初一下冊(cè)第一課知識(shí)總結(jié)(學(xué)生版)

初一下冊(cè)第一課知識(shí)總結(jié)

政治學(xué)科能力的形成離不開對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和把握。知識(shí)是能力的基礎(chǔ)，若要熟練掌握和深刻理解學(xué)科知識(shí)，需要建構(gòu)相應(yīng)的知識(shí)體系。實(shí)踐證明，學(xué)科能力的形成源自對(duì)知識(shí)細(xì)節(jié)及其知識(shí)體系的深刻理解。因此在建構(gòu)學(xué)科體系時(shí)要遵循一定的學(xué)科規(guī)律，堅(jiān)持科學(xué)的方法和原則來建立相應(yīng)的知識(shí)體系。希望學(xué)生“抓點(diǎn)、連線、織網(wǎng)，打通界限”，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建自己的學(xué)科知識(shí)體系，我們分別通過抓主線、分塊面、扣核心等幾種方法構(gòu)建學(xué)科體系。不是靠“死記硬背”，而是在理解的基礎(chǔ)上記憶，達(dá)到要求。

一、目錄法

第一課珍惜無價(jià)的自尊

自尊是人人都需要的（）頁(yè)

青春期自尊的表現(xiàn)（）頁(yè)自尊的含義（）頁(yè)

自尊的快樂（）頁(yè)自尊和知恥的關(guān)系（）頁(yè)培養(yǎng)自尊要正確對(duì)待自己的缺點(diǎn)和不足（）頁(yè)虛榮的的含義和危害（）頁(yè)

尊重他人是我的需要（）頁(yè)

為什么要關(guān)注他人的自尊（）頁(yè)自我尊重與尊重他人的關(guān)系（）頁(yè)尊重他人的快樂（）頁(yè)如何尊重他人（）頁(yè)做一個(gè)有尊嚴(yán)有價(jià)值的人需要尊重他人（）頁(yè)彼此尊重才能贏得尊重（）

維護(hù)人格最重要（）頁(yè)自尊者豁達(dá)（）頁(yè)自尊要適度（）頁(yè)善于尊重他人（）頁(yè)尊重他人最基本的表現(xiàn)（）頁(yè)如何尊重他人（）頁(yè)尊重他人的意義（）頁(yè)二、形成邏輯線索是什么：

為什么：怎么樣：

一、選擇題（每題3分，共45分）1、中學(xué)生小琛喜歡炫耀，今天說姑姑從美國(guó)給他帶回一架照相機(jī)，明天說媽媽給他從日本帶回一件漂亮的外衣，一時(shí)間他成為班里的風(fēng)云人物，于是變得洋洋得意。小琛的言行是（）A、自信的表現(xiàn)B、自尊的表現(xiàn)C、虛榮的表現(xiàn)D、坦誠(chéng)的表現(xiàn)2、“士可殺不可辱”說明（）

A、人人都有自尊心B、人人都有堅(jiān)強(qiáng)的意志C、人人都有自信心D、人人都有自我表現(xiàn)的意識(shí)

3、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我國(guó)著名的京劇表演藝術(shù)家梅蘭芳留了胡須，拒絕為日本侵略者演出，體現(xiàn)了（）A、高傲的性格B、較強(qiáng)的自信心C、倔強(qiáng)的性格D、強(qiáng)烈的民族自尊心4、自尊表現(xiàn)為（）

①自我尊重和自我愛護(hù)②要求他人、集體和社會(huì)對(duì)自己尊重③不允許別人批評(píng)自己④相信自己有能力實(shí)現(xiàn)自己的愿望A、①③B、②③C、①②D、①④

5、下列行為中，屬于自尊者行為的是（）A、總覺得自己不如別人，因此拒同學(xué)于千里之外B、在同學(xué)面前吹噓自己的家世以抬高自己C、在錯(cuò)誤面前拒不承認(rèn)以維護(hù)自己的面子

