地理教研組工作總結(jié)13-14

地理、生物教研組教研工作總結(jié)

在本學(xué)期，我校地理生物教研組分別由初中一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)的地理、生物教師組成，教研組成員跨學(xué)科、跨年級(jí)，在年齡上存在著自然的老、中、青“三結(jié)合”。在教學(xué)教研工作中，取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互配合，激發(fā)更大的潛力；在各位領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和幫助下，使初中地理、生物教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上推陳出新，有了更大的進(jìn)步。尤其是在貫徹校本教研、學(xué)科教研的工作中鍛煉了自己，使自己的教學(xué)教研工作技能得到提高，圓滿完成了上級(jí)布置的校本教研任務(wù)和學(xué)科教研工作條塊任務(wù)�？偨Y(jié)一學(xué)期所做所想，我們收獲了以下心得和經(jīng)驗(yàn)。

一、本學(xué)期所做的工作

1．支持學(xué)校工作，積極完成任務(wù)。

剛剛過去的一學(xué)期，地理、生物教研組圓滿地完成了學(xué)校和年級(jí)組分配、布置的各項(xiàng)任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校和教研組的工作，群策群力制定教學(xué)計(jì)劃；認(rèn)真按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課；積極落實(shí)教務(wù)處和年級(jí)組組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動(dòng)，積極開設(shè)教學(xué)公開課14節(jié)（每人兩次），并取得了較好的效果。

2、堅(jiān)持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。

本組的成員都認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，吃透《課程標(biāo)準(zhǔn)》，研究學(xué)生，精心備課，既備教法又備學(xué)法，落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計(jì)劃。本組堅(jiān)持按時(shí)集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標(biāo)、

進(jìn)度、作業(yè)、測(cè)試的統(tǒng)一，在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上寫出教案，點(diǎn)明教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的“學(xué)案”，再由各個(gè)老師針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況進(jìn)行“二次備課”，確定具體操作環(huán)節(jié)。通過集體備課，我們相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自身的教學(xué)水平。態(tài)度踏實(shí)認(rèn)真，能刻苦鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，精心備課，精心上好每一節(jié)課，精心批改每一個(gè)作業(yè)本，都做到了備、教、批、輔、考的統(tǒng)一，工作可謂兢兢業(yè)業(yè)。

3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神，注重相互交流探討。

本組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動(dòng)課堂教學(xué)改革，組員堅(jiān)持相互聽課，當(dāng)面或利用集體備課時(shí)間實(shí)事求是的有針對(duì)性的交流意見，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時(shí)參加組內(nèi)的正常集體備課活動(dòng)外，我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對(duì)許多模糊問題的認(rèn)識(shí)與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。

4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生能力。

本組的老師投入了大量的時(shí)間和心血，利用輔導(dǎo)課和其他課余時(shí)間，采用多媒體技術(shù)，精心設(shè)計(jì)制作了《地理教學(xué)課件》、《生物教學(xué)課件》，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把學(xué)生“你不教我不懂”引導(dǎo)成“你不教我也懂”，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)教材、明確目標(biāo)、聯(lián)

系實(shí)際、針對(duì)中考、適當(dāng)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

本組老師之間相互學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，三個(gè)年級(jí)兩個(gè)學(xué)科的老師跨學(xué)科聽課，堅(jiān)持集體備課制度，每次都有記錄。本組全期開展教研活動(dòng)15次，每次都有一個(gè)教研中心題目，每次做到解決一個(gè)問題，使每個(gè)成員都有所啟發(fā)和提高。尤其是本組針對(duì)初一和初二新教材學(xué)習(xí)難的特點(diǎn)，為了提高教學(xué)水平，我們確定了一個(gè)教改課題“一課一練一結(jié)”。各備課組月月均開展了備課組活動(dòng)，教研組長(zhǎng)率先垂范積極參與課題組的教研活動(dòng)，負(fù)責(zé)教研活動(dòng)的導(dǎo)向。

