201*-201*學年第二學期教導處工作總結

201*-201*學年第二學期教導處工作總結

本學期教導處緊緊圍繞深化學校內(nèi)涵發(fā)展的辦學思路，以創(chuàng)建國家中職教育改革發(fā)展示范校為核心，以課堂教學為立足點，以強化師資培訓為支撐點，以技能競賽和高職考試為突破口，不斷強化常規(guī)管理，深化教研教改，優(yōu)化專業(yè)設置，細化教學服務，圓滿完成了各項工作。

一、常規(guī)管理不斷強化，教學工作井然有序。

常規(guī)管理是教育教學的基礎，教導處著重從三個方面對教學工作進行了管理。即“一聽，二評，三查”。

“一聽”是開展聽評課活動。課堂是教學的主陣地，對于提高課堂教學的質(zhì)量與效率至關重要。在學校領導推門聽課的感召下，教導處組織各專業(yè)部40歲以下教師的交流課活動，聽完課后及時評課，有利于教師在業(yè)務上取長補短，共同提高。

“二評”即“學生評教活動”，“學生最喜愛的教師評選活動”。教導處每學期末組織專業(yè)部對任課教師進行評教，通過學生的視角了解掌握教師的教育教學效果，對出現(xiàn)的問題教導處及時總結反饋。教導處6月份組織了第三屆學生最喜愛教師評選活動，評選出了薛成道、王景濤等10位學生最喜愛的教師。

“三查”是對教學常規(guī)落實情況進行督察。

一查是查課堂。教導處每天安排1人對課堂教學秩序進行檢查，并且作好記錄，把出現(xiàn)的問題及時反饋給專業(yè)部，及時糾正出現(xiàn)的問題。本學期教導處重點加大了對實訓及體育課的檢查力度。

二查是查教學常規(guī)。為幫助各專業(yè)部落實好教學常規(guī)管理工作，教導處分期中期末兩次，組織對各專業(yè)部教師的作業(yè)、教案、作業(yè)批改記錄的質(zhì)量、數(shù)量進行一定比例的抽查，并把結果納入學校對專業(yè)部的考核。

三查教研活動。對于單周周三文化課、周四專業(yè)課中心組的教研

活動，教導處有專人進行檢查。檢查的結果作為對各中心組期末評優(yōu)選先的重要依據(jù)。通過對中心組、集備組的檢查，有效地督促了教研活動的順利開展，濃厚了學校的教研氛圍，使教研活動不流于形式。

二、各項比賽積極參加，大賽成績有所突破。

教導處提前部署了201*年的技能大賽的輔導教師、選拔選手、報名工作。早動手，找方法，定措施，請專家。201*年我校共有97人參加青島市25個項目的比賽，其中，學生比賽項目：計算機操作員、企業(yè)網(wǎng)絡搭建、會計實物等項目獲得一等獎，車工、單片機等項目獲得二等獎。教師項目：于雅婷、薛秀云、李玉寧三位老師分獲物流單證、計算機操作員、影視后期制作項目的三等獎。更有光機電一體化、企業(yè)網(wǎng)絡搭建、機器人代表青島市參加全國大賽，前兩個項目分獲全國銀獎，創(chuàng)造了我校新的輝煌。下一步，學校結合實訓，使大賽的訓練更加科學化、常態(tài)化。

數(shù)學競賽成績喜人。由付潔老師輔導的學生獲得青島市數(shù)學競賽一等獎第二名的優(yōu)異成績，反映了我校扎實的數(shù)學教育教學水平。

本學期，教導處組織教師積極參加上級業(yè)務主管部門組織的各項業(yè)務比賽活動。張棟、王本強兩位教師成功舉行了青島市公開課。張棟、鄒容老師獲得了省優(yōu)質(zhì)課比賽資格。趙美紅老師參加了語文綜合實踐活動錄像課活動，薛秀云、趙麗、韓艷三位老師已報名，準備參加省教學設計、說課大賽選拔活動。5月份教導處組織全體語文教師參加了區(qū)語委辦組織的書法等級測試。張慨穆、趙坤等教師參加了書法作品展示活動。所有活動的參加對于教師的業(yè)務都是一個很好的促進。

三、師資建設不斷加強，教研教改蔚然成風。

為進一步加強教師隊伍建設，搭建教師專業(yè)發(fā)展的平臺，培養(yǎng)造就一批能夠發(fā)揮骨干示范作用的名優(yōu)教師，形成名優(yōu)教師梯隊，教導處多措并舉，著力加強對教師專業(yè)發(fā)展的導引。

