初三半期總結(jié)

初三半期總結(jié)

現(xiàn)實(shí)會(huì)慢慢逼近理想

步入初三已有些時(shí)日，時(shí)間在流逝，知識(shí)在增長(zhǎng)，人生的閱歷逐漸在豐富。初中生活，白駒過(guò)隙，三年而已，眼看就要走向盡頭，回頭望……

初三的第一次大型考試，我沒(méi)有把握住。看著不理想的成績(jī)和名次，難免有些失落。不過(guò)這次，少了以往的狂燥不安，少了以往的焦慮郁悶，少了以往的落魄挫敗。我想，我需要一份安靜，靜下來(lái)仔細(xì)想想自己，找欠缺之處，默默在心底為自己打氣。

昔日，總是不理性，學(xué)不會(huì)成熟理智看問(wèn)題。失敗后哭泣、郁悶、懊侮，找遍了各種借口和心理安慰，然后把考試拋諸腦后，所以即便不滿足，也無(wú)法從自身的懶惰之中尋找出一絲進(jìn)取。我很渴望從失敗獲取點(diǎn)什么，學(xué)到什么，而不是情緒的枷鎖。每次考試都想急于證明自己的能力不止如此，而忽略了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)目的。這種帶有展現(xiàn)自我目的的考試結(jié)果往往不盡人意。

沉思以后總結(jié)出自己在學(xué)習(xí)方面的不足所導(dǎo)致的成績(jī)不理想。1.

伴隨壓力的增重，不懂得怎樣把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力而朝著目標(biāo)去努力，沒(méi)有很好的釋壓方式，缺乏一定的積極性和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。也就是沒(méi)有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。2.

面對(duì)初三繁忙的生活和沉重的學(xué)習(xí)任務(wù)，沒(méi)有設(shè)定一個(gè)兩個(gè)的學(xué)習(xí)分配計(jì)劃和適合自己的學(xué)習(xí)方法，不能分配好合理的時(shí)間。3.

沒(méi)有參加任何補(bǔ)習(xí)班來(lái)強(qiáng)化自己的能力，普及自己的知識(shí)。缺乏推敲、斟酌那樣的對(duì)學(xué)習(xí)一絲不茍，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有達(dá)到一定的專注和激情。4.

因?yàn)樽非笏俣榷�忘記了學(xué)習(xí)的深度，從而使學(xué)習(xí)缺乏質(zhì)量，一味追求速度，忽略了思考問(wèn)題的深度，沒(méi)有利用足夠的時(shí)間去挖掘每一道題的解法和答案�！�…

通過(guò)以上總結(jié)，我將以次為鏡，在每次考驗(yàn)之中檢查自己的不足與收獲，不論是汲取經(jīng)驗(yàn)或是教訓(xùn)，都會(huì)融入我的成長(zhǎng)。這些迷亂的步伐，在我學(xué)習(xí)的道路上，會(huì)愈深愈穩(wěn)。對(duì)于未來(lái)，我只能展望充滿期待，最重要的，是我把握好現(xiàn)在，珍惜每一刻的時(shí)間。擬定目標(biāo)在下次考試中再進(jìn)全班前五，年級(jí)前五十，為我心儀的20中而奮斗。

擴(kuò)展閱讀：在初三半期表彰總結(jié)大會(huì)上的發(fā)言

態(tài)度與方法

一位化學(xué)教師在初三半期總結(jié)會(huì)上的致辭

四川省綿陽(yáng)市富驛鎮(zhèn)初中董琳

同學(xué)們：

借今天這個(gè)半期總結(jié)表彰會(huì)的機(jī)會(huì)，作為初三的一名化學(xué)教師，我跟大家探討兩個(gè)詞，四個(gè)字：“態(tài)度”和“方法”。

首先說(shuō)態(tài)度。

美國(guó)已故著名哲學(xué)家羅曼〃W〃皮爾在多年以前撰寫了一本著名的書，書名叫做《態(tài)度決定一切》，在這本書中，作者用265條充滿睿智、富于創(chuàng)意的格言能鼓舞人們以積極的態(tài)度去面對(duì)朋友、家人、工作和自己，并以感恩之心去面對(duì)生活的每一天。此書曾在最暢銷書排行榜上整整待了十年時(shí)間，從此“態(tài)度決定一切！”成為表達(dá)積極思維力量的一句口頭禪傳遍了全世界。

