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201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期初中化學(xué)科組工作總結(jié)

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201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期初中化學(xué)科組工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期初中化學(xué)科組工作總結(jié)

本學(xué)期化學(xué)科組的指導(dǎo)思想是:1.利用有限的教學(xué)時(shí)間,高效率地開(kāi)展九年級(jí)下學(xué)期化學(xué)教材的學(xué)習(xí),盡快在化學(xué)初賽前完成教材的學(xué)習(xí),也便于四月份進(jìn)行第一輪中考復(fù)習(xí);2.深入學(xué)習(xí)新課程理論以及九年級(jí)化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)中考備考工作的研究,制定出高效的復(fù)習(xí)方案,并采取有效的復(fù)習(xí)手段與方法使備考工作更具針對(duì)性和實(shí)效性,力爭(zhēng)中考再創(chuàng)新輝煌。

一、科組建設(shè)

1.幫助年輕教師迅速成長(zhǎng)

按照學(xué)校要求以及青年教師成長(zhǎng)的需要,我們組織了林冬霓老師、劉佩鑫老師、王玲云老師、李倩老師分別上了匯報(bào)課或研討課,并在課后認(rèn)真評(píng)析,使年輕教師認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,并進(jìn)行反思以便做出調(diào)整和改進(jìn),幫助自己盡快成長(zhǎng),在業(yè)務(wù)上得到提升。

2.加強(qiáng)集體備課

我們科組的集體備課,幾乎是隨時(shí)進(jìn)行。為了方便我們組成員進(jìn)行教學(xué)研討,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門為我們配置了一間獨(dú)立的辦公室,科組成員在一個(gè)辦公室辦公備課,每當(dāng)遇到問(wèn)題,老師們隨時(shí)就提出來(lái),大家就即時(shí)研討開(kāi)來(lái),非常利于科組成員相互之間的交流與合作。除此之外,我們經(jīng)常進(jìn)行比較正式的科組主題活動(dòng),要求全體參加,每次有一人作主要發(fā)言,其他老師也都是認(rèn)真對(duì)待,暢所欲言。

3.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研

我們及時(shí)應(yīng)學(xué)校教研室的要求建立了自己的博客,并及時(shí)參與省教育培訓(xùn)院、市教育培訓(xùn)院的在線研討與交流,而且在博客上也發(fā)表一些自己的文章或作品,而且利用博客增強(qiáng)相互間的聯(lián)系以及與外界的溝通交流。我們也很早就建立了初中化學(xué)科組的QQ群,大家在群里面不僅進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,共享教學(xué)資源,而且可進(jìn)行情感交流,增進(jìn)了同事間的友誼,加強(qiáng)了科組成員間相互的和諧與友好。

4.加強(qiáng)相互間了解,增進(jìn)感情

我們化學(xué)科組共六位老師,經(jīng)常進(jìn)行一些課外的休閑娛樂(lè)活動(dòng),這增強(qiáng)了老師們之間的了解,老師們相互間相處融洽,工作心情愉快,遇到問(wèn)題一起想辦法解決,一人有事大家?guī)椭还苡龅绞裁,大家都?huì)伸入援手,沒(méi)有人遇到困難會(huì)感覺(jué)無(wú)助,因?yàn)槲覀兿笮值芙忝靡粯酉嗵帯?/p>

5.開(kāi)展師徒關(guān)系活動(dòng),保證青年教師順利成長(zhǎng)

確定師徒關(guān)系李倩老師與林冬霓老師,繼續(xù)保持幫助、扶持、帶動(dòng)、引導(dǎo)的師帶徒的學(xué)習(xí)模式,雙方在平時(shí)教學(xué)活動(dòng)中共同探討教學(xué)活動(dòng),相互促進(jìn),相互學(xué)習(xí),使雙方都盡快地成長(zhǎng)進(jìn)步了起來(lái)。尤其是林冬霓老師,不僅認(rèn)真向師傅李倩認(rèn)真請(qǐng)教學(xué)習(xí),同時(shí)也非常主動(dòng)向其他老師用心學(xué)習(xí),虛心請(qǐng)教,業(yè)務(wù)水平提升很快。

二、復(fù)習(xí)策略

進(jìn)入復(fù)習(xí)后,我們各位老師深入研究教學(xué)大綱,深入鉆研教材,確立復(fù)習(xí)要點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn);仔細(xì)研讀考試要求和新課程標(biāo)準(zhǔn),用心定制教學(xué)目標(biāo),精心設(shè)計(jì)教學(xué)步驟和環(huán)節(jié),選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和形

式。在教學(xué)上我們做到五個(gè)統(tǒng)一:統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一典型例題和演示及學(xué)生實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料與練習(xí),從而確保資源共享。

全面啟動(dòng)信息化教學(xué)資源,利用網(wǎng)上的化學(xué)實(shí)驗(yàn)資源,把研究性學(xué)習(xí)貫徹到每一個(gè)課堂教學(xué)中。并在每一次檢測(cè)結(jié)束后,認(rèn)真分析學(xué)生情況,制定相應(yīng)教學(xué)策略。

