初二政治期中考試總結(jié)

初二政治期中考試總結(jié)徐偉

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任的初二一部二、四、六、七、八、九班的政治課教學(xué)任務(wù)。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)工作負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)研究分析教材，教案整潔規(guī)范。充分利用課前的“時(shí)事聚焦”，鍛煉學(xué)生思辯、表達(dá)的能力；同時(shí)在授課中有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生注意學(xué)科知識(shí)間的相互聯(lián)系，豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，開(kāi)拓了學(xué)生的思路。

積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期通過(guò)師德師風(fēng)建設(shè)的學(xué)習(xí)，使我的教育觀念有一定提高，更明確了肩上責(zé)任的重大。主動(dòng)鉆研信息技術(shù)，提高自己的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平。積極鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平。遵紀(jì)守法，服從分配，任勞任怨，愛(ài)護(hù)尊重學(xué)生，為人師表。

在教學(xué)上注重教法的探索，在教學(xué)實(shí)踐中，我努力遵循教學(xué)規(guī)律及原則。對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方法和手段，如教材內(nèi)容簡(jiǎn)明易懂的，就建議學(xué)生自學(xué)；若新內(nèi)容與舊內(nèi)容有著聯(lián)系或?qū)W生已有生活經(jīng)驗(yàn)或與其它學(xué)科有內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)難度適中，那就采用啟發(fā)式的師生互動(dòng)討論；若教學(xué)內(nèi)容較難的，而學(xué)生又缺乏應(yīng)有知識(shí)，就采用探討問(wèn)題式的討論法，然后再組織概括總結(jié)。在教學(xué)方法上，本學(xué)期多次使用多媒體輔助教學(xué)，利用課余時(shí)間制作了一些的課件，這不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，更是讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，并收到較好的效果。在教學(xué)工作當(dāng)中，存在一定的困難，主要是對(duì)教材內(nèi)容不熟練。對(duì)于這一困難，我在教學(xué)當(dāng)中積極的鉆研教材，尋找相關(guān)的材料豐富教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)利用課余時(shí)間積極主動(dòng)的聽(tīng)各位老師的課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。不斷提高了自己的教學(xué)技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)。在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。

當(dāng)然，實(shí)際工作中出現(xiàn)的許多問(wèn)題，也使我深感自身能力的有待提高和經(jīng)驗(yàn)的急需豐富。我會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。我相信有耕耘總會(huì)有收獲！

擴(kuò)展閱讀：初二政治總結(jié)測(cè)驗(yàn)3

初二政治6

一、單項(xiàng)選擇題1、梅瑞德曼恩說(shuō)：如果你希望出類拔萃，也希望生活方式與眾不同，那么，你必須明白一點(diǎn)是你的習(xí)慣決定著你的未來(lái)。這句話說(shuō)明的道理是：A、習(xí)慣是決定未來(lái)成敗的唯一因素

B、習(xí)慣在很大程度上決定一個(gè)人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功與幸福

C、習(xí)慣有利于人的身心健康D、習(xí)慣激發(fā)人們的智慧

2、作為中學(xué)生，我們的雖然不是具有完全民事行為能力的勞動(dòng)者，但我們平時(shí)應(yīng)該做些力所能及的事情，這是因?yàn)椋孩賱趧?dòng)光榮是一種美德②勞動(dòng)是人們創(chuàng)造美好生活的源泉③勞動(dòng)是人類和動(dòng)物的本質(zhì)區(qū)別④中學(xué)生參加勞動(dòng)可以減輕父母負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)自理能力A、②④B、④C、①②③④D、①②④

3、好習(xí)慣使我們終身受益，壞習(xí)慣使我們終身受害。當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該具有的習(xí)慣是：①計(jì)劃消費(fèi)的習(xí)慣②勤于勞動(dòng)的習(xí)慣③節(jié)約時(shí)間的習(xí)慣④其他良好的習(xí)慣

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④

4、陶行知說(shuō)：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢！”這告訴我們：

A、要自己勞動(dòng)給自己做飯吃

B、生活自理是個(gè)人自我發(fā)展的基礎(chǔ)，是提高自己競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)C、依賴別人，自己就能輕松的過(guò)上好日子D、任何事情我們都要自己完成

