三年級(jí)組總結(jié)(團(tuán)結(jié)協(xié)作 共創(chuàng)輝煌)

團(tuán)結(jié)協(xié)作共創(chuàng)輝煌

記實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)組

“不用天邊覓英雄，教師隊(duì)里，眼前便是。躬耕教育不悔，只是許身奉獻(xiàn)。”這句話就是我們?nèi)�年�?jí)組全體教師的真實(shí)寫(xiě)照。這是一支團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新的隊(duì)伍；是一支綜合業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，中、青結(jié)合的最佳梯隊(duì)，更是一支永遠(yuǎn)富有朝氣，充滿陽(yáng)光與愛(ài)心的隊(duì)伍！組內(nèi)的每一位教師都深深地?zé)釔?ài)著自己所從事的教育事業(yè)，淡泊名利、甘為人梯，助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，在平凡的工作崗位上默默地辛勤耕耘著

一、服從大局、樂(lè)于奉獻(xiàn)

“一個(gè)黨員就是一面旗幟�！比�年級(jí)是陳立生書(shū)記的黨員責(zé)任區(qū)，他經(jīng)常到辦公室和老師們談心、關(guān)心年輕教師的成長(zhǎng)，指導(dǎo)教學(xué)，共同研究“高效課堂的課堂結(jié)構(gòu)模式”。校長(zhǎng)羅君任三（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，平時(shí)學(xué)校事情多，可組里的事她不少干，她說(shuō)：“我是三年級(jí)組的一員，組里的事我應(yīng)該盡自己的一份力”。她帶頭組織大家開(kāi)展組內(nèi)的課堂教學(xué)研究，帶頭上示范課，帶頭聽(tīng)課、評(píng)課。為組里教師做出了榜樣。辦公室主任白玉敏老師工作認(rèn)真，她一貫堅(jiān)持的原則是“既然是黨員，就應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)干工作”。年輕黨員教師陳柏芝、黃蓉?zé)嵝�、積極地為大家服務(wù)，誰(shuí)有困難都會(huì)伸出援助之手，從不計(jì)較個(gè)人的得失。入黨積極分子蘇慶華老師工作扎實(shí)肯干效率高，在我們?nèi)�年�?jí)率先帶領(lǐng)數(shù)學(xué)教師開(kāi)展了高效課堂“數(shù)學(xué)課堂結(jié)構(gòu)的探究”，帶頭上“人人過(guò)關(guān)課”。黃偉老師有兩個(gè)女兒，放學(xué)后，經(jīng)�？梢钥匆�(jiàn)她還在教室里輔導(dǎo)別人的孩子，卻沒(méi)有多余的時(shí)間去管自己的孩子。覃維老師兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)認(rèn)真真地做好每一項(xiàng)具體事宜，服從學(xué)校安排，只要是領(lǐng)導(dǎo)安排下來(lái)的工作，總是跑前跑后，忙個(gè)不停，為學(xué)校工作盡心竭力。勤懇敬業(yè)的程育新老師，經(jīng)常說(shuō)的一句話是“班主任工作太多、太忙，辦公室的清潔我們要多做點(diǎn)”。二、人文關(guān)懷，群策群力

一次活動(dòng)增進(jìn)一份默契在慶“六一”的活動(dòng)中，組里的節(jié)目是詩(shī)歌朗誦，全組的老師們齊心協(xié)力，當(dāng)節(jié)目形式被確定下來(lái)的時(shí)候，全年級(jí)組的老師坐在一起出謀劃策。需要陳立生、羅君、陳柏芝、白玉敏四位老師參與學(xué)生同臺(tái)演出。他們接受任務(wù)以后沒(méi)有半點(diǎn)推辭，還積極的抽時(shí)間和孩子們排練。其余的幾位老師也不閑著，組織學(xué)生、糾正動(dòng)作、制作道具忙個(gè)不停。正是因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)，所以在

