九年級第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)總結(jié)

九年級第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)總結(jié)

和平縣下車中學(xué)徐國雄

本學(xué)期由教導(dǎo)處安排，我擔(dān)任九年級5班的化學(xué)教學(xué)工作。在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的精心安排組織下，這學(xué)期的教學(xué)工作得以順利完成。現(xiàn)結(jié)合教學(xué)工作計劃的落實情況，總結(jié)匯報如下，以待提高：

一、認真分析新教材，組織新教法。

新教材用先進的化學(xué)科學(xué)知識充實了化學(xué)教材，加強了化學(xué)與人們關(guān)心的課題，如材料、能源、環(huán)境、生命等的融合與滲透，引導(dǎo)學(xué)生從日常的生產(chǎn)、生活入手，用以科學(xué)探究為主的多元的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，使其形成科學(xué)的觀點和方法，學(xué)會用化學(xué)的知識解決社會生活中的實際問題。

二、扎扎實實開展常規(guī)教學(xué)工作

開學(xué)一個月內(nèi)主要完成新授課任務(wù)，主要進行九年級下冊九、十、十一、十二單元的常規(guī)教學(xué)工作。期間，我能精心備課、認真上課、及時輔導(dǎo)、詳細批改作業(yè)、堅持做好單元過關(guān)檢測工作，并認真監(jiān)考，仔細批閱試卷，根據(jù)反饋信息矯正教育教學(xué)中的疏漏。

轉(zhuǎn)入大復(fù)習(xí)后，依照教學(xué)計劃安排了三輪復(fù)習(xí)（即：為期50天的單元章節(jié)復(fù)習(xí)、為期14天的專題復(fù)習(xí)、為期10天的模擬訓(xùn)練提高）。激發(fā)了學(xué)生聽課的興趣，達到了預(yù)期的目的。在教導(dǎo)處組織的四次模擬測試中，能履行好監(jiān)考職責(zé)，認真批改試卷，組織好每次考試后的學(xué)情質(zhì)量分析會，并針對實際情況及時補差、補漏，加強學(xué)生思想教育，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

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三、順利完成其他教學(xué)工作任務(wù)

在理化生實驗考試中，能幫助實驗室管理人員認真準(zhǔn)備實驗儀器和材料藥品。扎實開展實驗教學(xué)，任勞任怨地參與實驗考試的監(jiān)考等相關(guān)工作。完成了教導(dǎo)處安排的專題研究和出題任務(wù)，并積極配合學(xué)校完成其他相關(guān)工作任務(wù)。

總之，通過一學(xué)期的辛勤工作，多位學(xué)生的化學(xué)成績有明顯進步，使5班的化學(xué)總體成績有了明顯提高，為學(xué)校的各項建設(shè)貢獻了自己的力量。但工作中也存在不足之處，有待在今后的工作中進一步提高。

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擴展閱讀：九年級化學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃

九年級化學(xué)學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)計劃

一、教材分析：

新教材重視學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和經(jīng)驗，強調(diào)設(shè)計必須從學(xué)生的角度出發(fā)，要與學(xué)生個人的經(jīng)歷和經(jīng)驗相聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。另一方面，關(guān)注學(xué)生體驗、感悟、實踐的過程，通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)知識傳承、能力的發(fā)展、態(tài)度與價值觀的形成統(tǒng)一。在實踐中重視課程內(nèi)容與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，重視實驗和各類實踐活動，重視研究性學(xué)習(xí)，提倡自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生敢于質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新，最終促進學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展。

但教材編排把知識點分散了，某些內(nèi)容只有實驗步驟，沒有實驗結(jié)論，學(xué)生自學(xué)不便，課后練習(xí)的要求與教學(xué)的要求距離較大，知識點比以前增多了，拓展內(nèi)容、研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容較多，教師難于把握教學(xué)難度，教學(xué)時間不夠。教學(xué)資源少，教師準(zhǔn)備一堂課需要查閱大量資料，花費較長的時間，缺乏配套的資料庫和習(xí)題，影響教師的工作實效。二、學(xué)生分析：

學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴重；對教材零碎的知識點，難以形成系統(tǒng)的知識，學(xué)習(xí)困難加大；對知識的遷移能力、運用能力都不夠理想；但對化學(xué)學(xué)科還是有著比較濃厚的興趣，尤其喜歡化學(xué)實驗，這將是教師教學(xué)的一個很重要的切入點。

三、本學(xué)期總體目標(biāo)：

結(jié)合初三學(xué)生的實際情況，開拓思路、積極創(chuàng)新、更新教學(xué)觀念，積極投身新教材的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；使學(xué)生由“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變；充分利用多媒體教學(xué)；做好中考復(fù)習(xí)工作，提高學(xué)生知識運用能力，提高優(yōu)良率及合格率。

四、本學(xué)期階段目標(biāo)及措施：第一階段：完成新課內(nèi)容1、認真研究教材、考綱、《新課標(biāo)》，根據(jù)學(xué)生實際精心備課，充分利用實驗、利用多媒體讓學(xué)生感受化學(xué)的魅力，從中積極參與探究，主動學(xué)習(xí)，以提高課堂教學(xué)的有效性。

2、注重學(xué)生主動參與，明確課堂知識點，突破難點，通過循序漸進、深入淺出的學(xué)習(xí)，不斷的激勵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹立信心，克服不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、作好分層作業(yè)，分層推進，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。通過各階段測試，及時調(diào)控，改進教學(xué)。

4、關(guān)注過程和方法的教學(xué)，在平時的教學(xué)中不斷滲透更多的科學(xué)探究的方法，注重方法的落實。

第二階段：做好學(xué)業(yè)考復(fù)習(xí)工作

1、研究《考綱》、分析近年來中考試題，了解命題趨勢和走向，針對學(xué)生實際情況，制定有效的復(fù)習(xí)計劃，確定復(fù)習(xí)的范圍和各知識點的具體要求，狠抓基礎(chǔ)，并注重能力的提高。

2、精選習(xí)題，注重習(xí)題的質(zhì)量，注重技能性知識的落實，同時對學(xué)困生加強基礎(chǔ)練習(xí)。

3、做好每一次試卷分析，加強解題技巧及解題方式的指導(dǎo)。

4、復(fù)習(xí)中關(guān)注各層次的學(xué)生，分層指導(dǎo)、分類練習(xí)，特別是從情感上多關(guān)心一些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，樹立他們的自信心，做好提優(yōu)補差工作，盡量提高合格率、優(yōu)良率。

5、在復(fù)習(xí)中，教師要多渠道獲得信息，隨時總結(jié)，對存在的問題，找出解決的辦法。

6、第一輪復(fù)習(xí)以考綱為主，分模塊，分專題，重雙基，重知識的歸納總結(jié)、及知識點間的串聯(lián)，補缺補漏。

7、第二輪復(fù)習(xí)以加強學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，加強學(xué)生的解題方法的指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生考前心理輔導(dǎo)，樹立自信。

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