D、用正確的言行維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，不做有損于自己名譽(yù)和形象的事

10、爸爸媽媽又吵架了，小麗很難過，很憂郁，上課的時(shí)候總是走神，放學(xué)的時(shí)候也是一個(gè)人默默地回家。她的朋友小南總是想辦法接近她，逗她開心，上課的時(shí)候提醒她好好聽課。慢慢地，小麗能夠正常生活和學(xué)習(xí)了。這一事例說明（）

A、我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步離不開他人的關(guān)心和幫助B、沒有他人的關(guān)心就沒有我們的自尊C、不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重D、做人不能沒有自尊

12、孟子說：“人必自侮，然后人侮之�！边@說明（）A、做人要注意自己的名聲B、不能讓別人欺侮自己C、做人不可喪失人格D、要尊重他人14、你看見好朋友逃學(xué)去網(wǎng)吧，應(yīng)該（）

①講義氣，為好朋友保守秘密②告訴他這樣做的后果，勸他離開③認(rèn)識(shí)了這個(gè)人的本性，再不理他④請(qǐng)老師、家長(zhǎng)幫助他A、①②B、①③C、①④D、②③13、尊重他人，就應(yīng)該（）

①善于欣賞他人②能夠接納他人③不做有損他人人格的事情A、①B、②C、③D、①②③

擴(kuò)展閱讀：七年級(jí)下人民版思想品德基礎(chǔ)知識(shí)歸納(第一課-第五課)

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七年級(jí)下思想品德基礎(chǔ)知識(shí)歸納(第一課-第五課)

第一課我們都愛玩

1．聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》第31條規(guī)定：玩是兒童的權(quán)利，兒童（又稱未成年人）是指18歲以下的任何人。2.為什么要讓兒童玩？

玩是兒童的天性，是兒童的權(quán)利；玩有很多類型，不同類型的玩可以發(fā)展人在不同方面的素質(zhì)；在玩耍的過程中，可以玩出興趣、愛好和特長(zhǎng)，產(chǎn)生志向，這是走向成功的萌芽。

3．侵害我們“休息和玩耍權(quán)利”的是深切關(guān)心、愛護(hù)著我們的父母和老師，因?yàn)樗麄儗?duì)玩有著誤解。誤解玩會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)玩會(huì)耽誤時(shí)間，浪費(fèi)金錢對(duì)身心健康成長(zhǎng)有害對(duì)人身安全也可能構(gòu)成威脅浪費(fèi)精力消除辦法與父母溝通，講清玩也是我們的權(quán)利在玩的過程中，把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去適當(dāng)?shù)耐�，不要浪費(fèi)或占用學(xué)習(xí)的時(shí)間給父母講清玩有哪些好處。在玩的過程中注意自己的安全，讓父母放心4．我們玩的權(quán)利一方面需要來自社會(huì)的保障，另一方面也需要我們自己來宣傳和維護(hù)。維權(quán)方案有：增強(qiáng)自身法律意識(shí)；與侵權(quán)人溝通，協(xié)商來維護(hù)自己的合法權(quán)益；呼吁社會(huì)加強(qiáng)對(duì)兒童權(quán)利的保護(hù)；到學(xué)校和公共場(chǎng)所發(fā)表演講和宣傳兒童享有的權(quán)利，增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)。

5．玩的四點(diǎn)好處：可以發(fā)展我們的想象力；可以豐富我們的科學(xué)知識(shí)；可以增加我們的興趣；可以培養(yǎng)我們合作、誠(chéng)實(shí)、勇敢、做人的高尚品質(zhì)。

6.不同類型玩的益處：不同類型的玩可以發(fā)展人在不同方面的素質(zhì)和能力，能促使興趣和志向的產(chǎn)生，并促使人獲得成功，因此玩和學(xué)并不矛盾，玩中也能學(xué)。