慶六一的活動(dòng)中，我們年級(jí)組的詩(shī)歌朗誦獲得了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，被學(xué)校評(píng)為一等獎(jiǎng)。為增進(jìn)同事之間的友誼，增加團(tuán)隊(duì)的凝聚力，年級(jí)組內(nèi)春天組織踏青，秋天組織秋游，老師們心情舒暢了，壓力減輕了，以更加積極的心態(tài)投入到工作中。在分享快樂(lè)的時(shí)間，我們更加深刻地感覺(jué)到這樣的活動(dòng)拉近了團(tuán)隊(duì)之間每個(gè)人的心靈距離，在活動(dòng)中，我們集體想辦法克服困難，鼓舞士氣，不約而同的產(chǎn)生了一份難得而珍貴的默契。

三、德育在先，愛(ài)心體現(xiàn)

一份愛(ài)心體現(xiàn)一種思想教育是培養(yǎng)人的工程，教師們深知自己責(zé)任的重大，十分明確的把教師的職責(zé)和作用放在了首位。作為一名教師，我們把關(guān)愛(ài)孩子的成長(zhǎng)視為己任。今年我組共走訪110名學(xué)生，走進(jìn)留守兒童家庭25個(gè)，通過(guò)進(jìn)家庭，問(wèn)情況，送溫暖，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，我們組回校后陳書(shū)記親自牽頭，集體研究制定了留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)措施。班主任黃偉不僅執(zhí)行了我們研究的具體措施，還形成了自己獨(dú)特關(guān)愛(ài)方式，她的賞識(shí)教育取得了較好的成效。蘇慶華老師總是“不放心”班里的留守孩子，經(jīng)常利用課余時(shí)間和各層次學(xué)生交流，她給予了學(xué)生無(wú)窮的愛(ài)心和無(wú)盡的耐心。她們所做的工作不是為了得到了家長(zhǎng)和學(xué)校的好評(píng)，也不是僅僅為了學(xué)校德育工作的進(jìn)一步發(fā)展，而是用黨員的先鋒模范作用時(shí)時(shí)刻刻要求自己，鞭策自己，做了一名黨員想做、該做更應(yīng)該持之以恒去做的事情。四、勇于創(chuàng)新，碩果累累

多項(xiàng)成果展示團(tuán)隊(duì)力量跟榜樣、學(xué)榜樣，三年級(jí)組全體老師在宜昌名師教師羅君的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極參與課程改革，帶頭實(shí)踐，業(yè)務(wù)水平得到了較大提高，教育教學(xué)取得了較好成績(jī)。她們?cè)谝黄鹫劦米疃嗟氖菍W(xué)生，是教學(xué)。羅君老師做到哪里有課聽(tīng)哪里就有她的身影，雖然她經(jīng)驗(yàn)豐富仍每天堅(jiān)持埋頭專研教材與試題，積極的精神給年輕教師起了很好的示范作用。程育新和羅君兩位老師日復(fù)一日，從教材研究、備課、課前準(zhǔn)備、上課、作業(yè)布置和批改等方面有商有量，分工合作，這不僅促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高，同時(shí)也讓全體老師感受到黨員老師的敬業(yè)精神，感受到教學(xué)研究的樂(lè)趣和愉悅。在三年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，老師們先在一起集體備課，共同探討，研究教法，個(gè)個(gè)準(zhǔn)備充分，積極試教。最后老師們的課都得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)，老師們的共同努力使這次活動(dòng)畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。在打造高效課堂“人人過(guò)關(guān)課”的活動(dòng)中，羅君老師帶頭上示范課，精心的設(shè)計(jì)，良好的教態(tài)，嫻熟的教藝，在區(qū)校長(zhǎng)大比武中獲二等獎(jiǎng)。覃維老師承擔(dān)了區(qū)教研中心中心組成員公開(kāi)課的任務(wù)，一遍一遍認(rèn)真