1.本學期繼續(xù)開展40歲以下教師的交流課活動。要求同學科教師、

專業(yè)部教學部長必須參加聽課。聽后及時進行評課，專業(yè)部作好記錄，教導處跟蹤聽課。

2.加強青年教師的培養(yǎng)，形成學校師資的最優(yōu)梯隊。3月份，教導處組織了9位新考錄教師優(yōu)質(zhì)課校內(nèi)評選活動，經(jīng)過評委打分，最后確定林飛翔等3位教師代表學校參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽活動。同時，教導處還通過“青藍工程”，“新老教師結對子”，“傳幫帶”等系列措施，積極為青年教師搭建展示舞臺，幫助青年教師迅速成長。

3.采取“走出去，請進來”的方式對教師進行培訓。學校派劉寶云、于大江等教師參加區(qū)教體局組織的心理健康培訓。同時，積極把專家請進來。學校通過專家建設團，聘請專家對專業(yè)課教師進行輔導，提高了教師的業(yè)務水平。今年我校在技能大賽上取得優(yōu)異成績，外聘專家功不可沒。

4.開展豐富多彩的教研活動。每周派3至4名教師參加青島市職教教研室組織的各學科教研活動，本學期累計參加各項教研活動近100次。同時，邀請青島市高水平教師到我校開展城鄉(xiāng)交流課活動。本學期，語文“同課異構”教研活動在我校舉行。大賽比賽前夕，市教研室劉振海、劉煒主任，姜全生老師分別在我校舉行了教研、調(diào)研活動。與此同時，教導處積極加強與青職學院的專業(yè)對接，期初期末分別舉行了三二連讀機電、酒店兩個專業(yè)的教研活動，從教學計劃、課程設置等方面進行了研討。

5.積極進行校本培訓。學期初聘請張學政、鄔憲偉、丁建石等4位全國知名教授、專家到校進行示范校、教學法等方面的講座，使全體教師有機會近距離聆聽專家的教誨，受益匪淺。同時，本學期教育教學論壇的人選，選題已經(jīng)確定，教導處將擇時舉行。

6.本學期把教改實驗項目，精品課程建設作為教導處的工作重點。在取得第一期教改實驗項目優(yōu)異成績的基礎上，本學期教導處扎實推進第二期教改實驗項目的開展。包括財會、語文、汽修、物流在內(nèi)，

共有11個項目參加青島市的評選活動。用小項目破解教學中的大難題，真正使教改實驗項目具有實效性。本學期英語、計算機等科目申請了青島市精品課程，爭取在精品課程建設方面有所突破。教導處根據(jù)青島市文件精神，適時出臺了適合我校特點的《開發(fā)區(qū)職專教改實驗項目管理辦法》、《暑期項目性校本課程管理辦法》。

四、示范校創(chuàng)建精細化，重點項目有序進行

創(chuàng)建全國中職教育改革發(fā)展示范校，是我校“十二五”期間的核心工作，是學校發(fā)展史上的里程碑。為更好加強示范校建設，本學期教導處做了如下工作：

1.示范校項目成功立項后，教導處牽頭組織5個重點建設專業(yè)的項目負責人進行了任務書的細化和分解。通過任務書的分解，使各個專業(yè)建設任務目標更加明確，分工更加具體。教導處根據(jù)進度表，掌握各個專業(yè)的建設情況，解決專業(yè)建設中遇到的問題。

2.教導處根據(jù)國家示范校建設進度和要求對任務書和建設方案進行了多次修改。6月份，示范校項目被教育部成功批復公示。教導處根據(jù)要求，把建設方案、任務書刻成光盤，與電子版一起及時上報到市教育局職成處，確保任務書和建設方案的按時印刷。

五、招生工作扎實有效，考試考證圓滿完成

1.招生工作。5月初教導處制定了201*招生方案，對今年招生工作進行了周密部署。提前確定好了專業(yè)計劃。印制了《答家長問》等宣傳材料。組織了初中學校的報名工作�？荚嚱Y束后，牽頭各專業(yè)部、財務室等部門做好新生報名登記、分專業(yè)等工作。