7.玩的種類：涂鴉的過程，發(fā)展我們對(duì)色彩和空間的感受能力；爬樹、游泳、打球等活動(dòng)，增強(qiáng)了我們的運(yùn)動(dòng)能力；剪紙、疊紙飛機(jī)等能發(fā)揮我們無窮的想象力和創(chuàng)造力；與伙伴們一起玩，使我們懂得了游戲規(guī)則和交流合作。8．兒童應(yīng)當(dāng)怎樣正確行使玩的權(quán)利？

玩是我們的權(quán)利，但我們不能濫用這種權(quán)利，不能玩過了頭。只有適當(dāng)行使玩的權(quán)利，才能玩得健康有益；健康的玩應(yīng)該有助于消除生活中的緊張情緒，緩解壓力，提高生活質(zhì)量。為此，我們?cè)谕嫠５臅r(shí)候，應(yīng)當(dāng)遵循三個(gè)原則：無害原則、適度原則、安全原則。9．網(wǎng)絡(luò)中的虛擬世界不僅深刻地改變了我們的生活方式，也為我們提供了極其豐富的玩耍方式和無限的玩耍空間。

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10.網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”。

網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的益處：網(wǎng)絡(luò)使極大容量的信息得以快速傳播，為我們了解時(shí)事、學(xué)習(xí)知識(shí)、與人溝通、休閑娛樂等提供便捷的條件；網(wǎng)絡(luò)交往擴(kuò)大了我們交往的領(lǐng)域、對(duì)象、改變了以往的交往方式，豐富了我們的人生。網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的害處：危害青少年的身心健康；青少年沉迷淫穢色情信息，精神頹廢，荒廢學(xué)業(yè)；敗壞社會(huì)風(fēng)氣，損害社會(huì)精神文明建設(shè)；誘發(fā)各種違法犯罪行為，破壞社會(huì)和諧穩(wěn)定。11．青少年應(yīng)如何抵制沉迷網(wǎng)絡(luò)？

提高明辨是非能力，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)；磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，自覺抵制不良誘惑，絕不瀏覽不良網(wǎng)站內(nèi)容；提高自身修養(yǎng)，積極參與健康有益的文化活動(dòng)，培養(yǎng)高雅的情趣；主動(dòng)尋求和接受來自家庭和社會(huì)的幫助，自覺接受老師、父母的監(jiān)督。增強(qiáng)法律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，積極舉報(bào)違法網(wǎng)站．

12.國(guó)家為什么開展嚴(yán)厲打擊網(wǎng)絡(luò)淫穢信息專項(xiàng)行動(dòng)？

有利于加強(qiáng)對(duì)青少年的社會(huì)保護(hù)，保障青少年健康成長(zhǎng)：有利于推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)健康有序發(fā)展：有利于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，發(fā)展先進(jìn)文化：有利于推進(jìn)依法治國(guó)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)等。

13.未成年人健康參與網(wǎng)絡(luò)游戲，需要全社會(huì)的共同努力。為此，各方面應(yīng)如何做?①國(guó)家：應(yīng)加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的監(jiān)督和管理，建立健全相關(guān)法律法規(guī)，加大對(duì)網(wǎng)上違法犯罪行為的打擊力度等。②互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)：要加強(qiáng)對(duì)員工的培訓(xùn)，提高其法律意識(shí)、道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，通過規(guī)章制度明確規(guī)范網(wǎng)管、版主以及編輯的職責(zé)范圍。同時(shí)，從業(yè)人員要培養(yǎng)高度的社會(huì)責(zé)任感，對(duì)國(guó)家尤其要對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。③學(xué)校：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)文明教育，開展各種道德教育實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)青少年學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)低俗信息及其他不良文化的抵抗能力等。④家長(zhǎng)：要引導(dǎo)孩子正確上網(wǎng)．培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)，要及時(shí)勸阻等。⑤未成年人：應(yīng)自覺遵守法律；善于利用網(wǎng)絡(luò)解決學(xué)習(xí)中的問題，幫助別人解決一些困難，做一些對(duì)他人和社會(huì)有益的事情；充分認(rèn)識(shí)到沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的危害性，自覺抵制不良誘惑，做一個(gè)文明守法的網(wǎng)民。

