社會組教研工作總結(jié)

社會組教研工作總結(jié)

教研工作方面：

明確學(xué)�？傮w工作思路，以教研室工作計劃為指導(dǎo)，把握社會組本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，倡導(dǎo)教育教學(xué)創(chuàng)新，樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀、效益觀、價值觀、評價觀，推進(jìn)素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。加強(qiáng)教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使教師自身的素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量都與時俱進(jìn)。本教研組以課堂教學(xué)為中心，推進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng)新；搞好教學(xué)常規(guī)工作；

一、落實(shí)教學(xué)要求，抓好常規(guī)工作

本學(xué)期，教研室一方面要求教師加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，另一方面要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作，在教研室這一思想的指導(dǎo)下，我要求并督促本組成員認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計每一堂課，相互學(xué)習(xí)，積極聽課，并認(rèn)真反思自己的教學(xué)。在本組成員的積極配合下，本組的教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)的非常扎實(shí)，每一位教師也在認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作的同時，提升了自己的教育教學(xué)水平。1、加強(qiáng)現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高教師的整體素質(zhì)。

組織教師學(xué)習(xí)探究性教學(xué)理論，在課堂教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)科教育理念，在實(shí)踐中積極探究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教師以學(xué)為中心組織教學(xué)過程，把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會“獨(dú)立思考”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來，努力規(guī)范課堂教育行為，進(jìn)行課改研究，提高教育實(shí)效。2、發(fā)揚(yáng)求實(shí)精神、協(xié)作精神，強(qiáng)化績效意識，認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的工作要求。

①根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，研究制定教學(xué)進(jìn)度計劃，認(rèn)真組織教學(xué)，努力完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

②規(guī)范教案編寫，優(yōu)化教案設(shè)計，注重學(xué)生思維訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)。③抓好作業(yè)量控制和作業(yè)批改質(zhì)量，做到精練細(xì)批。④堅(jiān)持聽課制度，教師聽課不少于15節(jié)。

⑤堅(jiān)持每學(xué)期制作一個優(yōu)秀課件、發(fā)表一篇優(yōu)秀教案、一篇論文。3、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，繼續(xù)堅(jiān)持對吳老師的跟蹤聽課指導(dǎo)工作。認(rèn)真組織聽課、評課活動，從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)對其進(jìn)行指導(dǎo)幫助，促進(jìn)青年教師的成長。4、本組教師根據(jù)教導(dǎo)處要求進(jìn)行了政史地學(xué)科九年級期中考試，中考會考模擬考試命卷、閱卷、成績分析工作。考試、測驗(yàn)是對教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”雙方情況進(jìn)行監(jiān)控的重要手段，也是教學(xué)信息反饋和改進(jìn)、調(diào)整教學(xué)的重要依據(jù)，這就要求命題組卷必須十分嚴(yán)格，保證命題的客觀與公正。本組教師認(rèn)真把握命題所覆蓋的知識面的廣度和深度，明確各知識點(diǎn)對能力的要求，嚴(yán)格控制難易度，做好命卷工作，閱卷過程則嚴(yán)格按照教導(dǎo)處要求，堅(jiān)持流水作業(yè)，重視考后的分析講評工作。

二、拓寬工作思路，開展教研組工作

本學(xué)期，教研室要求各教研組要積極創(chuàng)新的開展自己的工作，在教研室的指導(dǎo)下，本學(xué)期，政史地組開展了以下幾面重要的工作。

其一，率先組織本組教師進(jìn)行集體備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)本組成員之間的學(xué)習(xí)與交流。

其二，開展了校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評比活動，通過這一活動的開展，年輕教師鍛煉了自己，展示了自己的實(shí)力。

其三，研究中考，參加中考研討會，認(rèn)真聽取學(xué)校對中考工作的指導(dǎo)意見，組內(nèi)成員之間經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)方法和復(fù)習(xí)工作的多方面磋商，相互之間取長補(bǔ)短，幫助年輕教師順利組織中考各科的復(fù)習(xí)工作。教育科研工作方面：

