二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

回顧這半個(gè)學(xué)期的工作，我們二年級(jí)數(shù)學(xué)組的老師們勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：一、組風(fēng)建設(shè)。

開學(xué)之初，學(xué)校安排二年級(jí)全體數(shù)學(xué)教師在進(jìn)修學(xué)校對(duì)二年級(jí)新教材進(jìn)行培訓(xùn)，使每一位老師對(duì)新教材有了一個(gè)系統(tǒng)全面的了解。之后，我們抓住每周一次的集體備課，定好中心發(fā)言人，充分交流每一單元的單元分析，交流重難點(diǎn)及易錯(cuò)題。再根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的調(diào)整。我們每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的良好教風(fēng)，及時(shí)研究教學(xué)的重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，教學(xué)反饋及時(shí)。對(duì)作業(yè)嚴(yán)格要求，認(rèn)真及時(shí)批改。

在辦公室布置評(píng)比中，我們大家齊心協(xié)力把辦公室布置的美觀大方，得了第一名，“團(tuán)結(jié)共進(jìn)，和諧合作”是我們組上的一貫作風(fēng)。二、重視教學(xué)交流。

好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個(gè)上完課后組上的各位老師都會(huì)找機(jī)會(huì)談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到預(yù)期效果；教學(xué)設(shè)計(jì)上有哪些優(yōu)點(diǎn)，哪些缺點(diǎn)，學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng)；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的。在這里，要特別感謝組里幾位資歷較老的教師，尤其是黃福梅老師，常把她歷年教書的經(jīng)驗(yàn)及方法毫無保留的教

給年輕教師，使得年級(jí)教師少走了許多的彎路。討論，交流是我們每天必做的，這讓我們每天都在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。三、分析月考情況。

成績(jī)較為突出的班級(jí)是二（2）班及二（7）班，平均分

均在90分以上，分別是91.69分、90.59分。二（3）班、二（4）班成績(jī)較均勻，都是87分多一點(diǎn)。其他三個(gè)班稍有些差距，平均分85分左右。這次考試成績(jī)跟一年級(jí)考試排名很類似。2班、7班每次都能考的這么優(yōu)秀，不得不佩服兩位出色的班主任：黃福梅、彭曉宇。兩位老師在課堂講解、練習(xí)設(shè)計(jì)、考前猜題等有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，其他教師應(yīng)多向這兩位老師學(xué)習(xí)。盡量縮小班與班之間的差距，讓二年級(jí)組能齊飛躍。

四、不足之處及今后努力的方向。

1、由于第一次月考我們停了幾天來復(fù)習(xí)，導(dǎo)致期中考試內(nèi)容趕得較緊，在今后的教學(xué)中，一定要按教學(xué)計(jì)劃定時(shí)、定量的完成，決不能再有一點(diǎn)拖拉。

2、我們教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。我們的理論水平仍存在著欠缺，在下階段我們將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

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小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)年又即將結(jié)束。在這個(gè)學(xué)期中，我們二年級(jí)數(shù)學(xué)組的3位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，按照數(shù)學(xué)教研組的工作計(jì)劃開展工作。現(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、抓好集體備課，做到心中有數(shù)。

開學(xué)前期，我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞第三冊(cè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。從交流準(zhǔn)備稿、到集體商討備課到平時(shí)的快餐式備課，老師們對(duì)全冊(cè)教材的地位，每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)，重、難點(diǎn)做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性鉆研教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)。

二、愛崗敬業(yè)、教書育人。

我們組的老師按學(xué)校提出的備課標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課，課后，認(rèn)真反思，認(rèn)真小結(jié)，認(rèn)真批改每一本作業(yè)，經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生。其中孫龍弟老師總是在課余時(shí)間將差生拉到身邊進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，從不間斷。每天課前堅(jiān)持寫好小紙條，做好充分的課前準(zhǔn)備，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享。我們組是個(gè)團(tuán)結(jié)的組。如：孫老師對(duì)練習(xí)設(shè)計(jì)很在行，他總是把自己在往年教學(xué)中形成的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無保留的供全組老師探討學(xué)習(xí)。再如我們?nèi)�位老師�?jīng)常在早讀課時(shí)間里交流自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)小組團(tuán)結(jié)協(xié)作，既吸收了外界的教育信息，又騰出了時(shí)間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，提高自己的教學(xué)水平。

四、需改進(jìn)的方面。

1、對(duì)于教材的解讀能力還不夠，導(dǎo)致本備課組工作成效不明顯，在以后的工作中有待加強(qiáng)和提高。

2、我們每位教師的聽課及評(píng)課的基本功仍有待進(jìn)步，對(duì)于聽課“聽什么？”、“看什么？”、“想什么？”這三個(gè)問題還沒有很好的掌握。評(píng)課也還是停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。

3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們要多閱讀教育刊物，多寫教學(xué)反思，用理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

改變現(xiàn)狀需要每一位老師為自己樹立更高的目標(biāo)。我們不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思考，鞭策自己不斷進(jìn)步，這也是我們教育工作者追尋的目標(biāo)�？傊�，我們?nèi)�組老師將在低年級(jí)教研組的帶領(lǐng)下，不斷努力，不斷追求，奮發(fā)向上，使我們的備課組工作更上一層樓。

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