四年級下冊數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

四年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

在本學(xué)期中，我們四年級數(shù)學(xué)備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計劃、教處工作計劃，認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準和教學(xué)用書，學(xué)習(xí)新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，求真務(wù)實地開展課堂教學(xué)研究，并落實到教學(xué)實踐中去，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求升，順利地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。

一、深入研究教材，優(yōu)化課堂教學(xué)。1、保證每周一次的集體備課：

做好單元教材的分析，回顧上周教學(xué)中存在的問題，集體討論解決，細化到每一課時。由于集體備課做得比較扎實，在家長開放日活

動中，從選課，定課，到開放日的上課，取得了圓滿成功。2、備課組活動內(nèi)容豐富：

有討論教材、有討論習(xí)題；討論每一單元的復(fù)習(xí)題、檢測題、質(zhì)量分析及思維訓(xùn)練題；討論作業(yè)的種類、格式、要求及題型；討論孩子學(xué)習(xí)中存在的問題及教師工作中的困惑等。

3、堅決執(zhí)行“教學(xué)五認真”。

在教學(xué)方面，我們都能認真?zhèn)湔n、認真上好每一節(jié)課、認真對每一節(jié)課進行課后反思、認真及時批改每一本作業(yè)，認真輔導(dǎo)每一位學(xué)生。由于我們年段差生面較廣，每天的放學(xué)后清校前，都能看到陳懷文老師、林麗娟老師輔導(dǎo)學(xué)困生的身影，這兩位老師都是班主任，班級工作繁雜，輔導(dǎo)學(xué)困生又占去了他們大量的時間，所以他們經(jīng)常犧牲中午的休息時間來改作業(yè)，非常令人敬佩。

二、注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

我們組的新教師比較多，在平時的工作中，經(jīng)常會出現(xiàn)老師很賣力地在講臺上課，學(xué)生在下面玩得起勁的現(xiàn)象。在備課活動中我們會討論如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引孩子的注意力，如何對孩子進行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。

三、互相協(xié)作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)

我們組有四位教師，工作中能分工合作，互相配合，在平時單元試卷的出卷和期末的專項復(fù)習(xí)出題中，我們都能分工再來討論，最后綜合定稿，做到短時高效。在林老師上考核課期間，組內(nèi)教師能互相配合，聽課、評課，出謀劃策，取長補短，三位青年教師也很虛心地向老教師學(xué)習(xí)，做每件事認真、主動，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使

自己在學(xué)習(xí)中成長，在反思中不斷提高。

在本學(xué)期中，我們組內(nèi)教師都能以一份較強的工作責(zé)任心，在團結(jié)一致，共同探討的工作氛圍中，努力把工作做得更好、更出色。

擴展閱讀：四年級下冊數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

四年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

201*年6月

在本學(xué)期中，我們四年級數(shù)學(xué)備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計劃、教處工作計劃，認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準和教學(xué)用書，學(xué)習(xí)新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，求真務(wù)實地開展課堂教學(xué)研究，并落實到教學(xué)實踐中去，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求升，順利地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。

一、深入研究教材，優(yōu)化課堂教學(xué)。1、保證每周一次的集體備課：

做好單元教材的分析，回顧上周教學(xué)中存在的問題，集體討論解決，細化到每一課時。由于集體備課做得比較扎實，在家長開放日活

動中，從選課，定課，到開放日的上課，取得了圓滿成功。2、備課組活動內(nèi)容豐富：

有討論教材、有討論習(xí)題；討論每一單元的復(fù)習(xí)題、檢測題、質(zhì)量分析及思維訓(xùn)練題；討論作業(yè)的種類、格式、要求及題型；討論孩子學(xué)習(xí)中存在的問題及教師工作中的困惑等。

3、堅決執(zhí)行“教學(xué)五認真”。

在教學(xué)方面，我們都能認真?zhèn)湔n、認真上好每一節(jié)課、認真對每一節(jié)課進行課后反思、認真及時批改每一本作業(yè)，認真輔導(dǎo)每一位學(xué)生。由于我們年段差生面較廣，每天的放學(xué)后清校前，都能看到陳懷文老師、林麗娟老師輔導(dǎo)學(xué)困生的身影，這兩位老師都是班主任，班級工作繁雜，輔導(dǎo)學(xué)困生又占去了他們大量的時間，所以他們經(jīng)常犧牲中午的休息時間來改作業(yè)，非常令人敬佩。

二、注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

我們組的新教師比較多，在平時的工作中，經(jīng)常會出現(xiàn)老師很賣力地在講臺上課，學(xué)生在下面玩得起勁的現(xiàn)象。在備課活動中我們會討論如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引孩子的注意力，如何對孩子進行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。

三、互相協(xié)作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)

我們組有四位教師，工作中能分工合作，互相配合，在平時單元試卷的出卷和期末的專項復(fù)習(xí)出題中，我們都能分工再來討論，最后綜合定稿，做到短時高效。在林老師上考核課期間，組內(nèi)教師能互相配合，聽課、評課，出謀劃策，取長補短，三位青年教師也很虛心地向老教師學(xué)習(xí)，做每件事認真、主動，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使

自己在學(xué)習(xí)中成長，在反思中不斷提高。

在本學(xué)期中，我們組內(nèi)教師都能以一份較強的工作責(zé)任心，在團結(jié)一致，共同探討的工作氛圍中，努力把工作做得更好、更出色。

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