201*--201*學年度初三(4)班工作總結(jié)

201*201*學年度初三（4）班工作總結(jié)

初三（4）班共有58人，其中女生22人,男生36人，寄宿生23人。通過全體任課老師一年的共同努力，現(xiàn)已成為學風濃、班風正、人人守紀、個個要求進步、團結(jié)友愛的良好班集體。

開學初，我們就在學生中廣泛開展調(diào)查，了解學生的思想動態(tài)，摸清學生各方面的基本情況，討論并制定出切實可行的教育教學的規(guī)章制度及班級工作計劃，做到目標明確，有章可循。

一、靜下心來腳踏實地抓班風、促學風。

1、重溫《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范四十條》、《懷文中學生一日常規(guī)》。尋章找規(guī)。

2、制定《班級常規(guī)管理細則》，明確應做什么，應如何做？不該做什么，為什么？3、建立建全班級督促檢查小組，對照班級各條細則，認真遵照執(zhí)行。

4、強化常規(guī)管理。從起身、做操、就餐、上課、自習、就寢，班主任實行跟班制，中午實行陪同制，時時處處抓管理，以管理促班風，以班風促學風，以學風促提高，以提高促實績。

5、班級常規(guī)管理中，實行值周班干負責制、學生輪值制，使每個學生都有參與班級管理的機會，以增強學生的主人翁精神和責任感，促使他們良好行為習慣的養(yǎng)成，努力使每一個學生都嘗到成功的喜悅。班長唐玉光、副班長晏永林、生活委員將杰、班委吳宏昊、張磊、佘重陽、張思源、曾亮、朱玲媛等工作認真負責，督查有力，班級常規(guī)管理始終居于年級前列，一學年中獲得常規(guī)管理流動紅旗9次，多次獲得星級文明宿舍。培養(yǎng)學生的管理能力，增強了班級的凝聚力，使每個學生都具有“班榮我榮、班恥我恥”的集體意識，從而形成“有章可循”的理想集體。

二、精雕細琢深入鉆研抓實效、促提高。

1、樹立良好的班風，培養(yǎng)優(yōu)良的學風，還學生一片輕松活潑的學習空間。以優(yōu)帶差，以優(yōu)促差。

2、養(yǎng)成良好的行為習慣，學習習慣，分科設立學習競爭小組，采用個人素質(zhì)積分制，確立學生的競爭意識，充分調(diào)動學生的學習積極性。

3、建立學生檔案，跟蹤學生學習、生活、思想動態(tài)、心理變化各方面情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。

4、建立平等互助的師生關(guān)系，優(yōu)化課堂教學，充分發(fā)揮學生的主體作用，變要我學為我要學，著力學習方法指導，從而，使每一個學生在一種輕松愉悅的環(huán)境中學習。

5、制定中考目標----學期目標----月目標----周目標。根據(jù)實際，不斷調(diào)整自己目標，大家學習目標明確。學習氣氛活躍，人人都有一顆進取的心，一個既有強烈競爭，又能團結(jié)互助、共同前進的良性學習氛圍已經(jīng)形成。在學校組織的歷次考試中。初三（4）班均能名列前茅，各科成績均衡發(fā)展，優(yōu)秀生比例在同年級中最高。出現(xiàn)了晏永林、劉文軍、仲英潔、金審、佘重陽、張思源、紀晶晶等一大批品學兼優(yōu)的學生。

三、一著不讓精心指導抓穩(wěn)定，促平衡。

1、對學生有針對性地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，培養(yǎng)學生集體主義榮譽感，主人翁精神。

2、張揚個性，培養(yǎng)同學間的協(xié)作精神。

時時關(guān)心每一個學生，處處注意每一個學生，做學生的知心朋友，走近學生心靈，積極做學生的思想工作。學生思想穩(wěn)定，一切應得益于平時的心理疏導和師生感情的雙向交流。教育學生關(guān)愛身邊的每一個人，努力培養(yǎng)學生的愛心，同學遇到困難，主動相助。張湘潔因病住院，同學們問訊不斷。晏永林生活上有困難，很多同學都能伸出援助之手。學校愛心助學活動，我們班兩次捐款三百多元。

