201*年秋季學(xué)期八年級數(shù)學(xué)科總結(jié)

201*年秋季學(xué)期八年級數(shù)學(xué)科總結(jié)

本學(xué)期，我繼續(xù)擔任八年級（11）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一年來，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、努力增強我的上課技能，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；

同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提

高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我會繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗!

擴展閱讀：201*—201*學(xué)年秋季學(xué)期八年級數(shù)學(xué)備課組計劃

201*201*學(xué)年秋季學(xué)期八年級數(shù)學(xué)

備課組工作計劃

為使本年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作持續(xù)發(fā)展，有效的提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校及教研組教學(xué)工作安排和計劃，深入推進和貫徹課改的精神，以新的教育思想和課程理念實施，以學(xué)生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式，特制定本學(xué)期工作計劃如下：一、學(xué)情分析:

八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差，問題較嚴重。要在本學(xué)期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，整個年級學(xué)生已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對后進生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成績較差，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差，學(xué)生自主拓展知識面，向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有得到培養(yǎng)。為減輕學(xué)生的經(jīng)濟負擔與課業(yè)負擔，不提倡學(xué)生買教輔參考書，在以后的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生課外主動獲取知識的能力。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學(xué)生的整體成績，應(yīng)在合適的時候補充課外知識，拓展學(xué)生的知識面，提升學(xué)生素質(zhì)。在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能認真完成，少數(shù)學(xué)生需要教師督促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致志學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習(xí)慣，比較多的學(xué)生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的。二、教學(xué)目標：

1.態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確的數(shù)學(xué)價值觀。

2.知識與技能：掌握勾股定理及其應(yīng)用，掌握實數(shù)的有關(guān)概念、性質(zhì)，實數(shù)的運算，掌握圖形的平移與旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)、作圖，掌握四邊形的性質(zhì)、判別，掌握平面直角坐標系，掌握一次函數(shù)及其圖象的有關(guān)性質(zhì)、應(yīng)用，會解簡單的二元一次方程組、列出二元一次方程組解決簡單的實際問題，了解二元一次方程組的圖象解法，初步體會方程與函數(shù)的關(guān)系，掌握平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的概念，會求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)。

3.過程與方法：（1）經(jīng)歷“觀察探索猜想推理”的學(xué)習(xí)過程，體驗科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)律。

（2）通過探索、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。

三、方法措施：

1.精心設(shè)置教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從生活入手，總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律，立足于用數(shù)學(xué)知識解決生活中存在的實際問題。2.加強對學(xué)生的課后輔導(dǎo)，發(fā)展優(yōu)等生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力，鞏固中等學(xué)生的基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)成績，促進后進生的進步。

3.成立互助學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后，實現(xiàn)全體學(xué)生共同進步的目標。四、做好備課組常規(guī)工作：

1.健全備課組活動制度，做到“四定”：即定時間、地點、內(nèi)容、中心發(fā)言人。2.做好每月的常規(guī)考核活動，備課組長做好評價小結(jié)。3.做好本學(xué)期拓展型課程和校本教材等的相關(guān)工作。

4.學(xué)習(xí)常規(guī)工作書面材料，認真完成自己的常規(guī)任務(wù)：備課、上課、批作業(yè)，評講等常規(guī)教學(xué)工作，備課組每月對教師的常規(guī)工作檢查一次，并及時進行反饋與總結(jié)。