5、古希臘哲學(xué)家亞里士多德曾說(shuō)：“我們反復(fù)做什么樣的事情，就會(huì)變成怎么樣的人�！边@句話告訴我們

A、江山易改，稟性難移

B、培養(yǎng)好習(xí)慣必須有完善可行的計(jì)劃

C、反復(fù)是習(xí)慣之母，好習(xí)慣的養(yǎng)成需要多次反復(fù)D、只要反復(fù)做同樣的事，人生就會(huì)發(fā)生變化

6、納粹集中營(yíng)的幸存者維克托福蘭克爾說(shuō)：“在任何特定的環(huán)境中，人們還有一種最后的自由，就是選擇自己的態(tài)度�！睂�(duì)此理解正確的是

A、當(dāng)個(gè)人與周圍環(huán)境發(fā)生沖突時(shí)，我們要努力改變環(huán)境，解決問(wèn)題B、只要當(dāng)個(gè)人與周圍環(huán)境發(fā)生沖突時(shí)，我們就該改變態(tài)度，逃避問(wèn)題

C、當(dāng)個(gè)人與周圍環(huán)境發(fā)生沖突時(shí)，如果我們不能或者不必改變環(huán)境，則我們應(yīng)選擇對(duì)自

己有利的積極的態(tài)度面對(duì)沖突

D、態(tài)度是不可選擇的

7、1953年，耶魯大學(xué)對(duì)一萬(wàn)名畢業(yè)班的同學(xué)進(jìn)行了一次調(diào)查，了解他們是否設(shè)定了目標(biāo)，是否制定了計(jì)劃去實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。結(jié)果只有3%的人設(shè)定了目標(biāo)，并且制定了計(jì)劃。耶魯大學(xué)可是全美最頂尖的學(xué)府，在那些最優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)中，卻只有3%的人設(shè)定了目標(biāo)并且制定了計(jì)劃。十年后，學(xué)校又對(duì)同樣的人進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，結(jié)果表明，當(dāng)初那3%設(shè)定目標(biāo)和擬訂計(jì)劃的學(xué)生所創(chuàng)造的財(cái)富占據(jù)了這一萬(wàn)名被跟蹤調(diào)查的學(xué)生所創(chuàng)造財(cái)富的50%以上。這個(gè)調(diào)查告訴我們：

A、有了明確的目標(biāo)，就能按照目標(biāo)的要求，自覺(jué)地去追求，到達(dá)成功的彼岸B、設(shè)定目標(biāo)后更重要的還在于行動(dòng)C、只要設(shè)定目標(biāo)，就能到達(dá)成功的彼岸D、沒(méi)有目標(biāo)的人也可以獲得成功

7、不良的意志品質(zhì)，往往具有的特征是：①盲從性②自覺(jué)性③寡斷性④果斷性A、①②③④B、②④C、①②③D、①③

8、201*年8月8日張健開(kāi)始了游泳橫渡渤海峽的活動(dòng)，張健以驚人的毅力，超強(qiáng)的體力和耐力，歷經(jīng)50多小時(shí)，克服重重困難，完成了橫渡渤海海峽的壯舉。創(chuàng)造了男子橫渡海峽最長(zhǎng)距離的世界紀(jì)錄。張健的事跡啟發(fā)我們：①堅(jiān)強(qiáng)的意志能充分發(fā)揮人的潛能②只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志就能獲得成功③堅(jiān)強(qiáng)的意志是行動(dòng)的強(qiáng)大推動(dòng)力④堅(jiān)強(qiáng)的意志是克服困難、獲得成功的必要條件A、①③④B、①②③④C、①②④D、②③④

9、太倉(cāng)朱棣文小學(xué)學(xué)生陳振航在五年級(jí)的時(shí)候，他確立了一個(gè)大膽的目標(biāo)，參加江蘇省高等教育自學(xué)考試，攻讀法律專業(yè)。在一年半時(shí)間里，他堅(jiān)持每天課余自學(xué)法律專業(yè)課程一小時(shí)，在他離小學(xué)畢業(yè)還有一個(gè)多月時(shí)間，卻已經(jīng)取得了江蘇省高等教育自學(xué)考試的畢業(yè)證書(shū)。陳振航的事例啟發(fā)我們：①千里之行，始于足下，確定目標(biāo)后要把目標(biāo)分解，從小事做起②千里之行，始于足下，確定目標(biāo)后行動(dòng)更為重要③良好習(xí)慣的養(yǎng)成，有助于我們?nèi)〉贸晒�和幸福④要充滿自信，相信自己有很大的潛能沒(méi)有發(fā)掘出來(lái)

