高一上學期期中考試重點知識總結(jié)

經(jīng)濟生活上學期期中重點大題總結(jié)：

1.保持人民幣幣值基本穩(wěn)定：P10

2.影響價格的因素：（主要從供求關系、價值兩個角度談）3.勞動生產(chǎn)率、勞動時間與商品的價值量、價值總量的關系：4.價格變動對人們生活的影響P155.價格變動對生產(chǎn)經(jīng)營的影響P16

6.影響消費水平的因素（根本因素、收入影響消費、物價影響消費）P178.四種消費心理及如何做一名理智的消費者P20－21※9.生產(chǎn)與消費的關系P28－29

10.社會再生產(chǎn)四個環(huán)節(jié)及相互關系P2111.為什么要大力發(fā)展生產(chǎn)力P3012.怎么樣大力發(fā)展生產(chǎn)力P21－22

13.為什么大力發(fā)展國有經(jīng)濟？（國有經(jīng)濟的地位、作用、意義）P31、3314.公有制的主體地位及體現(xiàn)P33第二段

15.為什么要堅持和完善以公有制為主體、多種所以制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度？（為什么堅持兩個毫不動搖？）P3516.公司成功經(jīng)營的的因素有哪些？P39－4017.我國就業(yè)形勢嚴峻的原因有哪些？P42

18.怎么樣解決我國當前的就業(yè)問題?(從國家、企業(yè)、勞動者三個角度談)19.怎么樣維護勞動者的合法權益？（從國家、企業(yè)、勞動者三個角度談）

擴展閱讀：09年上學期高一期中考試總結(jié)

09年上學期高一期中考試

質(zhì)量分析

高一年級組２００9年4月

1

沅江二中２００9年上學期高一期中考試檢測情況分析

高一年級組

為了檢測高一學生本學期開學以后兩個多月的學習情況，我校于4月15日和16日兩天組織了高一期中考試�？偟恼f來，組織嚴密，監(jiān)考嚴格，考風較好，比較順利地達到了預期的要求。在此對期中考試成績作一個比較全面的分析，目的：發(fā)現(xiàn)問題，探討應對措施，進而在下一階段作必要的教學調(diào)整，切實提高學生的學習品質(zhì)和學業(yè)成績，讓老師們對自己所教的學生有一個清醒的認識，便于今后調(diào)整教育方向和改進教學方法，使學校的教育教學目標落到實處。

一、各班平均分比較

班級２６３２６４２６５２６６２６７２６８２６９２７０２７１２７２

語文70.88數(shù)學72.14英語68.95物理73.28化學53.37生物51.26政治67.61歷史52.53地理83.44總評593.456名次172.571.0770.971.7954.8650.2866.4752.7680.45591.069266.96068.865250.654.6157.953.857.1161.857.160.9643.941.337.684037.639.5159.456.364.3743.541.643.8873.5498.9468.972.58584467.3499.56161.749.558.658.939.936.862.445.175.7488.6765.763.855.1585840.85625.644.628.339.328.859.755.642.241.269.4489.9466.1408.3361066.752.853.660.44835.274.548.874.5514.65362.852.538.347.342.631.261.640.571447.769二、各項數(shù)據(jù)分析

1、文化班年級前１０名、２０名、３０名、５０名、１００名人數(shù)分布情況（人數(shù)為累計數(shù)）

名次班級２６３２６４２６５２６６２６７２６８２６９年級前１０名分布4600000年級前２０名分布81101000年級前３０名分布131601000年級前５０名分布23213201*年級前１００名分布3933107245２、專業(yè)班各班前25名排行榜名次音樂班姓名分數(shù)易妹１498邱洋２457鄧祝昕３456黃純４444陳敏５437金鳳６436曾艷７430陳維８430彭帆９430蔣晨１０427王歡１１427聶智１２423謝婷１３421鄧建超１４421董曦陽１５420李超１６418謝晨１７413孔艷１８412曹佳１９412李希２０409李敬２１408崔倩２２405宋強２３405楊晶２４403彭西洋２５402

美術班姓名曹燦趙艷紅陳蛟羅俊曾丹廖敏夏冬劉韓黃穗敏袁平劉婷曹卓陳浪彭帆王朝霞陳雯袁艷楊帆丁瑤郭慶蔣晨潘耀文楊濤左濱王敏分數(shù)737628616598591582576561559558551550537537533528522521508508506504500490490體育班姓名李樂周海燕楊正王威陶志超陳江錦龍梧桐吳楠曾寧肖亮常宏波彭宇陳浩曾戇李浩蔡軍周勇高穆嵐李吳含陳濤溫亮王迎周振華曾柏瑾分數(shù)5395385325095035034964944844824764734724674654624604564564564514484454414393、文化班前５０名分布