修改著教案、一次一次認(rèn)真嘗試試講，功夫不負(fù)有心人，她執(zhí)教的《愛(ài)在我們眼中》獲得與會(huì)專家的一致好評(píng)。她執(zhí)教的《我去商店買東西》在區(qū)品社優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得一等獎(jiǎng)。蘇慶華老師、黃偉老師也在區(qū)數(shù)學(xué)優(yōu)課評(píng)比中也獲得一等獎(jiǎng)。在最后的期末復(fù)習(xí)階段，為了讓學(xué)生系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，四位數(shù)學(xué)老師共同擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃，既有分工又有合作，每人負(fù)責(zé)一單元，精選復(fù)習(xí)題，讓復(fù)習(xí)有的放矢。

經(jīng)過(guò)年級(jí)組內(nèi)所有老師的共同努力，在這一年里取得了以下可喜的成績(jī)：201*年秋期末統(tǒng)測(cè)中，語(yǔ)文數(shù)學(xué)品社均在全區(qū)排名第一；在教師基本功（粉筆字）比賽中，2人獲一等獎(jiǎng)；其余老師分獲二、三等獎(jiǎng)；在師德論文評(píng)比中，2人獲一等獎(jiǎng)，其余老師分獲二、三等獎(jiǎng)；在打造高效課堂活動(dòng)中，全組10人有4人參加區(qū)級(jí)競(jìng)賽，3人獲一等獎(jiǎng)，1人獲二等獎(jiǎng)，其他老師全員參與，人人過(guò)關(guān)；“童心向黨、快樂(lè)六一”慶�；顒�(dòng)中，組內(nèi)排練節(jié)目詩(shī)歌朗誦《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》獲得一等獎(jiǎng)。

我們雖沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉，但有的是對(duì)學(xué)校安排的各項(xiàng)工作的認(rèn)真對(duì)待，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)是我們的行為準(zhǔn)則，認(rèn)真求索是我們的處事方式。我想，我們年級(jí)組在與學(xué)校的和諧中不斷前進(jìn)的。世上沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。我們有理由相信：1+1＞2的團(tuán)隊(duì)效率在我們?nèi)�年�?jí)組已然凸顯。

幾個(gè)簡(jiǎn)單的音符，在作曲家的手里，就變成了一首首動(dòng)聽(tīng)的歌。集體就像一首歌，而我們就是一個(gè)個(gè)音符，只有始終團(tuán)結(jié)在一起，才能傳達(dá)出美妙的歌聲。而我們?nèi)�年�?jí)的老師們也正在為這首無(wú)形的歌一起奮斗著，一起努力著！

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團(tuán)結(jié)共事共創(chuàng)輝煌

新洲四中先進(jìn)備課組高一語(yǔ)文組事跡材料

新洲四中高一語(yǔ)文備課組，是一個(gè)年輕、有志、向上、和諧、富有創(chuàng)造性的組織。我們小組人多，有四大金剛七位仙女，平均年齡很年輕的，因此，在參加多種活動(dòng)中，都表現(xiàn)出蓬勃的青春氣息和昂揚(yáng)的斗志。事情搶著做，擔(dān)子爭(zhēng)著抗。因此無(wú)論是教育教學(xué)還是生活?yuàn)蕵?lè)，都能夠把每一個(gè)人的才能展現(xiàn)出來(lái)，把每一個(gè)人的智慧發(fā)揮出來(lái)。

高一語(yǔ)文備課組，顯然是一個(gè)教研組織，但是卻被我們演繹成為一個(gè)生動(dòng)的活動(dòng)組織，一個(gè)熱情的生活組織，一個(gè)快樂(lè)的育人組織。每當(dāng)開(kāi)展一項(xiàng)教研活動(dòng)，你可以看到，我們的成員，他們精心準(zhǔn)備，巧妙安排，積極參與，快樂(lè)展示，共同提高。語(yǔ)文老師都是性情中人，樂(lè)觀大度、與人為善、佳話聯(lián)翩、歡歌笑語(yǔ)，好一派共事的樂(lè)園。

