小學(xué)語(yǔ)文工作總結(jié)

小學(xué)語(yǔ)文工作總結(jié)

201*-12-16

一學(xué)期的工作結(jié)束了，本學(xué)期，我們語(yǔ)文教學(xué)工作重點(diǎn)圍繞著

新的“推行主題閱讀活動(dòng)，搞好課例研討活動(dòng)；組織好語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)；抓好學(xué)生良好讀書(shū)、寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，開(kāi)展綠色讀書(shū)工程，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量”三個(gè)內(nèi)容扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把教育與科研結(jié)合起來(lái)。比較圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)工作。結(jié)合我校實(shí)際對(duì)照工作計(jì)劃梳理一個(gè)學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作如下：

（一）開(kāi)展九月常規(guī)活動(dòng)月活動(dòng)

我們主要開(kāi)展了，檢查語(yǔ)文老師第一次教學(xué)基本常規(guī)檢查，以此督促教師新學(xué)期對(duì)常規(guī)掌握程度及改變情況。進(jìn)行第一次語(yǔ)文作業(yè)（基礎(chǔ)訓(xùn)練、作文）常規(guī)檢查。進(jìn)行語(yǔ)文課堂第一輪互聽(tīng)、互評(píng)課活動(dòng)，共同提高老師課堂授課水平，每位教師寫(xiě)出聽(tīng)課反思與教學(xué)設(shè)計(jì)。

（一）根據(jù)市教研會(huì)精神，召開(kāi)本鎮(zhèn)語(yǔ)文教研會(huì)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)基本要求，結(jié)合市下發(fā)的教學(xué)常規(guī)基本要求，尤其是與往年不同之處，進(jìn)行了重點(diǎn)講解，并印發(fā)了相關(guān)的學(xué)習(xí)材料。

（二）推行主題閱讀活動(dòng)，搞好課例研討活動(dòng)，提高課堂效率。1、主題閱讀活動(dòng)推進(jìn)情況

九月中旬組織教師參加了新元小學(xué)的主題閱讀研討會(huì)，然后結(jié)合本校實(shí)際提出了課堂改革的思路（將主題閱讀的權(quán)利真正還給孩子，鼓勵(lì)學(xué)生多讀，以保證預(yù)習(xí)的有效性），并由骨干教師--牟瑞強(qiáng)老師出示了一節(jié)主題閱讀課，所有語(yǔ)文教師參加共同評(píng)課研討，由主講教師寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)與教后心得體會(huì)，每位聽(tīng)課教師寫(xiě)出心得體會(huì)。接著我們又參加了在開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)組織的課例研討活動(dòng)，進(jìn)一步夯實(shí)了主題研討課的授課思路。

我們的主題閱讀主要是利用每周兩個(gè)早讀時(shí)間進(jìn)行（可結(jié)合各班實(shí)際自行調(diào)整），與一節(jié)正課，教師上課與否列入語(yǔ)文教師個(gè)人考核。這與我們特色作業(yè)實(shí)踐樂(lè)園相相合，（記下選擇的優(yōu)美段落和課前的問(wèn)題）。我們把“實(shí)踐樂(lè)園”作為本學(xué)期特色作業(yè)工作的重點(diǎn)。

主題閱讀的監(jiān)督檢查主要是通過(guò)兩種方式，一是領(lǐng)導(dǎo)的隨機(jī)檢查，每周早讀時(shí)間，領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)教室檢查學(xué)生的閱讀情況及閱讀筆記的書(shū)寫(xiě)，留好檢查記錄。二是年終的基本能力普查，為了將主題閱讀全面推開(kāi)，深入推進(jìn)，我們將其納入學(xué)生基本能力檢測(cè)，年終時(shí)進(jìn)行統(tǒng)一檢測(cè)，檢測(cè)方式同朗讀（按等級(jí)抽查，現(xiàn)場(chǎng)讀）。2、課例研討活動(dòng)

本學(xué)期，3---5年級(jí)的課堂關(guān)注點(diǎn)在以課后問(wèn)題為切入點(diǎn)，追求課堂實(shí)效,低年級(jí)的課堂關(guān)注點(diǎn)在識(shí)字，寫(xiě)字的方法指導(dǎo).

學(xué)期初，參加了市語(yǔ)文教研會(huì)，回來(lái)后根據(jù)“課后問(wèn)題即課堂切入點(diǎn)”的新思路，組織全鎮(zhèn)1---5年級(jí)的語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)市教研會(huì)精神，明確課堂新思路及如何解決在課堂授課中的新問(wèn)題，并結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情況，確立了“讀中練”授課思路。

10月下旬組織1---5年級(jí)教師學(xué)習(xí)借鑒新元小學(xué)、朱吳一小等學(xué)校的寶貴經(jīng)驗(yàn)，在結(jié)合我校語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際的基礎(chǔ)上初步探索出適合我校的語(yǔ)文課堂授課模式或思路，開(kāi)展了人人執(zhí)講“精品課”活動(dòng)，然后同級(jí)部的老師參與聽(tīng)課活動(dòng)，對(duì)每位教師的課進(jìn)行了聽(tīng)評(píng)，指出了優(yōu)點(diǎn)與不足，提出了改進(jìn)意見(jiàn)，同時(shí)教師寫(xiě)出了深刻的課后反思。

(二)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1.開(kāi)學(xué)初即組織教師,尤其是新入行的教師學(xué)習(xí)基本的語(yǔ)文三

讀模式與作文五步法,明確基本的課堂授課思路。

2.組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)期的語(yǔ)文常規(guī)基本要求,明確本學(xué)期的常

規(guī)工作目標(biāo).

