201*級(jí)福州第四中學(xué)化學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)工作總結(jié)

201*級(jí)福州第四中學(xué)化學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)工作總結(jié)

我們隊(duì)于201*年9月7日至10月15日在福州四中進(jìn)行了六個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)老師胡志剛老師的幫助和支持下，以及福州四中化學(xué)教研組老師特別是施慶、楊穎老師和四中各班班主任的幫助輔導(dǎo)下，我們實(shí)習(xí)工作取得了圓滿成功。

經(jīng)歷了近一個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活，讓我們初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也使我們的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲�的面�?duì)面的教學(xué)。在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作以及完成教育調(diào)查報(bào)告。

一、實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備

在實(shí)習(xí)學(xué)校確定下來(lái)之后，我們隊(duì)長(zhǎng)就開(kāi)始聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)老師，確定我們實(shí)習(xí)所在的年級(jí)，以及確定上課的范圍等，提前讓大家做好備課的準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)前一周我們隊(duì)內(nèi)召開(kāi)實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)議，具體做好確定實(shí)習(xí)班級(jí)和指導(dǎo)老師，以及落實(shí)具體的進(jìn)校時(shí)間等。

二、實(shí)習(xí)中的工作1、班主任工作

根據(jù)福州四中的具體情況及要求，我們實(shí)習(xí)隊(duì)11個(gè)人在高二年段的11（除去宏志班和一個(gè)美術(shù)班）個(gè)班級(jí)里開(kāi)展班主任工作。實(shí)習(xí)安排完后，各個(gè)班級(jí)的實(shí)習(xí)老師又和所在班級(jí)的班主任取得了聯(lián)系，在班主任的幫助下，大家都對(duì)所在班級(jí)的基本情況有了大概的了解，這為以后我們順利的開(kāi)展班主任工作奠定了好的基礎(chǔ)。

我們的班主任工作主要是從班級(jí)管理和班級(jí)活動(dòng)兩個(gè)方面展開(kāi)的。在原任班主任老師的指導(dǎo)下，我們主要輔助他們主持日常工作并組織了兩次班級(jí)活動(dòng)。在這短短的六個(gè)星期，我們更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。為了督促學(xué)生早讀以及控制早晨遲到的現(xiàn)象，我們實(shí)習(xí)隊(duì)早上七點(diǎn)二十分之前就到四中了，隨著學(xué)生陸續(xù)到班級(jí)，我們組織他們進(jìn)行早讀。在我們實(shí)習(xí)期間，我們實(shí)習(xí)隊(duì)根據(jù)原班主任以及班級(jí)的具體要求開(kāi)展了主題班會(huì)，主題有“做文明有禮的福州人”以及“勵(lì)志人生”等。在開(kāi)主題班會(huì)前，我們實(shí)習(xí)老師和所在班級(jí)的班委討論班會(huì)的內(nèi)容和具體形式，討論后把詳細(xì)的班會(huì)設(shè)計(jì)方案讓所在班主任審批，征得原任班主任的同意后，我們才開(kāi)展工作。

2、教學(xué)工作

第一周是教學(xué)見(jiàn)習(xí)周，我們認(rèn)真的聽(tīng)取了不同化學(xué)任課老師的課堂教學(xué)，感受真實(shí)課堂的教學(xué)氛圍。在第一周見(jiàn)習(xí)的聽(tīng)課過(guò)程中，我們基本上了解了課程進(jìn)度和科組教師的教學(xué)方法。并了解了學(xué)生的原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)的層次并組織調(diào)查了學(xué)生渴望什么樣的教學(xué)模式。同時(shí)我們還利用這一周的時(shí)間掌握他們平時(shí)聽(tīng)課情況以及本科目學(xué)習(xí)的水平。第三周就開(kāi)始正式上課，上課前，我們認(rèn)真研究教材，進(jìn)行深入細(xì)致的備課，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，做到思路清晰，層次分明。在上課之前我們會(huì)事先講給同學(xué)聽(tīng)，然后試講給指導(dǎo)老師聽(tīng)，指導(dǎo)老師對(duì)我們的試講進(jìn)行點(diǎn)評(píng)之后我們?cè)俑鶕?jù)指導(dǎo)老師的意見(jiàn)進(jìn)行修改，然后再練習(xí)，力求達(dá)到最好的結(jié)果。最后我們隊(duì)由傅鈺開(kāi)了一堂針對(duì)于會(huì)考復(fù)習(xí)的公開(kāi)課，并邀請(qǐng)胡志剛老師、許利閩老師以及四中的指導(dǎo)老師前來(lái)觀摩，總體來(lái)說(shuō)課堂氣氛活躍，整節(jié)課受到各位老師的高度評(píng)價(jià)。

