前半學(xué)期工作總結(jié)

師德師風(fēng)查評(píng)

譚建明

一、師德師風(fēng)

始終如一地?zé)釔?ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)本職工作，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺(jué)悟和意識(shí)。注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤同志《科學(xué)發(fā)展觀(guān)》的報(bào)告和相關(guān)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我知道和理解了科學(xué)發(fā)展觀(guān)是立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情，總結(jié)我國(guó)發(fā)展實(shí)踐，借鑒國(guó)外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出來(lái)的�？茖W(xué)發(fā)展觀(guān)是對(duì)黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀(guān)和方法論的集中體現(xiàn)，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想�？茖W(xué)發(fā)展觀(guān)的基本內(nèi)涵是：科學(xué)發(fā)展觀(guān)是適合中國(guó)國(guó)情和順應(yīng)時(shí)代潮流的發(fā)展觀(guān)，它包括了系統(tǒng)而豐富的內(nèi)容科學(xué)的發(fā)展觀(guān)是適合中國(guó)國(guó)情和順應(yīng)時(shí)代潮流的發(fā)展觀(guān)，它是人們對(duì)發(fā)展問(wèn)題的總體認(rèn)識(shí)和根本觀(guān)點(diǎn)。科學(xué)發(fā)展觀(guān)的內(nèi)涵是十分豐富的，包含了堅(jiān)持以人為本，是科學(xué)發(fā)展觀(guān)的核心內(nèi)容；堅(jiān)持改革開(kāi)放，是科學(xué)發(fā)展觀(guān)的強(qiáng)大動(dòng)力；促進(jìn)全面發(fā)展，是科學(xué)發(fā)展觀(guān)的重要目的；保持協(xié)調(diào)發(fā)展，是科學(xué)發(fā)展觀(guān)的基本原則；實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，是科學(xué)發(fā)展觀(guān)的重要體現(xiàn)；實(shí)行統(tǒng)籌兼顧，是科學(xué)發(fā)展觀(guān)的總體要求等。科學(xué)發(fā)展觀(guān)要回答的問(wèn)題有：要不要發(fā)展，為誰(shuí)發(fā)展，發(fā)展什么，怎樣發(fā)展，往哪里發(fā)展等問(wèn)題。二、養(yǎng)成教育

巴金曾說(shuō)過(guò)“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始�！睘跎晁够�也曾說(shuō)過(guò)“良好的習(xí)慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存在的道德資本，這資本不斷增值，而人在其整個(gè)一生中享受著它的利息�！边@些名言都道出了良好道德習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)極為重要。養(yǎng)成教育是教育中最“實(shí)”的基礎(chǔ)部分，也是教育“質(zhì)”的指標(biāo)。抓好養(yǎng)成教育才能使學(xué)生成為言行一致的人，因此只有加強(qiáng)養(yǎng)成教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好道德習(xí)慣，才能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好道德素質(zhì)，促進(jìn)其終生發(fā)展。多年的教育教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為學(xué)生的養(yǎng)成教育應(yīng)注重細(xì)節(jié)，從點(diǎn)滴做起進(jìn)行養(yǎng)成教育。古人曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣必須要求學(xué)生從點(diǎn)滴小事做起。養(yǎng)成教育達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境地，需要著眼細(xì)節(jié)，從學(xué)生點(diǎn)滴的養(yǎng)成教育抓起。小學(xué)生因知識(shí)淺簿，經(jīng)驗(yàn)欠缺，經(jīng)歷短淺，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不夠深入。因此，應(yīng)要求學(xué)生從自己做起，從身邊小事做起；從生活習(xí)慣抓起，從學(xué)習(xí)用品的擺放、坐立姿勢(shì)、作業(yè)、書(shū)寫(xiě)的規(guī)范到升旗、進(jìn)出門(mén)的禮儀，每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成文明禮貌、儀表端莊的品質(zhì)。見(jiàn)到垃圾隨手撿起來(lái)，在校園內(nèi)輕聲慢步的行走，到老師主動(dòng)行禮問(wèn)好，上學(xué)衣帽整齊，佩戴好紅領(lǐng)巾……這些看似平平常常的小事，其實(shí)“千里之行，始于足下”，“百尺高臺(tái)起于壘土”，良好的道德素質(zhì)是建立在種種良好的道德習(xí)慣之上的。如彎腰撿起地上的雜物這以看似微不足道到的小事，并非人人能做到，處處能做到的。為了培養(yǎng)學(xué)生的這一良好習(xí)慣，我向?qū)W生講了因?yàn)閺澭鼡炱鸬厣霞埿级�被大公司破格錄用的故事，使學(xué)生知道，雖然只是一個(gè)小小的彎腰，只是一個(gè)小小的紙屑，但卻折射著一個(gè)人的道德品質(zhì)。所以，在我們班如果誰(shuí)主動(dòng)撿起操場(chǎng)上的紙屑，我會(huì)對(duì)他大加表?yè)P(yáng)。久而久之，學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成彎腰撿拾的好習(xí)慣。