以創(chuàng)新教學(xué)課題研究為主線、以提高教學(xué)質(zhì)量為中心目標(biāo)，以教科研服務(wù)教學(xué)、現(xiàn)代教學(xué)觀念為指導(dǎo)，加強(qiáng)教育手段、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索�；ハ鄥f(xié)作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮全組教師的工作力和創(chuàng)造力，積極開展教科研活動。堅(jiān)持教科研為教育教學(xué)實(shí)踐服務(wù)，實(shí)施科研興教，積極探索與實(shí)施新課程相適應(yīng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教科研理論學(xué)習(xí)，逐步掌握教科研方法，在實(shí)踐中積極探索研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施策略，提高教師教科研水平和能力。

1、強(qiáng)化教科研意識，貫徹學(xué)校以教科研促教學(xué)的思想。借助教育教學(xué)信息網(wǎng)加強(qiáng)教師教科研理論學(xué)習(xí)，更新思想觀念，積極參與市教研中心及學(xué)校組織的教科研活動。

2、加強(qiáng)探究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐探索，促進(jìn)探究性學(xué)習(xí)規(guī)范化，探討探究性學(xué)習(xí)在政史地學(xué)科教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)施策略和方法，改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識、并將學(xué)到的知識加以綜合運(yùn)用于實(shí)踐的機(jī)會，促進(jìn)他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)。

3、發(fā)揮教師的主觀能動性，本著開拓進(jìn)取、與時俱進(jìn)的思想創(chuàng)造性的開展教育教學(xué)研究，并在探索實(shí)踐的基礎(chǔ)上積累、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育教學(xué)論文，并積極在各種刊物上發(fā)表。

存在問題：有些教師教案書寫不規(guī)范，質(zhì)量不高，不能按時送簽；有些教師在其學(xué)科教育教學(xué)方式、方法上鉆研不夠；有些教師學(xué)期初上報的個人研究課題沒有更好地落實(shí)。望學(xué)校教導(dǎo)處、教研室加大考核力度，督促教師做好教學(xué)常規(guī)工作，而政史地教研組工作也有待于進(jìn)一步改進(jìn)、提高。

反思一學(xué)期的教研組工作，覺得還有很多的不足之處，如工作開展的創(chuàng)新意識程度不足，開展的工作比較單一，理論學(xué)習(xí)開展得深入不夠，一些年輕教師的學(xué)習(xí)不透徹，理解比較膚淺，加上自身的理論知識比較單薄，在理論學(xué)習(xí)上缺乏指導(dǎo)和深入的探討，在本組的教學(xué)實(shí)際中，由于教師比較多，學(xué)科也相應(yīng)復(fù)雜，自己對本組教師了解不是很深刻，更談不上有效的指導(dǎo)了。

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社會教研組工作總結(jié)

本學(xué)期，我初中社會教研組堅(jiān)持動力優(yōu)勢組織課堂教學(xué)的教研形式，以課程實(shí)施過程中教師所面對的各種教學(xué)上的具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗(yàn)。為教師之間進(jìn)行信息交流，經(jīng)驗(yàn)分離和專題討論提供平臺，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊�，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下，教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。社會組全體成員均在本學(xué)期開展了動模公開課，集中探討，教學(xué)反思，教學(xué)論壇，教學(xué)觀摩，案例分析，技能訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行教研活動。對于每周教研活動的具體情況都進(jìn)行記錄，保證按時出勤，每次教研活動結(jié)束后，對出勤情況都有詳細(xì)記錄，對聽課記錄及時檢查，對評課表述及時整理，使教研工作不斷改進(jìn)，促進(jìn)教研深入開展。

今后，也請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁能夠更熱心地關(guān)注和支持社會組教研工作，我相信，在學(xué)校的重視下，在全組教師的熱情參與和共同努力下，我們一定會取得更大的成績。

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