那么，一名中學(xué)生，一名面臨畢業(yè)面臨升學(xué)的初三學(xué)生，我們應(yīng)該有一種什么樣的態(tài)度呢？

1.對(duì)生活，我們應(yīng)該積極樂(lè)觀。

生活是一面鏡子，你對(duì)它哭，他對(duì)你哭；你對(duì)它笑，他就對(duì)你笑。只要我們笑面人生，人生最終會(huì)給我們以燦爛的笑臉。我們很難想象，一個(gè)悲觀的人，一個(gè)厭世的人，一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻對(duì)世界對(duì)充滿敵意，充滿懷疑、充滿焦慮的人，他會(huì)熱愛(ài)生活，他會(huì)得到生活對(duì)他的饋贈(zèng)和回報(bào)。所以，我們要用激情迎接每一輪朝陽(yáng)，用微笑送走每一縷晨曦。這樣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活原來(lái)就是這般的美好！2.對(duì)親人，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。

父母親給了你生命，而且把你養(yǎng)大成人，那是多么的不容易。你可能已經(jīng)記不得小時(shí)候你把屎尿拉在你爺爺奶奶的衣襟里，也記不得你的爸爸媽媽半夜三更抱著你，頂著狂風(fēng)暴雨把你送往醫(yī)院的急救室了，但是，親愛(ài)的同學(xué)們，現(xiàn)在的你們總看得到你的爸爸媽媽辛勤的工作。不管是在家務(wù)農(nóng)，還是外出打工，哪一個(gè)工作是那么的輕松如意啊。種田的，面朝黃土背朝天，一顆汗水摔八瓣；上班的，起早又摸黑，面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、老板還得忍氣吞聲；同學(xué)們用掉的每一分錢，都浸透了你們親人的汗水，甚至是淚水和血水啊。感恩我們的親人，我們才會(huì)明白自己身上的責(zé)任！

上周，住校生生活補(bǔ)助發(fā)放之后，一些同學(xué)并沒(méi)有把這三五百塊錢帶回家里，竟然在周末兩天時(shí)間把它給花光了，致使這周星期一他的奶奶還借來(lái)兩百多塊錢給他交這個(gè)月的生活費(fèi)！請(qǐng)問(wèn)，這就是你對(duì)親人們的感恩么和報(bào)答么？！

3.對(duì)學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該堅(jiān)持不懈，鍥而不舍。

學(xué)習(xí)是一件輕松快樂(lè)的事，那是對(duì)少數(shù)天才說(shuō)的。對(duì)于大多數(shù)的普通同學(xué)而言，由于某些先天或者后天的原因，學(xué)習(xí)的過(guò)程并不那么輕松快樂(lè)，對(duì)有的同學(xué)而言，甚至還有有點(diǎn)寂寞、有點(diǎn)沉重、有點(diǎn)痛苦。這個(gè)時(shí)候，你就需要用頑強(qiáng)的意志力去克服學(xué)習(xí)中遇到的各種困難。只有戰(zhàn)勝了困難，才能戰(zhàn)勝自己，才能站在一個(gè)較高的人生平臺(tái)之上俯視世界。

曾經(jīng)有一個(gè)笑話，一位父親問(wèn)他的兒子：你這一輩子的理想是什么？?jī)鹤哟鸬溃航疱X和美女！父親大怒：你個(gè)小崽子，真是庸俗至極！兒子馬上改口答道：是……事業(yè)和愛(ài)情。父親點(diǎn)頭笑著說(shuō)：這才像我的兒子嘛！其實(shí)，兒子不過(guò)是用不同的詞語(yǔ)表達(dá)了同一個(gè)意思。你想想，有事業(yè)了，能沒(méi)有金錢么？能沒(méi)有美女和愛(ài)情么？中國(guó)古人說(shuō)過(guò)一句話：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，這句話很庸俗，但是其實(shí)就是告訴你，書讀得好，學(xué)問(wèn)好，就能建立宏偉的事業(yè)，就能獲得美好的愛(ài)情。你這一輩子不想一事無(wú)成吧，你這一輩子不想娶不到老婆住進(jìn)和尚廟里吧，那么，你就好好的讀書吧，書讀好了，人做好了，所有的好運(yùn)都會(huì)追著你跑的。

說(shuō)過(guò)了態(tài)度，我們?cè)僬務(wù)劮椒ā?/p>

學(xué)好化學(xué)有什么好的方法沒(méi)有？有，也沒(méi)有。為什么這么說(shuō)呢，因?yàn)椋�“教學(xué)有法而無(wú)定法”，一個(gè)別人適用的方法，對(duì)你來(lái)說(shuō)也許就不適用了。只有適合，才是最好。

