八年級物理上實驗探究題總結練習(自己總結的)
八年級物理上冊期末實驗探究專題練習
一、聲音的產生與傳播
考點:聲音是由振動產生的,真空不能傳聲
1、如圖1所示,用力敲響音叉,并用懸掛的塑料球接觸發(fā)聲的叉股,我們看到的現象是,此現象說明;塑料球的作用是
2、為了驗證“聲音的傳播需要介質”,小華設計了一套巧妙的實驗裝置:在廣口瓶內用細線吊起爸爸的手機,線的末端固定在瓶口的軟木塞上,瓶內的空氣可由瓶口的玻璃管抽出,如圖19所示。
(1)在沒有抽氣時,小華用家里的電話撥打手機,他(選填“能”或“不能”)聽見手機鈴聲。
(2)當小華抽盡瓶中的空氣后,再撥打手機,他(選填“能”或“不能”)聽見手機鈴聲。
(3)通過以上兩次實驗的對比,小華得出的結論是。
二、聲音的特性
考點:頻率決定音調,振幅決定響度,結構、材料決定音色
3、衡衡同學在爸爸車庫邊上看到豎起的一只裝油的鐵皮桶,他好奇地在桶不同部位敲了幾下,注意到發(fā)出的聲音有差別。于是衡衡決定探究為何敲桶不同部位聲音有差別?
(1)衡衡敲桶的上部時,聽到聲音比較清脆悅耳;敲打桶的下端時,聲音比較沉悶沙啞,于是他明白桶上邊發(fā)聲的音調比桶下邊發(fā)聲的音調(填“高”或“低”)。他通過思考判斷出:桶內的油是不滿的,這說明聲音可以傳遞。
(2)他繼續(xù)進行探究,當他敲打桶發(fā)聲時,用手摸了摸桶壁,感覺桶在動,這說明桶發(fā)聲的原因是桶壁在,他再根據物理課學到的:音調的高低與物體振動的有關。于是他猜想可能是下面裝了油,振動時受油的阻礙作用,下部振動得較,上部沒有浸到油,振動就較(填“快”或“慢”)導致的桶上、下部發(fā)出的聲音音調不同。
4、如圖7所示,用尺子作樂器探究決定音調高低的因素,把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,同時注意鋼尺振動的快慢,改變鋼尺伸出桌邊的長度,再次撥動,使鋼尺每次的振動幅度大致相同。實驗發(fā)現:○1尺子伸出桌面的長度越長振動越,發(fā)出聲音的音調越;○2尺子伸出桌面的長度越短振動越,發(fā)出聲音的音調越。由此可得出結論:音調的高低與有關
三、光的反射定律探究實驗考點:(1)反射光線、入射光線、法線在同一平面內
(2)反射角等于入射角(通常讓你根據表格中的數據得出規(guī)律)
5、如圖11所示,是陳濤同學探究光反射規(guī)律的實驗.他進行了下面的操作:
(1)如圖甲,讓一束光貼著紙板沿某一個角度射到0點,經平面鏡的反射,沿另一個方向射出,改變光束的入射方向,使∠i減小,這時∠r跟著減小,使∠i增大,∠r跟著增大,∠r總是∠i,說明
(2)如圖乙,把半面紙板NOF向前折或向后折,這時,在NOF上看不到,說明
空氣中的入射角i水中的折射角r玻璃中的折射角
四、光的折射規(guī)律探究實驗考點:(1)折射光線、入射光線、法線在同一平面內
(2)光從空氣中斜射入水(或其他介質)中,折射角小于入射角光從水(或其他介質)中斜射入空氣中,折射角大于入射角(3)折射角總是隨著入射角的增大而增大,隨著入射角的減小而減小
6、某實驗小組在探究光的折射規(guī)律時,將光從空氣分別射入水和玻璃,測得數據如上表:分析表格中的數據,你肯定能得出一些規(guī)律。請寫出一條:。
五、平面鏡成像特點的探究實驗(重點)考點:(1)用玻璃板代替平面鏡的原因:為了確定像的位置
(2)用薄玻璃板而不用厚玻璃板的原因:避免形成重影,難以確定像的位置(3)用兩個一樣大小的蠟燭的原因:為了比較像與物的大。4)實驗要多次測量,使結論更具有普遍性、可靠性
7、在“探究平面鏡成像的特點”實驗中,某同學用玻璃板、相同的兩個棋子A和B、刻度尺、白紙、橡皮泥等器材進行實驗,如圖所示。
(1)用玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板透明的特點,便于_______________;