A、①③④B、①②③④C、①②④D、②③④

10、英國(guó)山區(qū)有個(gè)叫托馬斯佩著的農(nóng)民，活到了150歲時(shí)仍然精神很好，瞻仰砍柴種地，生活富足。究其原因，勤于勞動(dòng)是重要的因素，因此①好習(xí)慣能影響身體健康②勞動(dòng)能使人至富③要養(yǎng)成勤于勞動(dòng)的習(xí)慣④勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身A、①②B、①②③④C、①②④D、②③④

11、每天早上「時(shí)間銀行」總會(huì)為你在帳戶里自動(dòng)存入86,400秒；一到晚上，她也會(huì)自動(dòng)

地把你當(dāng)日虛擲掉的光陰全數(shù)注銷，沒(méi)有分秒可以結(jié)轉(zhuǎn)到明天，你也不能提前預(yù)支片刻。如果你沒(méi)能適當(dāng)使用這些時(shí)間存款，損失掉的只有你自己會(huì)承擔(dān)。沒(méi)有回頭重來(lái)，也不能預(yù)提明天，你必須根據(jù)你所擁有的這些時(shí)間存款而活在現(xiàn)在。因此我們必須培養(yǎng)

A、計(jì)劃消費(fèi)的習(xí)慣B、勤于勞動(dòng)的習(xí)慣C、節(jié)約時(shí)間的習(xí)慣D、認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣

12、古時(shí)候有個(gè)婦女很賴，什么事也不高興做，過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子，有一天，她的丈夫需要外出，就特意做了一塊圓形的大餅套在妻子的脖子上讓她吃以防餓著妻子�？墒牵瑲w來(lái)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)妻子已經(jīng)餓死，原來(lái)，她只把嘴邊的餅咬了幾口，然后連將餅轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的動(dòng)作都懶得做，才被活活餓死的。這個(gè)寓言故事告戒我們A、要為家里人想的太周到B、不想被餓死就要轉(zhuǎn)動(dòng)餅C、要培養(yǎng)自己的獨(dú)立意識(shí)D、要自立、自強(qiáng)13、《霸王別姬》中虞姬規(guī)勸項(xiàng)羽千萬(wàn)不可發(fā)兵以免中計(jì)，而項(xiàng)羽不由分說(shuō)的拒絕：“孤意已決，明日發(fā)兵�！边@說(shuō)明項(xiàng)羽A、有王者風(fēng)范，當(dāng)機(jī)立斷B、說(shuō)明他高瞻遠(yuǎn)矚，不聽(tīng)婦人之見(jiàn)C、說(shuō)明他行動(dòng)果斷

D、說(shuō)明他比較沖動(dòng)，聽(tīng)不見(jiàn)不同意見(jiàn)，缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志

14、“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，這句詩(shī)所表達(dá)的意思是

A、父母為我們付出很多，理應(yīng)受到我們的孝敬，得到愛(ài)的回報(bào)B、孝敬父母就是一切聽(tīng)從父母的

C、父母關(guān)愛(ài)子女，完全是出自天性D、孝敬父母就要做驚天動(dòng)地的大事

15、在音樂(lè)領(lǐng)域，周杰倫不管多酷，在媽媽面前永遠(yuǎn)是體貼的乖兒子。每當(dāng)他要到媽媽沒(méi)去過(guò)的國(guó)家，周杰倫都會(huì)帶媽媽一起去，至今已經(jīng)帶媽媽去過(guò)很多國(guó)家，簡(jiǎn)直像陪媽媽環(huán)游世界。從周杰侖的身上，我們體會(huì)到A、帶母出國(guó)才是孝敬父母