除了上好每堂課之外，我們還利用中午午休和自習(xí)課的時(shí)間到班級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，督促學(xué)生完成作業(yè)。為了檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我們根據(jù)教學(xué)需要利用自習(xí)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行小測(cè)。協(xié)助指導(dǎo)老師批改作業(yè)，監(jiān)考，以及考后的批改考卷、登記成績(jī)，分析學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。而后利用講評(píng)考卷的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生掌握較為薄弱的地方進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng)。

3、教育實(shí)習(xí)調(diào)查工作

實(shí)習(xí)期間我們隊(duì)內(nèi)的每個(gè)成員在認(rèn)真完成教學(xué)和班主任工作之余，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，查閱相關(guān)資料以及個(gè)別訪談等多種形式積極開(kāi)展實(shí)習(xí)調(diào)查工作，并且最終每個(gè)人以自己確立的主題獨(dú)立完成一份調(diào)查報(bào)告。

此次實(shí)習(xí)雖已結(jié)束,時(shí)間也不長(zhǎng),但卻有重大的意義.它使我們看到了自己的不足,也使我們看到了自己的長(zhǎng)處,并鍛煉了我們各方面的能力.這對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和工作將產(chǎn)生積極的影響.實(shí)習(xí),不僅是我們?nèi)松�中一段珍貴的記憶,更是我們另一段人生的起點(diǎn),我們相信在未來(lái)的路上我們會(huì)做的很好.在此，對(duì)帶隊(duì)老師胡志剛老師、指導(dǎo)老師施慶、楊穎等指導(dǎo)老師以及各個(gè)班級(jí)的原班主任老師及其它所有支持和幫助我們的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！謝謝你們！

201*年11月1日陳碧娥

附：實(shí)習(xí)隊(duì)成員：唐鈴、陳碧娥、陳鍵、傅鈺、鄭淑、林、譚小青、林曉霞、李細(xì)妹、

吳金勇、吳祥宗

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實(shí)習(xí)學(xué)校工作總結(jié)---江畔中學(xué)

由于201*“國(guó)培計(jì)劃”的頂崗實(shí)習(xí)，于10月25日，三位實(shí)習(xí)生抵達(dá)永新縣的江畔中學(xué)，其中2名學(xué)生被分在七年級(jí)教英語(yǔ)，另外一位是分在七年級(jí)教數(shù)學(xué)�？偟膩�(lái)說(shuō)我們這次實(shí)習(xí)是成功的，各學(xué)校對(duì)學(xué)生都很重視，給予了學(xué)生們方方面面的照顧；學(xué)生們普遍反映收獲也很多，提高了自己作為教師的基本素質(zhì)。短短的五十多天，稍縱即逝，沒(méi)有想象的波瀾壯闊，但也絕非平凡。下面我從幾方面來(lái)總結(jié)一下實(shí)習(xí)學(xué)校的工作。

學(xué)校開(kāi)展實(shí)習(xí)工作的具體情況：

一、各位領(lǐng)導(dǎo)老師所給以的重視

不論是省教育廳、學(xué)校還是當(dāng)?shù)亟逃�局或�(qū)嵙?xí)學(xué)校，各位領(lǐng)導(dǎo)都給予了我們充分的支持。啟動(dòng)儀式上李校長(zhǎng)對(duì)我們提出了殷切的希望和要求，實(shí)習(xí)期間呂劉校長(zhǎng)、馬校長(zhǎng)、戴主任給以了許許多多的指導(dǎo)和建議。并且江西師范大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)到實(shí)習(xí)點(diǎn)去看望實(shí)習(xí)生，永新實(shí)習(xí)的駐點(diǎn)老師給還不時(shí)打電話詢問(wèn)情況，當(dāng)?shù)亟逃�局和各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給與實(shí)習(xí)生的生活和學(xué)習(xí)上無(wú)私的關(guān)懷。在這里特別要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師。實(shí)習(xí)生剛到的那天奔赴永新縣的江畔中學(xué)的車子一到，就受到江畔中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師及有關(guān)人員的熱情迎接。在看到實(shí)習(xí)生準(zhǔn)備的午餐是面包、火腿、礦泉水等食品后，李校長(zhǎng)怕學(xué)生們吃不飽、吃不好，就請(qǐng)廚房阿姨，為旅途奔波的學(xué)生安排了一頓豐盛的晚餐，然后又安排寢室供學(xué)生們休息。晚上，學(xué)校的校長(zhǎng)與頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生們召開(kāi)了接洽會(huì)。在會(huì)上，幾位校長(zhǎng)主任和老師分別給學(xué)生們介紹了江畔中學(xué)的教育情況和師資水平，并對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生們提出了一些希望和要求。同時(shí)，又要求學(xué)校校長(zhǎng)一定要照顧好每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作和生活，盡可能的為他們創(chuàng)造便利條件。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都親切地詢問(wèn)學(xué)生們的生活、工作和生活情況，耐心的聽(tīng)取學(xué)生們的意見(jiàn)和建議，真摯的與學(xué)生們進(jìn)行溝通和交流。希望同學(xué)們能夠克服困難，珍惜這兩個(gè)半月的實(shí)習(xí)時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)實(shí)踐本領(lǐng)。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師，一定要照顧好學(xué)生們的生活，尤其是飲食衛(wèi)生和住宿安全，對(duì)學(xué)生們提出的工作、生活等方面的問(wèn)題一定要盡力解決，并希望各學(xué)校能夠像要求自己的教職工一樣，對(duì)這些學(xué)生們提出高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，以利于學(xué)生們盡快成長(zhǎng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師盡力做到讓實(shí)習(xí)生感受到了家的溫暖。