(2)如果有5mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板,選擇________mm厚的玻璃板做實驗較好;如果選用另外一塊,會為:的現象而難于確定像的位置;
(3)在尋找棋子A的像的位置時,眼睛應該在棋子_________(A/B)這一側觀察;
(4)移開棋子B,用白紙做屏幕放在該位置,直接觀察白紙,發(fā)現白紙上沒有像,可知平面鏡所成的像是_______________。
0°30°45°60°0°22°32°40°0°17°24°30°
8、圖17是研究平面鏡成像特點的實驗裝置。
①此實驗中用玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板透明的特點,便于通過玻璃板找到像。如果有4厚和2厚的兩塊玻璃板,為提高實驗效果,應選擇厚的玻璃板做實驗。②某同學點燃蠟燭后把它放在玻璃板前的某一位置處,再把一支沒有點燃的蠟燭移到跟前面那支蠟燭的像完全重合。在紙上記下兩支蠟燭的位置,用直線把這兩個位置連起來,用刻度尺測量它們分別到平面鏡的距離。根據這組數據,他得出實驗規(guī)律:“平面鏡成像時物距總是與像距相等”。你認為該同學的做法恰當嗎?為什么?
③在探究平面鏡成像的特點時,除了測量物距和像距之外,還必須比較的高度大小。
9、如圖15是“探究平面鏡成像特點”的情景:豎立的透明玻璃板下方放一把直尺,直尺與玻璃板垂直;兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側的直尺上,以A蠟燭為成像物體;(1)為便于觀察,該實驗最好在_______環(huán)境中進行(選填“較明亮”或“較黑暗”);此外,采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時.也能觀察到_______,巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題
(2)點燃A蠟燭,小心地移動B蠟燭,直到與A蠟燭的像為止,這時發(fā)現像與物的大小_______;進一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現,像和物的連線與玻璃板_______.像和物到玻璃板的距離_______.
(3)為證實上述有關成像特點是否可靠,你認為應采取下列哪一項操作?A.保持A、B兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置進行觀察
B.保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置,進行與上述(2)相同的操作.
六、凸透鏡成像規(guī)律的探究實驗(重點)考點:(1)實驗前要先調節(jié)蠟燭的焰心、凸透鏡的中心、光屏的中心在同一高度。(2)物距u2fu=2ffu2fu=fuf像距fv2fv=2fv2f特點倒立、縮小、實像倒立、等大、實像倒立、放大、實像不成像正立、放大、虛像應用照相機投影儀放大鏡(3)光路是可逆的
10、我們準備通過實驗找出凸透鏡成像的規(guī)律,使用的器材有蠟燭、光屏、刻度尺、火柴、凸透鏡及相應的支座針對實驗的過程,請在下面的空格中填上適當內容或回答問題:
(1)實驗中,要通過調節(jié)使透鏡光心、蠟燭焰心及光屏中心三者在________,這三者放在中間位置的應當是________.
(2)為了完整地找出凸透鏡成像的規(guī)律,若透鏡焦距為f,則蠟燭應放在凸透鏡前物距u分別是:u=2f、u=f,以及u>2f、________、________的三個區(qū)間內;
(3)實驗中我們首先要確定凸透鏡的焦距,如果實驗當天是陰天,如何借助上述器材粗略地測出凸透鏡的焦距?
