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理科組教研工作總結(jié)

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理科組教研工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期東莞市石碣碣識中學(xué)理科組教研工作總結(jié)

執(zhí)筆人:蔡斌

(說明:標(biāo)題4號宋體加粗,正文用小4號宋體)

本學(xué)期根據(jù)教導(dǎo)處的工作安排,結(jié)合理科教研組教學(xué)、教研工作實(shí)際,確定了本學(xué)期教研工作思路為:以新課程理念為先導(dǎo),以培養(yǎng)高素質(zhì)的理科學(xué)科教師隊(duì)伍為推動(dòng)力,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力的自主學(xué)習(xí)為目標(biāo),緊緊圍繞理科學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的課改理念和《課堂觀察》,重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)改革、教學(xué)教研課題研究工作,為推進(jìn)教育創(chuàng)新貢獻(xiàn)力量。本學(xué)期的工作計(jì)劃制定如下:

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀,全面貫徹黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè),組織教師學(xué)習(xí)和討論了新課標(biāo),《課堂觀察》,《教師法》,《義務(wù)教育法》等,進(jìn)而以高漲的熱情和濃厚的興起投入到教學(xué)工作中,團(tuán)結(jié)同事,熱愛學(xué)生,學(xué)而不厭,誨人不倦,傳道授業(yè),教書育人。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,立足有效課堂,深化教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效率,改進(jìn)教學(xué)方法,倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),樹立正確的教育觀,人才觀,質(zhì)量觀,教學(xué)觀,積極探索新的教學(xué)模式,大膽進(jìn)行改革,使我們的教研組工作有特色、有成效。

二、主要工作及措施

1、繼續(xù)抓好教師理論學(xué)習(xí),以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課堂觀察》為主,將理論學(xué)習(xí)切實(shí)落到實(shí)處,為新課程的實(shí)施打下基礎(chǔ)。本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程教學(xué)理論,要組織教師深入學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)大綱,準(zhǔn)確理解新課程的教育理念,提高自身素質(zhì),增強(qiáng)問題意識和研究意識。以教育觀念和教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn),通過組織各種形式的學(xué)習(xí)和聽課活動(dòng),轉(zhuǎn)變教師觀念和教學(xué)行為、提高教師的專業(yè)水平和教育科研能力。2、狠抓教學(xué)質(zhì)量,牢固樹立質(zhì)量意識

本學(xué)期全體教師把提高教學(xué)質(zhì)量放在平時(shí)教育教學(xué)工作的中心地位、頭等大事來抓,始終圍繞教學(xué)質(zhì)量開展各項(xiàng)工作,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量;要深刻意識到“質(zhì)量就是生命”的含義,把提高質(zhì)量放在關(guān)系到學(xué)校和每個(gè)人前途的高度來認(rèn)識;要形成“以提高質(zhì)量為榮,以低質(zhì)量為恥”的意識。

3、積極配合教改,落實(shí)教學(xué)常規(guī)(1)備課

備好課是上好課的先決條件,只有備好課才能上好課,本學(xué)期要求教師備課要做到“四備”:即備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。要求各科教師都要按課時(shí)寫教案,要有教學(xué)目的和要求,難點(diǎn)和要點(diǎn)的分析,明晰的教學(xué)過程(復(fù)習(xí)回憶,新授,課內(nèi)訓(xùn)練,總結(jié),作業(yè)布置等),教學(xué)反思(主要內(nèi)容是對教學(xué)環(huán)節(jié)的感想和改進(jìn));(2)上課

向課堂要效益,想方設(shè)法提高每分鐘的利用率。上課要注重啟發(fā)性,充分尊

重學(xué)生的主體作用,反對“滿堂灌”;堅(jiān)持新課教學(xué)和舊知鞏固相結(jié)合的原則,切實(shí)想辦法讓學(xué)生當(dāng)堂鞏固;切實(shí)想辦法控制好課堂教學(xué)的全過程,既要營造良好的秩序,又要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。(3)布置作業(yè)和認(rèn)真輔導(dǎo)

提倡各科、各課都要有適量的作業(yè),做到有布置必收,有收必批、有批必評、有評必改。切實(shí)想辦法防止和減少抄襲;對在作業(yè)或課堂提問中問題較大的學(xué)生必須要加強(qiáng)督導(dǎo),單獨(dú)輔導(dǎo)。

4、加強(qiáng)聽課和評課活動(dòng),學(xué)科組教師積極進(jìn)行教學(xué)研討,聽課教師都要進(jìn)行認(rèn)真地評課,做好記錄。聽課方面,每位教師不少于5節(jié),并認(rèn)真作聽課記錄;課后全教研組教師集中評議,上課教師說課,其他教師人人參與,找出一個(gè)亮點(diǎn),指出一個(gè)缺點(diǎn)、提出一個(gè)建議。鼓勵(lì)教師參加各級各類教學(xué)評比活動(dòng),學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短。

5、經(jīng)常學(xué)習(xí)各類業(yè)務(wù)刊物,勤做摘記。充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢,把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機(jī)整合,積極引進(jìn)各種成功的優(yōu)秀科研成果,提高教學(xué)效率。