二.認(rèn)真組織，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，是頂崗實(shí)習(xí)取得成功的動(dòng)力

學(xué)生是頂崗實(shí)習(xí)的主體；沒(méi)有學(xué)生的積極性就不會(huì)有頂崗實(shí)習(xí)成功的內(nèi)在因素和動(dòng)力，在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們加大了思想政治工作的力度，認(rèn)真啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐的自覺(jué)和積極奉獻(xiàn)的精神，使我們的學(xué)生樹立了“為自己爭(zhēng)氣，為學(xué)校爭(zhēng)光，為學(xué)生盡力”的意識(shí)，要把自己當(dāng)作是真正的教師員工一樣認(rèn)真對(duì)待每一件事情，在頂崗實(shí)習(xí)中，學(xué)生們?yōu)榱丝朔�自身的困難，千方百計(jì)地與領(lǐng)導(dǎo)老師及學(xué)生打成一片，贏得他們的認(rèn)同；為了不違背工作紀(jì)律，學(xué)生們貪黑起早，趕著上六點(diǎn)半的早讀課和晚自習(xí)，改變了幾年來(lái)形成的習(xí)慣；為了贏得實(shí)習(xí)學(xué)校的認(rèn)可，學(xué)生們放棄了自己作為父母兒女的“嬌氣”，主動(dòng)地吃了那么多的“苦”！頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)告一段落，但學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)項(xiàng)目還將進(jìn)一步延續(xù)下去。在這里要感永新教育局及江西師范大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)江畔中學(xué)的大力支持，為此我們將繼續(xù)努力，為頂崗實(shí)習(xí)取得更大成功而努力。嚴(yán)格的組織管理，良好的制度建設(shè)是我們這次頂崗實(shí)習(xí)工作順利進(jìn)行的保證。3名學(xué)生都配有指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)學(xué)生們?cè)诟鱾�(gè)學(xué)校的具體工作。學(xué)校也制定了嚴(yán)格紀(jì)律，尤其是請(qǐng)銷假制度，出去一定要請(qǐng)假，每名同學(xué)如果要外出必須由各點(diǎn)的團(tuán)支部書記向我請(qǐng)假，并在返校后及時(shí)銷假。大家都嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保證了我們實(shí)習(xí)期間每個(gè)學(xué)生的安全，同時(shí)也使我們的各項(xiàng)工作得以順利的進(jìn)行！我們定期召開(kāi)黨支部和團(tuán)總支工作會(huì)議，參加會(huì)議的是黨支部委員、團(tuán)總支委員和個(gè)團(tuán)支部書記，就我在各個(gè)學(xué)校了解到的情況和學(xué)生們近期在學(xué)校的狀況進(jìn)行交流并安排下一階段的工作計(jì)劃，要求學(xué)生們認(rèn)真記錄，回去后傳達(dá)給在校的學(xué)生們。剛到實(shí)習(xí)地不久，我們就召開(kāi)了第一次總支會(huì)議，剛來(lái)到這里大家有很多的不適應(yīng)也有很多的牢騷，通過(guò)交流各自的經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)了大家共同進(jìn)步，并使大家穩(wěn)定了情緒，看到了不足。通過(guò)一次次的交流，使大家認(rèn)識(shí)到了不足，看到了前進(jìn)的方向，為大家的迅速提高奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、實(shí)習(xí)生的正常教學(xué)生活