我們十一個(gè)老師，有區(qū)優(yōu)秀年輕教師龔建校，有區(qū)學(xué)科帶頭人羅相和，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中年教師，有初出茅廬的后起之秀，有學(xué)校教育經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)，也有工會(huì)工作的高手，還有很多學(xué)校教育教學(xué)的骨干力量，進(jìn)教室，拿粉筆，他們都能夠出口成章；進(jìn)辦公室，拿鋼筆，他們都能夠深入教學(xué)探究；進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，拿鼠標(biāo)，他們都能夠借助大家教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；進(jìn)書(shū)房，拿書(shū)本，他們都能夠下筆千語(yǔ)萬(wàn)言，成經(jīng)驗(yàn)之談。反正，只要一走進(jìn)他們的辦公室，你就會(huì)感受到什么叫和諧發(fā)展，什么叫積極向上，什么叫優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

我們語(yǔ)文組，在近年的教育教學(xué)活動(dòng)中我們組成員獲得榮譽(yù)稱號(hào)有市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)四項(xiàng)，區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)八項(xiàng)，學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)七項(xiàng)，其中龔建校老師獲得201*年市師德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人，市暑期教育活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人，市中學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師，區(qū)優(yōu)秀團(tuán)干；羅相和推薦為市教研先進(jìn)個(gè)人，國(guó)家遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)員，教師行動(dòng)網(wǎng)學(xué)習(xí)先進(jìn)個(gè)人；徐洪獲得教育部中南培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員；李樹(shù)桂獲得區(qū)先進(jìn)女教職工，李樹(shù)桂、吳懷英、張玉敏、徐洪、余紅獲得學(xué)校先進(jìn)女教職工；梅學(xué)文是學(xué)校優(yōu)秀團(tuán)干。

龔建校被聘為《創(chuàng)新教程》《優(yōu)化指導(dǎo)》等書(shū)籍副主編，“新世紀(jì)”作文評(píng)委；舒正焱是湖北省教育學(xué)會(huì)會(huì)員，參加省高中教師培訓(xùn)；羅相和是中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)員，湖北省教育學(xué)會(huì)會(huì)員，武漢市教育學(xué)會(huì)會(huì)員；徐洪是市語(yǔ)委普通話測(cè)試員。

在省市作文賽、“楚才杯”、“世紀(jì)杯”作文賽中，先后有十多名學(xué)生獲獎(jiǎng)，在市語(yǔ)文知識(shí)賽中有二十多人獲獎(jiǎng)，在區(qū)學(xué)科能力比賽中，我們有八人次分獲一、二等獎(jiǎng)。

幾年來(lái)，我組在國(guó)家、省市區(qū)教育學(xué)會(huì)，省市區(qū)教研室，《教學(xué)與研究》、《教育教學(xué)研究》獲得優(yōu)秀論文，有二十多篇。在省教育學(xué)會(huì)獲得的一等獎(jiǎng)就有五篇。

我們語(yǔ)文備課組，在學(xué)校也是很有實(shí)力的組織，辦公記載，全勤滿勤多；出校訪萬(wàn)家，腿勤口勤多；課內(nèi)比較學(xué)，手勤腦勤多，我們獲得了學(xué)校表?yè)P(yáng)，成為先進(jìn)備課組。一、課內(nèi)比較學(xué)，快樂(lè)共競(jìng)爭(zhēng)

201*年11月1、2號(hào)兩天，新洲四中語(yǔ)文組再揚(yáng)教學(xué)大比武旗幟，高一年級(jí)全體語(yǔ)文老師昂揚(yáng)激情，再次掀起了課內(nèi)比教學(xué)的高潮。

