初三英語教學(xué)工作總結(jié)

未攻之前一定先要守,每一個政策的實施之前都必須做到這一點.當(dāng)我著手進攻的時候,我要確信,有超過百分之一百的能力.換句話說,即使本來有一百的力量足以成事,但我要儲足二百的力量才去攻,而不是隨便去賭一賭.初三英語教學(xué)工作總結(jié)

王忠學(xué)英語學(xué)科是一門基礎(chǔ)性學(xué)科又是一種非常重要的語言交際工具隨著初三下學(xué)期工作的結(jié)束我感觸頗多

可謂得失并重；為了進一步搞好本學(xué)期的教育教學(xué)工作取得更好的教學(xué)效果

特把下學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一：學(xué)情分析1我所教初三（12）班就英語而言

學(xué)生個體差異較大兩極分化現(xiàn)象較嚴重最低分20分最高分105分

知識、能力分布存在嚴重的不均衡同時給日常的英語教學(xué)帶來了諸多不便直接影響了英語教學(xué)的順利進行

2自開學(xué)

我就發(fā)現(xiàn)有較大一部分同學(xué)的英語學(xué)習(xí)興趣不高有的同學(xué)上課時雙眉緊鎖問其原因竟回答說不喜歡英語更有甚者

對英語有強烈的厭學(xué)情緒

盡管我在平時的教學(xué)中加入了對學(xué)生興趣的培養(yǎng)但效果甚微因此

對學(xué)生英語興趣的培養(yǎng)仍是今后教學(xué)中需要注意的一大問題

3從學(xué)生的能力來看

多數(shù)學(xué)生仍沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣無論單詞還是語法只知死記硬背效果不佳課前不預(yù)習(xí)課后不復(fù)習(xí)上課不專心

不重視老師的指導(dǎo)4學(xué)生能力布局不均優(yōu)秀生缺乏

不能帶動集體學(xué)習(xí)中層同學(xué)思路一般學(xué)習(xí)缺乏靈活性自學(xué)能力較差

下游同學(xué)人數(shù)相對較多導(dǎo)致不能較好完成教學(xué)任務(wù)

目前由于各種原因?qū)е铝藘?yōu)秀生缺乏中游學(xué)生停滯不前下游學(xué)生厭學(xué)的情況

二：教情分析總結(jié)1經(jīng)過幾年的教學(xué)工作

自己的不斷探索和向其他教師的虛心學(xué)習(xí)我已掌握了一定的教學(xué)經(jīng)驗；自我感覺個人素質(zhì)還可以

但駕御課堂的能力較差

并且關(guān)鍵是學(xué)生管理做的不到位；不能很好的進行分層次教學(xué)；同時對學(xué)生的各種情況了解不到位不能引導(dǎo)各種有利因素促進學(xué)習(xí)不能消除各種不利于學(xué)習(xí)的因素

這是我在今后教學(xué)管理中應(yīng)努力的方向

2復(fù)習(xí)過程中時間較短但復(fù)習(xí)范圍廣

聽力和作文未能顧及3缺乏練習(xí)鞏固的資料

三：試情分析以及教情分析1、試情分析a考試試題難度較大

無論從聽力、單選、完型填空、閱讀理解、單詞填寫還是從動詞應(yīng)用句型轉(zhuǎn)換特別是作文

可以說是初中四個年級中最難的題目給學(xué)生在解題過程中造成了諸多問題

b就平時單元測試來看達不到中考的要求

在能力知識拓展方面達不到要求

c平時練習(xí)做題缺乏規(guī)范性個別優(yōu)生因未能完卷而失分2、教材分析

a現(xiàn)用初三英語教材為人教版新改版教材變動較大其中詞匯量遠遠多于舊版教材從教材的素材來看貼進現(xiàn)實生活

但是在深度方面以及知識拓展方面又深于舊版教材

b現(xiàn)行教材的大綱側(cè)重了對學(xué)生聽、說、讀、寫能力的要求強化實用與交際

但學(xué)校沒有相關(guān)的配套設(shè)備因而構(gòu)成了教學(xué)中的障礙

c教材是新版

無可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗

只能通過自己的學(xué)習(xí)與鉆研去把握重難點這也是不利因素

以上是對過去教學(xué)中主客觀不足原因的分析當(dāng)然最重要的還是對過去學(xué)期的經(jīng)驗總結(jié)：首先

我加強業(yè)務(wù)素質(zhì)與修養(yǎng)當(dāng)今科技迅猛發(fā)展

英語的學(xué)習(xí)成為人們?nèi)找嫘枰�的一種必備武器我們每位任課教師都應(yīng)不斷充實自己、完善自己

用新思想、新觀點武裝自己不僅通過學(xué)習(xí)、自學(xué)提高英語能力還要通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)使自己成為一名稱職的好老師努力鉆研新大綱、新教材