第二課情緒調(diào)味師

1．情緒指人對(duì)客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)以及相應(yīng)的行為。情緒是多樣的，可分為喜、怒、哀、懼四種基本情緒。情緒無所謂好壞，只要適度地調(diào)節(jié)控制他們，就能品出生活的滋味。2．“爽”的感覺：當(dāng)某種需求和愿望得到滿足時(shí)，我們就會(huì)體驗(yàn)到愉悅的、積極的情緒。不同性格的人會(huì)用不同的方式表達(dá)“爽”的感覺，人們常用眉飛色舞、手舞足蹈、口若懸河等方式來表達(dá)愉悅的心情。

3.我們應(yīng)當(dāng)怎樣正確表達(dá)愉悅的情緒？在表達(dá)情緒是要適時(shí)、適度，要學(xué)會(huì)對(duì)自己的情緒負(fù)責(zé)，不能因?yàn)檫^于激動(dòng)而對(duì)他人和社會(huì)造成不良影響。真正的快樂是能讓自己更加

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健康更加積極向上的快樂。

4．憤怒的情緒是怎樣產(chǎn)生的？當(dāng)自己的愿望一再受挫，緊張狀態(tài)逐漸積累，就會(huì)產(chǎn)生憤怒這種富有敵意的情緒。5.憤怒的情緒的影響

消極影響：隨便發(fā)火很容易破壞人際關(guān)系，并給人留下缺乏修養(yǎng)的印象，對(duì)自己的健康也是有害無利。

積極意義：憤怒是人的正常情感，在生活中憤怒是必不可少的，是一個(gè)人尊嚴(yán)、正義和血性的表現(xiàn)，憤怒能產(chǎn)生巨大的力量，它能驅(qū)動(dòng)平平常常的人人做出輝煌的業(yè)績(jī)，只要不喪失理智，憤怒便充滿活力。在有些情況下憤怒甚至是正義的化身、良知的體現(xiàn)。6.珍惜憤怒：憤怒是有力量的，能讓人們勇敢地站出來，為了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展作出努力。珍惜憤怒和平息發(fā)泄憤怒并不矛盾，珍惜憤怒的背后實(shí)際上是珍惜面對(duì)某種情況時(shí)我們內(nèi)心的尊嚴(yán)、同情心、正義感和責(zé)任感。憤怒不等于沖動(dòng)，即使在憤怒之下也要有理智的行動(dòng)，只要不喪失理智，憤怒便充滿活力。7.憤怒需要發(fā)泄，我們應(yīng)當(dāng)怎樣正確發(fā)泄心中的怒火？

慎重發(fā)泄怒火，不要傷害自己和別人，不要破壞公共財(cái)物，不要擾亂社會(huì)秩序，也不要采用過激手段。

8．不良情緒的影響是什么？

人如果總是處于悲傷、憂郁、恐懼的情緒中，身體抵抗能力會(huì)降低，很容易生病，思維緩慢、反應(yīng)遲鈍，影響工作和學(xué)習(xí)。9.我們?cè)鯓诱{(diào)節(jié)情緒？

（1）從不同的角度、用不同的觀點(diǎn)看問題，我們往往會(huì)有不同的感悟，當(dāng)然就會(huì)導(dǎo)致不同的行為和后果了。（2）調(diào)節(jié)消極情緒的方法：立即行動(dòng)、合理定位、自我暗示、合理發(fā)泄、心理?yè)Q位、轉(zhuǎn)移法、喊叫法、運(yùn)動(dòng)法、傾訴法、幽默法等（任何方法都是因人而異的，要選擇適合自己能幫助自己的方法）。

第三課生活中的“雷區(qū)”