今年的中考復(fù)習(xí)形式十分嚴(yán)峻,因周六不能上課,使得一貫以來(lái)的教學(xué)進(jìn)度受到嚴(yán)重干擾,再因循守舊,墨守成規(guī),已不可行,于是我們?nèi)M老師一起想辦法出點(diǎn)子,決定省略以往第一輪的單元復(fù)習(xí),直接進(jìn)入模塊復(fù)習(xí),但為了取得更好的效果,老師們需要將每一模塊的知識(shí)點(diǎn)整合,印發(fā)給學(xué)生,以便于學(xué)生抓住重點(diǎn),有的放矢。

三、教學(xué)情況

我們化學(xué)科組的各位教師,在新課程改革的背景下,重視實(shí)驗(yàn)教改,優(yōu)化課堂,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng),每次考試,成績(jī)均較為理想。這些理想的成績(jī),都是在我們的老師辛苦努力下達(dá)成的。

我們科組的老師們十分敬業(yè)與負(fù)責(zé)。劉老師每周日專程來(lái)學(xué)校為落后的一些學(xué)生無(wú)償補(bǔ)課,交通不便,她還要愛(ài)人專門送過(guò)來(lái),并在學(xué)校等她上完課再接她回去,這樣的精神能不讓人感動(dòng)嗎?林冬霓老師幾乎每天全天在學(xué)校里,晚修后常常為幾個(gè)落后生聽(tīng)寫、講解,由于太辛苦,以至于咽喉長(zhǎng)了息肉,需動(dòng)手術(shù)治療。王玲云和李倩老師經(jīng)常利用晚修的時(shí)間為落后生補(bǔ)課,以至于自己的孩子經(jīng)常見(jiàn)不到媽媽,學(xué)習(xí)上更是得不到媽媽的指導(dǎo)。這些老師的額外付出,沒(méi)有一

分錢報(bào)酬,不要一分錢報(bào)酬,也不向領(lǐng)導(dǎo)哪怕是暗示一下。她們的敬業(yè)精神以及為學(xué)生負(fù)責(zé)為學(xué)生著想的心情,能不讓人感動(dòng)嗎?

四、競(jìng)賽與補(bǔ)差

本學(xué)期的競(jìng)賽輔導(dǎo)時(shí)間有限,上課時(shí)間太短,加之于課程結(jié)束慢,同學(xué)們無(wú)法有充足時(shí)間進(jìn)入角色,所以成績(jī)并不理想。

由王玲云老師和李倩老師負(fù)責(zé)的補(bǔ)差工作,卓有成效,使很多在及格分?jǐn)?shù)線以下的眾多落后生都趕了上來(lái),她們的辛苦工作總算有些回報(bào)。

總之,由于全體初中化學(xué)教師的共同努力,我;瘜W(xué)教學(xué)效果進(jìn)步明顯,教師教學(xué)水平提高明顯。但是,我們也深深知道,這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,為把學(xué)校化學(xué)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而努力。

201*-7-2

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201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期化學(xué)科組工作總結(jié)

本學(xué)期化學(xué)科組的指導(dǎo)思想是:1.利用有限的教學(xué)時(shí)間,高效率地開(kāi)展九年級(jí)下學(xué)期化學(xué)教材的學(xué)習(xí),盡快在化學(xué)初賽前完成教材的學(xué)習(xí),也便于四月份進(jìn)行第一輪中考復(fù)習(xí);2.深入學(xué)習(xí)新課程理論以及九年級(jí)化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)中考備考工作的研究,制定出高效的復(fù)習(xí)方案,并采取有效的復(fù)習(xí)手段與方法使備考工作更具針對(duì)性和實(shí)效性,力爭(zhēng)中考再創(chuàng)新輝煌。

一、科組建設(shè)

1.幫助年輕教師迅速成長(zhǎng)

按照學(xué)校要求以及青年教師成長(zhǎng)的需要,我們組織了林冬霓老師、劉佩鑫老師、王玲云老師、李倩老師分別上了匯報(bào)課或研討課,并在課后認(rèn)真評(píng)析,使年輕教師認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,并進(jìn)行反思以便做出調(diào)整和改進(jìn),幫助自己盡快成長(zhǎng),在業(yè)務(wù)上得到提升。

2.加強(qiáng)集體備課

我們科組的集體備課,幾乎是隨時(shí)進(jìn)行。為了便于進(jìn)行研討,我們科組向?qū)W校要求了一間獨(dú)立的辦公室,本科組的成員幾乎都在一個(gè)辦公室辦公備課,每當(dāng)遇到問(wèn)題,老師們隨時(shí)就提出來(lái),大家就即時(shí)研討開(kāi)來(lái)。除此之外,我們經(jīng)常進(jìn)行比較正式的科組主題活動(dòng),要求全體參加,認(rèn)真對(duì)待。