2.考試工作。6月份，職專作為中考考點，教導處積極協(xié)調(diào)各相關部門，保證了中考工作的圓滿完成。在搞好學校考試的同時，配合組織部分別組織了全區(qū)事業(yè)單位5月12日筆試、6月10日、21日的面試工作及7月7日最后一次面試的準備工作。由于教導處的精心組織和準備，考試工作受到了組織部和教體局的充分肯定。

3.考證工作。6月份教導處還組織了11級全體學生的ATA考試工作。教導處派人提前調(diào)試機器，安裝考試系統(tǒng)。考試期間，有專人全程跟蹤整個過程，保證了考試的順利進行，為提高通過率提供了有效的技術支持和人力保障。組織專業(yè)部進行了叉車等技能證書的達級考試，為學生順利畢業(yè)走向工作崗位提前做好了準備。

六、高考輔導常抓不懈，高職升學穩(wěn)步提高

高考輔導作為學校的重點工作，近年來屢創(chuàng)佳績，201*年我校高考升學率達100%，為學校爭得了榮譽。為保持住高考成績不斷提高的良好勢頭，本學期高考輔導工作主抓了以下幾個方面：

一是夯實基礎知識。本著“降低難度、拓寬廣度”的原則，將教學重心放在了以下幾個方面：對知識點的排查與鞏固；對知識聯(lián)系的梳理、溝通和知識框架的構建；加強重點、難點、關鍵點的教學，引導學生掌握和應用知識；通過提供情景、模擬考試，幫助學生掌握基礎知識的“變式”，拓寬學生的視野，提高學生的應用能力；立足基礎組織復習，突出基礎性題目的訓練，強化操作技能訓練。

二是完善復習計劃。合理安排單元、模塊、課時復習內(nèi)容，知識的覆蓋面廣，突出重點、注重知識的整合重組；注重結論的歸納、過程的分析；重視技能訓練及視知識框架的構建，聯(lián)系實際。

三是改進教法與學法。以適應學生的學習為出發(fā)點，促進知識的落實和能力的發(fā)展，努力做到：創(chuàng)設豐富的教學環(huán)境，注重學生的親身體驗，激活思維；恰當運用現(xiàn)代教學手段和各種教學資源。加強學法指導，提倡自主學習、探究性學習、合作學習；引導學生靈活運用知識，培養(yǎng)遷移能力。

四是重視質(zhì)量監(jiān)控。以考試檢測為基本手段，明確檢測的目的，通過檢測了解學情，及時反饋，改進教學；合理考試密度，確保檢測試題的質(zhì)量與難度；科學分析考試成績；指導學生掌握知識與技能，改進方法，提高能力。

五是強化規(guī)范的落實。加強對學生學習規(guī)范和答題規(guī)范的指導，有明確的規(guī)范要求：課上回答問題規(guī)范、書寫作業(yè)規(guī)范、技能訓練規(guī)范、綜合考試規(guī)范。

六、進行了專業(yè)部升學班與高職部的對接工作，為保證下學期高三師資配備、順利開學提供保證。

七、日常工作務實求真，教學服務不斷細化

一是加強了教材征訂和發(fā)放管理工作。制定并完善了一系列教材征訂和發(fā)放用表，針對高二學生，采用班主任簽名確認制，對高一新生，采取先預計，后班主任簽名追加的辦法，確保教材不多訂、不漏訂。對領書不及時、錯報漏報缺書數(shù)的班主任，進行了全校公示，并協(xié)調(diào)政教處扣除其班主任量化成績，因此造成的損失，由班主任個承擔。

二是做好圖書管理和借閱工作。本學期完成了圖書錄入工作。同時，陸續(xù)開放了新圖書的借閱，每班安排1-2名圖書借閱員，在規(guī)定的時間內(nèi)統(tǒng)一借閱圖書。進一步了完善圖書借閱制度和損壞賠償制度，對師生歸還的圖書進行了詳細檢查，圖書室定期通風除潮，確保校產(chǎn)不損壞，不流失。

三是加強了學籍管理。畢業(yè)證辦理期間，教導處與每名班主任隨時溝通，隨時監(jiān)控學生信息變動情況，發(fā)現(xiàn)問題立即改正，確保不出紕漏。

八、下一步工作思路。

1．繼續(xù)加強常規(guī)管理，使常規(guī)管理更加精心化，向縱深化內(nèi)涵式發(fā)展。

2.使大賽輔導常態(tài)化，提前確定輔導教師，選拔大賽選手，把大賽輔導作為實訓教學的一部分，使大賽能為技能教學更好的服務。

3.加強教研力度，以教研更好的促進教學。

201*年7月3日

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禮縣職業(yè)中等專業(yè)學校教導處201*－201*學年度第二學期工作總結