11、在“研究凸透鏡成像”的實驗中,當凸透鏡、燭焰和光屏放在圖中A、B、C三個位置時,屏上成一個縮小的像,則在A點位置放的是____________,在B點位置放的是____________,在C點位置放的是____________。
12、小芳同學實驗探究凸透鏡成像的規(guī)律,她首先按圖11所示完成儀器裝配,圖中H點是2倍焦距處。經過調節(jié),在光屏上得到了一個清晰的像,但像的位置偏高,為了使像能成在光屏的中央,應把蠟燭向______(選填“上”或“下”)調;調節(jié)好蠟燭的高度后,她把蠟燭移到A點處,此時光屏上的像很模糊,為了得到清晰的像,應把光屏向______移動(填“左”或“右”),這次成的是倒立、________的實像。
13、(第22題圖)在用光具座研究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中:
(1)測量凸透鏡的焦距如圖所示,則該凸透鏡的焦距約為___cm。
(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次從左向右放在光具座上。點燃蠟燭后,調節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在_______________上。
(3)當燭焰距凸透鏡30cm時,移動光屏,可在光屏上得到一個清晰的倒立、_____的實像。生活中使用的_______就是利用這一成像規(guī)律工作的(填一光學儀器)。
(4)在(3)中移動光屏成清晰像后,拿走光屏,再將蠟燭放在光屏位置處,則此時光屏應放在___________位置才能成清晰的像,此現象說明凸透鏡的光路是________的。
七、固體熔化時的溫度變化規(guī)律的探究實驗(重點)考點:(1)實驗方法:水浴法。好處:使物質受熱均勻。
(2)根據實驗數據畫出熔化圖象(描點、連線平滑的曲線)
(3)判斷熔化的固體是晶體還是非晶體,熔點是多少,熔化過程持續(xù)時間等(4)晶體熔化的特點:吸收熱量但溫度不變
14、如下圖是某種固體加熱變成液態(tài)時的溫度隨時間變化的曲線圖,觀察圖象并回答:(1)固體在開始加熱時的溫度為,固體的熔點為___________。(2)這種物質在固態(tài)時的名稱為.
(3)圖中BC段表示物質處于狀態(tài),物質在熔化過程中共持續(xù)了分鐘
八、水的沸騰探究實驗考點:(1)根據實驗數據畫出熔化圖象(描點、連線平滑的曲線)(2)水沸騰時的特點:吸收熱量但溫度不變15、在觀察水的沸騰的實驗中:
(1)現有器材:鐵架臺、酒精燈、燒杯、石棉網、鐘表,還需的測量儀器是;(2)當水溫升到90℃時,每隔1min記錄一次水的溫度,數據如下表:時間/min012345678溫度/℃9092949698100100100100根據上表數據,在坐標圖中畫出水的溫度隨時間變化的圖像;(3)根據實驗現象歸納水沸騰時的特點(寫出兩點):
a:;b:.
16、在觀察水沸騰的實驗中:
(1)如圖14甲所示用溫度計測量水的溫度,其中操作正確的是.若溫度計中的液柱穩(wěn)定后的示數如圖14乙所示,則此時水溫是.
(2)下表是某同學在實驗中觀察記錄的數據,當水溫升到90℃時開始每半分鐘記錄一次溫度,有關數據如下:
時間(分)00.511.522.533.54…溫度(℃)909294969898969898…根據表中數據可知實驗測得水的沸點是℃,第分鐘記錄錯誤.
(3)實驗中發(fā)現加熱燒杯中的水到沸騰時,時間過長,出現這一現象的原因可能是.(寫出一種即可)解決的方法是.
(4)如圖14丙所示,小試管中裝有熱水,懸放在正在加熱的沸水的燒杯中,小試管中的水(選填“能”或“不能”)沸騰,原因是.
九、串、并聯電路的電流規(guī)律探究實驗考點:(1)會根據表格數據得出實驗結論:串聯電路中電流處處相等
并聯電路中干路電流等于各支路電流之和(2)第二次測量時換兩個不同規(guī)格的小燈泡,以此來改變電流大小再測量(3)多次測量的目的:使結論更具有普遍性、可靠性
答案:
1、塑料球被彈開;聲音是由振動產生的;把叉股的振動放大。2、(1)能(2)不能
(3)聲音的傳播需要介質(或真空中不能傳聲)3、(1)高信息(2)振動頻率慢快4、慢;低;快;高;頻率;
