小學(xué)生學(xué)寫期中總結(jié)作文

《期中總結(jié)》1100字

期中考試已經(jīng)結(jié)束了，總是有幾家歡喜幾家愁。喜的人是因?yàn)槌煽?jī)考得好，自然皆大歡喜，愁的人是因?yàn)槌煽?jī)考得不理想，難免就“無(wú)顏見江東父老”。但我想，不管考得好與壞，成績(jī)只能代表過(guò)去，我們需要知道的是未來(lái)會(huì)怎樣，未來(lái)才是我們努力的方向�？偨Y(jié)過(guò)去，改正缺點(diǎn)，才能使自已立于不敗之地。

期中考試中我們總有一些令自己遺憾的地方，比如，一些粗心引起的本不該錯(cuò)的題目做錯(cuò)了。一個(gè)人粗不粗心，是決定成敗的關(guān)鍵，當(dāng)我們考試時(shí)，就要仔仔細(xì)細(xì)地檢查，要保證做到?jīng)]有遺憾，不留遺憾，不要讓任何一個(gè)不該失去的分?jǐn)?shù)白白溜走，有時(shí)候我們考得差并不是因?yàn)槲覀儾粫?huì)做，而是因?yàn)槲覀兲�粗心大意了，認(rèn)為考完了就萬(wàn)事大吉了，我們考試考得不理想正是因?yàn)槲覀冇辛诉@種心理，所以我們才會(huì)把考試看得不重要，也就沒有認(rèn)真地對(duì)待考試了。

我們上課要認(rèn)真，回家作業(yè)要做好，這才是考出好成績(jī)的辦法之一。還有要系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，千萬(wàn)不可以持有臨陣磨槍，不光也快的心態(tài)。雖然在考試前猛用功可以讓自己的成績(jī)上去一點(diǎn)，但這畢竟不是最好的辦法，一節(jié)課45分鐘一定要聽好，課前一定要及時(shí)預(yù)習(xí)，課后還一定要及時(shí)復(fù)習(xí)，還有，作業(yè)不能像完成任務(wù)似的去做，做就要把它做好，不可以亂做，更不能抄襲。不能為了節(jié)約時(shí)間而去偷窺別人的勞動(dòng)成果，要自己做。一個(gè)人心態(tài)的好壞也是決定成敗的因素，不能太自負(fù)，目中無(wú)人，以為自己就是天下第一，也不能太自卑，認(rèn)為自己是最差的，與別人作比較，老是把自己往壞的方向想，要自信，自信是什么，自信就是相信自己我能行，在考試前，我們必須調(diào)整好自己的心態(tài)，擁有良好的心態(tài)是我們成功的基石。

期中考試的好壞在于你平時(shí)的積累，上課是一種積累，看書是一種積累，你積累的越多，你的分?jǐn)?shù)也就越多，只有平時(shí)多多積累，考試的時(shí)候才能從容應(yīng)對(duì)。在這些知識(shí)的積累中，最重要的就是上課的積累，只有上課聽好了，回家的作業(yè)才會(huì)做，才能讓自己的知識(shí)完善，才能在考場(chǎng)上賽出自己的風(fēng)格，賽出自己的成績(jī)。

只有做到這些，我們才能考出優(yōu)異的成績(jī)，可做好這些靠的是什么，是堅(jiān)持，只有堅(jiān)持才能把一件事做到最好，唯有堅(jiān)持，才能考出好成績(jī)。

擴(kuò)展閱讀：三年級(jí)二班快速作文訓(xùn)練期末小結(jié)

三年級(jí)二班快速作文訓(xùn)練期末小結(jié)

總結(jié)時(shí)間:201*.6.27

在素質(zhì)教育觀念的影響下，通過(guò)借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己學(xué)生的實(shí)際情況,我在教學(xué)過(guò)程中是這樣做的:作文是學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的體現(xiàn)，而快速作文能力是作文能力加速度的體現(xiàn)。從本年級(jí)學(xué)生的習(xí)作可以看出，我班三年級(jí)學(xué)生的作文，選材新穎，立意深刻，構(gòu)思精巧，語(yǔ)言生動(dòng)，達(dá)到了快速作文訓(xùn)練能力的要求。

一、抓快求好，扎實(shí)訓(xùn)練，是提高學(xué)生快速作文能力的重要手段（一）增強(qiáng)“快速”意識(shí)，養(yǎng)成“快速”習(xí)慣。從我做起，快中求好，好中求快。通過(guò)快速指導(dǎo)，每篇大作文指導(dǎo)時(shí)間均較短時(shí)間內(nèi)完成，每次小練筆的指導(dǎo)控制在幾分鐘以內(nèi)。快速講評(píng)學(xué)生把作文交上來(lái)以后，快速瀏覽，找出上、中、差的典型，巧點(diǎn)撥、多表?yè)P(yáng)、少批改，講評(píng)后引導(dǎo)學(xué)生再次修改。時(shí)間一般也控制在幾分鐘內(nèi)。