我們實(shí)習(xí)生活是很苦很累的，但卻是豐富多彩的，在實(shí)習(xí)的期間，我從不同的方面看到了學(xué)生們成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼間頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，兩個(gè)半月前的頂崗實(shí)習(xí)啟動(dòng)儀式還好像是發(fā)生在昨天一樣清晰，可是今天我們都已經(jīng)在實(shí)習(xí)學(xué)校兩個(gè)半月了。這一個(gè)月來(lái)實(shí)習(xí)生在實(shí)踐中遇到過(guò)挫折，但在挫折中她們得到了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，同時(shí)也得到了磨煉，在磨練中她們逐漸成長(zhǎng)，成熟。江畔中學(xué)，師資充足，同時(shí)也怕我們實(shí)習(xí)學(xué)生們影響教學(xué)質(zhì)量就對(duì)學(xué)生們說(shuō)不用先要她們講多少課，聽(tīng)聽(tīng)課最后再講幾次完成實(shí)習(xí)任務(wù)就行了。但是實(shí)習(xí)學(xué)生們對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的這個(gè)決定并沒(méi)有氣餒。考慮到學(xué)校前一兩個(gè)星期不缺老師的情況，實(shí)習(xí)學(xué)生們就主動(dòng)找到校長(zhǎng)反映：如果學(xué)校需要我們做什么，我們會(huì)盡全力把事情做好，如果我們不能做的或是做不好的，我們可以學(xué)著去做。所以在這兩個(gè)星期里，她們不止一次的給初一的模擬考試監(jiān)考，判卷子，改本子，跟著指導(dǎo)老師聽(tīng)課。除此之外，她們還和學(xué)生談心，實(shí)習(xí)學(xué)生的種種行為使領(lǐng)導(dǎo)和老師們有了種種好評(píng)。與此同時(shí)，學(xué)生還積極和指導(dǎo)老師溝通，讓老師們知道他們完全有能力把課講好，把學(xué)生教好，所以通過(guò)大家的努力，在實(shí)習(xí)期間幾乎每天都有課，而且每一節(jié)課都有指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)。在這五十天里實(shí)習(xí)生體會(huì)到了當(dāng)老師的全過(guò)程，使實(shí)習(xí)生充分的鍛煉了自己，也使實(shí)習(xí)生各方面的能力都有所提高。在這里使她們?cè)黾恿嗣鎸?duì)困難的勇氣，當(dāng)她們面對(duì)挫折時(shí)我不會(huì)再像以前一樣逃避，也使我發(fā)自內(nèi)心的有了成就感，因?yàn)樵谶@里我就是一個(gè)老師，不但有學(xué)生對(duì)我的尊重，還有老師對(duì)我的教導(dǎo)。頂崗實(shí)習(xí)使我收獲頗多。四、實(shí)習(xí)生的不足

我們的這次實(shí)習(xí)雖然得到了基層學(xué)校的大力肯定，但也是我們發(fā)現(xiàn)了許多不足

1、實(shí)習(xí)生實(shí)踐能力有待提高，理論與實(shí)踐需要進(jìn)一步結(jié)合。學(xué)生有豐富的理論知識(shí)，但缺乏實(shí)踐能力，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不

足。2、不能游刃有魚地駕馭教材，對(duì)中學(xué)的教學(xué)要求和教學(xué)目的把握不

準(zhǔn)。3、組織教學(xué)略顯呆板，缺乏靈活性，駕御課堂的能力有待提

高。4、教師基本功有點(diǎn)遜色5、耐挫力有待進(jìn)一步提高。五、對(duì)實(shí)習(xí)生的幾點(diǎn)建議

1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，積極爭(zhēng)取和努力完成教學(xué)工作。

2、以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺(jué)服從實(shí)習(xí)單位的安排，與此同時(shí)，也要把眼光放高遠(yuǎn)，從工作的全局出發(fā)，了解學(xué)生的基本心態(tài)。這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠，增強(qiáng)適應(yīng)能力。

3、以“研究者”的身份實(shí)習(xí)。要求學(xué)生在實(shí)習(xí)前通過(guò)“雙向選擇”（指定、自定）方式確定一些課題，積極探索理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑，利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)深入教學(xué)工作。

2、教學(xué)實(shí)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì)，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

