09-10學(xué)年度第一學(xué)期高二化學(xué)備課組工作總結(jié)
201*-201*高二化學(xué)備課組工作總結(jié)
本學(xué)期,我們高二化學(xué)備課組8位老師圍繞著學(xué)校的中心工作,以全面提高學(xué)生的思想和科學(xué)素養(yǎng)為工作目標(biāo),積極開展教學(xué)教研活動,努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),認(rèn)真探討化學(xué)教育的特點(diǎn),結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況,努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。
現(xiàn)將工作總結(jié)如下:1、在教學(xué)中滲透新課程理念,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
高二教學(xué)如何在已有的基礎(chǔ)上繼續(xù)探索,進(jìn)一步更新教學(xué)觀念,改變課堂教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。因此,我組教師除了積極參加學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)外,還訂閱《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》《化學(xué)教育》等優(yōu)秀刊物,接受先進(jìn)的教學(xué)思想和優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,運(yùn)用到自己的教學(xué)活動中去。同時增強(qiáng)了課改意識,努力變教堂為學(xué)堂,還學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動權(quán),在師生的雙邊活動中,注重培養(yǎng)學(xué)生“自主探究合作”的精神,盡量使學(xué)生在“積累整合”“感受鑒賞”“思考領(lǐng)悟”“應(yīng)用拓展”“發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。2、堅持備課組集體備課工作
備課組做到計劃到位,責(zé)任落實(shí);分工合作,資源共享。必修和選修教材每專題分工,由兩位老師輪流備一單元的導(dǎo)學(xué)案、做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。同時要求進(jìn)行“二次備課”,這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一,又能結(jié)合學(xué)生實(shí)際,體現(xiàn)教師不同教學(xué)風(fēng)格。在學(xué)校教務(wù)處的統(tǒng)一部署下,每周三下午進(jìn)行集體備課,就本周和下周的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、具體教法等問題進(jìn)行研究、探討,備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。組內(nèi)每位教師在專業(yè)素養(yǎng)等方面均得到了提高。
3、在備課組內(nèi)加強(qiáng)開課、聽課、評課活動。本學(xué)期,我們經(jīng)常開展互相聽課評課活動,每位老師至少開設(shè)1節(jié)公開課,聽課都達(dá)到了三十多節(jié)。通過堅持這個教學(xué)常規(guī),保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短,教學(xué)水平的提高。
4、落實(shí)“減負(fù)增效”,把握好教材的深度與難度和作業(yè)布置。
在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時,扎實(shí)化學(xué)基礎(chǔ)知識的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱,而我們的教學(xué)時間又相對不足,在這種情況下,我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量,盡量利用教材作例子,以《考試說明》《教學(xué)要求》鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時,我們也進(jìn)行了相應(yīng)的專題輔導(dǎo)。5、加強(qiáng)對高考信息的研究。
我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題,制定了有效的措施,確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時,及時補(bǔ)充高考的知識,將高考真題題型融入日常教學(xué)中。6、積極開展了培優(yōu)、“托一把”工作
總之,在我組所有教師的共同努力下,教師與學(xué)生同學(xué)習(xí)、共進(jìn)步,期末我們爭取以較大的優(yōu)勢獲得武進(jìn)區(qū)期末統(tǒng)考前兩名。當(dāng)然,除此還有許多不足之處,如課時進(jìn)度、難度等問題上面還有探討。在新的學(xué)期內(nèi),我們相信一定會有更多的收獲。
備課組長:楊瑞有
201*-01-
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09-10學(xué)年度第一學(xué)期高二化學(xué)備課組工作總結(jié)
本學(xué)期,我們高二化學(xué)備課組4位老師圍繞著學(xué)校的中心工作,以全面提高學(xué)生的思想和科學(xué)素養(yǎng)為工作目標(biāo),積極開展教學(xué)教研活動,努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),認(rèn)真探討化學(xué)教育的特點(diǎn),結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況,努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。
現(xiàn)將工作總結(jié)如下:1、在教學(xué)中滲透新課程理念,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
高二教學(xué)如何在已有的基礎(chǔ)上繼續(xù)探索,進(jìn)一步更新教學(xué)觀念,改變課堂教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。因此,我組教師除了積極參加學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)外,還訂閱《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》《化學(xué)教育》等優(yōu)秀刊物,接受先進(jìn)的教學(xué)思想和優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,運(yùn)用到自己的教學(xué)活動中去。同時增強(qiáng)了課改意識,努力變教堂為學(xué)堂,還學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動權(quán),在師生的雙邊活動中,注重培養(yǎng)學(xué)生“自主探究合作”的精神,盡量使學(xué)生在“積累整合”“感受鑒賞”“思考領(lǐng)悟”“應(yīng)用拓展”“發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。2、堅持備課組集體備課工作
備課組做到計劃到位,責(zé)任落實(shí);分工合作,資源共享。必修和選修教材每專題分工,由兩位老師輪流備一單元的導(dǎo)學(xué)案、做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。同時要求進(jìn)行“二次備課”,這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一,又能結(jié)合學(xué)生實(shí)際,體現(xiàn)教師不同教學(xué)風(fēng)格。在學(xué)校教務(wù)處的統(tǒng)一部署下,每周三下午進(jìn)行集體備課,就本周和下周的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、具體教法等問題進(jìn)行研究、探討,備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。組內(nèi)每位教師在專業(yè)素養(yǎng)等方面均得到了提高。
3、在備課組內(nèi)加強(qiáng)開課、聽課、評課活動。本學(xué)期,我們經(jīng)常開展互相聽課評課活動,每位老師至少開設(shè)1節(jié)公開課,聽課都達(dá)到了三十多節(jié)。通過堅持這個教學(xué)常規(guī),保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短,教學(xué)水平的提高。
4、落實(shí)“減負(fù)增效”,把握好教材的深度與難度和作業(yè)布置。
在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時,扎實(shí)化學(xué)基礎(chǔ)知識的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱,而我們的教學(xué)時間又相對不足,在這種情況下,我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量,盡量利用教材作例子,以《考試說明》《教學(xué)要求》鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時,我們也進(jìn)行了相應(yīng)的專題輔導(dǎo)。5、加強(qiáng)對高考信息的研究。
我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題,制定了有效的措施,確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時,及時補(bǔ)充高考的知識,將高考真題題型融入日常教學(xué)中。6、積極開展了培優(yōu)、“托一把”工作
總之,在我組所有教師的共同努力下,教師與學(xué)生同學(xué)習(xí)、共進(jìn)步,期末我們爭取以較大的優(yōu)勢獲得武進(jìn)區(qū)期末統(tǒng)考前兩名。當(dāng)然,除此還有許多不足之處,如課時進(jìn)度、難度等問題上面還有探討。在新的學(xué)期內(nèi),我們相信一定會有更多的收獲。
備課組長:夏學(xué)儒
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