3.結(jié)合教師的聽(tīng)評(píng)課現(xiàn)狀，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了和諧高效思維

對(duì)話(huà)叢書(shū),了解了課堂評(píng)價(jià)的要素，學(xué)習(xí)評(píng)課方法。4.組織教師學(xué)習(xí)兩效課堂一書(shū)，并留有筆記。利用時(shí)間由分管

領(lǐng)導(dǎo)出題，對(duì)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)進(jìn)行階段性評(píng)估檢查并列入教師專(zhuān)業(yè)個(gè)人考核。5.定期召開(kāi)教研會(huì)，落實(shí)本學(xué)科本階段的教育教學(xué)工作，研究

工作中存在的問(wèn)題，提出相關(guān)的解決辦法。

（三）抓好學(xué)生良好讀書(shū)、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)，開(kāi)展綠色讀書(shū)工程，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。

1、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣

結(jié)合教研室工作的重點(diǎn)和本校的實(shí)際情況，今年，我們把書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性及良好的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)作為重點(diǎn)來(lái)抓，首先從對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，讓每一位教師都明確正確地執(zhí)筆書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)；然后，各年級(jí)設(shè)字帖本，利用每天中午二十分鐘的時(shí)間，教師針對(duì)不同的字形對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的指導(dǎo)。對(duì)于寫(xiě)字訓(xùn)練的監(jiān)督落實(shí)，主要是通過(guò)中午的領(lǐng)導(dǎo)巡視檢查，同時(shí)學(xué)校組織了寫(xiě)字比賽和作業(yè)展評(píng)兩次活動(dòng)，按照書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)及書(shū)寫(xiě)質(zhì)量記績(jī)。另外，學(xué)校還安排了“書(shū)寫(xiě)周”活動(dòng)，每天的值日領(lǐng)導(dǎo)要到各班級(jí)了解學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，以此來(lái)加強(qiáng)師生對(duì)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的重視程度。本學(xué)期我們還組織了師生的寫(xiě)字比賽，辦出一期刊板。2、讀書(shū)習(xí)慣

為了充分發(fā)揮圖書(shū)資源的作用，為了拓展學(xué)生的閱讀面，增加閱讀積累，為了豐富學(xué)生的文學(xué)內(nèi)涵，結(jié)合主題閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，我們將學(xué)生的閱讀定為語(yǔ)文教學(xué)工作的特色。

首先，我們制定了學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)方案，學(xué)校成立了圖書(shū)管理小組。每個(gè)班級(jí)也成立了圖書(shū)管理小組，選出了兩位能認(rèn)真負(fù)責(zé)的圖書(shū)管理員。然后，各班級(jí)規(guī)范了自己的圖書(shū)角，圖書(shū)角里的圖書(shū)主要來(lái)自于學(xué)生自己的圖書(shū)和學(xué)校圖書(shū)室。學(xué)生的閱讀書(shū)目就是主題閱讀叢書(shū)和圖書(shū)角里的課外讀物。

學(xué)校統(tǒng)一制定了學(xué)校圖書(shū)借閱登記表、班級(jí)圖書(shū)借閱登記表、學(xué)生閱覽記錄表。確定了統(tǒng)一借書(shū)和歸還的時(shí)間。

主題閱讀活動(dòng)的開(kāi)展主要利用每周兩個(gè)早讀時(shí)間完成，其它讀物的閱讀主要是學(xué)生利用課余時(shí)間在班級(jí)內(nèi)或家庭內(nèi)進(jìn)行。為了激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，也為了檢查學(xué)生的讀書(shū)效果，更為了給學(xué)生一個(gè)讀書(shū)展示的平臺(tái)，同時(shí)將讀書(shū)活動(dòng)推向更深層次，我們開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)交流會(huì)和以及級(jí)部單位的的班級(jí)誦讀比賽。同時(shí)，為了帶動(dòng)學(xué)生閱讀活動(dòng)有聲有色的進(jìn)行，我們還組織了一定的活動(dòng)：11月份，舉行了結(jié)合“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)進(jìn)行學(xué)生朗讀比賽；學(xué)期末進(jìn)行了“讀書(shū)小博士”的評(píng)比及書(shū)香班級(jí)的評(píng)比活動(dòng)，以此激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。