1．社會(huì)是多面復(fù)雜的，既有陽(yáng)光、真情和善良，也有陰霾、欺騙和丑惡，有很多我們不能涉足的“雷區(qū)”。危險(xiǎn)不僅只存在于某些特定的地方，還存在于我們的不良行為中，吸煙、酗酒、吸毒、看“黃色”作品、賭博、夜不歸宿、打架、斗毆。

2.生活中的“雷區(qū)”有：賭博場(chǎng)所、網(wǎng)吧、游戲廳、毒品、黃色網(wǎng)站等；誤入這些“雷區(qū)”的危害會(huì)導(dǎo)致我們荒廢學(xué)業(yè)，影響身心健康，甚至走上違法犯罪的道路；同時(shí)也會(huì)對(duì)家庭、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)都帶來極大的危害性。

3.青少年誤入“雷區(qū)”的原因有：覺得新鮮，好奇，刺激，在好奇心的驅(qū)使下；盲目從眾；為了尋求自己的價(jià)值分量，為了在群體中自我炫耀，以獲得在群體中同伴的肯定。4．抵制不良誘惑對(duì)青少年的重要性：在某些不良因素的誘惑下，青少年如果對(duì)不良誘惑

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的認(rèn)識(shí)不足，在好奇心等因素驅(qū)使下，不能自覺抵制誘惑而做出不良行為，就會(huì)走向違法犯罪。

5．面對(duì)生活中各種各樣的誘惑，有些人出于一種好奇心去嘗試一下，結(jié)果在不知不覺中掉進(jìn)了誘惑的陷阱里，或者有時(shí)我們知道做某些事情是危險(xiǎn)的，但面對(duì)朋友的“盛情”，自己不好意思拒絕，結(jié)果做了讓自己悔恨終生的事情。6.我們?cè)鯓泳芙^誘惑？

需要我們培養(yǎng)拒絕的意識(shí),克制約束自己，提高判斷的能力，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)意志；需要我們要有勇氣和信心，我們應(yīng)該相信，經(jīng)過我們自己的努力，我們是完全可以拒絕和戰(zhàn)勝不良誘惑的；我們結(jié)合自己的實(shí)際，充分發(fā)揮自己的聰明才智，用科學(xué)的態(tài)度、清醒的頭腦和正確的方法，擺脫它們的干擾，避免其對(duì)自己的危害。

7.誤入“雷區(qū)”的教訓(xùn)：不能因?yàn)楹闷�，就去碰我們不能碰的東西；不能抱有僥幸心理去做不該做的事；不能看別人做什么，自己就做什么，要學(xué)會(huì)自控。

8.誤入“雷區(qū)”的啟示：平時(shí)應(yīng)該對(duì)自己嚴(yán)格要求，不要因?yàn)楂C奇、賭氣或者一時(shí)沖動(dòng)犯下錯(cuò)誤；生活中要提高警惕，學(xué)會(huì)明辨是非，增強(qiáng)自制力，防患于未然。是一種權(quán)利，是一種主動(dòng)的選擇，我們要學(xué)會(huì)拒絕。

9.珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品，我們要和那些會(huì)出現(xiàn)毒品的，像搖頭丸這類的酒吧、網(wǎng)吧或者其它公眾場(chǎng)所，遠(yuǎn)離它們，別去那里。還有是手中非法持有毒品的人，遠(yuǎn)離他們，這才叫遠(yuǎn)離毒品。

10.拒絕的重要性：拒絕是一種權(quán)利，就像生存是一種權(quán)利一樣。古人云：“有所不為才能有所為。”這個(gè)“不為”就是拒絕。人們常常以為拒絕是一種迫不得已的防衛(wèi)，其實(shí)它更是一種主動(dòng)的選擇。

11.拒絕的藝術(shù)：其實(shí)學(xué)會(huì)拒絕別人，敢于說“不”，這是一條重要的人際交往策略。但拒絕是有技巧的，只有掌握了拒絕的藝術(shù)，我們才能做到既拒絕了別人又不傷害別人的自尊心。