11月1日上午，五位老師同上一節(jié)課，對(duì)巴金先生的《小狗包弟》做了不同的詮釋和呈現(xiàn)。舒愛(ài)霞老師的循循善誘，梅學(xué)文的細(xì)致解說(shuō)，張玉敏老師的另辟蹊徑，吳懷英老師的嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)，羅相和老師的睿智延伸，各有千秋，顯示出語(yǔ)文老師淵博又不失親切的優(yōu)秀品質(zhì)。在下午的說(shuō)課、評(píng)課、議課會(huì)議中，各位老師各顯神通，簡(jiǎn)潔、精辟的解說(shuō)每堂課。評(píng)課、議課的老師更是一語(yǔ)道破課堂亮點(diǎn)，指出并探討需要改進(jìn)的地方。會(huì)議熱鬧有序，老師們邊議邊記，留下寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

今天上午，李樹(shù)桂、黃高菲老師又把我們帶到了1921年的清華大學(xué)，隨著梁實(shí)秋先生凝練的筆觸一起感受傳奇人物梁?jiǎn)⒊�的卓越風(fēng)采。課文《記梁任公先生的一次演講》在他們的演繹下更顯鮮活、靈動(dòng)。聲情并茂的舒老師激情四射，似乎讓我們看到了另一個(gè)“梁任公”在課上精彩講演；儒雅深沉的李樹(shù)桂老師睿智點(diǎn)破，讓學(xué)生茅塞頓開(kāi)，悟出文章旨意；優(yōu)雅飄逸羅相和的老師激情引導(dǎo)，學(xué)生個(gè)個(gè)爭(zhēng)相發(fā)言，智慧碰撞；親切沉穩(wěn)余洪老師主線明確，以批注引導(dǎo)課堂，在關(guān)注學(xué)生的閱讀能力的同時(shí)鍛煉學(xué)生寫(xiě)作能力，值得學(xué)習(xí)；青春活力的黃高菲老師更是精抓重點(diǎn)，品文品人貫穿課堂，指導(dǎo)寫(xiě)作，讓人印象深刻！陶潛說(shuō)：“奇文共欣賞，疑義相與析。”各位老師真正把課堂交給學(xué)生，與學(xué)生平等、民主對(duì)話，真正落實(shí)新課程的理念，氣氛十分和諧！

我們語(yǔ)文組積極參加學(xué)�！罢n內(nèi)比較學(xué)”活動(dòng)，而且成績(jī)顯著，我們組內(nèi)活動(dòng)本來(lái)就很熱烈，通過(guò)評(píng)比，有三位老師參加學(xué)校比賽，他們是張玉敏、吳懷英、徐洪；在學(xué)校比賽時(shí)，他們因?yàn)榧几咭换I，又脫穎而出，有兩位老師參加區(qū)教研室在電大的說(shuō)課比賽，他們是吳懷英和徐洪，后來(lái)徐洪在全區(qū)26人中因?yàn)楣Φ自鷮?shí)而勝出，繼續(xù)參加區(qū)一中的賽課，在高手如云中比賽，我們的徐洪不負(fù)眾望，終于獲得一等獎(jiǎng)。

二、課外訪萬(wàn)家，師生同發(fā)展

在學(xué)校教育中，教師的教育起著重要的、主導(dǎo)的作用。但是，如果離開(kāi)了家庭的教育，就是欠缺的教育。在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，家庭直接影響著孩子的成長(zhǎng)。通過(guò)這次家訪，我有很深的感受。我們語(yǔ)文組積極響應(yīng)省廳號(hào)召，在學(xué)校政教處精心安排下，由年級(jí)龔主任、語(yǔ)文舒組長(zhǎng)帶領(lǐng)，進(jìn)行集體和個(gè)人訪萬(wàn)家活動(dòng)，幾個(gè)月來(lái)，我們走訪了一百多次，對(duì)問(wèn)題學(xué)生、進(jìn)步學(xué)生，發(fā)展中的學(xué)生進(jìn)行全方位走訪，活動(dòng)成果很明顯。