名次12345678910111213141516171819202122232425姓名李黎肖志平劉君譚夢玲王純李亞洲楊絮崔圳喻純晏婷彭霞歐進徐藝李萍劉夢函彭芳陳芳溫奕岳慧符燦李威李慧萍夏純周娟廖炳球分數(shù)742732717706705700687684682676675675673671667666662660660656654653651650647班級264263263264264263263264264264264264264263264263266263263264263263263264263名次26282729303231343335363738394041424344454647484950姓名王梟湯斌周回曹佳藍楊旭蔡珍廖慧熊明富高璇代迎王施盧憶華唐丹王聰郭亮楊勛余婷鐘琢袁純何景吳佳明曹彥豐曾敏王東劉佳分數(shù)647646646645643639639637637636635633632631627627625624618615611610609608607班級2642632642642642632642632642632642632632642632632642632662652652632692652634、重點班各班排名前十位的同學列表

班級詳情1肖志平2345李萍6716彭芳6667溫奕6608岳慧660910姓名劉君李亞洲楊絮717700687李威李慧萍654653263分數(shù)732校名2367崔圳68414喻純68216晏婷67618彭霞67519歐進6752122姓名李黎譚夢玲王純742706705徐藝劉夢函673667分數(shù)264校名1458910111213155、普班各班排名前五位的同學姓名265分校姓名數(shù)名次615266267268分校姓名數(shù)名次269分校數(shù)名次60948分校姓名分校姓名數(shù)名數(shù)名次次66217何景4512王東608陳芳曾娟57494劉慧59358曾敏吳佳明61146袁純61844姚聰57199106112114曹念58376孔賽58863493周晏598曾書名601丁婕53楊兵568余端565徐培57688朱曉娟582785558962張玄57297123劉琪5769245龔璇59656李波58377何麗564王娟561張倩霞57298三、各班總分分數(shù)段分布情況（人數(shù)為累計數(shù)）１、文化班分數(shù)段分布列表

班級２６３２６４２６５２６６２６７２６８２６９６３０以上18201*000６００以上252233001５５０以上4639181011713５００以上53563325352424４８０以上54574028453130２、專業(yè)班總分分數(shù)段分析（人數(shù)為累計數(shù)）

班級２７０音樂班２７１美術班２７２體育班600以上030500以上0236480以上12710450以上32921400以上253527360以上303727四、高一年級單科最高分分布

１、文化班單科最高分列表

分數(shù)姓名班級語文91李黎264數(shù)學107肖志平263英語103歐進264物理96李黎264化學80楊旭264生物70政治91歷史78地理98肖志平263譚夢玲譚夢玲劉夢函楊絮263歐進264264264263２、專業(yè)班單科最高分列表

分數(shù)姓名班級

語文86龍梧桐272數(shù)學96曹燦271英語88曹燦271物理93曹燦271化學73曹燦271生物62曹燦271政治94羅俊271地理94曹燦271歷史75羅俊271五、考試中存在的問題及可以采取的對策

1、學生各科不平衡現(xiàn)象嚴重

這一次考試暴露出的學生各科不平衡的問題尤為突出，所有的文化生中九科全部及格只有4人，此4人均分布在重點班，其它文化班沒有一人全部及格，專業(yè)班中只有曹燦同學一人全部及格�？磥�，高二的學業(yè)水平考試要達到預期的目標，各位老師任重而道遠。衷心地希望各位老師能夠以學業(yè)水平考試為目標，研究策略，有針對性的、采取各種形式做好這一工作，爭取在下一次考試中能夠使全部及格的學生數(shù)量有一個大的增加，當然是在題目難度不減的情況下。

2、學生不能正確對待考試

這次全年級參加考試的有516人，其中有一部分學生害怕考不好而不參加整個考試，還有一部分學生隨意的不參加某一科目的考試，考試中有不少學生有作弊（用手機作弊的情況尤為嚴重）的行為和動機，甚至有同學不顧自身名聲去偷取老師的參考答案；考試后有學生因考得不好而失落，也有因為考的比較好而驕傲。這些情況都是因為有不正確的考試態(tài)度引起的。針對這樣的情況，班主任和任課老師要在平時的教育教學中進行相關的思想教育，幫助學生樹立正確的考試觀念。

3、基礎題得分率不高

這也就是我們平時所講的該得的分沒得到的問題。這突出地反應平時教和學對基礎知識和基本技能重視的不夠，可能是我們老師過高的估計了學生，學生也過高的估計了自己，有急于求成的傾向。針對這樣的情況，我們既要狠抓課堂，提高課堂45分鐘的教學質(zhì)量，又要注重平時的練習；既要精講精練，又要講清楚，還要要求學生聽明白，做仔細。同時，作業(yè)的批改要嚴格仔細，糾正學生作業(yè)中常見的、易犯的錯誤，答題格式規(guī)范化等。

六、后段工作思路與建議

從期中考試的成績中不難看出，平時認真按照老師的要求去做的學生成績都比較理想，而平時對自己要求不嚴格的學生的成績普遍不理想，甚至不及格。這其中的一個重要原因就是學生的自制能力差，不能很好的約束自己。在今后的工作中，要繼續(xù)做好好的方面，對于不能嚴格要求自己的學生，要靠周圍的同學和老師，多監(jiān)督、多約束，使他們盡快養(yǎng)成良好的習慣，把學習成績搞好，學習能力得到很大提高，為將來升學和就業(yè)打下良好的基礎。