B、孝敬母親是需要付出時(shí)間、物質(zhì)和精神的C、他為自己制造公眾影響的方法D、他離不開(kāi)父母的照顧

16、小英正在上初二，她很想和同學(xué)一起趁暑假去打工，參與社會(huì)實(shí)踐。可是當(dāng)她向父母提及此事，竟得不到同意和支持。據(jù)統(tǒng)計(jì)，90％以上的家長(zhǎng)的理由是：“現(xiàn)在社會(huì)很復(fù)雜，打工很難。你現(xiàn)在什么都不要想，只要把學(xué)習(xí)搞好了，就什么都好了……”。你認(rèn)為小英應(yīng)該A、父母不讓去，就偏要去，因?yàn)槲覀円呀?jīng)長(zhǎng)大了B、與父母好好溝通，找到一種雙方都能接受的方案C、打工賺錢(qián)替父母分擔(dān)家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)

D、聽(tīng)父母的話，只要把學(xué)習(xí)搞好了，就什么都好了

17、在家中，我們最親的人，被稱為我們的第一任老師的是：A、中學(xué)老師B、幼兒園老師C、父母D、小學(xué)老師

18、最近小剛總是跟爸媽頂嘴，弄得家人很不愉快。小剛說(shuō)：“其實(shí)我也不愿意這樣，只是有時(shí)候真的是控制不住自己。而且，我覺(jué)得爸媽越來(lái)越不理解我�！毕铝惺峭瑢W(xué)為小剛出的主意，正確的是①與父母爭(zhēng)論，得理不讓人②要虛心接受父母的教育，遇事要學(xué)會(huì)控制自己③學(xué)著從積極的意義上去理解父母④有話好好說(shuō)A、①②③④B、④C、②③④D、①②③19、有人對(duì)500名中學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，反映與父母有代溝的選擇較為集中，具體表現(xiàn)在“穿衣打扮”、“父母嘮叨”、“業(yè)余愛(ài)好”、“零用錢(qián)消費(fèi)”、“課外讀物”、“交友”、“隱私”等方面的分歧。對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是①跨越代溝就要從現(xiàn)實(shí)中架起溝通的橋梁②產(chǎn)生代溝的直接原因是我們與父母的年齡生活經(jīng)歷、角色身份、思維方式等多方面的差異③溝通只是父母的事，跨越代溝父母就要遷就我們④代溝實(shí)質(zhì)是反映在年齡差異背后的多重代際差異A、①②④B、①②③④C、①②D、②③④

20、“鳥(niǎo)有反哺之情，羊有跪乳之恩�！边@句俗語(yǔ)給我們?cè)诩彝ド�活中的啟示是A、我們要從小養(yǎng)成孝敬父母的習(xí)慣

B、人不同于動(dòng)物，父母不論在什么時(shí)候都應(yīng)該養(yǎng)活自己C、父母對(duì)子女盡了撫養(yǎng)義務(wù)，子女應(yīng)該關(guān)心和照顧父母D、成年子女對(duì)父母應(yīng)盡贍養(yǎng)扶助的義務(wù)

二、判斷題

1、學(xué)會(huì)生活自理是提高自身生存能力、自我發(fā)展能力、競(jìng)爭(zhēng)能力的基礎(chǔ)。（）2、中學(xué)生應(yīng)該增強(qiáng)自立意識(shí)，提高自理能力，因此可以從不聽(tīng)父母意見(jiàn)做起培養(yǎng)自己的自

立意識(shí)。（）3、光有知識(shí)是不夠的，還應(yīng)當(dāng)運(yùn)用；光有愿望是不夠的，還應(yīng)當(dāng)行動(dòng)。（）4、堅(jiān)持目標(biāo)決不動(dòng)搖，不變化，是意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。（）5、在現(xiàn)代社會(huì)愚公移山的精神仍然是可取的，因?yàn)樗�的精神�?shí)質(zhì)是為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而頑強(qiáng)拼搏。（）6、根據(jù)情況作出迅速的分析，把握事物的發(fā)展趨勢(shì)，即便是面臨緊急復(fù)雜的局面，也能從容不迫，迅速作出決策并采取行動(dòng)是自覺(jué)性格的表現(xiàn)。（）7、江山易改，稟性難移。說(shuō)明人的習(xí)性是無(wú)法改變的。（）8、“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”目標(biāo)明確并制定切實(shí)可行的計(jì)劃才可能把事情做成功。（）9、“學(xué)好數(shù)理化，不如有個(gè)好爸爸”如果父母位高權(quán)重、腰纏萬(wàn)慣，是我們作子女的驕傲。（）