12．拒絕的原則（我們?cè)鯓泳芙^別人）：先傾聽，再說不；以和藹的態(tài)度說“不”；以明確的事實(shí)堅(jiān)定的說“不”；說“不”時(shí)，不要傷害對(duì)方的自尊心。

13.拒絕的方法：謝絕法、婉拒法、不卑不亢法、幽默法、無言法、、緩沖法、回避法、嚴(yán)詞拒絕法、補(bǔ)償法、借力法、自護(hù)法。

第四課電視機(jī)的變遷

1.電視機(jī)的變遷是我國(guó)改革開放、經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程的縮影。服飾的變化：顏色艷麗、款式新穎、彰顯風(fēng)采和個(gè)性；購(gòu)物的變化：購(gòu)物方式和內(nèi)容，付款方式。

這些變化說明了：現(xiàn)代生活水平的提高和人們消費(fèi)觀念的改變，也說明了社會(huì)的進(jìn)步，國(guó)民經(jīng)濟(jì)水平的提高，也說明黨的改革開放政策是正確的。

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2.國(guó)家的變化：政治--港澳的順利回歸；經(jīng)濟(jì)--中國(guó)加入世界貿(mào)易組織；體育--奧運(yùn)會(huì)在中國(guó)的成功舉辦，廣州亞運(yùn)會(huì)的勝利召開；文化--上海世博會(huì)的成功舉辦；

所有的這些無一不告訴著我們時(shí)代在進(jìn)步，生活在變化，我們正享受著改革開放的成果。3.變化的奧秘：

農(nóng)村：小崗村的手印，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制（農(nóng)村改革），揭開了中國(guó)農(nóng)村改革的序幕，促使中國(guó)走上了改革開放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展道路。為中國(guó)的繁榮富強(qiáng)吹響了前進(jìn)的號(hào)角。城市：深圳特區(qū)（城市改革和開放），深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立拉動(dòng)了本地和周邊地區(qū)的發(fā)展；帶動(dòng)了整個(gè)中國(guó)的對(duì)外開放事業(yè)。它為我國(guó)全面改革開放、探索具有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路打下了基礎(chǔ)。正是有了特區(qū)人尤其是深圳人敢為天下先的精神，“春天的故事”才會(huì)誕生。

4.變化的原因：堅(jiān)持改革開放，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖。堅(jiān)持了以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)；實(shí)行科技興國(guó)，人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展道路；全國(guó)各族人民的艱苦創(chuàng)業(yè)。根本原因：開辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成的中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。5.黨的基本路線：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而努力奮斗。簡(jiǎn)稱：“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”。

第五課小康家園

1．觸摸小康：（1）小康不小康，關(guān)鍵看住房，中國(guó)小康社會(huì)住房標(biāo)準(zhǔn)：到2020年，住房從滿足生存需要實(shí)現(xiàn)向舒適型的轉(zhuǎn)變，基本做到“戶均一套房，人均一間房，功能配套，設(shè)備齊全”。

（2）吃了嗎？問候語(yǔ)的變化說明了改革開放給中國(guó)帶來了巨大變化，人民生活水平不斷提高、生活方式和消費(fèi)觀念發(fā)生了很大變化，由生存型消費(fèi)向享受型消費(fèi)轉(zhuǎn)變。2．小康的含義：是指為中國(guó)廣大群眾所享有的介于溫飽和富裕之間的比較殷實(shí)的生活狀態(tài)。小康分為總體小康和全面小康兩個(gè)階段。

3.小康標(biāo)準(zhǔn)：到201*年底，對(duì)照“中國(guó)小康基本標(biāo)準(zhǔn)”16條，除農(nóng)民人均純收入、人均蛋白質(zhì)日攝入量、農(nóng)村初級(jí)衛(wèi)生保健基本合格以上縣百分比3項(xiàng)指標(biāo)外，其他13項(xiàng)指標(biāo)均完成或超額完成。這標(biāo)志著我國(guó)已經(jīng)在總體上進(jìn)入小康社會(huì)。