5.做好組內(nèi)的牽手活動，與組員多交流協(xié)商，發(fā)揮組內(nèi)教師的潛力，組織教師聽組內(nèi)12為教師的示范課。

6.做好每周一次的測評練習(xí)和每月一次的綜合練習(xí)的閱卷、分析評價工作。

7.經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議，以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變，深化兩極學(xué)生生的訓(xùn)練。五、具體活動安排：周次日期主要活動內(nèi)容1、開學(xué)初的準備2、教學(xué)工作總結(jié)3、制定教學(xué)計劃4、學(xué)業(yè)水平測試試卷講評5、研討第一章《勾股定理》教學(xué)內(nèi)容1、討論備課組計劃和教學(xué)進度安排2、確定集體備課活動的時間和地點3、開展集體備課，統(tǒng)一教學(xué)計劃4、研討第二章《實數(shù)》教學(xué)內(nèi)容1、審定第（1）、（2）次自學(xué)練習(xí)2、審定第一章單元測試題1、組織第一章單元測試2、組織學(xué)習(xí)新課標以及教學(xué)改革的有關(guān)文章3、審定第二章單元測試題4、研討第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》教學(xué)內(nèi)容國慶放假1、第一次教學(xué)常規(guī)檢查2、審定第（3）、（4）次自學(xué)練習(xí)3、組織第二章單元測試自學(xué)練習(xí)中心發(fā)言人預(yù)備周18月31日至9月4日全體教師9月5日至9月11日楊國仕（1）第一章《董勾股香定理》楊國仕（2）29月12日至9月18日39月19日至9月25日李斌（3）49月26日至10月2日李斌（4）第二章劉《明實貴數(shù)》徐光榮（5）510月3日至10月9日周次日期主要活動內(nèi)容自學(xué)練習(xí)中心發(fā)言人61、討論和安排第一次綜合練習(xí)事宜2、第一、二章教學(xué)情況反饋10月10日至10月16日3、安排第一次“同課異構(gòu)”活動1、研討第四章《四邊形的性質(zhì)探索》教學(xué)內(nèi)容2、審定第（5）、（6）次自學(xué)練習(xí)3、審定第三章單元測試題4、組織第一次綜合練習(xí)閱卷和總結(jié)1、組織第一次組內(nèi)“同課異構(gòu)”活動2、組織第三章單元測試1、第二次教學(xué)常規(guī)檢查2、討論和安排期中考試事宜審定第（7）、（8）次自學(xué)練習(xí)3、審定第四章單元測試題1、研討第五章《位置的確定》教學(xué)內(nèi)容2、組織第四章單元測試3、組織教師聽骨干教師的示范課4、組織期中考試1、審定第（9）、（10）次自學(xué)練習(xí)2、審定第五章單元測試題3、研討第六章《一次函數(shù)》教學(xué)內(nèi)容4、期中考試總結(jié)1、期末復(fù)習(xí)工作安排2、期末復(fù)習(xí)工作安排3、組織第五章單元測試1、第三次教學(xué)常規(guī)檢查2、審定第（11）、（12）次自學(xué)練習(xí)3、研討第七章《二元一次方程組》教學(xué)內(nèi)容4、審定第六章單元測試題徐光榮（6）710月17日至10月23日董香（7）810月24日至10月30日董香（8）第三章《圖形李的平斌移與旋轉(zhuǎn)》910月31日至11月6日侯志剛（9）1011月7日至11月13日侯志剛（10）第四章《四邊楊形文的章性質(zhì)探索》劉明貴（11）1111月14日至11月20日1211月21日至11月27日劉明貴（12）1311月28日至12月4日制作期張中文考明試卷第五章《侯位志置的剛確定》周次日期主要活動內(nèi)容1、組織第六章單元測試題2、期末復(fù)習(xí)教案研討和審定3、檢查培優(yōu)進展情況，開展數(shù)學(xué)竟賽1、審定第七、八章單元測試題2、研討第八章《數(shù)據(jù)的代表》教學(xué)內(nèi)容3、安排第二次組內(nèi)“同課異構(gòu)”活動1、組織第二次組內(nèi)“同課異構(gòu)”活動2、組織第七、八章單元測試3、期末復(fù)習(xí)課研討1、教學(xué)資料庫建立、交流單元測試資料2、審定期末模擬考試題1、期末復(fù)習(xí)2、期末模擬考試3、模擬考試情況分析與總結(jié)4、總結(jié)積累教學(xué)案例1、期末復(fù)習(xí)2、查缺補漏3、第四次教學(xué)常規(guī)檢查組織期末考試及閱卷自學(xué)練習(xí)中心發(fā)言人1412月5日至12月11日1512月12日至12月18日制作期楊末文模擬章試卷第六章《張一文次明函數(shù)》第七章《二徐元一光次榮方程組》1612月19日至12月25日1712月26日至1月1日全體教師181月2日至1月8日19201月9日至1月15日1月16日至1月22日第八章《楊數(shù)國據(jù)仕的代表》備注：中心發(fā)言人負責對相關(guān)章節(jié)教材內(nèi)容的研究以及單元測試題、復(fù)習(xí)教案的編制。

友情提示：本文中關(guān)于《201*年秋季學(xué)期八年級數(shù)學(xué)科總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*年秋季學(xué)期八年級數(shù)學(xué)科總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《201*年秋季學(xué)期八年級數(shù)學(xué)科總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.7334dd.com/gongwen/471419.html

• 上一篇：八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
• 下一篇：八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)