袁學(xué)文第三次月考總結(jié)與反思

天元中學(xué)教職工反思周記

姓名反思主題袁學(xué)文學(xué)科政治日期201*.12.15八九年級思品第三次月考分析與總結(jié)一．試卷簡析。1.本次月考八年級試卷有三大題構(gòu)成，第一大題單項選擇題，10小題，20分；第二大題多項選擇題10小題，30分；第三大題主觀題，三小題，50分；共100分；考試范圍1-8課。2.九年級試卷題型和分值和中考一樣，滿分70分，題型分單項選擇題，4小題8分；多項選擇題4題12分；辨析題1題10分；觀察與思考題2題20分；活動探究題2題20分；范圍1-7課。3.從試題特點上來看：本次考試題不算太難，題型具有以下特點（1）突出理論聯(lián)系實際，體現(xiàn)“知識、能力、覺悟”三者的統(tǒng)一。題型題目源于教材，但有不拘泥于教材，主要以材料的形式展現(xiàn)，注重對學(xué)生分析，思考理解和應(yīng)用能力的考查。（2）某些試題如八年級觀察與思考題，九年級第12題和13題答案都具有多元化，給學(xué)生很大的發(fā)揮空間。4.本試卷略顯不足的是：九年級辨析題，考察的是八年級下冊第一課的內(nèi)容，雖然和九年級第6課有一定的聯(lián)系，但作為月考階段性考試出現(xiàn)，不合適。二.學(xué)生答題情況簡析。從各題得分情況看，學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握還是比較扎實的，同時有一部分學(xué)生已具備一定的理解和運用能力。一些典型題目，尤其是材料分析題和實踐與探究題都是學(xué)生在平時的練習(xí)中見不到原題的，但是，有的學(xué)生還是答對，這說明部分學(xué)生已具備一定的能力。但從個別題，如八年級多選題第2,9題，材料題最后一題第2問；九年級第10，11題；可以看出基礎(chǔ)知識記憶方面還存在很大欠缺，分析推理的能力不夠。三、本次考試學(xué)生成績分析。從整體上看，學(xué)生得分還是有差距，但只要平時認(rèn)真學(xué)習(xí)，考試態(tài)度端正，得分都不會太低，以下我從兩個方面分析一下這次考試的成績與不足：1、學(xué)生考得好原因。一是我在平時備課時，投入大量時間，吃透了教材，把握了重難點。二是我在課堂上注重了以下幾個環(huán)節(jié)：自學(xué)，合學(xué)；展示；點撥與講解,在實際教學(xué)中注重理論聯(lián)系實際，每講解一個知識點都引用了相關(guān)材料幫助學(xué)生理解知識點，并且有相應(yīng)的練習(xí)題。三．課下大量涉獵練習(xí)題，并從中優(yōu)選好題，高效訓(xùn)練。2、學(xué)生考得不好原因分析。（1）復(fù)習(xí)時間不夠，由于本校思想品德和和其他學(xué)校相比，每大周少了兩三節(jié)晚自習(xí)，所以時間較緊；（2）在教學(xué)中，由于高效課堂占用時間，做題講題時間少；（3）對學(xué)生的監(jiān)督不到位，課下看思品的較少；（4）一些學(xué)生基礎(chǔ)差，理解能力有限；（5）一些學(xué)生厭學(xué)。四、今后教學(xué)的思考和提高教學(xué)質(zhì)量的措施。1、多關(guān)注國內(nèi)外發(fā)生的重大時事，并結(jié)合教材內(nèi)容講解。2、多購買一些學(xué)習(xí)資料，注意與兄弟學(xué)校交流和資源共享。3、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，用好45分鐘的每一節(jié)課，從45分鐘要質(zhì)量。4.課下加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督與管理5、更新教學(xué)思想和教學(xué)觀念，借助先進(jìn)的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

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201*-201*學(xué)年度思想品德工作總結(jié)（袁學(xué)文）

--------課改成長歷程與教學(xué)質(zhì)量分析

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將過去，回顧這半年來的教學(xué)歷程可以說，忙碌而充實，這其中有辛苦有收獲，有磨練有成長，有進(jìn)步有失誤，有成績也有不足。下面我從幾個方面介紹一下本學(xué)期的教學(xué)及課改工總情況。一：課堂教學(xué)改革方面

