回憶六一兒童節(jié)_與眾不同的兒童節(jié) 本文簡(jiǎn)介:
回憶六一兒童節(jié)看著校園里飄蕩的彩旗和氣球,這才意識(shí)到六一兒童節(jié)的降臨。不經(jīng)意間翻開(kāi)那些陳腐的相片,封閉已久的回憶之門悄然翻開(kāi)。登時(shí),高興充盈了我的心房。那是三年前的那個(gè)六一兒童節(jié),太陽(yáng)哥哥和白云姐姐都來(lái)為咱們慶祝節(jié)日,咱們的心境就如氣候一般晴朗。非常困難聽(tīng)完教師的羅嗦,咱們便如離弦之箭一般沖出教室,
回憶六一兒童節(jié)_與眾不同的兒童節(jié) 本文內(nèi)容:
回憶六一兒童節(jié)
看著校園里飄蕩的彩旗和氣球,這才意識(shí)到六一兒童節(jié)的降臨。不經(jīng)意間翻開(kāi)那些陳腐的相片,封閉已久的回憶之門悄然翻開(kāi)。登時(shí),高興充盈了我的心房。 那是三年前的那個(gè)六一兒童節(jié),太陽(yáng)哥哥和白云姐姐都來(lái)為咱們慶祝節(jié)日,咱們的心境就如氣候一般晴朗。非常困難聽(tīng)完教師的羅嗦,咱們便如離弦之箭一般沖出教室,直奔大操場(chǎng)。大操場(chǎng)上早已是摩肩接踵,愉快的音樂(lè),飄蕩的彩旗,大大小小的氣球,構(gòu)成了歡喜的海洋。游戲項(xiàng)目可真多啊,有“劃龍舟”、“袋鼠跳”、“吹氣球”、“夾彈珠”…… 高年級(jí)的同學(xué)們?cè)缫言诟鱾(gè)游戲區(qū)域前排起了長(zhǎng)龍,我非常困難看到一隊(duì)人少的,幾乎沒(méi)有任何猶疑,我拉著周圍的女同學(xué)站了進(jìn)去。但是這個(gè)“少”僅僅相對(duì)而言的,咱們?nèi)允钦镜搅送瘸榻,才看?jiàn)“劃龍舟”原來(lái)是這么玩的:只見(jiàn)兩個(gè)人面對(duì)面,手拉著手,兩人相互坐在另一個(gè)人的腳上,就組成一只小龍舟了。兩個(gè)人要合作向前移動(dòng),哪組最快抵達(dá)結(jié)尾哪組取得的積分就最多。我不由在心里打起了小鼓,但仍是不忍心拋棄現(xiàn)已排了這么久的部隊(duì),只好硬著頭皮上了。跟著裁判一聲令下,五支“龍舟”匆促“開(kāi)動(dòng)”?蓜傄婚_(kāi)始咱們就亂了陣腳:兩個(gè)人移動(dòng)的方向不一致,一會(huì)兒摔了個(gè)仰面朝天,惹得圍觀的人哈哈大笑?此爽F(xiàn)已劃出了好幾步遠(yuǎn),我更是心急如焚。急中生智匆忙重整部隊(duì),我對(duì)火伴喊,“一”你抬起屁股移,“二”我抬起屁股移,就這樣在“一二一”聲中連滾帶摔總算劃到了結(jié)尾線。耶,才智加汗水,沒(méi)想到竟然取得了第二名。 咱們又來(lái)到了第二個(gè)游戲區(qū)域前,只見(jiàn)他們一個(gè)個(gè)志足意滿的臉,便知道這是一個(gè)非常簡(jiǎn)略的游戲了。走進(jìn)一看才知道,原來(lái)是跳麻袋。我的彈跳力可不是吹的,幾乎能夠和袋鼠相媲美了。確實(shí),我第一個(gè)跳過(guò)了結(jié)尾線,可沒(méi)想到跳到了還要讀英語(yǔ)單詞,這些英語(yǔ)單詞寫在乒乓球上,放在一個(gè)桶里讓你抽。我順手一抽,立馬傻眼了,連見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的單詞。看著這個(gè)單詞,我急得滿頭大汗:“我怎樣這么倒運(yùn),偏偏抽到了一個(gè)沒(méi)學(xué)過(guò)的,這些教師真是強(qiáng)人所難,給一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生這么難的單詞。”無(wú)可奈何,我用“拼音法”試著拼,沒(méi)想到還真猜中了,拿到了高分,太高興了。 接下來(lái)的多項(xiàng)游戲,咱們斗智斗勇,山窮水盡,玩得不亦樂(lè)乎。最終我用游戲得來(lái)的積分換了很多很多禮物:有吃的、有玩具、有學(xué)習(xí)用品…… 勤勞的勞作,豐盛的收成,那個(gè)“六一”是我過(guò)的最有含義的兒童節(jié)了。它將永久珍藏在我的心里,它為我的幼年畫上亮麗的一筆。
與眾不同的兒童節(jié)
盼望已久的兒童節(jié)總算到了,咱們懷著高興高興的心境與教師一同來(lái)度過(guò)這歸于咱們的節(jié)日,度過(guò)這夸姣的韶光,但本年六一兒童節(jié)卻與以往不同,依照以往,教師一般會(huì)把整個(gè)校園交給咱們,讓咱們縱情狂歡,可本年,教師卻想老態(tài)龍鐘了相同,開(kāi)端和咱們一同狂歡。 由于本年六一要與我國(guó)傳統(tǒng)文化有關(guān),所以咱們班舉行了剪窗花活動(dòng);顒(dòng)開(kāi)端了!教師先教了剪窗花的折法,如六瓣花、八瓣花和四個(gè)小人……隨后教師還介紹了窗花的來(lái)源,還請(qǐng)同學(xué)演講了有關(guān)窗花的散文?偹,總算到了自己著手的時(shí)刻了,我思索了良久,“決議啦!就剪四個(gè)小人。”在剪得過(guò)程中,教師還不斷的提示咱們要仔細(xì),這時(shí),我便想:不就是剪窗花嘛,有什么難的?可這四個(gè)小人看上去簡(jiǎn)略,可做起來(lái)—難呀!每次都是我的大意而引發(fā)他們鬧矛盾,悉數(shù)分手了,總是連不到一同去,可我就是不明白,這紙是書上的紙,折法也跟書上相同,怎樣我就剪不出了呢?我又拿起書仔仔細(xì)細(xì)的看了起來(lái),我打量了好一陣子,總算開(kāi)出了里邊的名堂,要把手和腳畫究竟才行,我把這個(gè)隱秘通知了咱們,就好像聽(tīng)了誰(shuí)的指令似的,同學(xué)們齊聲叫道:“不會(huì)吧~!” 下午咱們進(jìn)行了接力跑,還觀看了《人猿泰山》 這個(gè)六一兒童節(jié)由于有了各位教師的參加,所以我才覺(jué)得這次六一過(guò)得愈加高興高興!
回憶六一兒童節(jié)_與眾不同的兒童節(jié) 本文關(guān)鍵詞:兒童節(jié),與眾不同,回憶
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