5、(1)等于光的反射中,反射角等于入射角(2)反射光線、入射光線和法線在同一平面內6、(1)入射角為00時,折射角也為00。
(2)光從空氣中斜射入水中或玻璃中時,入射角增大,折射角也隨著增大。(3)光從空氣中斜射入水中或玻璃中時,折射角小于入射角
7、(1)確定像的位置(2)2重影(兩個像距離太大或產生兩個像)(3)A(4)虛像8、(1)2、
(2)不恰當,因為實驗只測了一組數據,有點特殊,應多次測量(3)像與物
9、(1)較暗蠟燭B(2)重合(或相等)垂直相等(3)B10、(1)同一高度;凸透鏡;(2)f
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八年級物理上冊期末實驗探究專題練習
一、聲音的產生與傳播
考點:聲音是由振動產生的,真空不能傳聲
1、如圖1所示,用力敲響音叉,并用懸掛的塑料球接觸發(fā)聲的叉股,我們看到的現象是,此現象說明;塑料球的作用是
2、為了驗證“聲音的傳播需要介質”,小華設計了一套巧妙的實驗裝置:在廣口瓶內用細線吊起爸爸的手機,線的末端固定在瓶口的軟木塞上,瓶內的空氣可由瓶口的玻璃管抽出,如圖19所示。
(1)在沒有抽氣時,小華用家里的電話撥打手機,他(選填“能”或“不能”)聽見手機鈴聲。
(2)當小華抽盡瓶中的空氣后,再撥打手機,他(選填“能”或“不能”)聽見手機鈴聲。
(3)通過以上兩次實驗的對比,小華得出的結論是。
二、聲音的特性
考點:頻率決定音調,振幅決定響度,結構、材料決定音色
3、衡衡同學在爸爸車庫邊上看到豎起的一只裝油的鐵皮桶,他好奇地在桶不同部位敲了幾下,注意到發(fā)出的聲音有差別。于是衡衡決定探究為何敲桶不同部位聲音有差別?
(1)衡衡敲桶的上部時,聽到聲音比較清脆悅耳;敲打桶的下端時,聲音比較沉悶沙啞,于是他明白桶上邊發(fā)聲的音調比桶下邊發(fā)聲的音調(填“高”或“低”)。他通過思考判斷出:桶內的油是不滿的,這說明聲音可以傳遞。
(2)他繼續(xù)進行探究,當他敲打桶發(fā)聲時,用手摸了摸桶壁,感覺桶在動,這說明桶發(fā)聲的原因是桶壁在,他再根據物理課學到的:音調的高低與物體振動的有關。于是他猜想可能是下面裝了油,振動時受油的阻礙作用,下部振動得較,上部沒有浸到油,振動就較(填“快”或“慢”)導致的桶上、下部發(fā)出的聲音音調不同。
4、如圖7所示,用尺子作樂器探究決定音調高低的因素,把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,同時注意鋼尺振動的快慢,改變鋼尺伸出桌邊的長度,再次撥動,使鋼尺每次的振動幅度大致相同。實驗發(fā)現:○1尺子伸出桌面的長度越長振動越,發(fā)出聲音的音調越;○2尺子伸出桌面的長度越短振動越,發(fā)出聲音的音調越。由此可得出結論:音調的高低與有關
三、光的反射定律探究實驗考點:(1)反射光線、入射光線、法線在同一平面內
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(2)反射角等于入射角(通常讓你根據表格中的數據得出規(guī)律)
5、如圖11所示,是陳濤同學探究光反射規(guī)律的實驗.他進行了下面的操作:
(1)如圖甲,讓一束光貼著紙板沿某一個角度射到0點,經平面鏡的反射,沿另一個方向射出,改變光束的入射方向,使∠i減小,這時∠r跟著減小,使∠i增大,∠r跟著增大,∠r總是∠i,說明
(2)如圖乙,把半面紙板NOF向前折或向后折,這時,在NOF上看不到,說明
空氣中的入射角i水中的折射角r玻璃中的折射角
四、光的折射規(guī)律探究實驗考點:(1)折射光線、入射光線、法線在同一平面內
(2)光從空氣中斜射入水(或其他介質)中,折射角小于入射角光從水(或其他介質)中斜射入空氣中,折射角大于入射角(3)折射角總是隨著入射角的增大而增大,隨著入射角的減小而減小
6、某實驗小組在探究光的折射規(guī)律時,將光從空氣分別射入水和玻璃,測得數據如上表:分析表格中的數據,你肯定能得出一些規(guī)律。請寫出一條:。
五、平面鏡成像特點的探究實驗(重點)考點:(1)用玻璃板代替平面鏡的原因:為了確定像的位置
(2)用薄玻璃板而不用厚玻璃板的原因:避免形成重影,難以確定像的位置(3)用兩個一樣大小的蠟燭的原因:為了比較像與物的大。4)實驗要多次測量,使結論更具有普遍性、可靠性