話說(shuō)回來(lái)，前人的一些好的方法還是很值得我們借鑒的。我們學(xué)校09級(jí)6班的班長(zhǎng)、學(xué)生會(huì)主席雷鴿同學(xué)，一名漂亮的女生，現(xiàn)在正在綿中高三年級(jí)，正在準(zhǔn)備明年的高考。當(dāng)年在我們學(xué)校的每一次考試，都是年級(jí)第一名。她有什么好的學(xué)習(xí)方法呢？我曾經(jīng)參加過(guò)他們班的一次班會(huì)，雷鴿介紹她的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，只有樸實(shí)的一句話：上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，課后獨(dú)立完成作業(yè)。這句話看似簡(jiǎn)單，卻很不簡(jiǎn)單。有人上課時(shí)聽(tīng)懂了，老師提出的問(wèn)題一答一個(gè)準(zhǔn)，為什么做起題來(lái)就下不了筆呢？因?yàn)�，懂了，不等于�?huì)了。只有獨(dú)立的完成作業(yè)，才能把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技巧，轉(zhuǎn)化為能力。你懂，你得用你的答案來(lái)證明啊。而據(jù)我所知，現(xiàn)在有很多的同學(xué)都不知道獨(dú)立作業(yè)是怎么回事了。他們做作業(yè)最直接的一個(gè)“好”辦法就是抄襲。其實(shí)我并不完全反對(duì)抄。實(shí)在做不到題了，看看別人的解答，弄懂了，然后自己再獨(dú)立的做上一遍，也不失為是好的一種學(xué)習(xí)方法。但是，不加思考，不加分析，不加批評(píng)的照抄照搬，我是堅(jiān)決反對(duì)的。親愛(ài)的，那起什么作用�。�

我想在雷鴿同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)上加上一條限制：課后“定時(shí)”完成作業(yè)。這里的“定時(shí)”，是“定好時(shí)間”的意思。一套90分鐘的試卷，我們定時(shí)在50分鐘完成它。其余的時(shí)間可供我們充分的檢查。這樣做的好處，是要同學(xué)們提高效率，杜絕拖沓�？荚噲�(chǎng)上，時(shí)間是有限的，如果由著某些同學(xué)慢慢吞吞地“斯文”，十分鐘的事情也能做上大半個(gè)小時(shí)，其后果可想而知！所以，同學(xué)們從現(xiàn)在開(kāi)始就應(yīng)該有效率意識(shí)，要從日常生活和學(xué)習(xí)的每一件小事做起，抓緊時(shí)間，學(xué)就痛痛快快的學(xué)，做事就利利落落的做事，玩就瀟瀟灑灑的玩。否則，到后來(lái)你會(huì)憤憤不平的罵娘：“他媽喲，看到張三天天都在耍，他竟然上了綿中南山，我還得讀初中四年級(jí)！”

對(duì)于初中化學(xué)，我認(rèn)為同學(xué)們應(yīng)該把握以下幾點(diǎn)

1.掌握好基本化學(xué)概念。這個(gè)概念，不應(yīng)該只是曉得一個(gè)大概，我認(rèn)為應(yīng)該整精確。概念精確了，才能形成精確的化學(xué)語(yǔ)言，才能用專業(yè)的詞語(yǔ)和句子去表述化學(xué)。比如“原子”這個(gè)概念，有人總愛(ài)說(shuō)成“原子是化學(xué)變化中最小的粒子”，錯(cuò)是沒(méi)錯(cuò)，但是就遠(yuǎn)不如“原子是化學(xué)變化中的最小粒子”那么專業(yè)，那么擲地有聲。還比如，有的同學(xué)會(huì)說(shuō)什么“二氧化鎂”、“氯化鈉分子”之類的概念，這些時(shí)髦的詞匯你去騙街頭的補(bǔ)鞋匠也許還可以，但內(nèi)行一聽(tīng)你就是Y貨。（為什么呢？）化學(xué)老師都有一雙很“毒”的眼睛，你的淺薄無(wú)知他一眼就能看穿。