3、尊師愛長，培養(yǎng)同學們尊敬老人的良好品德。

每學期號召班級每個學生都能給自己的長輩寫一封信，問一聲好，道一聲辛苦了，談談自己的學習，從而拉近與父母之間的距離。李冬潔同學曾因成績不好想退學，與父母的關(guān)系搞的很不好，后通過老師做工作，書信交往，取得一致意見，現(xiàn)該同學學習認真、刻苦，成績穩(wěn)步上升。

四、一個不漏細致入微做工作，促后進。

1、努力指導成績后進同學。

由于初三學生成績分化嚴重，有些同學成為成績后進生，這些同學失去信心。教學過程中，各位老師立足基礎，對學生培養(yǎng)信心，教導方法，給予鼓勵和關(guān)愛。各科老師都能給學生以動力。在每次形成性測試后，從不忽視任何一個后進生，成績與每人見面，幫助他們分析存在問題，指出補救方法。劉迎梅、立亞東、田野、曹亮亮等，他們端正了學習態(tài)度，成績提高很大。

2、心理疏導做問題學生知心朋友。

進行心理指導，對違紀學生耐心說服教育，動之以情、曉之以理。幫助同學們調(diào)整好心態(tài)。，迎接未來，挑戰(zhàn)困難，熱愛生活、熱愛生命、戰(zhàn)勝自我、養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。如同立超、張磊等，不學習，打鬧，后經(jīng)多方說服，做思想工作，他二人現(xiàn)在能埋頭學習，成績良好。特別是周立超，思想進步很大。

五、步步緊逼，營造學習氛圍

1、設立班級倒計時牌，每日提醒學生要爭分奪秒，奮力拼搏。

2、黑板右上角設立每日提示，有批評、表揚、學生每日寄語欄目，警醒學生言行。3、每人座位上設計小卡片一張，分為理想、座右銘、本月成績、下月目標、競爭對手、長遠計劃等欄目，有些欄目，每月一換。

4、每日形成性測試的光榮榜上，會寫上激勵的話語。如①“你的成績令同學們羨慕、

老師們高興、家長欣慰，令你自己滿意嗎？你的成績與中考差距多少？”②“光榮榜上沒有你，不等于你沒有努力，有了你，不等于你永遠先進，看，他們已暗暗較勁，后來者已經(jīng)居上，你還在等什么呢？”③“五十天，對一個人的一生來說很短暫，但對一個面臨考者來說，那是無法估量的財富，你想上沭中嗎？沉著、刻苦、細心，是你敲開沭中大門的唯一途徑�！雹堋澳芰κ亲孕诺幕�礎，信心是成功的保障。距中考你只有三十天的努力時間，你要做一個無愧于天地、父母、母校、和老師的好孩子，拿出自己的實力，證明自己的能力。后三十天如同百米賽跑后十米，大家要埋頭苦學、拼搏，奮力沖刺終點線。預祝大家努力成功！”

5、張貼面對未來，我想說和中考目標專欄，同學們每日都能看到自己的心聲。

6、后期針對班級實際張貼標語：

①“我易人也易我不大意，我難人也難我不畏難。”

②“奮力拼搏苦戰(zhàn)中考五十天，為父母為學校圓我八年夢�！雹墼诤蠛诎迳蠈懮稀案改概蝺号�成龍成鳳中考金榜題名，師長望學子

成人成才決戰(zhàn)重中顯威�！边@些大大促進了同學們學習的激情，調(diào)動了同學們的學習

積極性，為能取得輝煌成績打下濃濃的伏筆。

初三（4）班，在助理班主任葛云鳳老師和任課老師孫兆勇、劉玉兵、魏家曙、晏親友、楊麗、張興衛(wèi)等老師的協(xié)調(diào)配合下，在全體同學的共同努力下，在過去的一年里取得了可喜成績：初三（4）上報省先進集體，沭中提前招生中，考取6名免費生的最好成績。沭中公費生14人的好成績。