7、在“探究平面鏡成像的特點”實驗中,某同學用玻璃板、相同的兩個棋子A和B、刻度尺、白紙、橡皮泥等器材進行實驗,如圖所示。
(1)用玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板透明的特點,便于_______________;
(2)如果有5mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板,選擇________mm厚的玻璃板做實驗較好;如果選用另外一塊,會為:的現象而難于確定像的位置;
(3)在尋找棋子A的像的位置時,眼睛應該在棋子_________(A/B)這一側觀察;
(4)移開棋子B,用白紙做屏幕放在該位置,直接觀察白紙,發(fā)現白紙上沒有像,可知平面鏡所成的像是_______________。
0°30°45°60°0°22°32°40°0°17°24°30°
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8、圖17是研究平面鏡成像特點的實驗裝置。
①此實驗中用玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板透明的特點,便于通過玻璃板找到像。如果有4厚和2厚的兩塊玻璃板,為提高實驗效果,應選擇厚的玻璃板做實驗。②某同學點燃蠟燭后把它放在玻璃板前的某一位置處,再把一支沒有點燃的蠟燭移到跟前面那支蠟燭的像完全重合。在紙上記下兩支蠟燭的位置,用直線把這兩個位置連起來,用刻度尺測量它們分別到平面鏡的距離。根據這組數據,他得出實驗規(guī)律:“平面鏡成像時物距總是與像距相等”。你認為該同學的做法恰當嗎?為什么?
③在探究平面鏡成像的特點時,除了測量物距和像距之外,還必須比較的高度大小。
9、如圖15是“探究平面鏡成像特點”的情景:豎立的透明玻璃板下方放一把直尺,直尺與玻璃板垂直;兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側的直尺上,以A蠟燭為成像物體;(1)為便于觀察,該實驗最好在_______環(huán)境中進行(選填“較明亮”或“較黑暗”);此外,采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時.也能觀察到_______,巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題
(2)點燃A蠟燭,小心地移動B蠟燭,直到與A蠟燭的像為止,這時發(fā)現像與物的大小_______;進一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現,像和物的連線與玻璃板_______.像和物到玻璃板的距離_______.
(3)為證實上述有關成像特點是否可靠,你認為應采取下列哪一項操作?A.保持A、B兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置進行觀察
B.保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置,進行與上述(2)相同的操作.
六、凸透鏡成像規(guī)律的探究實驗(重點)考點:(1)實驗前要先調節(jié)蠟燭的焰心、凸透鏡的中心、光屏的中心在同一高度。(2)物距u2fu=2ffu2fu=fuf像距fv2fv=2fv2f特點倒立、縮小、實像倒立、等大、實像倒立、放大、實像不成像正立、放大、虛像應用照相機投影儀放大鏡(3)光路是可逆的
10、我們準備通過實驗找出凸透鏡成像的規(guī)律,使用的器材有蠟燭、光屏、刻度尺、火柴、凸透鏡及相應的支座針對實驗的過程,請在下面的空格中填上適當內容或回答問題:
(1)實驗中,要通過調節(jié)使透鏡光心、蠟燭焰心及光屏中心三者在________,這三者放在中間位置的應當是________.
(2)為了完整地找出凸透鏡成像的規(guī)律,若透鏡焦距為f,則蠟燭應放在凸透鏡前物距u分別是:u=2f、u=f,以及u>2f、________、________的三個區(qū)間內;
(3)實驗中我們首先要確定凸透鏡的焦距,如果實驗當天是陰天,如何借助上述器材粗略地測出凸透鏡的焦距?
