八年級(jí)(6)班地理工作總結(jié)
201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期八年級(jí)地理
教學(xué)工作總結(jié)
十八里中心中學(xué)李潔
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)2個(gè)班的地理課教學(xué)。但由于中途接手新的班級(jí),在有限的時(shí)間里,我多方面了解學(xué)生情況,根據(jù)學(xué)生實(shí)際,認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合備課組的教學(xué)計(jì)劃,積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)
我認(rèn)真學(xué)習(xí)政治思想理論,認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);對(duì)待學(xué)生做到:民主平等,公正合理,嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到:主動(dòng)協(xié)調(diào),積極溝通;對(duì)待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)水平
在地理教學(xué)方面,我加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。為了上好課,我做了下面的工作:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》,鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯:了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的措施;考慮地理思維和學(xué)法,解決如何把已掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生。
2、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后,特別是在復(fù)習(xí)階段,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
4、為了不斷提高自己的教學(xué)水平,積極認(rèn)真參加集體備課活動(dòng)。在每?jī)芍芏ㄆ趨⒓蛹w備課,研究探討課程教法、學(xué)法,虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)工作。5、我努力去聽其他老師的課,以向他們學(xué)習(xí),彌補(bǔ)自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效,力爭(zhēng)通俗易懂,深入淺出,耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題。
三、加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)水平
過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,我擔(dān)任八年級(jí)地理的教學(xué)。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中,加快教育、教學(xué)方法的研究,更新教育觀念,掌握教學(xué)改革的方式方法,提高了駕馭課程的能力。在教學(xué)中,我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力;給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍,為學(xué)生提供機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。
四、不足之處
(1)過(guò)程與方法的結(jié)合有待提高。在小組合作學(xué)習(xí)中角色的分工應(yīng)細(xì)化,特別是組內(nèi)的弱者應(yīng)真正在其他同學(xué)的帶動(dòng)下有所提高,課堂不應(yīng)總是尖子生唱主角,應(yīng)使教學(xué)真正面向?qū)W生。
(2)師生的交流的平等性應(yīng)加強(qiáng)。在提出問(wèn)題時(shí),應(yīng)站在學(xué)生的角度,從學(xué)生的身心特點(diǎn)和實(shí)際出發(fā),而不是一味把學(xué)生的思路往自己設(shè)計(jì)的路上引,問(wèn)題的設(shè)計(jì)不宜太大,應(yīng)站在學(xué)生的認(rèn)知角度剖析?傊,在課程改革的今天,對(duì)老師提出更高的要求,教師只有在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和探索,運(yùn)用符合學(xué)生自身發(fā)展特點(diǎn)的教育教學(xué)方法,才能取得較好的教育教學(xué)效果,才能適應(yīng)當(dāng)今教育的要求。
201*-1
擴(kuò)展閱讀:八年級(jí)6.7班地理前半期教學(xué)工作總結(jié)
八年級(jí)6.7班地理前半期教學(xué)工作總結(jié)
獨(dú)店中學(xué)鄭小強(qiáng)