我們將繼續(xù)發(fā)揚“敢為人先，爭創(chuàng)一流”的懷文精神，向著一個個嶄新的目標邁進。

初三（4）班

201*年6月26日

擴展閱讀：汕頭市金山中學201*—201*學年度工作總結(jié)

汕頭市金山中學201*201*學年度工作總結(jié)

（執(zhí)筆：陳少云）

201*201*學年度，金山中學取得了輝煌的成績，在教師隊伍建設，高考備考、常規(guī)教學、特色教育、硬件建設等各方面都取得了明顯的進步，金中的事業(yè)，在全體金中人的辛勤耕耘之下，又向前邁進了一步。

金中的辦學成績得到了社會各界的認可和贊譽。去年10月25日、11月7日，教育部長陳至立、國務院副總理李嵐清先后來我校視察，對金中的辦學成績給予了充分的肯定，并勉勵金中人再接再厲，開拓創(chuàng)新，爭取更輝煌的成績。

一、順應素質(zhì)教育潮流，加強教師隊伍建設

素質(zhì)教育是我國教育改革的大潮流、大趨勢，課程改革作為落實和推進素質(zhì)教育的一項舉措，也在如火如荼地開展，面對新的形勢，教師們應該不斷學習，更新教育教學觀念，以更好地適應改革的需要，時代的需要。本年度，我們主要從以下幾個方面加強我校教師隊伍建設。

1．狠抓學習，提高教師的師德修養(yǎng)。我校充分利用周一例會、黨員民主生活會、教科組會等形式加強教師的政治理論學習，理解和領會江澤民同志“三個代表”重要思想，并落實到自己的教育教學行動中。繼續(xù)組織學習中共中央《公民道德建設實施綱要》，倡導“愛崗敬業(yè)、無私奉獻”精神，開展“立高尚師德，樹教育新風”活動，提高教師們的職業(yè)道德水平，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，在政治思想、道德品質(zhì)、學識學風上以身作則，率先示范，為人師表。同時，我校還結(jié)合“法制治�！痹圏c單位的實際，加強教師們的法制意識，提高法制素質(zhì)，做到依法治校、依法治教。

2．更新觀念，適應課程改革的需要。隨著課程改革的不斷深入開展，素質(zhì)教育的觀念也越來越深入人心，教育觀念的更新，教師素質(zhì)的提高也就顯得更加迫切。我校結(jié)合研究性學習、研究性閱讀，拓展性課程等素質(zhì)教育模式，通過每年一屆的教育研究活動周、陶行知教育思想研討會等多種形式，讓教師們在具體的教育教學研究活動中，摒棄舊的教育觀念，樹立新的適應素質(zhì)教育需要的教育觀念，使更新觀念成為教師們的一種自覺行為。學校還大力支持廣大教師積極參加各種講座和輔

導，不斷更新觀念，第七屆創(chuàng)造節(jié)期間，我校邀請中陶會常務副會長韓邦彥同志蒞校參觀指導，并組織全校教職工聆聽了他的長篇陶研學術(shù)報告，今年6月份，我校舉辦了“研究性學習與陶行知教育思想研討會”，請來了汕頭市陶研會長陳仲豪同志，近百位老師聆聽了他的長篇講話；今年教師節(jié)前夕，我校組織一批老師參加了市教育局組織的“教育學術(shù)系列講座”，聆聽了華南師大郭思樂教授、廣州大學鄧云洲副教授以及黃暉陽局長所作的專題學術(shù)報告。通過參加這些活動，教師們接觸到了最新的教育理念，提高了自己的教育理論水平。同時，我校還組織各學科青年教師參加省市各級教育行政部門舉辦的專業(yè)學習培訓班，提高他們對學科實施素質(zhì)教育，開展課程改革的理解和認識，從而更好地把素質(zhì)教育落實到學科教學當中。