一、指導思想

本學期以來，教導處在學校的正確領導下，以科學發(fā)展觀為指導，不斷創(chuàng)新教學管理理念，突出管理特色，緊緊依靠全體教師，團結協(xié)作，奮力拼搏，緊密結合學校工作思路，按照探索打造特色專業(yè)，完善專業(yè)課程設置，規(guī)范教學管理，突出學生技能訓練，以校本教研、實習實訓為載體，著力提高教師教育教學研究能力，在各項工作中都取得了一定的成績。

二、教導處基本情況

我處有主任1人，副主任1人，兼職干事2人，承擔著全校一線教師的教學任務的分配、實訓室管理、教研組管理、教師考勤、教學常規(guī)管理、教師考核等工作，人員少，工作頭緒多，任務重，但在全體成員的共同努力下，順利完成了本學期各項工作任務。

三、主要工作及取得的成績

（一）師生思想道德建設不斷加強、水平逐步提高

本學期，教導處想方設法提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，以切實解決師德師風中存在的突出問題為重點，以教育教學活動為載體，狠抓師德師風建設。同時，以學生管理與制度建設相結合、學校管理與家庭管理相結合為前提，深入開展學生世界觀、人生觀、價值觀和就業(yè)觀教育活動，營造良好的教育氛圍，提高了學生文化素養(yǎng)，為順利完成教學任務奠定了基礎。

（二）本學期以來，教導處定期進行教學常規(guī)檢查,落實各組教學計劃，通過多種形式加強課程管理和教學過程監(jiān)控，確保教學安全、有序、有效進行。

教案、作業(yè)實行教研組長每周簽閱檢查、教導處兩周進行一次抽查的形式，督促教師做到的堂堂有教案，課課有作業(yè)。特別是教導處在第八周和第十八周分別舉行了兩次全校教案作業(yè)大檢查，對教師備課、作業(yè)布置方面存在的問題進行了及時的糾正。教導處除了平時了解教師課堂教學情況外，還精心組織了兩次全校教師課堂教學意見反饋會，抽調(diào)各班責任性強，熱愛學習的同學對教師進行了定量評價。

（三）逐步完善課堂教學評價體系，不斷提高課堂教學的有效性。本學期積極在校內(nèi)開展多種形式的教學展示、觀摩評價和教師之間賽課活動，舉行了新教師匯報課、骨干教師教學示范課和青年教師競賽課。要求學校主管領導每學期聽課不少于40節(jié)，教研組長不少于30節(jié)，其他教師聽課不少于20節(jié)，對促進教師課堂教學水平的提高發(fā)揮了較好的作用。同時鼓勵全校教師積極參與各級機構組織的各類教學展示和觀摩活動。

（四）繼續(xù)完善了教學教研管理制度,健全了教研管理機構，優(yōu)化教學教研工作標準。按照省級重點中等職業(yè)學校的內(nèi)涵標準，組織實施了教學教研工作，從基礎抓起，切實保障教育教學質(zhì)量。逐步建立以主管教學的副校長為統(tǒng)領的教研工作小組，領導成員包學科教研組的工作制度。加強教研組建設，以教研組長為骨干選聘各學科兼職教研員，積極參加市、縣教研室的活動。

（五）多渠道、多層次加大了師資隊伍教科研業(yè)務培訓力度，樹立職業(yè)教育倡導的“根雕”教育思想，不斷更新教育理念，逐步形成符合現(xiàn)代職業(yè)教育需要的“雙師”型教師群體，切實提高教師隊伍整體素質(zhì)。本學期以來，學校派出張維老師去吉林工程技術學院參加國家級中職專業(yè)骨干教師培訓，盧育珍老師去新疆哈什參加專業(yè)教研組長培訓，派出祁永飛老師和趙十進老師，去蘭州參加專業(yè)課教師省級培訓，同時又派去40名教師參加了隴南市中小學教師培訓，6名教師參加了201*年暑期遠程教育技術培訓，10名教師參加了教育局舉辦地杜郎口“三三六式”教學經(jīng)驗交流會，教師通過培訓學習掌握了新的教學理念，提高了業(yè)務水平，為我校教育教學質(zhì)量的進一步提高注入了新的活力。