半期考試結(jié)束了,成績(jī)很不理想的!相對(duì)兄弟班級(jí)有很大差距。面對(duì)這樣的情況,在幫助學(xué)生進(jìn)行試卷分析和總結(jié)的同時(shí),本人對(duì)平時(shí)的課堂教學(xué)也進(jìn)行了深刻的自我反思,現(xiàn)將情況總結(jié)如下:
1學(xué)生讀題、分析題的能力的培養(yǎng)不足。
雖然這些在平時(shí)我們都有做到,但是力度還不夠。在平時(shí)的課堂中,總是怕學(xué)生耽誤上課時(shí)間或者不能完整、透徹的理解題意,于是總是自己在搶著說(shuō),沒(méi)有給孩子們充分的思考、整理、總結(jié)的時(shí)間和機(jī)會(huì)。所以,在以后的課堂中,我們要在自己的備課中多注重怎樣引導(dǎo)孩子們?nèi)プx題、析題的能力。
2、趕進(jìn)度、誤課時(shí)、沒(méi)有復(fù)習(xí)時(shí)間,基礎(chǔ)性的題訓(xùn)練不足。
所謂熟能生巧,學(xué)生平時(shí)一些基礎(chǔ)性的題練習(xí)的太少了,由于耽誤了一些課時(shí)及趕進(jìn)度,甚至考試前忙于上課。另外為了省時(shí)間大部分都是老師講學(xué)生聽。學(xué)生的主動(dòng)參與較少,因此效果不明顯。例如,試卷很多題目在課堂上都講過(guò),學(xué)生以前也練過(guò),但做對(duì)的卻很少。因此,在以后的練習(xí)課中,要加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),要避免出現(xiàn)這種情況。多動(dòng)腦筋,多訓(xùn)練,多采取一些方法,激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與講解,達(dá)到講一題就有一題的收獲。
3、學(xué)生答卷書寫很不規(guī)范,培養(yǎng)學(xué)生自我檢查的習(xí)慣不足。
學(xué)生答卷書寫很不規(guī)范,寫字拖泥帶水,一點(diǎn)也不清晰、一點(diǎn)也不整潔,這也在一定程度上影響到了成績(jī)。今后在學(xué)生作業(yè)、練習(xí)和測(cè)試時(shí)必須對(duì)學(xué)生的書寫從嚴(yán)要求,逐漸培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣;有很多學(xué)生做完題后,就認(rèn)為自己是做全對(duì)了,根本沒(méi)有檢查的意識(shí)。每次學(xué)生們?cè)谡n堂上完成一些練習(xí)題后,我都會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)的提醒他們要仔細(xì)檢查,有些聽話的會(huì)去檢查,有些根本不會(huì)理會(huì),因?yàn)樗麄儾恢缽哪膬喝z查,怎樣檢查,所以,我們最重要的教給孩子檢查的方法,例如:在做題的時(shí)候,遇到不會(huì)做的,就在那道題的題號(hào)前打個(gè)小標(biāo)記,一會(huì)兒把后面能做的做完了,再回頭思考前面沒(méi)做的。這樣做,既不會(huì)漏做,也不會(huì)耽擱時(shí)間。而且,這種標(biāo)記對(duì)于以后的復(fù)習(xí)也有不少的幫助,可以少走彎路節(jié)省時(shí)間。
4、學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性,老師對(duì)布置內(nèi)容檢查力度不足。
現(xiàn)在大部分學(xué)生又是不自覺(jué)的,這時(shí)需要老師的監(jiān)督才能讓學(xué)生完成,而我們?cè)谥v課時(shí),重在布置而忽略了檢查,久而久之學(xué)生也有了惰性,不愿動(dòng)腦筋去寫了。在今后的教學(xué)中我們要盡力改變這種情況,首先進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與自覺(jué)性。其次,做到:有布置有檢查有監(jiān)督有落實(shí),學(xué)生做不到的不布置,布置了的就一定要落實(shí)。
5、后進(jìn)學(xué)生面積廣,優(yōu)秀學(xué)生少,后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作關(guān)注不夠。
從本次成績(jī)看出,優(yōu)秀率不高,人平分也低,后進(jìn)面積比較廣,今后教學(xué)和復(fù)習(xí)中必須強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差工作,從而提高學(xué)生整體成績(jī)。
以上幾點(diǎn)是我通過(guò)這次半期總結(jié)出的一些需要改進(jìn)的地方,當(dāng)然,還會(huì)有其他方面的不足,但我相信通過(guò)自己的努力,不斷反思和總結(jié),八年級(jí)6、7班的地理成績(jī)一定會(huì)有較大的提高。
201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期
八年級(jí)6.7班地理前半期教學(xué)工作總結(jié)
獨(dú)店中學(xué)鄭小強(qiáng)
友情提示:本文中關(guān)于《八年級(jí)(6)班地理工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,八年級(jí)(6)班地理工作總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。