6、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系,營造寬松、和諧的課堂氛圍。讓學(xué)生參與評價(jià)、學(xué)會(huì)評價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問題,鼓勵(lì)學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn),充分張揚(yáng)自己的個(gè)性。7、自覺投身基本功訓(xùn)練及自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在教研室、校教導(dǎo)處的組織領(lǐng)導(dǎo)下,通過請進(jìn)來、走出去等各種方法的觀摩學(xué)習(xí)、老教師的傳、幫、帶等活動(dòng),加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。

8、加強(qiáng)教學(xué)研究。要圍繞如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果,大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績這一中心,抓住如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的組織工作、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、如何啟發(fā)學(xué)生的思維、如何鞏固學(xué)習(xí)效果等現(xiàn)實(shí)問題積極開展教學(xué)研究工作,使教學(xué)研究工作能夠重實(shí)際、有實(shí)招、出實(shí)效。

9、教案、作業(yè)作到了月檢查、月統(tǒng)計(jì)并及時(shí)反饋,期中、期末認(rèn)真做好測試和質(zhì)量分析。

10、認(rèn)真開展學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。

(1)按學(xué)區(qū)和學(xué)校要求,開展好各項(xiàng)活動(dòng),并按時(shí)上繳了有關(guān)資料。(2)積極準(zhǔn)備,參加教學(xué)能手的評選。11、以教研促科研。

本學(xué)期我們組的教研課題是“如何評價(jià)學(xué)生”,面對新課程,教師要注重提高自身素質(zhì),加強(qiáng)教育教學(xué)理論和課改綱要的學(xué)習(xí),加強(qiáng)對學(xué)生作文的指點(diǎn),從實(shí)際出發(fā),因勢利導(dǎo),循循善誘,不斷提高學(xué)生的解決問題的能力。

12、加快教研組信息化和多媒體教學(xué)的建設(shè)。充分利用現(xiàn)有電教信息資源,開展好“三種模式”的教學(xué)活動(dòng),開展好光盤課的教學(xué)活動(dòng)。

13、研究中考,做好初中畢業(yè)班理科教學(xué)工作

本學(xué)期要結(jié)合新的課程改革精神,對201*年中考理科命題改革及理科學(xué)科中考說明進(jìn)行學(xué)習(xí)和分析,制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案,解決復(fù)習(xí)中存在的效益不高、學(xué)習(xí)質(zhì)量不均衡的問題,提高復(fù)習(xí)的“科技含量”。具體要求是:⑴激發(fā)學(xué)生興趣,幫助他們克服厭學(xué)情緒,提高整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量。⑵遵循循序漸

進(jìn)的教學(xué)原則,落實(shí)基礎(chǔ)教學(xué),幫助每一個(gè)學(xué)生形成扎實(shí)的學(xué)科功底,使他們具有深入學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的基本學(xué)習(xí)能力。⑶科學(xué)地處理好教學(xué)的深淺與難易的問題。在扎實(shí)基礎(chǔ)的前提下,由淺入深,深入淺出,并做到深淺合度。對學(xué)生學(xué)習(xí)能力分層比較明顯的班級,要提優(yōu)、補(bǔ)差、促中并重,使每一個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步。反對不顧學(xué)生實(shí)際盲目地講深題、訓(xùn)難題的做法,克服居高不臨下、顧頭不顧尾的傾向。⑷著力培養(yǎng)能力,提高學(xué)生的應(yīng)用水平。⑸實(shí)施開放教學(xué),提倡自主學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生靈性,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。繼續(xù)堅(jiān)持備課組的集體備課形式,認(rèn)真鉆研往年的中考試題,科學(xué)、有效的進(jìn)行預(yù)測,做到心中有數(shù)。

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理科教研組工作總結(jié)

緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了,理科組每位教師都是以

認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。

中學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育,是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題!懊嫦蛉w學(xué)生,引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制,使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí),在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識,我們組從三方面改變教學(xué)理念:(1)改變傳統(tǒng)的教育觀念,提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求;(2)注意研究有效的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力;(3)有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。我們的具體作法如下:

一、積極進(jìn)行集體備課、使教學(xué)資源共享

為了節(jié)省老師的備課時(shí)間,發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課,每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,教案力求符合下列要求:

1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有:認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材,要深入理解教材,突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn),對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。3、課堂模式百花齊放。二、認(rèn)真上好每一節(jié)公開課

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”,更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”,具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力,所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間,為了能上好每一節(jié)公開課,根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果,三、細(xì)心的課后輔導(dǎo)

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來批改一百多本作業(yè),采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),特別是各位新老師還利用休息時(shí)間給學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課,他們的工作態(tài)度令人欽佩,值得全校教師學(xué)習(xí)。四、課堂教學(xué)案例研究

教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手,是教師專業(yè)成長的階梯,是理論聯(lián)系實(shí)際的中介,本學(xué)期以學(xué)科為單位,做一些教學(xué)的案例研究,如:八年級牛宗霞老師的數(shù)學(xué)課題《等腰三角形的證明》,每個(gè)案例都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。通過這個(gè)活動(dòng),讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。通過這次活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn);另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,積累反思的素材,調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為,提高課堂教學(xué)效益。下學(xué)期工作的設(shè)想:

1、利用本校的資源---信息技術(shù),每位老師上一節(jié)多媒體課,通過評課查找差距和不足;

2、按照學(xué)校現(xiàn)狀認(rèn)真完成每個(gè)課題研究;

3、新教師多上公開課,多讓新教師鍛煉,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

理科組長:孟旭

201*-12-

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