3．加強青年教師的培養(yǎng)，力促青年教師早日成才。我校多年來都把青年教師的培養(yǎng)作為教師隊伍建設的一項重要工作來抓，通過各種方式促進青年教師成長。在青年教師任用上，既壓擔子，又引路子。首先我們信任青年教師，讓他們挑重擔，同時又在工作中給予支持和幫助。如201*201*學年度，三個年級各學科的備課組長，絕大部分由青年教師擔任，甚至高三年級的備課組長，也有幾位是年輕教師。事實證明，給青年教師以足夠的信任，并落實經(jīng)驗豐富的老教師給予指導，青年教師一樣能夠挑起重擔，出色完成教育教學任務。隨著我校的擴招，新分配到我校工作的應屆師范大學畢業(yè)生越來越多，如何讓他們盡快適應中學教育教學工作，盡早站穩(wěn)講臺，是我校近年來非常重視的一項工作。本年度，共有14位新教師，我們組織了“新教師上崗培訓月”活動，從職業(yè)素質(zhì)、教學工作、班主任工作和教育科研等方面對他們進行培訓，受到了新教師們的普遍歡迎。同時學校還為每位新教師安排一位導師，由導師對他們進行全方位的傳、幫、帶，使他們能盡快地成長起來。

二、挖掘潛力，落實措施，確保金中常規(guī)教學的傳統(tǒng)優(yōu)勢

常規(guī)教學是每一所以升學預備教育為主要任務的重點中學的生命線，我校的常規(guī)教學歷來有口皆碑。近年來高考成績節(jié)節(jié)攀升，如何確保我校常規(guī)教學的這種良好的勢頭，關(guān)鍵在于挖掘潛力、落實措施。

1．常抓常新，精細備考。201*年高考，我校又取得了輝煌的成績：800分以上學生人數(shù)、700分以上學生人數(shù)、單科尖子學生人數(shù)、重點線、本科線、省�？凭�入圍率等均創(chuàng)歷史新高�；仡欉@一年的高考備考，我們主要是抓好了如下幾個方面的工作：首先是充分發(fā)揚金中教師隊伍的優(yōu)良傳統(tǒng)，團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮群體優(yōu)勢。年輕教師勇挑重擔、虛心學習，老教師們悉心指導、無私奉獻，使高三各備課組形成一種積極進取的良好氛圍，大家同心協(xié)力，發(fā)揮自己的聰明才智，盡最大的努力搞好備考工作。其次是重視備考策略與備考方法的研討。高考的備考工作涉及方方面面，只有吃透考試大綱，結(jié)合本校學生的實際，采取恰當?shù)姆椒�，才能在高考中立于不敗之地。過去一年的備考工作，我們抓住了精細培養(yǎng)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在尖子層學生中開展補弱科輔導，在臨界學生中開展瘸腿科目輔導，在后進學生中開展補差輔導，使全體學生都能得到相應的精細培養(yǎng)，充分體現(xiàn)了分層次教學的好處和優(yōu)勢。

再次，我們要求科任老師精心研究，務必把從兄弟學校、信息網(wǎng)上得到的高考信息題目化，變無形的信息為有形的學生備考訓練手段，提高了備考的時效性。另外，管理工作是高考備考的保證，我們繼續(xù)強化近兩年來行之有效的“變無形為有形”的管理模式，并大力加強和落實學生備考狀態(tài)調(diào)節(jié)、整體氛圍調(diào)控、學生備考心理調(diào)整、學生應試技巧訓練等“無形”管理，通過班主任、科任教師、校領導等渠道貫徹實施，起到了意想不到的效果，保證學生們有良好的競技狀態(tài)參加備考并取得好的成績。

2．夯實基礎，全面提高學生的學習素質(zhì)。高一、高二年級的教學工作不像高考備考那樣立竿見影，學生們在學習上經(jīng)常會有“高一懵、高二松、高三沖”的想法。針對這種情況，我們采取了高中三年統(tǒng)籌安排，學習重心下移的策略，針對金中學生的特點，適當把高中知識的重點、難點下放到高一高二的教學中，先讓學生把高中的重要知識進行消化，及早完成高中階段各學科的知識建構(gòu)。從實際情況看，“重點下移”是一種可取的做法，避免了學生在高中學習過程中的先松后緊的現(xiàn)象，同時也能給高一高二的科任教師更大的壓力和更多的責任。