多年的教學(xué)生涯，使我們深深地體會(huì)到，老師在班級(jí)中既是領(lǐng)導(dǎo)者，又是組織者，是學(xué)生的良師益友；而家庭是學(xué)生溫暖的港灣，家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師。家校努力配合，形成一股合力，學(xué)生才能全面發(fā)展。

家訪并不是一陣風(fēng)，如果要讓學(xué)生信心百倍的，要讓家長(zhǎng)看到了希望，那么我們也可以更多地走進(jìn)實(shí)際、走近家長(zhǎng)、走近學(xué)生、把我們的智慧帶進(jìn)千家萬(wàn)戶，讓我們來(lái)思考我們的生活、我們的社會(huì)，我們的明天。家訪活動(dòng)。

通過(guò)這次家訪，我們希望學(xué)校推行賞識(shí)教育，我們的家訪為什么不去賞識(shí)我們的學(xué)生，我們的學(xué)生為什么怕教師去家訪呢？我們的家訪如果去賞識(shí)學(xué)生，那會(huì)有多少學(xué)生希望教師去他的家，又會(huì)給多少學(xué)生帶來(lái)希望�。�

通過(guò)這次家訪，使我們與學(xué)生家長(zhǎng)多聯(lián)系，多交流，使學(xué)校、家庭、學(xué)生融為一體，把學(xué)生教育得更好。

三、集體搞教研，教學(xué)好相長(zhǎng)

合力大于分力之和。一個(gè)小組，如果大家團(tuán)結(jié)共事，那么工作起來(lái)是賞心悅目、得心應(yīng)手的，每一樣活動(dòng)都體現(xiàn)出集體的智慧，那么教學(xué)效果就會(huì)成倍增漲。我們小組每當(dāng)開(kāi)學(xué)之初，年級(jí)主任龔建校、組長(zhǎng)舒正焱工作做得很細(xì)致，既照顧到每一個(gè)人的長(zhǎng)處，又群策群力把事情安排好。

大家力盡所能，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，這樣每一模塊，每一篇文章，每一個(gè)活動(dòng)，每一次制卷都事事落實(shí)，人人有事，個(gè)個(gè)有責(zé)。工作中，對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每一個(gè)高考點(diǎn)，都力爭(zhēng)做到落實(shí)，從說(shuō)課到講課，從作業(yè)設(shè)計(jì)到作業(yè)評(píng)講，每個(gè)環(huán)節(jié)都做到優(yōu)化整合，眾人拾柴火焰高。教學(xué)安排制表上墻，活動(dòng)安排具體到人，把每一節(jié)課都做到最好，把每個(gè)環(huán)節(jié)都做到最優(yōu)。

由于我們把學(xué)生的事當(dāng)做自己的事，把組上的事當(dāng)自己的事，那么，最終收益的就是我

們學(xué)子，他們可以的共同的教育下，由一個(gè)老師變成多個(gè)老師教學(xué)，由一次得到一點(diǎn)變成一次獲得多個(gè)優(yōu)勢(shì)。

四、書(shū)法和練字，抒發(fā)學(xué)生志

書(shū)法是中國(guó)人獻(xiàn)給世界的最美麗、最迷人的禮物。這是龐中華的經(jīng)歷了20多年的硬筆書(shū)法文化傳播后發(fā)出的呼喚。通過(guò)書(shū)法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時(shí)通過(guò)書(shū)法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，及良好的品德意志。

為豐富學(xué)生課余活動(dòng)，同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果，201*年10月、11月本年級(jí)開(kāi)展了硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)，硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)他們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。通過(guò)這次比賽，活躍了校園文化，增強(qiáng)了同學(xué)們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動(dòng)力。同學(xué)們對(duì)練習(xí)書(shū)法有濃厚的興趣，學(xué)生們練習(xí)書(shū)法后，不僅增強(qiáng)了他們的審美意識(shí)，而且成績(jī)明顯提升。

這次“優(yōu)美的漢字”比賽，成績(jī)很明顯，有10人獲得一等獎(jiǎng)，10人獲得二等獎(jiǎng)，20人獲得三等獎(jiǎng)。比賽中表現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)是：