（六）“對口高考”工作順利完成

在三年級各科教師的艱辛努力下，除了單獨招生學校錄取的7名學生外，我校共有310人參加了甘肅省高等學校面向“三校生”對口招生考試，總分500分以上37人，400分以上151人，上本科線1人；文化課平均成績127.6分，專業(yè)課平均成績171.23分，專業(yè)實踐課平均成績122.01分，總成績平均分422.74分。陳鳳蘭、張強芳、許海明分別以590分、581分、581分囊括全市文秘專業(yè)總分前三名。

本學期，教導處繼續(xù)按照學�！耙�、二年級夯實基礎，強化實踐技能，三年級鞏固提高沖刺高考”的總體思路，狠抓了“對口高考”復習工作。

一是面對我校學生學習的實際情況和嚴峻的高考形勢，本學期教導處多次組織召開教研組、科任教師會議，反復討論，并聽取學生和教師的意

見之后，確立了“抓兩頭，促中間”的工作思路，即狠抓尖子生的培養(yǎng)和后進生的轉化，傾全力促進中間學生的發(fā)展，奪取高考工作的全面勝利。由此教導處采取了“三段式備考方略”。第一階段“緊扣課本，夯實基礎”，第二階段“注重專業(yè)，強化訓練”，第三階段“集中精力，狠抓�？肌薄�

二是采取“分層教學，輔優(yōu)補弱”的教學模式，將三年級每個班的尖子生集中起來，安排教學經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師進行了強化訓練，提高學生的復習效率。

三是繼續(xù)采取“以小考促大考”的方略，全學期依據(jù)復習計劃，對三年級學生專業(yè)課和文化課分別進行了四次模擬考試，每次命題要求全體授課教師參與，教導處負責制卷，考試結束后教導處成員與授課教師一起分析，查找問題，研究對策，這樣極大的提高了復習的針對性。同時，根據(jù)不同時段，對學生進行了“高考動員大會”、“高考沖刺階段動員大會”和“考前動員大會”等，及時對學生進行學法指導和心理疏導。

(七)教導處牽頭，文秘組和農(nóng)藝組具體負責，積極組織學生參加了全市中職學生職業(yè)技能大賽。

學期初，教導處首先進一步完善了學校專業(yè)技能大賽考核制度，出臺了《禮縣職業(yè)中等專業(yè)學校各類技能競賽管理辦法》，成立了大賽領導小組，明確了競賽的具體組織程序和原則，以及教導處、各專業(yè)課教師、指導教師的職責。其次，加大了專業(yè)實踐課教學的督導力度，制定了學校參賽方案，并由專人負責此項工作。第三，教導處要求各專業(yè)教師加強實訓教學，加大專業(yè)實訓指導力度，實行實訓模塊教學考核制度，切實提高學生實踐

操作水平。中職學校技能大賽是對學校實踐課教學的檢閱，是“對口高考”學生成績的重要一部分，我校選送了10名學生奔赴隴南市農(nóng)校參加了“種子質(zhì)量檢測”項目的技能大賽，1名學生獲得二等獎，4名獲得三等獎，5名學生獲得優(yōu)秀獎，同時，在我校舉行的秘書職業(yè)技能大賽中，有12名學生獲得一等獎，20名學生獲得二等獎，28名學生獲得三等獎。

（八）深入開展了課題研究活動，促進了我校教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。求一線教師“人人有課題，個個有研究”，各專業(yè)教研組就專業(yè)前景、課程設置、教材選擇、實習實訓等進行了專題研究，同時，在組織教師積極申報省級課題《職業(yè)學校學生學習障礙及對策研究》和《職業(yè)教育辦學機制、辦學模式、辦學特色研究》。全學期，共上交教研教學論文80多篇，其中18篇榮獲學�！皟�(yōu)秀論文稱號”，部分即將在《甘肅成人與職業(yè)教育》上發(fā)表，雷環(huán)洲撰寫的論文《淺談中職師生情感關系的建立》、左世榮撰寫的論文《學好定語從句之我見》已經(jīng)在《新課程》雜志上發(fā)表。

（九）認真開展了職業(yè)技能鑒定工作。教導處積極開展工作，配合隴南市第七國家職業(yè)技能鑒定所對201*級學生進行了“中級計算機操作員”職業(yè)技能鑒定考試，通過理論和實踐考核，其中317人獲得了中級計算機操作員職業(yè)技能鑒定證書，獲證率達到90.5%。職業(yè)技能的鑒定促進了我校的實踐教學，同時，使我校畢業(yè)生就業(yè)競爭能力明顯提高。