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11、在“研究凸透鏡成像”的實驗中,當凸透鏡、燭焰和光屏放在圖中A、B、C三個位置時,屏上成一個縮小的像,則在A點位置放的是____________,在B點位置放的是____________,在C點位置放的是____________。
12、小芳同學實驗探究凸透鏡成像的規(guī)律,她首先按圖11所示完成儀器裝配,圖中H點是2倍焦距處。經過調節(jié),在光屏上得到了一個清晰的像,但像的位置偏高,為了使像能成在光屏的中央,應把蠟燭向______(選填“上”或“下”)調;調節(jié)好蠟燭的高度后,她把蠟燭移到A點處,此時光屏上的像很模糊,為了得到清晰的像,應把光屏向______移動(填“左”或“右”),這次成的是倒立、________的實像。
13、(第22題圖)在用光具座研究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中:
(1)測量凸透鏡的焦距如圖所示,則該凸透鏡的焦距約為___cm。
(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次從左向右放在光具座上。點燃蠟燭后,調節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在_______________上。
(3)當燭焰距凸透鏡30cm時,移動光屏,可在光屏上得到一個清晰的倒立、_____的實像。生活中使用的_______就是利用這一成像規(guī)律工作的(填一光學儀器)。
(4)在(3)中移動光屏成清晰像后,拿走光屏,再將蠟燭放在光屏位置處,則此時光屏應放在___________位置才能成清晰的像,此現象說明凸透鏡的光路是________的。
七、固體熔化時的溫度變化規(guī)律的探究實驗(重點)考點:(1)實驗方法:水浴法。好處:使物質受熱均勻。
(2)根據實驗數據畫出熔化圖象(描點、連線平滑的曲線)
(3)判斷熔化的固體是晶體還是非晶體,熔點是多少,熔化過程持續(xù)時間等(4)晶體熔化的特點:吸收熱量但溫度不變
14、如下圖是某種固體加熱變成液態(tài)時的溫度隨時間變化的曲線圖,觀察圖象并回答:(1)固體在開始加熱時的溫度為,固體的熔點為___________。(2)這種物質在固態(tài)時的名稱為.
(3)圖中BC段表示物質處于狀態(tài),物質在熔化過程中共持續(xù)了分鐘
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八、水的沸騰探究實驗考點:(1)根據實驗數據畫出熔化圖象(描點、連線平滑的曲線)(2)水沸騰時的特點:吸收熱量但溫度不變15、在觀察水的沸騰的實驗中:
(1)現有器材:鐵架臺、酒精燈、燒杯、石棉網、鐘表,還需的測量儀器是;(2)當水溫升到90℃時,每隔1min記錄一次水的溫度,數據如下表:時間/min012345678溫度/℃9092949698100100100100根據上表數據,在坐標圖中畫出水的溫度隨時間變化的圖像;(3)根據實驗現象歸納水沸騰時的特點(寫出兩點):
a:;b:.
16、在觀察水沸騰的實驗中:
(1)如圖14甲所示用溫度計測量水的溫度,其中操作正確的是.若溫度計中的液柱穩(wěn)定后的示數如圖14乙所示,則此時水溫是.
(2)下表是某同學在實驗中觀察記錄的數據,當水溫升到90℃時開始每半分鐘記錄一次溫度,有關數據如下:
時間(分)00.511.522.533.54…溫度(℃)909294969898969898…根據表中數據可知實驗測得水的沸點是℃,第分鐘記錄錯誤.
(3)實驗中發(fā)現加熱燒杯中的水到沸騰時,時間過長,出現這一現象的原因可能是.(寫出一種即可)解決的方法是.
(4)如圖14丙所示,小試管中裝有熱水,懸放在正在加熱的沸水的燒杯中,小試管中的水(選填“能”或“不能”)沸騰,原因是.
九、串、并聯電路的電流規(guī)律探究實驗考點:(1)會根據表格數據得出實驗結論:串聯電路中電流處處相等
并聯電路中干路電流等于各支路電流之和(2)第二次測量時換兩個不同規(guī)格的小燈泡,以此來改變電流大小再測量(3)多次測量的目的:使結論更具有普遍性、可靠性
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答案:
1、塑料球被彈開;聲音是由振動產生的;把叉股的振動放大。2、(1)能(2)不能
(3)聲音的傳播需要介質(或真空中不能傳聲)3、(1)高信息(2)振動頻率慢快4、慢;低;快;高;頻率;
5、(1)等于光的反射中,反射角等于入射角(2)反射光線、入射光線和法線在同一平面內6、(1)入射角為00時,折射角也為00。
(2)光從空氣中斜射入水中或玻璃中時,入射角增大,折射角也隨著增大。(3)光從空氣中斜射入水中或玻璃中時,折射角小于入射角
7、(1)確定像的位置(2)2重影(兩個像距離太大或產生兩個像)(3)A(4)虛像8、(1)2、
(2)不恰當,因為實驗只測了一組數據,有點特殊,應多次測量(3)像與物
9、(1)較暗蠟燭B(2)重合(或相等)垂直相等(3)B10、(1)同一高度;凸透鏡;(2)f
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