2.掌握好化學(xué)用語(yǔ)。元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式是初中化學(xué)的三大化學(xué)用語(yǔ)。常見(jiàn)的近30個(gè)元素符號(hào)同學(xué)們要記得，說(shuō)出一種元素名稱，腦袋里馬上要浮出它的符號(hào)。比如鐵銅鋁……。元素符號(hào)的書寫一定要規(guī)范，一大二小的規(guī)矩要堅(jiān)決遵守。本次半期考試，我閱卷的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有人不規(guī)范了（鎂元素符號(hào)），我就毫不留情的給你判了死刑，希望同學(xué)們要學(xué)會(huì)長(zhǎng)記性，不要老是犯同樣的低級(jí)錯(cuò)誤�，F(xiàn)在的考試都是演習(xí)，明年的中考那才是真刀真槍的實(shí)戰(zhàn)，如果等那時(shí)候你才知道自己錯(cuò)了，豈不悔之晚矣？

當(dāng)年在農(nóng)村生活的時(shí)候，家里面買一條豬回來(lái)關(guān)在圈里，主人家一般都要拿著一根棍子站在卷籠子站在旁邊，守著這條新買的豬兒屙第一泡屎尿，這樣，這條豬以后每次大小便都回到這個(gè)地方解決，而不至于到處亂屙，把整個(gè)卷籠子搞得亂七八糟。其實(shí)有些聰明的豬，根本不需要主人的鞭打，他看見(jiàn)卷籠子角落里有一泡屎尿，它自己就會(huì)走到角落里拉屎拉尿。同學(xué)們作為萬(wàn)物之靈的人，應(yīng)該比豬強(qiáng)吧。

至于化學(xué)式，同學(xué)們知道是用來(lái)表示物質(zhì)的。每種物質(zhì)都只有一個(gè)化學(xué)式，物質(zhì)的元素組成，原子個(gè)數(shù)比都是一定的，所以寫化學(xué)式，元素符號(hào)要寫對(duì)，元素符號(hào)（或者原子團(tuán)）右下角的小數(shù)字也就是原子個(gè)數(shù)比要寫對(duì)，否則這就是一個(gè)錯(cuò)誤的化學(xué)式。為了讓同學(xué)們能準(zhǔn)確地寫出原子個(gè)數(shù)比，我們學(xué)了化合價(jià)，我建議同學(xué)們?cè)趯懟�合物化學(xué)式的時(shí)候自覺(jué)地標(biāo)注化合價(jià)，并自覺(jué)地用化合價(jià)的代數(shù)和是否為0來(lái)檢查化學(xué)式寫正確沒(méi)有。到了一定的時(shí)候，比如這期的期末，隨便給你說(shuō)上一種物質(zhì)的名稱，你要能馬上就寫出它的化學(xué)式。所以，化合價(jià)那是非記不可的哦。

化學(xué)方程式，不要去背，要記。記反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件。比如電解水，你不要去記什么H2O什么的，你只需要記住水通電生成了氫氣和氧氣，然后按照書寫化學(xué)方程式的步驟“寫注配等”把它寫好配平就可以了。堅(jiān)決反對(duì)同學(xué)們記憶化學(xué)方程式里每個(gè)化學(xué)是前面的系數(shù)，用文明的話來(lái)說(shuō)，那是事倍功半，用通俗的話講，那是頂起碓窩跳舞，吃力不討好。這些系數(shù)，使我們按照一定的方法配上去的，只要會(huì)配何必硬記呢？

3.理解掌握好基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)在我們的中考中占有相當(dāng)大的比重，所以學(xué)好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性就不言而喻了。一方面我們要認(rèn)識(shí)最基本的實(shí)驗(yàn)儀器，掌握基本的操作技能，另一方面我們也要理解一些重要的綜合性、探索性的實(shí)驗(yàn)，這樣我們?cè)诳紙?chǎng)上才不會(huì)為實(shí)驗(yàn)題發(fā)愁。

時(shí)間所限，在這里我不可能把所有的問(wèn)題都給同學(xué)們說(shuō)清楚講明白。同學(xué)們聽(tīng)得出，今天，我方法講得不多，態(tài)度講的不少。有了積極的態(tài)度，有了報(bào)效家庭報(bào)效祖國(guó)的志向，何愁找不到好的學(xué)習(xí)方法呢？

有不明事項(xiàng)，歡迎同學(xué)們以后在任何合適的時(shí)候跟我一起討論。我樂(lè)意成為每個(gè)同學(xué)的好朋友。

謝謝大家。

友情提示：本文中關(guān)于《初三半期總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，初三半期總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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