3、參加實(shí)習(xí)的學(xué)生在各自的實(shí)習(xí)基地積極工作，從小事做起。教實(shí)踐證明，教學(xué)實(shí)習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點(diǎn)，符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。它作為師范專業(yè)教學(xué)體系的一個(gè)環(huán)節(jié)，無(wú)論對(duì)學(xué)生成才還是對(duì)教學(xué)改革，都有極大的促進(jìn)作用。六，對(duì)頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)的幾點(diǎn)建議1、希望學(xué)校在向綜合類院校邁進(jìn)的同時(shí)，也兼顧師范學(xué)生教師基本素質(zhì)的培養(yǎng)，特別是利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的技能。未來(lái)幾年，我校還將以師范生培養(yǎng)為主，而且其他的一些院校學(xué)生畢業(yè)后也可以考取教師資格認(rèn)證，從事教師行業(yè)�；�礎(chǔ)教育再也不是我們自己的市場(chǎng)，那么如何能讓我們的學(xué)生在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，依靠就是大學(xué)期間的教師基本素質(zhì)的培養(yǎng)。這次實(shí)習(xí)，我們的很多不足都反映在教師基本功不夠扎實(shí)，建議學(xué)校今后在這些方面多做開(kāi)設(shè)一些課程。2、建議學(xué)校在對(duì)下一批學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)前的培訓(xùn)時(shí)，在利用多媒體教學(xué)環(huán)節(jié)上多花一些時(shí)間和課時(shí)，多聘請(qǐng)中學(xué)一線教師為學(xué)生們做培訓(xùn)，以便掌握基層教育的現(xiàn)狀。

3、實(shí)習(xí)生反映：在大學(xué)所學(xué)知識(shí)，包括教學(xué)方式方法等與中學(xué)實(shí)際脫節(jié)現(xiàn)象較普遍，教學(xué)內(nèi)容不能銜接，教學(xué)方法不盡相同，因此一開(kāi)始感到很吃力，對(duì)現(xiàn)在中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況包括心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)方法等均不了解，增加了實(shí)習(xí)工作的難度。建議我校今后應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行這些方面的培訓(xùn)(包括教學(xué)方法的選用，中學(xué)生思想狀態(tài)，心理狀況的調(diào)查等)做到“有的放矢”，“對(duì)癥下藥”。這樣才會(huì)取得好的效果。

4、建議學(xué)校將實(shí)習(xí)時(shí)間改為一學(xué)期，這樣符合基礎(chǔ)教育的規(guī)律。我們的頂崗實(shí)習(xí)工程是一件好事，值得長(zhǎng)期的堅(jiān)持下去，但前提是需要得到各基層學(xué)校的支持。那么如果我們制定的實(shí)習(xí)時(shí)間不符合基礎(chǔ)教育的實(shí)際，那么我想這個(gè)工作也許很難長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。我們必須一個(gè)基層學(xué)校的需要作為我們開(kāi)展此項(xiàng)工作的前提，這樣我們才可以長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，并把它做成一個(gè)品牌。

5、建議學(xué)校選派三年級(jí)的學(xué)生作為頂崗實(shí)習(xí)的主力。據(jù)我了解，學(xué)校下一批選派的是四年級(jí)的學(xué)生，首先我想先說(shuō)一說(shuō)選派這些學(xué)生有可能出現(xiàn)的問(wèn)題。他們面臨著就業(yè)，每年的招聘會(huì)為11月份左右，而且有逐年提前的趨勢(shì)，還有一些個(gè)別單位的招聘時(shí)間不固定。我們選派的學(xué)生就會(huì)經(jīng)常的請(qǐng)假，去應(yīng)付這些事情，對(duì)于實(shí)習(xí)怎能全力以赴，這不可避免地造成管理上的相對(duì)困難。會(huì)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校造成什么樣的影響可想而知。選派三年級(jí)的學(xué)生就不存在這樣的問(wèn)題，而且學(xué)生的思想意識(shí)，敬業(yè)精神要比四年級(jí)的學(xué)生好很多。而且通過(guò)實(shí)習(xí)還可以查找自身的不足，回校后還可通過(guò)努力去彌補(bǔ)，真正起到在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)缺少了什么，回來(lái)后就補(bǔ)什么，更有利于學(xué)生的提高。

6、最后想說(shuō)的駐縣管理人員的選派。建議學(xué)校應(yīng)要求各學(xué)院對(duì)駐縣管理人員的條件有一個(gè)嚴(yán)格限制，據(jù)我所知下一批的駐縣管理人員中一些學(xué)院報(bào)的是一些年齡偏大的教師，有的也沒(méi)有學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)。這些教師的經(jīng)歷如何？對(duì)于突發(fā)事件的處理能力如何？等等這些是需要學(xué)校認(rèn)真考慮的以上本人的一些想法和建議，還很不成熟，不妥之初請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)諒解。以上就是江畔中學(xué)對(duì)于實(shí)習(xí)工作的工作，有不足的地方，希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師指出。

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