10、逆反心理是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中必然經(jīng)歷的一種心理，因此可以不去多關(guān)注它。（）11、孝敬父母是一種道德行為，也是我國(guó)法律規(guī)定的一項(xiàng)義務(wù)。（）12、一個(gè)人如果連養(yǎng)育自己的父母都不關(guān)心、不照顧、不尊敬、不愛(ài)戴，又怎么會(huì)去愛(ài)他人。所以孝敬父母是做人的根本。（）

三、簡(jiǎn)答（6+6+8+4）

1、短文欣賞：如果生命是船，那么習(xí)慣便是能讓它遠(yuǎn)航的帆。良好的習(xí)慣能讓你的生命之船在遠(yuǎn)航中繞過(guò)冰山和暗礁，看清風(fēng)息風(fēng)起，潮漲潮落，順利達(dá)到理想的彼岸。如果生命是樹(shù)，那么生活態(tài)度便是深扎于地下的根。樂(lè)觀的態(tài)度能讓你的生命之樹(shù)郁郁蔥蔥。根越深站的越穩(wěn)，狂風(fēng)折不服你，大雪壓不垮你，暴風(fēng)雨后又是晴天。如果生命是鷹，那么意志便是能讓它翱翔于長(zhǎng)空的翅。堅(jiān)強(qiáng)的意志能讓你盡享搏擊長(zhǎng)空的樂(lè)趣，笑對(duì)自然界的雷電風(fēng)雨。

閱讀該文對(duì)我們青少年該如何培養(yǎng)自立自強(qiáng)精神有何啟示？

2、你認(rèn)為：中學(xué)生該如何培養(yǎng)良好的習(xí)慣，請(qǐng)舉一例說(shuō)明。3、201*洪戰(zhàn)輝被評(píng)為感動(dòng)中國(guó)十大人物之一。12年前一場(chǎng)揪心的家庭變故改變了他的人生軌跡。

1994年8月底，父親因患間歇性精神病，在一天中午砸碎了家里所有的東西，踹倒了妻子，摔死了小女兒……時(shí)年12歲的洪戰(zhàn)輝用稚嫩的肩膀挑起了家庭的重?fù)?dān)。父母就醫(yī)，讓家里背上了沉重的債務(wù)。

那年春節(jié)前夕，父親在野外撿到了一個(gè)僅幾個(gè)月大的女?huà)�。家里一貧如洗，母親猶豫再三，決定讓洪戰(zhàn)輝把孩子送回去。他無(wú)奈地打開(kāi)門(mén)，面對(duì)刺骨的寒風(fēng)，不忍心的他哭著又拐了回去。他對(duì)母親說(shuō)：“不管怎樣，我不送走這個(gè)小妹妹了……你們不養(yǎng)，我來(lái)養(yǎng)著！”1995年8月20日，母親離家出走。洪戰(zhàn)輝別無(wú)選擇用稚嫩的肩膀承擔(dān)起家務(wù)和照顧小妹妹的責(zé)任，同時(shí)，他還要上學(xué)。

1999年秋，父親因精神病又要住院治療。為了借錢(qián)，洪戰(zhàn)輝跑了周圍的幾個(gè)村子，兩天下來(lái)才借來(lái)了47元錢(qián)，他只好含淚輟學(xué)。當(dāng)父親的病情穩(wěn)定下來(lái)，洪戰(zhàn)輝在一個(gè)老師幫助下，重新回到學(xué)校讀書(shū)。為讀書(shū)，為父親，為妹妹，洪戰(zhàn)輝在學(xué)校附近的一家餐館做雜工，每月掙30元工錢(qián)，還可以免費(fèi)吃一頓早餐。中午他一般不吃飯，晚上喝一點(diǎn)稀飯。周末時(shí)，他還要趕回家中澆灌全家人賴以生存的8畝麥地。

201*年7月，洪戰(zhàn)輝以490分的高考成績(jī)被湖南懷化學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系錄取。為了生活，他在學(xué)校賣起了電話卡、圓珠筆芯，為地方電視臺(tái)拉過(guò)廣告。他拼命掙錢(qián)，卻從來(lái)舍不得從食堂打一份葷菜。

