二年級(jí)英語(yǔ)期中工作總結(jié)

二年級(jí)英語(yǔ)期中工作總結(jié)

（２０１２２０１３年度第一學(xué)期）

城關(guān)二小彭麗

期中教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，有很多的感觸，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面：我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗(yàn)，也了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。備課不僅僅是備教材，備教學(xué)步驟，真正的是要備到學(xué)生，想學(xué)生所想，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過(guò)程中學(xué)生遇到類似的情況會(huì)有怎么樣的反應(yīng)，而教師又要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)作出相對(duì)應(yīng)的反應(yīng)。

2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，那樣就避免了以往要學(xué)生掌握過(guò)多內(nèi)容，產(chǎn)生畏難情緒的缺點(diǎn)，同時(shí)掌握知識(shí)的邏輯，新舊知識(shí)的聯(lián)系，知道讓學(xué)生學(xué)好當(dāng)前知識(shí)，要從哪方面下手，應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。二年級(jí)

學(xué)生剛接觸英語(yǔ)不久，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有極大的興趣，因此課堂氣氛一定要活躍，以吸引他們的注意力。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的情況。我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上游戲，歌曲結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家讀讀英語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)。

6、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。

7、在班級(jí)上搞英語(yǔ)活動(dòng)，例如猜單詞、背單詞比賽、唱英文歌曲比賽、講英文小故事比賽、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽等等，讓學(xué)生在多樣化的比賽活動(dòng)中增加知識(shí)，提高興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。

8、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)鍛煉，在平時(shí)的課間或放學(xué)時(shí)多和學(xué)生聊聊天，說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)，讓他們把學(xué)會(huì)的英語(yǔ)用于生活中，用在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合。

9、制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并付諸于教學(xué)過(guò)程中。同時(shí)能夠認(rèn)真布置和檢查課后作業(yè)，爭(zhēng)取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)對(duì)待學(xué)生還不夠親切等。同時(shí)，在工作中，我意識(shí)到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會(huì)退步，就會(huì)落后，但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以，不但是對(duì)學(xué)生，要嚴(yán)格要求。對(duì)自己，也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會(huì)不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

擴(kuò)展閱讀：高二年級(jí)英語(yǔ)備課組期中工作小結(jié)

高二年級(jí)英語(yǔ)備課組期中工作小結(jié)

前期工作總結(jié)：

通過(guò)這次考試的考情考況，證實(shí)之前一段時(shí)間我們教學(xué)的兩大思路是正確的。即一方面注重基礎(chǔ)單詞，詞組，句型，語(yǔ)法點(diǎn)的積累，另一方面注重語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，主要是學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。沒(méi)有基礎(chǔ)知識(shí)的積累，就好比蓋房子沒(méi)有了磚和水泥等基礎(chǔ)建筑材料，工程無(wú)法進(jìn)行。在本次考試前，由于英語(yǔ)科的測(cè)試中涉及到大量的閱讀。因此，對(duì)學(xué)生的閱讀速度，閱讀技巧都有一定要求。閱讀能力的逐步提高勢(shì)在必行。在1，7班已使用了專項(xiàng)訓(xùn)練題進(jìn)行長(zhǎng)期訓(xùn)練，旨在逐漸提高學(xué)生的閱讀水平。對(duì)于完成句子這個(gè)題型加大了關(guān)注力度，爭(zhēng)取讓學(xué)生在這個(gè)題型上多拿分。由于課堂上的時(shí)間有限，1班部分同學(xué)自行購(gòu)買了相關(guān)練習(xí)利用課余時(shí)間完成相關(guān)練習(xí)。其學(xué)習(xí)熱情值得鼓勵(lì)！