１、調(diào)整心態(tài)，發(fā)揮主觀能動性，加強思想教育

這一屆高一學生成績不好，這是一個誰也否認不了的事實。但我們可以把學生的紀律作風與學習風氣進一步的搞好，這樣可能對提高學生的學業(yè)成績有莫大的好處。各位任課老師和各位班主任應該齊心協(xié)力地抓好課堂紀律，想方設法搞好學習風氣。這一屆高一學生的可塑性很強，只要我們持之以恒，一定可以創(chuàng)造和保持嚴明的紀律、嚴謹?shù)闹刃蚝土己玫膶W風，那么一定可以把學生的學業(yè)成績提得更高。

我們還可以利用平時上課時間，課外和學生交流的時間，談理想，談人生，談做人的道理，以身作則，率先垂范，提高修養(yǎng)。教會學生尊重他人以贏得他人的尊重；教會學生正確面對現(xiàn)在失敗以贏得將來的成功。

２、落實常規(guī)，嚴抓教學質(zhì)量

學生成績差，進步的空間很大，基于這樣的情況我們應該可以把學生的學業(yè)成績提得更高。這就需要我們嚴格落實教學常規(guī)。如先備課再進課堂；實行候課制，準點到班上課、輔導；學習任務

的布置要更具體化，細化，要更切合學生的實際；還有必不可少的課堂組織教學；及時和班主任聯(lián)系，及時通報學生的遲到、早退、打瞌睡、講小話、上甲課做乙事以及作業(yè)上交方面的情況等等。

3、加強思想教育，形成努力學習的風氣

天上不會掉餡餅，生活也沒有多少捷徑可走，學習中更沒有許多簡便方法可尋，因此，我們要常常告訴學生，努力去做，盡力而為。生活中有許多的機會，但機會只會給有準備之人。我們要告訴學生不管怎樣，我們都要去努力做一個有準備之人，那就要努力去學習知識；有時忽然取得了自己意想之外的成績，那就不要為自己的幸運而竊喜，更不要為自己取得了一個不錯的成績而驕傲。人的一生中總要有那么幾年要艱苦努力的日子，高中更是一個人一生當中的一段非常非常重要的經(jīng)歷。播種過，也許依然不會有好的收成，但不播種，絕對不會有收成；努力過，也許得不到相應的回報，但我們?nèi)匀灰�告訴學生努力去做。我們也要告訴學生在學習的過程中，很多的行為和習慣都在這個時候不知不覺的建立起來，這就是造房子前的打墻腳。這個墻腳打好了，可能學生在他的一生當中都會受益無窮。

4、言傳身教，培養(yǎng)學生的自主學習能力

高一學生的自主學習能力是很差的，只有那么幾個學生能主動地學習。在平常的教學中，為了培養(yǎng)學生的學習能力，我們要做到如下幾點：首先，要培養(yǎng)學生養(yǎng)成課前預習的好習慣。對于學生來說，養(yǎng)成良好的預習習慣，可以幫助學生提高學習效率。要求學生做到心到、眼到、口到、手到，邊讀書邊思考邊做記號，做到“不動筆墨不讀書”。但要讓學生養(yǎng)成預習時自覺做記號的習慣不是一朝一夕的事，必須長期堅持。所以開始的時候?qū)�學生的預習要重點仔細的檢查，并對有困難的學生進行逐一指導，使他們真正掌握做記號的方法。每次在結(jié)束一堂課時，布置學生對下一節(jié)課要學習的內(nèi)容進行預習，并做好預習筆記或在書上做好記號。其次，狠抓課堂紀律，引導學生積極認真思考，跟著老師的思路走。上課之前首先檢查每個學生是不是準備好了課本、筆、筆記，看他們的心思是不是已經(jīng)放在了書本知識上。上課時注意觀察所有學生的表現(xiàn)，如果發(fā)現(xiàn)有學生走神，或做小動作，就不失時機地提醒或提問一下學生，以引起他的警覺，把學生的注意力引導到知識上來。另外，上課時還可以不時地走下講臺，看學生的聽講效果和筆記記錄情況，注意給學習有困難的學生以指點和幫助。最后，對于每次作業(yè)都要進行精心地設計，不能太難，也不能太容易，要緊扣課堂所學的知識。還要做好作業(yè)和筆記的批閱工作，對于每一名學生的作業(yè)和筆記，我們都要認真批閱，指出他們出現(xiàn)的錯誤，表揚他們的進步和優(yōu)點。

5、開展活動、減輕因期中考試帶來的壓力

期中考試評比獎勵，既要獎勵考試考得好的，也要獎勵分數(shù)不高但進步很大的；圍繞學習和理想等組織開展主題班會，讓學生說出心里話，減輕壓力和厭學情緒；開展一些文體活動、班級競賽活動，增強班級凝聚力，讓學生在學習之余找到一些健康有益的快樂，從而為控制流失提前做好準備工作。

以上是年級組對本次考試結(jié)果的總結(jié)和針對考試提出的一些建議，如有疏漏之處和不當之處懇請批評指正！

高一年級組

２００9年4月

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