4.“三步走”戰(zhàn)略：第一步、實(shí)現(xiàn)國(guó)民生產(chǎn)總值比1980年翻一番，解決人民的溫飽問題。這個(gè)任務(wù)基本實(shí)現(xiàn)。第二步、到本世紀(jì)末，使國(guó)民生產(chǎn)總值再增長(zhǎng)一倍，人民生活達(dá)到小康水平。第三步、到下個(gè)世紀(jì)中葉，人均國(guó)民生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平，人民生活比較富裕，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。然后，在這個(gè)基礎(chǔ)上繼續(xù)前進(jìn)。

5.201*年，我國(guó)人民生活“總體上達(dá)到了小康水平”。這里所說的“總體小康”的含義是指低水平、不全面、發(fā)展不平衡的小康階段。

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6.總體小康：低水平（是指我國(guó)剛剛邁入小康社會(huì)的門檻，也就是說剛剛“達(dá)標(biāo)”，主要是指人均收入水平還不高），人口膨脹已經(jīng)成為制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展、人民生活水平提高的一個(gè)重要因素。人口膨脹的解決措施：實(shí)行計(jì)劃生育的基本國(guó)策，控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)，提倡優(yōu)生優(yōu)育，晚婚晚育。

不全面（是指我國(guó)目前所達(dá)到的小康主要是從經(jīng)濟(jì)方面看，側(cè)重于物質(zhì)文明，對(duì)精神文明、生態(tài)環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展等方面關(guān)注不夠）。發(fā)展不平衡（是指進(jìn)入小康的人口在全國(guó)分布不平衡的。城市與農(nóng)村之間、東部與西部之間、不同收入群體之間的發(fā)展水平存在較大差距）。

7.全面小康的目標(biāo)：中共十六大：經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展；民主更加健全；科教更加進(jìn)步；文化更加繁榮；社會(huì)更加和諧；人民生活更加殷實(shí)。中共十七大：增強(qiáng)發(fā)展協(xié)調(diào)性，努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展；擴(kuò)大社會(huì)主義民主，更好保障人民權(quán)益和社會(huì)公平正義；加強(qiáng)文化建設(shè)，明顯提高全民族文明素質(zhì)；加快發(fā)展社會(huì)事業(yè)，全面改善人民生活；建設(shè)生態(tài)文明，基本形成節(jié)約能源資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長(zhǎng)方式、消費(fèi)模式。8.總體小康和全面小康的差別對(duì)比表201*年的總體小康低標(biāo)準(zhǔn)小康，人均800-1000美元，屬于世界下等國(guó)家收入水平（十二大提出、十三大完善）偏重物質(zhì)消費(fèi)小康2020年的全面小康較高標(biāo)準(zhǔn)小康，人均3000美元，屬于世界中等國(guó)家收入水平（十六大提出、十七大完善）經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)全面發(fā)展的小康城鄉(xiāng)、地區(qū)各階層之間很不平衡的小康比較均衡的小康（全面小康）從消費(fèi)類型來說，是生存型消費(fèi)（低水是發(fā)展型消費(fèi)，包括：教育、文化、醫(yī)療保健、平、不全面、發(fā)展不平衡）各種社會(huì)保險(xiǎn)和旅游休閑等等消費(fèi)9.全面建設(shè)小康社會(huì)，國(guó)家應(yīng)該怎么做？

堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力；堅(jiān)持改革開放的基本國(guó)策；實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略；實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略；堅(jiān)持依法治國(guó)的基本方略，發(fā)展社會(huì)主義民主政治等；加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，發(fā)展先進(jìn)的文化；努力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)等；貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國(guó)策；10．為全面建設(shè)小康社會(huì)，作為中學(xué)生，我們可以從哪些方面努力？

樹立崇高的理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),掌握先進(jìn)的技術(shù)，加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)，加強(qiáng)法制觀念，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神。

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