12年來(lái)，從一個(gè)少年走向青年，他無(wú)怨無(wú)悔，他深信：只要脊梁沒(méi)有彎，就沒(méi)有挑不起的擔(dān)子。

結(jié)合所學(xué)知識(shí)，根據(jù)材料回答問(wèn)題：

（1）洪戰(zhàn)輝是否有堅(jiān)強(qiáng)的意志？為什么？

（2｝洪戰(zhàn)輝的事跡感動(dòng)了中國(guó)人，從他的經(jīng)歷中你得到了什么啟示？

4、父母的相貌、職業(yè)、教育方式和文化水平等與我們今天的學(xué)習(xí)成績(jī)和將來(lái)的發(fā)展是否存在必然的聯(lián)系？為什么？

四、情景體驗(yàn)題：（12+12）

1、A、生活象一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。如果我們有快樂(lè)的思想，我們就會(huì)快樂(lè)，如果我們有凄慘的思想，我們就會(huì)凄慘。B、時(shí)間一去不復(fù)返。

C、一個(gè)沒(méi)有計(jì)劃的人，在出發(fā)之前，便注定迷失方向。（1）上述三個(gè)觀點(diǎn)中，哪一個(gè)是反映積極的生活態(tài)度的？

（2）請(qǐng)你列舉生活中的一個(gè)事例，并運(yùn)用上述方法去解決問(wèn)題。

2、據(jù)說(shuō)，在日本遠(yuǎn)古時(shí)有個(gè)風(fēng)俗：風(fēng)燭殘年的老人要被丟棄，因?yàn)槟菚r(shí)人類生產(chǎn)力水平低下，無(wú)法贍養(yǎng)更多的人口，尤其是喪失了勞動(dòng)能力的老人。一個(gè)兒子背著老母親艱難地在山路上跋涉，準(zhǔn)備將她棄于深山。但他走著走著突然發(fā)現(xiàn)背上的母親不時(shí)地折一截樹(shù)枝拋在地上，感到很奇怪，就問(wèn)母親為什么要這樣做。老人回答：“有這些樹(shù)枝做標(biāo)記，你回去時(shí)就不會(huì)迷路了�！崩先说幕卮鹆顑鹤臃怕暣罂�。他拋棄了沿襲已久的風(fēng)俗，又把母親背回了家，更加盡心盡力地孝敬她。

（1）可憐天下父母心，天下父母的有著怎樣的共同心理？

（2）作為未成年子女，面對(duì)長(zhǎng)輩怎樣表達(dá)我們的孝心？

（3）在我們與父母的關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)間，作為中學(xué)生的我們?cè)撛趺崔k？

參考答案：

選擇：1、B2、C3、D、4、B5、C6、C7、D8、A9、B1０、Ａ

11、C12、D13、D14、A15、B16、B17、C18、C19、A20、A

判斷：1、／2、×3、／4、×5、／6、×7、×8、／9、×10、×11、／12、／

初中補(bǔ)習(xí)老師NO.1：做事盡職盡責(zé)，為人活潑開(kāi)朗，在校期間各學(xué)期均獲一等獎(jiǎng)學(xué)金，國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金一次，大一期間曾教過(guò)一名初中生數(shù)學(xué)，由不及格上升為90多分，輔導(dǎo)一名部隊(duì)軍人考入國(guó)防科技大。平時(shí)愛(ài)研究心理學(xué)，可在心理方面有所幫助。英語(yǔ)四級(jí)證書(shū)，六級(jí)證書(shū)，全國(guó)大學(xué)生物理競(jìng)賽一等獎(jiǎng)證書(shū)。

初中補(bǔ)習(xí)老師NO.2：語(yǔ)文方面（如閱讀，寫(xiě)作等）；其他文科課程（如歷史等）：本人從大學(xué)一年級(jí)起就開(kāi)始做家教，至今為止已經(jīng)有3年經(jīng)驗(yàn)，本人認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)不同學(xué)習(xí)程度和個(gè)性的學(xué)生給予不同的教育方法，成績(jī)提高顯著。特別是對(duì)初中英語(yǔ)和少兒英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能和學(xué)生融洽相處，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通。

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