng)村示范實驗小學”和“福建省科技教育基地學�！�，在深入實施素質教育加強課程改革的進程中，把“科技教育”當成學校工作的重要內容，努力創(chuàng)設一條“以科技教育為活動內容、以綜合實踐為活動形式、以興趣小組為活動陣地”的科技教育途徑，著力抓好科學普及教育和科技競賽活動，吸引全校師生扎實持久地開展各項科技活動，提高全體師生的科學素質。幾年來在青少年科技活動中獲得了豐碩的成果。學�？萍冀逃齾f(xié)會被泉州市科協(xié)評為201*－201*年度泉州市科協(xié)系統(tǒng)先進集體。

一、鍵全體制，組織科技教育活動

我校上級領導和科技教育協(xié)會的領導下，建立了由學校校長為組長，教導處、科技輔導員組成的學校科技工作領導小組的管理網(wǎng)絡，負責制定學校科技教育工作計劃，并組織實施，其主要思路：認真貫徹落實省、市科協(xié)開展的各項青少年科技競賽活動，積極開展多種多樣的校級科技活動、廣泛開展科普讀書活動、指導學生進行科學研究參與科技創(chuàng)新大賽，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力實踐能力。以素質教育的理論為依據(jù)，根據(jù)本校、本地的實際情況，積極開展豐富多彩的科技、形式多樣的科普活動以及科技創(chuàng)新活動，開發(fā)了學生的潛能，推動素質教育的全面開展,凸顯學校的科技特色。本學年，在原有的基礎上，進一步健全了科技教育領導小組，明確內部分工，落實各自職責，進一步發(fā)揮每個科技教育輔導員的作用，擴大科技輔導員隊伍，健全科技輔導員隊伍網(wǎng)絡。開學初還召開青少年科技教育工作會議，布置本學期的科技教育工作，形成一個強有力的工作核心。健全青少年科普教育工作的管理體制，建設一支事業(yè)心強，業(yè)務精，熱愛科普教育工作的教師隊伍，確保青少年科普教育工作有序，有效實施。

二、搞好活動，打造學�？萍计放�

1、以實踐活動為載體，實施普及性科技教育活動

一是開展形式多樣的科普教育活動。有科普專題講座、參觀訪談、實地考察等教育活動；也有以科技教育為主題的黑板報、手抄報評比，小種植、小飼養(yǎng)、

小制作、小發(fā)明、小論文的“五小”系列活動。二是開展豐富多彩的科技實踐活動。以少先隊德育活動為載體，組織多種形式的科技實踐體驗活動，寓科技教育于各項德育活動之中。三是開展各種社區(qū)科技探究實踐。建立了10個科技教育基地，有岱仙瀑布、九仙山氣象臺、屈斗宮古窯址、龍門灘水庫、南埕實踐基地、佳美瓷廠等，使學生的學習置于廣闊的身邊之中，幫助他們不斷擴展對周圍世界科學現(xiàn)象的體驗。

2、學校開展的科技興趣小組豐富多彩，有小發(fā)明、小制作、科幻畫、綜合實踐活動、電子拼圖、智力七巧板、電腦動畫、平面設計、講科技小故事、科技手抄報、科技小論文、科技金點子等興趣小組。開展活動做到有計劃、有場地、有指導教師。

3、富有特色的科普讀書活動。

學校利用學校走廊的宣傳櫥窗、教室的黑板報等進行科技宣傳，科普宣傳活動，達到普及科技知識的目的。學校圖書室的有關科技類的圖書也能及時借給學生閱讀；班級中也能開展科技主題的講故事、小辯論會等活動，為學生提供多種機會，營造學習與交流科技信息的良好氛圍，培養(yǎng)學生養(yǎng)成初步的科技信息素養(yǎng)。

4、組織科普基地一日游；

我校組織全校學生參觀了省流動科技館，還按春秋季兩次組織學生參與科普一日游活動，學生按年段分成六組到陶瓷博物館，陶瓷學院，革命烈士墓等科普基地進行科普一日游，在活動中，讓學生開闊了視野，增進了知識。

5、碩果累累的科技創(chuàng)新大賽

因地制宜，開展豐富多彩、富于創(chuàng)造性的科技教育活動,開展科技活動是對中小學生進行科技教育的行之有效的方法。本著從實際出發(fā)，力爭為當?shù)亟?jīng)濟和社會服務，面向全體中小學生的宗旨，通過組織科技類活動和課外、校外興趣小組活動，培養(yǎng)他們的觀察、思考、操作和發(fā)明創(chuàng)造能力。把科技教育同廣泛的社會實踐活動結合起來，使中小學生了解科學技術對經(jīng)濟和社會發(fā)展的作用，增強他們對科學技術的興趣和認識，鼓勵中小學生向家庭和社會傳播學到的科技知識和科學方法，使他們學習和傳播科學技術的過程中，進一步提高自己的科技素質。在德化縣第三屆科技創(chuàng)新大賽中，我校被評為“德化縣第三屆科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織獎”，多名學生在縣市級比賽中獲獎。

三、加強培訓，強化科技教師隊伍建設

學校遵循“育人先育己、成事先成志”的思想，狠抓科學與技術教育教師隊伍建設，突出科學思想、探索精神和實踐能力的培養(yǎng)，教師素質朝著專業(yè)化方向發(fā)展。

1.師資充足見優(yōu)勢。學校按照“全員參與、全面鋪開、全程指導”的總體原則，配齊科學課程教師，現(xiàn)學校有2名科學專職教師。同時學校鼓勵教師擔任科技活動課或科技興趣小組輔導工作，他們的輔導工作計入工作量。輔導工作成果作為考核實績、評選先進及評定職稱的依據(jù)。

2、支持培訓創(chuàng)平臺。學校大力支持教師參加科技業(yè)務、能力提升培訓，全面實行與落實“一邀兩設三傾斜”制度，即每年邀請一位專家或名師到校講座；校內設立一個科技問題交流區(qū)、設立一個科技作品展覽室；教師在征訂書籍軟件、購買制作材料、外出學習研討給予經(jīng)費傾斜。

四、示范輻射，互動共進促發(fā)展

1、充分發(fā)揮示范作用。我校充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范作用，初步形成了一支師德高尚、理念先進、素質精良、具有團隊精神與創(chuàng)新、示范能力的教師隊伍。黃華誼在學校組織的示范教學中討會上公開教學獲得好評。

2、教師專業(yè)成長。學�？萍冀處�、輔導員積極撰寫論文。近年來，學校有5多篇科技、科學論文榮獲全省、市級一、二、三等獎。其中，蘇麗君的論文在第二十三屆福建省教育工作者科技教育論文評選活動中，榮獲三等獎。

3、加強課程資源共享。我們在中心小學網(wǎng)上創(chuàng)辦了科技教育專題，內容包括：科技動態(tài)、科普園地、理論前沿、發(fā)明制作等內容。通過這個平臺更好地為科技教育服務。

雖然我們在科技教育活動中又取得了一些成績，但我們始終認為這是應盡的權利和義務，在將來的科技教育工作中，我們將不斷改善和創(chuàng)造條件，戒驕戒躁，繼續(xù)努力，永遠進步。

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