課堂教學始終是教學工作的主陣地，我們對課堂教學的管理常抓不懈，通過教研組、備課組活動，把各學科要求落實到人頭；教務處則通過作業(yè)布置、批改情況檢查，晚自修下班輔導檢查，召開學生座談會等形式和渠道，監(jiān)控每位科任教師的課堂教學情況和教學效果。同時還在高一、高二開設尖子培優(yōu)班和后進生補差班，充分關(guān)注每位學生的學習需求，發(fā)揮分層次教學的功能。

隨著課程改革的逐漸深入，研究性學習、研究性閱讀、拓展性課程等新型的學習模式在我校已全面鋪開，經(jīng)過一年多的探索和實踐，這種以學生為本，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的學習模式已深入人心，引起了師生們觀念上的轉(zhuǎn)變，也激發(fā)了學生學習的自主性。從學生們參與研究性學習的活動過程和完成研究性學習的成果看，學生們還是非常樂意接受這種新的學習模式，學生們也在學習中得到了更全面的鍛煉，培養(yǎng)了不同層次的能力。當然，作為一種全新的學習模式，對研究性學習的管理、評價以及教師的教學指導能力都提出了更高的要求，這也是我校今后開展研究性學習要繼續(xù)研究和探討的問題。

3．因材施教，開展卓有成效的“專能教育”。金中匯聚了大潮汕地區(qū)眾多的初中畢業(yè)生中的佼佼者，如何挖掘這批學生的學習潛力，最大限度地發(fā)揮他們的特長，一直是我們探索的課題之一。幾年前，我校就提出了“專能教育”的特色教育理念，如今，“專能教育”模式已逐漸形成規(guī)模，數(shù)學、物理、化學、生物、信息學等學科的競賽輔導班都取得了優(yōu)異的成績，據(jù)不完全統(tǒng)計，201*201*學年度，競賽班學生獲國家級獎勵14人次，獲省級獎勵87人次，獲市級獎勵61人次。美術(shù)班、書法班、科技小發(fā)明活動班、舞蹈隊等活動多姿多彩，培養(yǎng)學生某種專門才能，學生素質(zhì)全面得到提高�！皩Ｄ芙逃�”為特長生的成長提供了一個廣闊的天地。

三、繼續(xù)推行特色教育，努力實現(xiàn)學生的全人格培養(yǎng)。

以“創(chuàng)造教育生存教育專能教育情感教育”為主要內(nèi)容的金中特色教育體系，經(jīng)過多年的實踐，內(nèi)容和形式都逐漸趨于完善，得到了廣大學生、家長和社會各界的認同，取得了初步的成效。

創(chuàng)造教育“創(chuàng)造教育”是我校教育特色體系中的重要方面，其目的是充分發(fā)揮金中學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)金中學生高層次的創(chuàng)造個性，從而建設金中高品位的學風，作為重頭戲的一年一度的創(chuàng)造節(jié)，今年已是第七屆，她歷經(jīng)六屆創(chuàng)造高潮的洗禮已茁壯成長起來，今年更加體現(xiàn)了一種積淀的韻味及新生的魅力，在學校黨總支、校團委的領導下，我們沿著前六屆創(chuàng)造節(jié)的足跡，緊緊圍繞“新世紀、新挑戰(zhàn)、新輝煌、新金中”的主題，利用各種宣傳工具，發(fā)動全體學生積極投身到“創(chuàng)造”大潮中來；而學生會作為學生領袖團體，盡可能地為每一位學生展現(xiàn)其無限創(chuàng)造力提供了充足的空間，把創(chuàng)造節(jié)辦得熱火朝天。在此過程中，小至一個呼喚，大至眾人歡呼，“不管精不精彩，我都為你喝采”，體現(xiàn)了我們金中學生不僅有著高考競技場上的能力，更是未來紛繁多彩的生活里的前鋒，是新世紀的弄潮兒。

生存教育在第七屆創(chuàng)造節(jié)期間，以“生存教育”為主題的“學會生存”生存能力挑戰(zhàn)賽，不僅吸收了第一屆挑戰(zhàn)賽的精髓，更在此基礎上有了進一步的創(chuàng)新，展示了金中獨具一格的特色，博得校內(nèi)領導、老師、學生的頻頻掌聲，還贏得社會各界及外校師生的一致好評。該活動既增加同學們的生活知識，同時也增強了同學們的生活自理、為人處世和自我監(jiān)控能力。

