初三上學期工作總結匯報材料

初三上學期工作總結匯報材料

緊張、充實的一個學期結束了，回顧這一學期初三年級工作，我們深感欣慰。我們年級組的全體教師為了實現(xiàn)學校“環(huán)境優(yōu)美、秩序井然、質量優(yōu)良、特色鮮明”的辦學目標，我們始終堅持“以人為本，關注師生的發(fā)展”的管理理念和“爭創(chuàng)一流團隊”的集體目標，不斷強化“高起點，高標準，高質量”品牌意識，以素質教育為本，勇于實踐、大膽創(chuàng)新、努力拼搏、互相協(xié)作，各項工作搞得有聲有色，取得了顯著的成績，具體表現(xiàn)在以下幾方面：一、扎實抓好了年級組的管理工作1、認清自己的地位和作用。

年級組是學校各項工作的關鍵環(huán)節(jié)。對下布置工作，督促落實，及時發(fā)現(xiàn)問題，對上反映存在的問題，提出合理建議，年級工作落實好，整個學校工作就順暢。年級工作打折扣，學校工作就會打折扣。因此，在工作中都盡可能做到盡最大努力完成好。完成什么工作？落腳點還是把學生教好，教會。還要有克服困難的心理準備，年級主任直接面對教師，每個人的立場和出發(fā)點都不同，一定會遇到阻力，譬如安排課程表，晚自習等向老師們多解釋，安排任務多溝通，及時消除矛盾埋怨的心理。

2、進一步加強年級組與各處室的協(xié)調，認真完成了學校、各處室安排的各項任務。學校實行條塊結合管理，每個部門都重要。最終目標都是為了師生的共同發(fā)展。作為年級組嚴格執(zhí)行學校各項決策，顧全大局，統(tǒng)籌兼顧，認真做好學校與教師之間的橋梁作用，保證學校政令暢通，教導處，政教處，總務處布置的各項工作認真完成，年級里的有些工作也得到里各級領導們的指導和支持，在此表示衷心感謝。3、狠抓初三的年級秩序工作

本學期，因為教學樓加固等原因初三搬到實驗樓上課，為了盡快回復秩序，采取了以下措施：

（1）調整學習小組，學生座次和原來發(fā)生了變化，實驗桌討論問題前后不方便，所以開學初第一周就調整了小組座位。盡快恢復了課堂學習秩序。

（2）因為辦公室在三樓，離得教室遠，為防止打鬧，紀律差，要求老師們提前到班里解決了班空打鬧的問題，早自習分配到科，中午教室有老師值班，平時我也加強巡視，開學初紀律較好，贏得了良好的開端。

（3）衛(wèi)生方面，本學期初三干實驗樓和操場，操場衛(wèi)生要求高，面積大，難打掃，人員多，難保持，后來經過各位領導集體教育之后，衛(wèi)生情況大為好轉，實驗樓的衛(wèi)生學期初督促的緊，打掃及時，經過學期初的努力，初三各項工作很快恢復正常。4、切實抓好了教學工作（1）嚴格規(guī)范教學常規(guī)。

學期初每位教師認真制定了教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生、組織各學科的質量調查。配合教導處每月對教師常規(guī)情況進行檢查與考核。在檢查中發(fā)現(xiàn)我組教師伏案工作扎實，教學計劃詳細，備課認真，作業(yè)批改細致，后記有針對性。（2）加強培優(yōu)補差工作。

學生的學習能力有差異，有的聽覺能理強，聽老師說一遍就會，有的視覺強，看老師做一遍就會，有的動手能力強，要親自做一遍才能會，還有的需要耳提面命，手把手教才能學會，因此培優(yōu)補差是因材施教的措施。培優(yōu)補差工作有計劃、有措施，有記錄、，常督促，有效果，從期中考試的分析數(shù)據看我們的優(yōu)秀率，及格率在五校中是最好的。（3）認真組織了兩次次月考試和一次期中考，并很抓了學風和考風建設。每次考試以后，年級組都做好了統(tǒng)計分析，并要求班主任利用班會課認真進行總結與表彰，利用課余時間對成績出現(xiàn)異常的學生做好思想工作，分析原因，提出下一階段的奮斗目標。開學初，教導處安排新老初三教師召開座談會，對口傳授經驗。第一次月考后召開教學工作調度會，總結經驗，查找問題，集思廣益，期中考試后總結成績，表揚先進，鞭策后進，緊緊圍繞教學這一中心工作，讓每一位同學學好，學會。5、發(fā)揮優(yōu)秀教師的帶頭引領作用。