一系列讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展實(shí)現(xiàn)了學(xué)生閱讀、積累、表達(dá)、交流的結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的讀寫(xiě)能力。

結(jié)合本學(xué)期的工作，我們收獲很多：學(xué)生書(shū)寫(xiě)有了很大的改觀，教師課堂授課水平及評(píng)課水平都有了很大提高但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足:主題閱讀活動(dòng)的實(shí)際運(yùn)用效果不明顯、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)針對(duì)性不強(qiáng)等，今后的工作中，在新的學(xué)期中我們將努力糾正工作中的不足之處，使我們的工作更出色。

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結(jié)

一年來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：

一,不斷學(xué)習(xí)是工作的根本

新課程實(shí)驗(yàn)搞得紅紅火火,為了保證新課程實(shí)驗(yàn)?zāi)芙】淀樌�開(kāi)展,重要的是教師要樹(shù)立的新課程理念,要以新課程的理念指導(dǎo)實(shí)踐,在實(shí)踐中進(jìn)一步領(lǐng)悟新理念.為此,我非常重視學(xué)習(xí),平時(shí)認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章,學(xué)習(xí)教科研專(zhuān)著,認(rèn)真聽(tīng)講座,積極參加校本培訓(xùn),通過(guò)一系列的學(xué)習(xí),自己的教學(xué)理念進(jìn)一步更新,對(duì)新課程理念感悟也在一步步加深.除了學(xué)習(xí)理論文章外,我還學(xué)習(xí)文化知識(shí)方面的書(shū)籍.為了提高自己的課堂教學(xué)水平,我還虛心向同行們學(xué)習(xí),積極參與教研組的,聽(tīng)課,評(píng)課,觀摩,研討活動(dòng),不斷吸收新鮮血液,以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要,使自己的課堂教學(xué)跟上時(shí)代發(fā)展的脈搏.

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)�，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。

其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到真誠(chéng)二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)有假，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在演戲。其次做到接受，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到理解二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。

因?yàn)樽龅搅艘陨蠋�點(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。

三、班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門(mén)功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。

通過(guò)以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

在校級(jí)比賽中，上學(xué)期下學(xué)期的校班容班貌獲得了三和二等獎(jiǎng)，廣播操比賽獲得了二等獎(jiǎng)，六一元旦匯演獲得了二等獎(jiǎng)，學(xué)生池小薇在學(xué)校講故事比賽中獲得了一等獎(jiǎng)，李盼獲得了三等獎(jiǎng)。

總之，一年來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。范文二：

201*年小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié)

一學(xué)年來(lái)，本人熱愛(ài)教育事業(yè)，服從學(xué)校分配，對(duì)學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)教育，盡職盡責(zé)，為人師表，注重身教�；仡櫼荒甑慕逃�教學(xué)工作，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：班主任工作中，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、道德、紀(jì)律和心理素質(zhì)的教育。

一、加強(qiáng)思德教育，培養(yǎng)好的班風(fēng)。

加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會(huì)課、品德課，有針對(duì)性在開(kāi)展多形式、生動(dòng)活潑、豐富的中隊(duì)活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并用“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。二、讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來(lái)是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí)，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會(huì)，沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架，我很耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對(duì)全班同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分深刻的，但沒(méi)過(guò)兩天，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤，但我認(rèn)為如果再批評(píng)一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽(tīng)他們說(shuō)，聽(tīng)后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。

在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，做了以下幾點(diǎn)：

一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課。

二、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)能力。沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)談不上自覺(jué)學(xué)習(xí)，抓學(xué)生堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生借助課后思考題，使用工具書(shū)，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整的習(xí)慣，修改文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣。

三、優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。今天，課堂教學(xué)作為實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)的教育的主陣地，運(yùn)用啟發(fā)式、點(diǎn)撥式、討論式、導(dǎo)學(xué)式等生動(dòng)活潑、行之有效的教學(xué)方法。閱讀教學(xué)以讀為本，訓(xùn)練為實(shí)。在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自讀、自悟、自得。讀的過(guò)程中，讀出適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣，重視讓學(xué)生默讀，讓學(xué)生在讀中思考，從而培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的習(xí)慣和情趣。要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生本身積極參與、吸收，成為教學(xué)活動(dòng)中的主人。閱讀教學(xué)得法于課內(nèi)，得益于課外。學(xué)生可以將課內(nèi)學(xué)到的方法遷移到課外。鼓勵(lì)學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過(guò)課外閱讀，可以擴(kuò)大視野，豐富詞匯，增長(zhǎng)知識(shí)，并要求把好詞好句摘錄下來(lái)。一年來(lái)，學(xué)生初步養(yǎng)成一些好的行為習(xí)慣，能關(guān)心集體，學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校的要求。但是，班級(jí)里尚未能形成一種積極向上、你追我趕的好學(xué)風(fēng)，學(xué)生各種能力還是比較差。以后積極學(xué)習(xí)理論，用理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用多媒體等教學(xué)手段，提高自己的教育教學(xué)水平。

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