3.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研

我們及時(shí)應(yīng)學(xué)校教研室的要求建立了自己的博客,并在博客上發(fā)

表自己的文章或作品,而且利用博客增強(qiáng)相互間的聯(lián)系以及與外界的溝通交流。

4.加強(qiáng)相互間了解,增進(jìn)感情

我們化學(xué)科組共六位老師,經(jīng)常進(jìn)行一些課外的休閑娛樂(lè)活動(dòng),這增強(qiáng)了老師們之間的了解,老師們相互間相處融洽,工作心情愉快,遇到問(wèn)題一起想辦法解決,一人有事大家?guī)椭,不管遇到什么,大家都?huì)伸入援手,沒(méi)有人會(huì)感覺(jué)無(wú)助。

5.開(kāi)展師徒關(guān)系活動(dòng),保證青年教師順利成長(zhǎng)

確定師徒關(guān)系李倩老師與林冬霓老師,繼續(xù)保持幫助、扶持、帶動(dòng)、引導(dǎo)的師帶徒的學(xué)習(xí)模式,雙方在平時(shí)教學(xué)活動(dòng)中共同探討教學(xué)活動(dòng),相互促進(jìn),相互學(xué)習(xí),使雙方都盡快地成長(zhǎng)進(jìn)步了起來(lái)。

二、復(fù)習(xí)策略

進(jìn)入復(fù)習(xí)后,我們各位老師深入研究教學(xué)大綱,深入鉆研教材,確立復(fù)習(xí)要點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn);考試要求和新課程標(biāo)準(zhǔn)以及教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)教學(xué)步驟和環(huán)節(jié),選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和形式。全面啟動(dòng)信息化教學(xué)資源,利用網(wǎng)上的化學(xué)實(shí)驗(yàn)資源,把研究性學(xué)習(xí)貫徹到每一個(gè)課堂教學(xué)中。認(rèn)真分析學(xué)生情況,在教學(xué)上我們做到五個(gè)統(tǒng)一:統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一典型例題和演示及學(xué)生實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料與練習(xí),從而確保資源共享。

今年的中考復(fù)習(xí)形式十分嚴(yán)峻,因周六不能上課,使得一貫以來(lái)的教學(xué)進(jìn)度受到嚴(yán)重干擾,再因循守舊,墨守成規(guī),已不可行,于是我們?nèi)M老師一起想辦法出點(diǎn)子,決定省略以往第一輪的單元復(fù)習(xí),

直接進(jìn)入模塊復(fù)習(xí),但為了取得更好的效果,老師們需要將每一模塊的知識(shí)點(diǎn)整合,印發(fā)給學(xué)生,以便于學(xué)生抓住重點(diǎn),有的放矢。

三、教學(xué)情況

我們化學(xué)科組的各位教師,在新課程改革的背景下,重視實(shí)驗(yàn)教改,優(yōu)化課堂,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng),每次考試,成績(jī)均較為理想。這些理想的成績(jī),都是在我們的老師辛苦努力下達(dá)成的。

我們科組的老師們十分敬業(yè)與負(fù)責(zé)。劉老師每周日專程來(lái)學(xué)校為落后的一些學(xué)生無(wú)償補(bǔ)課,交通不便,她還要愛(ài)人專門送過(guò)來(lái),并在學(xué)校等她上完課再接她回去,這樣的精神能不讓人感動(dòng)嗎?林冬霓老師幾乎每天全天在學(xué)校里,晚修后常常為幾個(gè)落后生聽(tīng)寫、講解,由于太辛苦,以至于咽喉長(zhǎng)了息肉,需動(dòng)手術(shù)治療。王玲云和李倩老師經(jīng)常利用晚修的時(shí)間為落后生補(bǔ)課,以至于自己的孩子經(jīng)常見(jiàn)不到媽媽,學(xué)習(xí)上更是得不到媽媽的指導(dǎo)。這些老師的額外付出,沒(méi)有一分錢報(bào)酬,不要一分錢報(bào)酬,也不向領(lǐng)導(dǎo)哪怕是暗示一下。她們的敬業(yè)精神以及為學(xué)生負(fù)責(zé)為學(xué)生著想的心情,能不讓人感動(dòng)嗎?

四、競(jìng)賽與補(bǔ)差

本學(xué)期的競(jìng)賽輔導(dǎo)時(shí)間有限,上課時(shí)間太短,加之于課程結(jié)束慢,同學(xué)們無(wú)法有充足時(shí)間進(jìn)入角色,所以成績(jī)并不理想。

由王玲云老師和李倩老師負(fù)責(zé)的補(bǔ)差工作,卓有成效,使很多在及格分?jǐn)?shù)線以下的眾多落后生都趕了上來(lái),她們的辛苦工作總算就些回報(bào)。

總之,由于全體初中化學(xué)教師的共同努力,我;瘜W(xué)教學(xué)效果進(jìn)

步明顯,教師教學(xué)水平提高明顯。但是,我們也深深知道,這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,為把學(xué)校化學(xué)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而努力。

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