每一次沖鋒陷陣，都需要有尖刀式的人物去完成，我們的班主任老師，都在主動去發(fā)現(xiàn)班內的問題，主動解決，與學生談心，輔導功課，不和普通老師攀比多干還是少干，我們實行學科備科組長負責制，學科內的集體備課，聽評課，期中總結等等都有備課組長負責，并且能夠帶頭干，別人不愿意做的工作，他先去做，有這些老師帶頭作用，我們這個集體才跑得快。

6、創(chuàng)建和諧向上的年級集體

大力倡導“熱愛工作，顧全大局”的團隊精神，強化個人利益和榮譽與集體的利益和榮譽緊密相連的觀念，對熱愛集體，熱心工作的教師及時予以表揚和鼓勵。談到表揚，我的體會是公開場合表揚某學科或某件事情，私下場合面對張三時表揚張三和李四，而不是反之。在今年上期的期中迎考復習中，教師獻計獻策，加班加點，不怕苦，不怕累，耐心做好學生的思想工作，每次年級例會都精心準備，宣傳解釋“做一個負責人的人”的校訓，使每次例會能夠成為凝聚人心，鼓舞士氣的會議，7、認真抓好了學生的教育工作

（1）通過班會、主題班會活動，加強對學生的日常行為規(guī)范教育、養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等，使學生從小事做起，從我做起，使學生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質。

（2）以培養(yǎng)學生的學習習慣、激發(fā)學生的學習興趣、指導學生的學習方法為主，促成學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，進行學習方法交流，建立了弱科生和優(yōu)秀生輔導檔案，把輔導工作落實到課堂教學當中，

（3）關心學生生活，加大對學生就餐的指導和教育，培養(yǎng)學生良好的生活、衛(wèi)生習慣。樹立學生財產保護意識、安全防范意識，財務檢查進行了兩次，上放學的路途安全，結伴而行等安全教育各班根據學校相關規(guī)定進行，堅決杜絕了重大安全事故的發(fā)生。二、班級管理工作

初三學生已經逐步成熟，有自己的見解，教師的教育方式方法有所側重，時間關系主要說一些以下三個方面：

1、安全工作。安全是一切工作的根本，為此，每天兩次清點人數(shù)，和學生談話，了解班內有沒有安全隱患，排查矛盾，檢查有無違禁物品，有無以大欺小現(xiàn)象，經常轉一轉，巡視班空的紀律情況，巡視上課情況，有無體罰學生現(xiàn)象，本學期我班和我們年級安全狀況基本可以。

2、教學方面。加強學習，認真?zhèn)湔n，分析調查學情，調整教學策略。初三數(shù)學到了綜合性最強的地方，確實需要師生費些腦子才能學好，有時候一節(jié)課講一個題，學生也覺得做數(shù)學很費時間，但是不管怎樣，讓每位學生能學會點，保持興趣，是老師的任務，所以教學中簡單題，基本題，難題，都要有，有時候第二天再把以前的題講一遍，學生會有不同的感受。3、克服困難，保證教學秩序。我班離器材室近，學生上下體育課動靜較大，翟老師有切身體會，風大的時候，外面卷簾門也咣當作響，不過期中考試后我給幾位老師反映之后，動靜就很小了，不用的時候卷簾門也關上了，也要感謝老師們的配合。三、不足之處

盡管很努力的做了一些工作，但是還是有一些不足，學生跑操還不是很整齊，吃零食的學生還是有，不愛學習的學生還需要繼續(xù)教育，四、下一步的計劃

在學校各位領導的指導和支持下，初三年級提前謀劃，各項工作做好請示，認真準備，自己份內的事情爭取主動做好，有想不到的地方也請各位領導及時給與指點和指導，下學期的主要任務：