近一年來，學(xué)校推行了新課改-----即以“先學(xué)后教，當(dāng)堂測試”為主導(dǎo)思想的“331”高效課堂模式。提起這一高效課堂模式，也是沒少為難。剛一開始時感覺很不適應(yīng)，后來經(jīng)過一段時間的嘗試，總結(jié)，思考和改進(jìn)，漸漸對這一課堂模式有了新的認(rèn)識和理解，在結(jié)合自身特點以及思想品德學(xué)科的具體特點的基礎(chǔ)上，摸索出了一套符合自身特點，切實可行的課堂教學(xué)模式，并取得了不少進(jìn)步和成績。具體來說在高效課堂方面我采取了以下具體措施：1.積極參與王督學(xué)的專題理論報告的學(xué)習(xí)。在開學(xué)之初，就積極參加學(xué)習(xí)，從不缺席，每次學(xué)習(xí)過程中積極做好筆記，報告結(jié)束之后，在認(rèn)真研究，思考。從而對高效課堂的基本流程，環(huán)節(jié)，及每一環(huán)節(jié)的具體操作方法有了整體認(rèn)識和理解，為開學(xué)后具體課堂教學(xué)活動的實施打好了基礎(chǔ)。2.多聽課，多學(xué)習(xí)。“它山之石可以攻玉”，每個老師的課堂都有自己的優(yōu)點和可取之處，每個老師都有自己對高效課堂的理解，通過聽課活動，可以更多地吸取長處，彌補不足。3.積極實踐，總結(jié)反思，不斷改進(jìn)。由于“331”高校課堂給出的是一個死的套路和模式，而每一具體學(xué)科的特點和內(nèi)容存在很大的差別，因此在高效課堂實踐之初，曾出現(xiàn)過誤解，迷茫和機(jī)械硬套的現(xiàn)象，在這方面也走了一段彎路。后來結(jié)合思想品德學(xué)科的特點，結(jié)合自己對高效課堂的理解，不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，終于撥開云霧，找到了切實可行的課堂操作模式。我認(rèn)為高效課堂作為一種課堂模式，必有其需要遵守的一些基本流程和環(huán)節(jié)，這就是先學(xué)后教，當(dāng)堂測試的基本指導(dǎo)思想，但在具體課堂實踐中不應(yīng)該生搬硬套，而應(yīng)結(jié)合實際，靈活應(yīng)用。這既要結(jié)合學(xué)生特點，學(xué)科特點，也要結(jié)合自身特點，不然死扣模式只會使是高效課堂變成一種花拳繡腿式的表演課，不但不能高效反而會降低課堂效率。

4.多找王督學(xué)指導(dǎo)，點評。通過點評可以了解自己的不足，以便改進(jìn)。專家必有專家的獨到見解，和對高效課堂的理解。這樣也加深了自己對高效課堂的認(rèn)識，另外高效課堂本身也是一種時代的產(chǎn)物，它也是一個不斷完善，不斷改進(jìn)的事物，要做到從實際出發(fā)，與時俱進(jìn)。5.不斷學(xué)習(xí)和摸索多媒體工具。這一點雖然不能很快提高自已的知識水平和對教材的理解，但可以使自己的課堂更有吸引力，能方便教學(xué)。二：教學(xué)工作方面：1、認(rèn)真?zhèn)湔n----------教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄.二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量：---------為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，我除注重研究教材，把握好基儲重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

2．做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)---------在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。3、積極推進(jìn)素質(zhì)教育---------積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

三．自我評價與需要提升的地方：通過幾年的教學(xué)活動，在教材把握和理解方面沒多大問題，還需要在學(xué)生管理和監(jiān)督方面下功夫。

四．本學(xué)期自豪的事：“十年修得同船渡，千年修得共枕眠。”與天元領(lǐng)導(dǎo)和同事們相識相處，就是一件自豪的事。

五．身邊最美風(fēng)景：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美而是缺少發(fā)現(xiàn)�！�。放眼天元中學(xué)，你會發(fā)現(xiàn)許多靚麗的風(fēng)景：好人好事層出不窮，同學(xué)老師互幫互助，見到紙片就撿起的校長老師和同學(xué)。。。。。。再配以花草樹木，桃花盛開，共同構(gòu)成一幅美麗和諧的畫面。

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