情感教育“情感教育”作為我校特色教育體系的另一重要組成部分，同樣具有其獨特而重要的作用。配合學�！扒楦薪逃�”的深入開展，在第七屆創(chuàng)造節(jié)期間，學生會學習部主辦的以“親情友情愛情”為主題的“MyHeartWillGoOn”情感教育英文演講比賽是本屆創(chuàng)造節(jié)的又一亮點。情感教育的一次一次主題活動，既增進了學生與父母的交流，又引導同學們思考和關(guān)注一些平時容易被忽視的情感的角落，從而培養(yǎng)和塑造學生健全的人格。其可謂是為走出金中、走向社會的莘莘學子行囊中增添了一張精致的“情感綠卡”。

心理教育作為一種常規(guī)教育的輔助手段，在學生的成長過程中日益顯示出其重要性。我校的心理教育以心理輔導站為載體，采用專職心理輔導教師開展常規(guī)心理輔導，邀請富有教育教學經(jīng)驗的校長、主任及老師開設講座、開展咨詢等方式，對學生進行個別心理輔導以及學習方法、應試技巧、考試心態(tài)等方面的指導，受到學生們的普遍歡迎。本學年度，共有20多位老師被邀請參與各種心理輔導活動，共接待學生來訪300人次。

四、加強學生管理，建設良好的校風

我校是一所學生全員內(nèi)宿學校，學生一天的24小時均在學校度過，學生的管理顯得尤為重要，它不僅關(guān)系到學生自身的學習，而且對良好校風的形成也起著不可忽視的作用。特別是面對201*多名思想活躍、個性各異的青年學生，如何使他們聽從管理、配合管理、理解管理，是目前像金中這樣的重點中學所面臨的重要研究課

題。我校的學生管理工作，以提倡學生的自我教育、自我管理、自我服務為主要原則，通過政教處、班主任這條線，以學生會、團委會領導下的十大學生社團為主要渠道，對全體學生進行有效的管理。

1．加強思想教育，促進學生思想素質(zhì)的全面提高。對學生進行思想教育，培養(yǎng)學生過硬的思想政治素質(zhì)是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然要求，也是我校推進素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。政教處充分利用各種有效途徑，結(jié)合學生自身的實際，開展一系列以愛國愛校和集體主義為主題的活動，取得了顯著成效。學生廣播站每天播送當天國內(nèi)國際重大新聞，及時為學生們提供各種時事政治材料；學生會則組織了以“輝煌金山”為主題的班級黑板報評比活動，激發(fā)了全校師生的愛校熱情；學生新聞社定期出版《記者之聲》，發(fā)揮其輿論導向作用，營造出一種愛國、愛校的良好氛圍。同時，還．．．．把思想教育活動引進課堂，以主題班會為陣地，培養(yǎng)學生正確的思想政治觀念，提高學生的思想素質(zhì)。

2．嚴格管理，培養(yǎng)良好的校風。政教處通過班會課等形式，有計劃地組織學生深入學習《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生德育大綱》、《金山中學學生量化管理規(guī)定》等規(guī)章制度，嚴抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的品德、修養(yǎng)及習慣，推行學生自我管理，促使學生嚴格要求自己。同時還在學生中積極倡導禮儀教育，要求學生做到對人誠懇熱情，彬彬有禮，并做到儀表端莊，樸素大方，保持和發(fā)揚金中學生長期形成的健康、樸素、積極、向上的優(yōu)良校風。

五、努力拓展教科研新領域，服務于學校的教育教學，提升辦學層次和品位我校教育科研工作經(jīng)過幾年來的努力，已經(jīng)打開了局面，從不同渠道延伸到了學校教育教學工作的各個方面，起到了不可替代的作用，推動著學校教育教學工作的不斷發(fā)展。