1.學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)得較合理。2.字形挺拔，筆畫(huà)流暢，有的還能寫(xiě)出筆鋒，頗具書(shū)法韻味。

3.整幅作品布局合理，美觀大方。

4.作品書(shū)寫(xiě)中大部分學(xué)生能把字寫(xiě)得正確，端正整潔干凈。

五、奇文共欣賞，大家都受益

書(shū)籍，是人類寶貴的精神財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)籍，更是教師不可或缺的精神伴侶和人生導(dǎo)師。與經(jīng)典為伍，品味書(shū)香，不僅是教師增進(jìn)人文素養(yǎng)，累積知識(shí)智慧，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的有效方式，也是教師陶冶情操，凈化心靈，提升精神境界和生活品位的重要途徑。為此，湖北省教育學(xué)會(huì)教師教育分會(huì)受湖北省教育工會(huì)委員會(huì)和湖北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心的委托，在全省中小學(xué)教師中組織并開(kāi)展“我與我的書(shū)”閱讀年活動(dòng)。

“我與我的書(shū)”閱讀年活動(dòng)，一方面旨在營(yíng)造教師的精神家園，讓讀書(shū)成為教師的學(xué)習(xí)之本，立教之根，生存之道，引導(dǎo)教師在讀書(shū)中增長(zhǎng)智慧，修煉人格，為追求事業(yè)成功和生活幸福奠定基礎(chǔ)；另一方面，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)讓我省廣大中小學(xué)教師樹(shù)立全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念，培養(yǎng)教師探求知識(shí)、崇尚科學(xué)的精神，鼓勵(lì)教師不斷拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力提高其職業(yè)素養(yǎng)和教書(shū)育人水平。

為了響應(yīng)這一讀書(shū)活動(dòng)，我們高一語(yǔ)文組的老師們積極投入到讀書(shū)的活動(dòng)中。，教師根據(jù)自身的需要，老師們主要讀了以下書(shū)籍

1、傳統(tǒng)文化類。這類書(shū)籍可讓教師進(jìn)一步了解中國(guó)五千年傳統(tǒng)文化的淵源及其深刻的內(nèi)涵，豐厚其歷史文化底蘊(yùn)，提高職業(yè)使命感，為弘揚(yáng)和傳播民族文化精神做必要的知識(shí)儲(chǔ)備。主要推薦書(shū)目分為傳統(tǒng)文化類與國(guó)學(xué)經(jīng)典類。分別是《中國(guó)傳統(tǒng)文化的歷史闡釋與現(xiàn)代價(jià)值》、《中國(guó)傳統(tǒng)文化精神》、《中國(guó)傳統(tǒng)文化名著展評(píng)》、《中國(guó)傳統(tǒng)文化十五講》和《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》、《詩(shī)經(jīng)》、《禮記》、《春秋》、《史記》、《唐詩(shī)三百首》、《宋詞三百首》、《菜根譚》、《魯迅文集》等。

2、知識(shí)技能類。這類書(shū)籍可讓教師更多地吸收新知識(shí)、樹(shù)立新觀念、學(xué)習(xí)新技能、適應(yīng)新變化，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展、自我超越。主要推薦書(shū)目有《給教師的一百條新建議》、《新課程教學(xué)問(wèn)題與解決叢書(shū)》、《教育的智慧與真情》、《做最好的老師》、《教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑：30位優(yōu)秀教師的案例》、《陶行知經(jīng)典名篇（教師版）》、《課堂教學(xué)技藝》、《多元智能理論》、《第五項(xiàng)修煉》等。

3、綜合素養(yǎng)類。這類書(shū)籍可讓教師更廣泛涉獵現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，更新、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓展知識(shí)視野，豐富文化內(nèi)涵，提升生活品味。主要推薦書(shū)目有《美的歷程》、《余秋雨散文集》、《華夏五千年》、《中華禮儀全書(shū)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（培訓(xùn)讀本）》及《教師文匯》雜志等。