三、教務(wù)工作：

1、帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)各項(xiàng)教學(xué)制度、要求，進(jìn)一步規(guī)范上課、備課、批改與訂正作業(yè)、培優(yōu)補(bǔ)差等工作，加強(qiáng)平時(shí)的檢查、督促與考核力度。本學(xué)期將繼續(xù)定期、不定期檢查學(xué)生的作業(yè)本、作文本，與教師及時(shí)交換意見(jiàn)，改正不足，力爭(zhēng)做到內(nèi)容恰當(dāng)量適中,書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、規(guī)范，批改及時(shí)、準(zhǔn)確。每?jī)稍麻_(kāi)展一次全校性的教學(xué)調(diào)研工作，調(diào)研內(nèi)容包括聽(tīng)課、教學(xué)“五認(rèn)真”檢查、學(xué)生問(wèn)卷等，力爭(zhēng)全面了解教師教學(xué)動(dòng)態(tài)，提高教師教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)意識(shí)。

2、繼續(xù)實(shí)行聽(tīng)課制度，爭(zhēng)取各年級(jí)、各學(xué)科的課都能聽(tīng)到，及時(shí)和上課老師交換意見(jiàn)，加強(qiáng)監(jiān)督管理，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

1.堅(jiān)持不懈地開(kāi)展教育教學(xué)常規(guī)檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)與常規(guī)制度落實(shí)工作。2.積極探索實(shí)現(xiàn)"全面提高教學(xué)質(zhì)量"這一教學(xué)目標(biāo)的有效途徑。3、搞好教師培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)

4、結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展多種學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)水平提高。四、存在的問(wèn)題。

回顧過(guò)去，欣慰而坦然；展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)。反思自己的教研和培訓(xùn)工作，還有許多地方需要加強(qiáng)：

第一，要進(jìn)一步加強(qiáng)自身教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，特別是小學(xué)數(shù)學(xué)教育理論以及最新教研成果的學(xué)習(xí)，及時(shí)把握課程改革的新動(dòng)向和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究的新進(jìn)展。結(jié)合我校實(shí)際，在繼承傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新教研方式，激發(fā)教師們的學(xué)習(xí)熱情，把理論學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)質(zhì)量提升的成效。

第二，課堂教學(xué)研究仍需加強(qiáng)。受研究力量的限制，我校小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究中理論探討不夠。今后，我們將重視盤(pán)活現(xiàn)有的骨干教師資源，也為她們搭建舞臺(tái)；認(rèn)真分析我校小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師群體的優(yōu)勢(shì)和不足，在活動(dòng)中注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)教學(xué)能手，逐步成立一支“把得住擂臺(tái)”的骨干教師隊(duì)伍，爭(zhēng)取為教師們提供更多的理論支持和教學(xué)策略指導(dǎo)。

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前半學(xué)期工作總結(jié)

時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間大二下半學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了一大半了，作為班委的一小成員心育委員，我的工作是與其他班干相互配合，協(xié)助班長(zhǎng)管理好班級(jí)的各項(xiàng)日常事務(wù)，協(xié)助同學(xué)們?cè)谒枷�，學(xué)習(xí)和上取得進(jìn)步，并努力創(chuàng)建良好的班級(jí)學(xué)風(fēng)。

總體來(lái)說(shuō)，前半學(xué)期，為了家專(zhuān)心備考專(zhuān)四心育部的活動(dòng)并不多，重大活動(dòng)有三月份的POP字體培訓(xùn)，是由外語(yǔ)系心育部和外語(yǔ)系宣傳部聯(lián)合舉辦，由宣傳部?jī)?nèi)部的精英成員和心育部宣傳組有深厚繪畫(huà)功底的成員為大家做主講，與大家分享經(jīng)驗(yàn)與心得，目的是教大家如何將自己的海報(bào)做得有聲有色，本班亦有若干同學(xué)參與培訓(xùn)。

此外，常規(guī)工作也是必不可少的，包括每月的海報(bào)，心理報(bào)告，及手抄報(bào)等等。

但是人認(rèn)為，我的工作還有許多不足之處，最突出的是，也最不應(yīng)該的是與班上同學(xué)交流還是不夠，希望以后在我的努力和大家的監(jiān)督下能得以改善。

最后，在五月份，心育部計(jì)劃開(kāi)展5.25系列活動(dòng)，包括笑臉征集（溫馨回放,傳遞笑容）；“抱抱團(tuán)”活動(dòng)（徜徉心海,快樂(lè)擁抱）以及放風(fēng)箏比賽（愿望風(fēng)箏,載你飛翔）等一系列活動(dòng)，希望大家積極參與，在我們的共同努力下，班級(jí)的明天會(huì)更好�。�！

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的工作歷練，以及各位同學(xué)的積極配合，對(duì)于心育委員的主要職責(zé)和工作，我已經(jīng)了解。許多人認(rèn)為這一職務(wù)無(wú)足輕重，不必太負(fù)責(zé)認(rèn)真，但一個(gè)人只有擁有健康的心理，才能正確的對(duì)待每一件事情，才能把每一件事情做好。因此，我依然會(huì)認(rèn)真踏實(shí)做好心理委員本職工作。

我知道，我現(xiàn)在的工作水平離上級(jí)的要求還有很大的差距，但我會(huì)不懈努力，縮小這個(gè)差距，相信我有信心也有能力當(dāng)好這個(gè)心理委員。

09英本8班心委：陳恬

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