循序漸進地進行教育教學(xué)理論和美育心理理論的學(xué)習(xí)和運用為更快地適應(yīng)當(dāng)前的教育形勢還應(yīng)積極參加教研教改活動與其他老教師交流經(jīng)驗取別人之長補自己之短其次教學(xué)中

備課是一個必不可少十分重要的環(huán)節(jié)備學(xué)生又要備教法

備課不充分或者備得不好會嚴重影響課堂氣氛和積極性因此

每天我都花費大量的時間在備課之上認認真真鉆研教材和教法不滿意就不收工雖然辛苦

但事實證明是值得的再者

要有駕馭課堂的能力

因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入不讓其分心

這就很講究方法了上課內(nèi)容豐富現(xiàn)實教態(tài)自然講課生動

難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生所以

老師每天都要有充足的精神讓學(xué)生感受到一種自然氣氛這樣

授課就事半功倍最后

按時按質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)作業(yè)全批全改堅持每單元測試親自批改

及時糾正作業(yè)或試卷中的錯誤

具體教學(xué)措施如下：

一、注重聽說讀寫能力的培養(yǎng)根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求采取科學(xué)的教學(xué)方式要求學(xué)生眼耳手齊動

提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時間以便更好地鍛煉學(xué)生讀的能力聽的能力以及寫的能力以便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

使不同類型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展

二、注重差生的轉(zhuǎn)化在教學(xué)中借助分組方式提倡優(yōu)生帶動差生互相團結(jié)協(xié)作

形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境使每一位學(xué)生都能往上跳一跳

三、指導(dǎo)學(xué)法在學(xué)習(xí)知識的過程中

提示學(xué)生用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法課前預(yù)習(xí)

上課認真聽講記好筆記課后能主動復(fù)習(xí)駕御遺忘規(guī)律

形成一定的記憶方法并注重知識的聯(lián)系、比較使其具備一定的思維辨別能力

四、繼續(xù)提高學(xué)習(xí)興趣

通過學(xué)習(xí)英文歌曲、猜英文謎語、做英式小游戲等加強對同學(xué)們英語興趣的培養(yǎng)以挖掘同學(xué)們學(xué)英語的內(nèi)在動力變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"

五、培優(yōu)促優(yōu)保優(yōu)工作要常抓不懈經(jīng)常給學(xué)生開小灶及時反饋錯誤信息

力求每個知識點都能完全掌握

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初三英語教學(xué)工作總結(jié)

忙忙碌碌中這學(xué)期又接近了尾聲，這學(xué)期我擔(dān)任初三年級（8）和初二（2）

班的英語教學(xué)。為了進一步提高自己的教育教學(xué)能力，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，我把這學(xué)期的這學(xué)期的教育教學(xué)工作走下總結(jié)，以便于日后取得更好的教學(xué)效果。一、了解學(xué)生備好課是上好課的基礎(chǔ)

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實際情況：一方面，城鄉(xiāng)結(jié)合的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面，（2）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，而（8）班的同學(xué)比較沉靜，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也有一小部分，我備課時也注意到這點，因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學(xué)生和我都獲益不淺。我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為使教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。二、興趣是最好的老師

英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。經(jīng)過這學(xué)期的努力，收到了很好的效果。

三、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展

根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求，采取科學(xué)的教學(xué)方式，要求學(xué)生眼耳手齊動，提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時間，以便更好地鍛煉學(xué)生讀的能力，聽的能力以及寫的能力，以便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使不同類型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展。英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高學(xué)生的英語水平。我會在工作中進一步提高自己的各方面能力，爭取讓學(xué)生有更大的進步。

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