1．發(fā)揮教育科研工作的優(yōu)勢，營造一種濃厚的科研學術(shù)氣氛。201*年4月8日，教科室負責接待了中陶會領導一行，請中陶會常務副會長韓邦彥為全體教職工做報告，并把他的講話稿整理刊登于《廣東金中》總第十六期；201*年6月25日，教科室組織了金山中學“研究性學習與陶行知教育思想”研討會，對我校開展的研究性學習進行總結(jié)，并對陶行知教育思想在研究性學習中的指導意義進行探討，請汕頭市陶研會長陳仲豪為與會的嘉賓、本校教師及學生代表做了如何開展師陶學陶科研活動的長篇講話。本學年度，教科室還以校刊《廣東金中》為園地，鼓勵全體教師撰寫學術(shù)論文，特別是對年青教師加以扶持。據(jù)不完全統(tǒng)計，201*年9月至201*年9月，我校教職工在全國各類刊物發(fā)表論文、課件設計等33篇，獲獎15人次。

2．關(guān)注教改動向，展示我校教育研究的新成果。201*年12月，教科室協(xié)同教務處，成功組織了我校第三屆“教育研究開放周”，展示了我校貫徹素質(zhì)教育思想，落實課程改革，開展研究性學習的做法和初步成果。活動分五個部分：拓展性知識課、研究性閱讀課，研究性學習黑板報、黃暉陽情感教育系列活動。有23位老師開了4種課型共23個課例，參加活動的嘉賓共1400多人次。

3．做好課題研究管理，協(xié)助課題研究順利開展。本年度，我校共有國家、省、市課題12個，其中的很多課題時間跨度大、涉及面廣、參與人員多，教科室充分發(fā)揮政策的職能，對各個課題組進行監(jiān)控管理，做好協(xié)調(diào)輔助工作，確保各個課題研究能順利開展，取得成果。金中上一任校長黃暉陽主持的情感教育課題研究，經(jīng)過兩年多的工作，已經(jīng)取得初步成果，黃校長的情感教育專著《情感家園》、學生情感教育詩文集《情感浪花》都已經(jīng)印刷出版，引起了社會各界特別是教育工作者以及在校學生和廣泛關(guān)注，情感教育之花正在潮汕大地綻放。

六、滿足要求擴招需要，抓緊硬件建設

金中的校園布局、校園環(huán)境經(jīng)過一個五年規(guī)劃的建設，已經(jīng)基本達到了科學化、藝術(shù)化、園林化、情感化的要求，教育教學設施也日趨完善，但隨著近兩年的大規(guī)模擴招，金中在校學生人數(shù)已超過201*人，學生的運動場地、學生餐廳的座位數(shù)量等已明顯不足，面對擴招所帶來的一系列問題，總務部門多方努力，及時地緩解了學生人數(shù)增加與硬件設施不足的矛盾，確保了學校教育教學工作的正常開展。

201*年6月，公寓式教師工作房破土動工，預計總建筑面積5800平方米，計劃投資550萬元，由1955屆旅泰校友陳紹唐先生捐資及學校自籌部分資金興建，計劃于201*年5月竣工交付使用。教師公寓的建成，將大大緩解金中校內(nèi)教師工作房緊張的情況。

今年上半年，為解決學生體育活動場地不足的問題，學校在一二九樓前空地，運動場附近三角地帶新建4個籃球場，在運動場看臺后新建兩塊羽毛球訓練場；由市教育局撥款改建的80樓前的兩塊塑膠籃球場地已竣工交付使用。這一系列運動場地的新建、改建，為學生們提供了較充裕的體育活動場地。

本學年度金中千兆校園網(wǎng)順利開通，高檔次圖音電教室的建成、新教學樓廣播電視設備的安裝，使我校電化教學設施更加完善，為師生們的教學提供了方便，也提高了我校開展現(xiàn)代化教育教學的層次和水平。

過去的一年，金中取得了令世人矚目的成績。但在慶賀之余，我們更要有危機感，緊迫感，要清醒地看到自己的不足；特別是面對一千所示范性高中評選，我們還有很大的差距，我們還有很長的路要走。

辦公室教科室201*年10月

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