1、職專招生工作，這項一定盡到最大努力。

2、學生的穩(wěn)定工作。職專招生之后盡快轉入備戰(zhàn)中考狀態(tài)。3、迎接信息技術考試，做好模擬訓練。4、迎接體育考試，加強督促和訓練5、組織好每次的模擬考試和分析。6、學業(yè)水平考試的報名和組織

總之，本本期我年級做了不少的工作，取得了顯著的成績，得到了學校領導的認可，特別是期中考試，成績優(yōu)異，但是離我校的“秩序井然，質量優(yōu)良”的要求還有差距，今后我們將繼續(xù)努力，爭創(chuàng)佳績。

201*-1-

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201*---201*學年九年級上學期班主任工作總結

鳳慶縣郭大寨中學---龔慶瑜

在上學期，按照學校的教育教學工作需要，我擔任九年級94班的班主任，對于一個才畢業(yè)兩年的特崗教師來說，班主任工作的特殊性對于我來說有著較大的挑戰(zhàn)，加之九年級學生的生理，心理都在很大程度上有了較大的成熟，這無疑給我的班主任工作帶來了較大的困難。在平時的班主任作中，我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領導的關心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務�，F(xiàn)就本學期的工作做如下總結。

一、認真分析初三班階段班級管理工作的特點，明確班級管理的主導思想

1、充分尊重每一個學生，承認學生的需要并滿足學生的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理空間；同時善待每一個學生，用真誠和愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們自我完善；對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步前進；對于學困生，積極采用適度的方式和方法，進行幫困和合理分流。

2、把提高學習成績和良好自覺的學習習慣的養(yǎng)成作為工作的核心。班級各項工作始終圍繞著學習成績的提高展開，以常規(guī)管理促進學習，又以學習帶動常規(guī)管理。

二、繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時掌握學生的情緒變化，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

進入初三，隨著學習成績的分化和中考壓力的增加，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了較大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經長大，不再需要一些條條框框的約束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見。作為班主任，我在學期伊始，專門召開主題班會，讓學生在學習中體會遵守規(guī)范的重要性，從思想上給學生以深刻的認識，在實際工作中，抓住日常學習生活，認真發(fā)揮值日班長的作用，堅

持寫好班級日志，一段時間后，對有不遵守課堂紀律的、課堂睡覺、不完成作業(yè)等行為的同學進行“換位”思考教育，讓學生在反省中受教育，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。特別是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心并家訪，及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。同時，積極開展有益文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。

三、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，并同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生的學習興趣，引導學生掌握科學的學習方法，提高學習成績。

1、針對初三學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生在學習中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結合語文學科的特點及時地讓學生在寫出個人的短期、長期學習目標，同時樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

2、化被動學習為自主學習。到了初三，面對畢業(yè)升學考試，學生已經逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。我便積極開發(fā)學生求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。

3、建立鼓勵機制競爭機制，體現(xiàn)集體活力，創(chuàng)造危機感。合理利用每次模擬考試創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，挖掘學習的巨大潛能。我在語文課堂上經常開展各種類型競賽，比如背誦、朗讀、默寫競賽，利用活動課適當開展作文、演講、書寫、辯論比賽，絕大多數(shù)班干，科代表也是依據成績競爭上崗。通過競爭，學生會提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。四，積極同各學科教師研究學生，同探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理

學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。

與此同時，繼續(xù)發(fā)揮班級博客的有效交流空間，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。從第一次模擬考試開始，就采用了有效的交流方式，積極同家長取得聯(lián)系，及時反映學生在校情況，達到共同管理教育學生的目的。五、完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續(xù)實施班委會自主管理的方法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。

在過去的上學期里，我說遵守的教育宗旨是，讓孩子獨立，讓孩子走出去，讓孩子有信心，讓孩子能夠準確地給自己定位，樹立準確的人生觀，世界觀，價值觀。

總之，回顧半年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經驗，也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實地工作，把自己的班主任工作做得更好。

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