（十）學校音體組工作進一步加強，音樂、體育教學成績初見成效。本學期，音體教研組，在搞好平時教學的基礎上，積極組隊參加了禮縣第三屆中學生田徑運動會準備工作，并取得了較好的成績，贏得了社會

各界人士的好評。在禮縣第三屆中學生田徑運動會開幕式上，我校組織的彩旗隊、鼓隊、健美操隊的表演一舉成功,贏得了優(yōu)秀獎;參加運動會的運動健兒們也取得了不錯的成績。我校代表隊共參加24個項目(人次)的比賽，16個項目（人次）取得了決賽權，共奪得銀牌1個，銅牌4個，榮譽證21個，團體總分57分的好成績，贏得了“體育道德風尚獎”。

四、存在的問題和今后的設想

（一）存在的主要問題

1、教學管理理念陳舊，管理方法單一。2、教師工作積極性低，責任性差。3、專業(yè)課教師專業(yè)技能不高，教學水平差。

4、實踐教學依然薄弱，實訓設備沒有得到充分的利用。（二）今后的設想

1、教導處即要抓好高考又要抓好實訓課教學、技能競賽，即學會兩條腿走路，在滿足目前社會人群對中等職業(yè)教育的現(xiàn)實需求（報考高等職業(yè)院校）的基礎上，積極探索適應社會發(fā)展的辦學路子，突出職業(yè)特色和專業(yè)特色。逐步完善實訓教學，完善各專業(yè)實訓教學標準，優(yōu)化實訓教學管理方法途徑，提高實訓教學質(zhì)量；積極開拓實習就業(yè)渠道，為學生社會實踐與就業(yè)提供良好服務，使學生“招得來、留得住、出得去”。

2、更新師生的管理理念和管理模式，樹立職業(yè)教育教師觀和學生觀，以教師對學校的貢獻考評教師，逐步實行學生選課和班主任專業(yè)化。同時，繼續(xù)抓好現(xiàn)有教師的培訓工作，根據(jù)省、市、校三級培訓計劃，組織教師

參加各級各類培訓，并及時做好教師繼續(xù)教育和技能培訓工作。

3、進一步深化專業(yè)課教學改革，從“夠用和管用”兩方面下功夫，加強技能訓練，切實提高學生動手操作能力。同時，加大實習、實訓課教學的考核，建立實習、實訓教師考核制度。

4、探索適合職業(yè)學校的考試制度，實行了理論課考試和實踐課考試分開，加大實踐課考核力度，實行模塊教學和項目教學下的日考核、小項目考核和大項目考核，最后進行職業(yè)技能鑒定。理論課考核實行考試方式分類，盡量精簡考試次數(shù)。同時，開展豐富多彩的師生教學活動，為教師夯實基本功，進行教學創(chuàng)新，全面提高綜合素質(zhì),爭當“名教師”搭建平臺；挖掘潛力創(chuàng)造條件培養(yǎng)自己的“名牌學生”，為學生個性化全面發(fā)展，成為具有較強的市場適應力和社會影響力的“名學生”提供保障。

6、從職業(yè)教育教學實際需要出發(fā)，以職業(yè)教育課程改理論為依據(jù)，針對升學、就業(yè)的不同教學需要，進行調(diào)查研究，盡可能依據(jù)各專業(yè)崗位職業(yè)能力要求，適時調(diào)整了專業(yè)或就業(yè)教學計劃，優(yōu)化專業(yè)課程設置，努力打造名牌專業(yè)。進行教育教學模式的研究探索，開展專業(yè)設置、教材開發(fā)研討，依據(jù)市場需求調(diào)整專業(yè)設置和教材選用。

7、積極開展課題研究，加強校級課題的研究，加大對申報課題的支持力度，以課題研究帶動學校教育教學改革，促進教師教育教學水平的提高。

8、不定期聘請有關專家指導專業(yè)課的教學教研工作，學習和借鑒別人成功的經(jīng)驗，充分發(fā)揮職業(yè)教育的經(jīng)濟效益和社會效益。

今后，教導處將在學校的正確領導下，繼續(xù)努力，積極進取，銳意創(chuàng)

新，不斷提高教育教學管理水平，促進學校各項工作又好又快發(fā)展。

二一二年七月十日

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