在大的教學(xué)方向正確的前提下，從這次考試結(jié)果看來(lái)，問(wèn)題也是存在的。雖然平時(shí)已經(jīng)向?qū)W生灌輸了重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，但學(xué)生的落實(shí)情況并不容樂(lè)觀，很多平時(shí)反復(fù)提到的重點(diǎn)內(nèi)容在考試中出現(xiàn)了學(xué)生還是沒(méi)能得分。這說(shuō)明平時(shí)對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)還是有所欠缺的，學(xué)生也還沒(méi)養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，導(dǎo)致一些基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還不夠牢固，在考試中丟掉了一些基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)。閱讀訓(xùn)練量在平行班明顯不足，學(xué)生的畏難情緒仍然存在，許多基礎(chǔ)不好的同學(xué)完全放棄閱讀，直接靠猜。這種現(xiàn)象很影響學(xué)生中良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的養(yǎng)成。另外，由于平時(shí)對(duì)寫作訓(xùn)練的重視不夠，學(xué)生在寫作文時(shí)會(huì)犯一些低級(jí)錯(cuò)誤。作文的結(jié)構(gòu)，句式的使用在成績(jī)較好的學(xué)生的作文中也還有較大缺陷。

我們年級(jí)的杜蔻，夏環(huán)，龔千云參加江漢區(qū)高中英語(yǔ)寫作比賽榮獲一等獎(jiǎng)。賈淑蕓老師參加江漢區(qū)賽課榮獲一等獎(jiǎng)。本備課組各位教師積極參加學(xué)校論文比賽，榮獲各類獎(jiǎng)項(xiàng)。

后期教學(xué)的具體措施和做法：

根據(jù)這次期中考的考情考況的分析看來(lái)，針對(duì)后期的教學(xué)我們需要采取與之相對(duì)應(yīng)的措施，以提高本備課組的工作效率。

首先，對(duì)于之前一直堅(jiān)持的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的講解要進(jìn)一步講透講明，更便于學(xué)生的理解。在基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的講解到位的前提下，在下一階段的教學(xué)過(guò)程中我們需進(jìn)一步加強(qiáng)加緊知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)。對(duì)重點(diǎn)詞，短語(yǔ)，句型要進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)性的檢查，及時(shí)掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)情況，再根據(jù)具體情況進(jìn)行有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺。打牢基礎(chǔ)是重中之重，是不容忽視的，需要長(zhǎng)期貫徹執(zhí)行的一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)措施，需要堅(jiān)持不懈地做下去。另外，要努力培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，讓他們能認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)知識(shí)積累的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)自主性。

然后，對(duì)于之前訓(xùn)練不夠的作文部分要逐漸加強(qiáng)訓(xùn)練。由于平時(shí)完成整篇作文并講解會(huì)耗費(fèi)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，可化整為零，讓學(xué)生從寫句子，寫一個(gè)段落開(kāi)始練習(xí)。并且平時(shí)多背誦一些優(yōu)秀范文或美文，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感。并讓學(xué)生有意識(shí)地在平時(shí)的學(xué)習(xí)中積累記錄下一些作文中可能用到的句式結(jié)構(gòu)，鏈接詞，高級(jí)詞匯等。讓學(xué)生在作文中有詞可用，并盡量寫出含有高級(jí)句型或詞匯的句子。并適當(dāng)?shù)爻槌鰰r(shí)間跟學(xué)生講授作文的寫作技巧和基本要求。

再次，針對(duì)學(xué)生中有大部分學(xué)困生的存在的情況，我們要多加鼓勵(lì)，盡可能消除他們存在已久的畏難情緒。由于這部分學(xué)生的現(xiàn)狀的形成不是一時(shí)半會(huì)形成的。因此，我們要有耐心恒心，堅(jiān)持不懈地開(kāi)展對(duì)學(xué)生的思想教育工作。秉承不拋棄，不放棄任何一個(gè)學(xué)生的原則，在年級(jí)內(nèi)盡量營(yíng)造出良好的英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)氛圍。

最后，繼續(xù)加強(qiáng)集體備課，集思廣益，更加注重教科研工作，為促進(jìn)本年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作作出各自的貢獻(xiàn)。

后期集體備課安排：時(shí)間201*．11.13201*.11.27201*.12.11201*.12.25201*.1.8地點(diǎn)五樓辦公室五樓辦公室五樓辦公室五樓辦公室五樓辦公室參加人員高二全體英高二全體英高二全體英高二全體英高二全體英及主講人語(yǔ)教師語(yǔ)教師語(yǔ)教師語(yǔ)教師語(yǔ)教師員劉艷陳慧向鈴賈淑蕓劉艷內(nèi)容Unit1Unit2Unit3Unit4Unit

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