5、教學(xué)形式靈活多樣

本組成員都能根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)情實(shí)際，正確、靈活地確立自己的教學(xué)方法和教學(xué)形式，并不斷改革教學(xué)的觀念和模式。初中教學(xué)要面對(duì)中考，又要推行素質(zhì)教育。那么，處理好“應(yīng)試教育”和“素質(zhì)教育”的關(guān)系就成了初中教師應(yīng)攻克的課題。我組全體成員統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，將“提高學(xué)生分?jǐn)?shù)”和“提高學(xué)生能力”有機(jī)地結(jié)合，把“素質(zhì)教育”貫穿到地理、生物教學(xué)的全過程，按照教育規(guī)律辦事，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給“學(xué)生”，使被教育者樂于接受知識(shí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

二、本學(xué)期取得的成績(jī)

1、由于我校學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，本學(xué)期初一、初二年級(jí)的地理生物期末考試成績(jī)名列全協(xié)作區(qū)中游，即使排名最后，平均分與第一名學(xué)校的差距在10分之內(nèi)，逐步甩掉落后的帽子。

2、在本學(xué)期教學(xué)教研工作中表現(xiàn)最為突出的教師是范麗梅老師，葉娜老師，徐靜娜老師她們?nèi)蝿谌卧�，積極工作，埋頭苦干，對(duì)于教研組內(nèi)分給的工作，從不計(jì)較個(gè)人得失，認(rèn)真完成，工作的熱情非常高，非常出色。

三、今年努力的方向

1．更好更嚴(yán)格地抓好教研組、備課組建設(shè)，特別是從組員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時(shí)，要認(rèn)真研究在新的形勢(shì)下如何進(jìn)一步編制與《初中地理、生物課堂啟導(dǎo)學(xué)案》相配套的多媒體課件改進(jìn)地理課堂教學(xué)。使地理生物課堂教學(xué)更加科學(xué)化，現(xiàn)代化，極大的提高課堂教學(xué)效率。

2．強(qiáng)化對(duì)課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)；每一個(gè)老師要加強(qiáng)自己的各方面學(xué)習(xí)和能力的提高，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)和成才，成為“高素質(zhì)人才”的引路人。

3．加強(qiáng)同事之間的團(tuán)結(jié)互助、互相關(guān)心，為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力。

總之，本學(xué)期我們地理、生物教研組的六位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，老教師做好“傳、幫、帶”工作。且大膽推陳出新，在各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展。

白合鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)地理、生物教研組薛玉慶

201*年8月29日

201*201*學(xué)年度第二學(xué)期

地理、生物教研工作總結(jié)

唐縣薛玉慶

白合鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

201*年8月29日

擴(kuò)展閱讀：201*科組工作總結(jié)

201*201*年度第一學(xué)期地理科組工作總結(jié)

地理組翟小霞

本學(xué)期在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，遵循大力推進(jìn)素質(zhì)教育，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)思想。各項(xiàng)工作按計(jì)劃全部完成，并取得良好的成績(jī)，也有值得改進(jìn)之處，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、工作有計(jì)劃、活動(dòng)正常化

開學(xué)之初，科組就組織召開開學(xué)初的第一次科組會(huì)議，根據(jù)學(xué)�？傮w工作要求，結(jié)合科組實(shí)際，討論確定本學(xué)期的科組工作計(jì)劃，使科組的教學(xué)活動(dòng)能按計(jì)劃有序進(jìn)行�；�本上每周都舉行一次科組會(huì)議，科組活動(dòng)做到有計(jì)劃、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定活動(dòng)主題，并有活動(dòng)記錄。通過定時(shí)舉行科組會(huì)或采用短信通知的方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)或探討在教學(xué)活動(dòng)中存在的問題及布置新任務(wù)。同時(shí)，也加強(qiáng)了科組教師之間的教學(xué)交流和信息反饋，使科組整體的教育教學(xué)水平得以不斷提高。

二、抓教學(xué)常規(guī)，提高業(yè)務(wù)水平1、認(rèn)真?zhèn)湔n上課

認(rèn)真寫好教案，積極開展集體備課，備有個(gè)人教案和集體教案，做到每一堂課都“有備而教”。在教學(xué)工作中注意培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖能力，把傳授知識(shí)技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。進(jìn)行愉快教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。指導(dǎo)學(xué)生用好教輔資料輔助教學(xué)。初中兩個(gè)年級(jí)的老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都是十分豐富的，都能準(zhǔn)確定位，認(rèn)真貫徹學(xué)校和科組有關(guān)精神，并結(jié)合本備課組教學(xué)特點(diǎn)，有計(jì)劃、講實(shí)效地運(yùn)籌本年級(jí)教學(xué)工作。從教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)處理、教學(xué)資料、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)過程、學(xué)情等方面開展工作。較好地完成了學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃。