（二）從學(xué)生抓起，強(qiáng)化時(shí)間觀念。首先訓(xùn)練快速思維。步驟：粗看題目要求，弄懂寫什么；細(xì)看題目，確定中心；圍繞中心選材，分清主次；列提綱，標(biāo)出詳略；其次訓(xùn)練快速表達(dá)。根據(jù)審題列好的提綱邊想邊寫，要求書寫認(rèn)真、工整、快速，不打草稿，一氣呵成。再其次訓(xùn)練快速修改。要求細(xì)讀，改錯(cuò)字，正標(biāo)點(diǎn)，斟詞酌句。二、千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作積極性，是提高學(xué)生快速作文能力的重要條件

有了積極性，學(xué)生的寫作就不難了，學(xué)生的作文能力就會(huì)逐步增強(qiáng)。在今年的快速作文訓(xùn)練中，我十分重視調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作積極性。

（一）提前審題，提前準(zhǔn)備。在每次大作文前，讓學(xué)生提前審題，提前明確作文要求。這樣做，學(xué)生不僅有充分的心理準(zhǔn)備，減少了心理壓力，而且還有更多的好處：①在學(xué)習(xí)課文時(shí)，學(xué)生可以有意識(shí)地吸取典范文章的寫作思路、表達(dá)方法和語(yǔ)言詞匯。②觀察時(shí)間充足，學(xué)生對(duì)材料的認(rèn)識(shí)可以更細(xì)致更全面更深入。③學(xué)生有時(shí)間選擇作文的材料。有時(shí)作文，如果學(xué)生沒有經(jīng)歷，就可以用這一段時(shí)間去經(jīng)歷、去創(chuàng)造、去體驗(yàn)，如做家務(wù)等。

（二）吸收材料，交流信息。學(xué)生的生活豐富了，師生之間，生生之間要及時(shí)交流對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、感受。漸漸地學(xué)生的信息量加大了，美丑善惡明辨了，喜怒哀樂蘊(yùn)涵了，更重要的是，通過(guò)交流，學(xué)生會(huì)更加注重觀察生活，作文時(shí)無(wú)米下炊的問(wèn)題便會(huì)迎刃而解。

（三）調(diào)動(dòng)學(xué)生的情趣、激情，以情感變化為線索串聯(lián)全篇。在指導(dǎo)作文時(shí)，不僅要注重中心明確，更要幫助學(xué)生確立鮮明的情感。是喜、是悲，是贊美，還是批評(píng)痛恨，不能含糊，要用喜怒哀樂的情緒串聯(lián)具體的事實(shí)。做到這一點(diǎn)，就可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們?cè)趦A訴中得到美的享受，成為自己生活中的一部分。如指導(dǎo)學(xué)生寫日記，就要鼓勵(lì)他們盡情地表達(dá)自己的情感，久而久之，日記就成了他們必不可少的朋友。

（四）注重加工，鼓勵(lì)發(fā)表，體嘗成功的喜悅。要求學(xué)生作文要多寫，但更注重修改、加工，使其成為成功之作。更注重鼓勵(lì)、組織學(xué)生向報(bào)社投稿，真正讓學(xué)生看到自己的作文變成鉛字，體嘗成功的喜悅。這樣，寫作的信心就更足，積極性就更高了。千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積

極性，讓學(xué)生愿意寫，喜歡寫，這是提高學(xué)生作文能力的重要條件。三、多看課外書，尤其是“語(yǔ)文新課標(biāo)課外必讀”系列書籍，是提高學(xué)生快速作文能力的基礎(chǔ)，閱讀不僅僅是為了寫作文，但要寫好作文必須多讀書，閱讀是寫作的基礎(chǔ)。想方設(shè)法豐富學(xué)生的生活感受，生活是寫作的源泉。

（一）通過(guò)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。沖破教科書的局限，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)書海，使學(xué)生對(duì)大量的圖書感到新奇、興奮，隨之產(chǎn)生閱讀的欲望。保證健康豐富的書源。我們建立了班級(jí)“快樂書屋”這樣學(xué)生能讀的書可以說(shuō)種類繁多，應(yīng)有盡有。并且保證學(xué)生有一定的閱讀時(shí)間，就是每天中午有十多分鐘的閱讀。保證閱讀質(zhì)量，利用故事會(huì)、讀書筆記匯報(bào)會(huì)、佳句佳文朗讀欣賞等。

（二）作文教學(xué)必須把學(xué)生從課堂上和課本里解放出來(lái)，把豐富多彩的校園生活、燦爛多姿的大自然作為學(xué)生作文的“活水源頭”。組織學(xué)生觀看校內(nèi)花草樹木，以及周邊的一些標(biāo)牌，把學(xué)生的“情”與校內(nèi)的“景”互相交融，寫成文章。讓學(xué)生打開自己的心靈之窗，鼓勵(lì)學(xué)生寫出對(duì)校園之美的語(yǔ)句。

總的來(lái)說(shuō)，快速作文訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生的“時(shí)間觀念”，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高了學(xué)生的讀寫能力。

友情提示：本文中關(guān)于《小學(xué)生學(xué)寫期中總結(jié)作文》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，小學(xué)生學(xué)寫期中總結(jié)作文：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《小學(xué)生學(xué)寫期中總結(jié)作文》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.7334dd.com/gongwen/472149.html

• 上一篇：高二下學(xué)期語(yǔ)文期中考試總結(jié)
• 下一篇：小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期中考試總結(jié)