“我與我的書(shū)”閱讀年活動(dòng)高一語(yǔ)文組順利開(kāi)展，得益者教師，受益者學(xué)生，同時(shí)提高了教師的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入。我們會(huì)把讀書(shū)的活動(dòng)一直開(kāi)展下去，活到老，學(xué)到老。

在這次讀書(shū)征文活動(dòng)中，老師們積極書(shū)寫(xiě)到讀書(shū)心得體會(huì)，奇文共欣賞，我組取得了豐碩的成果。羅相和、余紅兩位老師獲得征文一等獎(jiǎng)，吳懷英、徐洪兩位老師獲得二等獎(jiǎng)，今年下半年讀書(shū)活動(dòng)，張玉敏老師獲得一等獎(jiǎng)。

六、小手拉大手，文明起步走

今年9月12月，全區(qū)教育系統(tǒng)將開(kāi)展“小手拉大手，城管革命齊步走”為活動(dòng)主題的教育實(shí)踐活動(dòng)，從提高中小學(xué)生思想道德素質(zhì)的實(shí)際需要出發(fā)，動(dòng)員全區(qū)中小學(xué)生積極投身到“小手拉大手，城管革命齊步走”為主題的教育實(shí)踐活動(dòng)之中。

活動(dòng)期間，我們?cè)诮M長(zhǎng)舒正焱老師的帶領(lǐng)下開(kāi)展了五大活動(dòng)。一是通過(guò)主題班會(huì)宣傳在創(chuàng)建全國(guó)文明城市的過(guò)程中進(jìn)行“城管革命”的意義，引導(dǎo)學(xué)生積極參與“城管革命”活動(dòng)，激發(fā)四中學(xué)生熱愛(ài)新洲、熱愛(ài)四中的熱情。二是通過(guò)攝影大賽活動(dòng)，記錄發(fā)生在身邊的不文明現(xiàn)象以及開(kāi)展“城管革命”后所取得的成績(jī)，激發(fā)四中學(xué)生對(duì)新洲管理問(wèn)題的關(guān)注與思考，增強(qiáng)自身公民道德意識(shí)。三是通過(guò)走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)校園等活動(dòng)，勸阻隨地吐痰、亂扔垃圾等不文明行為，積極引導(dǎo)四中學(xué)生及廣大群眾共同維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生。四是通過(guò)開(kāi)展文明出行活動(dòng)，影響和帶動(dòng)家長(zhǎng)自覺(jué)遵守交通規(guī)則，做到“告別交通陋習(xí)、踐行交通文明”，做文明出行的好公民。五是通過(guò)征文繪畫(huà)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生盡情揮灑筆墨，充分展示想象力，表達(dá)對(duì)新洲四中美好未來(lái)的期盼和祝愿。

在這次活動(dòng)中，我們高一語(yǔ)文組全體教師都積極地學(xué)習(xí)上級(jí)部門(mén)下達(dá)的精神，認(rèn)真和學(xué)生一起交流，一起探討。當(dāng)學(xué)生寫(xiě)完之后，教師又進(jìn)行認(rèn)真地修改。整過(guò)過(guò)程，體現(xiàn)了師生共同的努力與心血。

通過(guò)這次有獎(jiǎng)?wù)魑�，激發(fā)了新洲四中學(xué)生對(duì)城區(qū)、對(duì)四中的熱愛(ài)和對(duì)城區(qū)、四中的管理的關(guān)注與思考，從小樹(shù)立"文明無(wú)小事、文明行為從我做起"的主人翁意識(shí)，展示我們新洲四中熱情有禮、文明健康、朝氣蓬勃的良好形象，影響和帶動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)自覺(jué)參與城區(qū)文明建設(shè)、做文明有禮的好公民，提高全體公民文明素質(zhì)，為城管革命營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

新洲區(qū)第四中學(xué)推薦201*年12月12日

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