高一兩位老師經(jīng)常在一起討論新課標(biāo)、新教材中的問題，探討教學(xué)方法，針對(duì)新教材中的新理論、新觀點(diǎn)、新方法、練習(xí)中疑點(diǎn)展開討論。備課組做到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)。每節(jié)新課時(shí)都要選聽一位老師的課，并進(jìn)行集體評(píng)課。

高二年級(jí)按教學(xué)計(jì)劃如期完成了學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。從教學(xué)反饋的情況來看，學(xué)生學(xué)習(xí)地理的態(tài)度有了較大改變，學(xué)習(xí)地理的自覺性也有所提高。

高三注重全面把握備考方向，首先，老師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確各年級(jí)的教學(xué)要求。充分利用好測(cè)試訓(xùn)練，從試題的選用、流水閱卷到成績(jī)分析都充分討論，做到有的放矢，對(duì)學(xué)生起到查漏補(bǔ)缺的作用，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期以來的嚴(yán)謹(jǐn)訓(xùn)練，高三學(xué)生的地理素養(yǎng)有了很大進(jìn)步，答題比以前規(guī)范了很多。

2、積極開展教研活動(dòng)

全科組老師們積極上公開課，互相聽課、評(píng)課，集體備課，每位老師除了能按照學(xué)校要求每學(xué)期聽滿15節(jié)課外，還做到每人每學(xué)年至少上一節(jié)公開課。每位老師都按學(xué)校要求按質(zhì)按量完成整學(xué)年的公開課、聽課、評(píng)課任務(wù)。評(píng)課過程中，老師們把優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)講夠講透，把應(yīng)改進(jìn)之處講出所以然，堅(jiān)持實(shí)事求是，取長(zhǎng)補(bǔ)短，暢所欲言的評(píng)課原則。在這一共識(shí)下，大家的教研課形式多樣，方法、手段多種，聽課后大家各有所得，各取其長(zhǎng)，真正達(dá)到教研之效果，起到了互幫互學(xué)、互相促進(jìn)和共同提高的作用。值得一提的是，年輕老師在三尺講臺(tái)上茁壯成長(zhǎng)，在師生雙邊活動(dòng)、教材處理、重難點(diǎn)的突破等方面有了很好的表現(xiàn)，課堂上充滿激情，較好地抓住了學(xué)生的注意力，教學(xué)效果良好。蔡永健、陸亮兩位老師承擔(dān)的學(xué)校開放周公開課得到了一致的好評(píng)。命制試題等，開展教研活動(dòng)。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。

一學(xué)年來，我們我組在上級(jí)和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，教學(xué)、教研上都取得了可喜的成績(jī)，常規(guī)教學(xué)任務(wù)完滿完成，積極參加學(xué)校第十屆科技藝術(shù)節(jié)的指導(dǎo)工作并獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

四、存在問題及整改措施存在問題：

（1）、老師們參加教研教改活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)新性不夠，個(gè)人撰寫論文、教學(xué)反思、案例分析等方面做得不夠好。

（2）、老師們繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)的愿意不夠強(qiáng)烈。

（3）、科組科研的總體能力有很限，有些教科研活動(dòng)沒有能力深入開展，科研成果較少。

整改措施：

提倡老師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極開展并爭(zhēng)取多形式地開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，提升科組的整體教學(xué)水平和教科研能力。鼓勵(lì)老師多作奉獻(xiàn)，積極主動(dòng)下班輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高地理教學(xué)質(zhì)量。逐步增強(qiáng)科組的凝聚力，努力把北海一中地理科組建成合作、和諧的科組。

今后我們北海一中地理科組將在上級(jí)主管部門領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下，團(tuán)結(jié)拼搏、開拓進(jìn)取，爭(zhēng)創(chuàng)新輝煌！

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